现代汉语词汇专题培训市公开课金奖市赛课一等奖课件

第四章词汇

第一节当代汉语词汇概说

第二节语素和词第三节词构成第四节词义性质第五节词义分解第六节义素和义素分析法第七节词义聚合第八节当代汉语词汇构成第九节熟语本章要点：第1页第1页1、是语言建筑材料，是词和词集合体。一、什么是词汇第一节当代汉语词汇概说2、包括单词和固定短语两个部分。固定短语是词“等价物”——结构凝固性和语义整体性与词相类，在句子中句法功效也与词相类。3、是某一特定范围词和固定短语总和。（一个语言、一个方言、一个时代、一个人、一本书或按照某一原则划分出词汇集合）第2页第2页二、什么是词汇学？是研究词汇和各种词汇成份性质、构成、发展、以及词语解释和利用规律科学。分类：普通词汇学----详细词汇学断代词汇学----历史词汇学当代汉语属于详细词汇学断代词汇学。第3页第3页三、词汇系统：1、本体系统：（1）意义方面联系：

同义词------优良/优秀反义词------长处/缺点上下位词------家具/柜子类义词------锅碗瓢盆是立体交叉系统网络。第4页第4页（2）音形方面联系：（3）结构方面联系：同音词------公式/公事同形词------打dá/打dǎ同素词------第5页第5页2、起源系统：古语词、方言词、外来词、行业词、新造词3、熟语系统：成语、谚语、惯用语、歇后语第6页第6页四、当代汉语词汇特点1.语素以单音节为主，词以多音节为主2.词语有明显双音节化趋势3.合成词内部语法结构跟短语、句子是一致。第7页第7页五、词汇基本属性

1.词语历史性2.词语民族性3.词语概括性4.词语地域性5.词语模糊性

第8页第8页思考和练习：1、什么是词汇，阐述词汇在语言中地位如何？2、试述词汇基本属性。第9页第9页第二节

语素和词一、语素本节要点：二、词三、字、词、语素关系第10页第10页一、语素（1）语素是语言中最小音义结合体。

1、什么是语素？**语素不能再分成更小音义结合体，一旦拆开，要么不表示任何意义，要么表示毫无关联其它意义。（2）语素作用和职能是构词。是静态备用单位。.书语音shu语义成本著作马虎语音语义mahu不认真第11页第11页2、拟定语素能够采用同形替换法（1）用已知语素替换有待拟定是否为语素语言单位。（2）

两种替换缺一不可。如：蝴蝶彩蝶凤蝶蝴*蝴*蝴*“蜡烛”中“蜡”和“烛”可认为别已知语素所替代。如：蜡烛蜡人蜡纸蜡染蜡烛花烛香烛火烛第12页第12页（3）意义同一性。在替换中要保持意义基本一致。比如“马虎”，假如按下面方式替换就是错：马虎---老虎猛虎东北虎马虎---马鞍马蹄马车第13页第13页

3、语素分类（1）按音节多少

单音节语素

多音节语素如：天、农、士、啥、而如：怨言、参差、尼龙、沙发如:萨其马、伊妹儿、巧克力汉语语素基本形式双音节语素三个或三个以上音节语素能够依据不同标准分出各种类型。第14页第14页单音节语素写出来不一定就是一个中文。如：鸟儿、花儿、眼儿、画儿双音节语素有一部分是从外语借来，三音节以上语素几乎全是从外语借来。第15页第15页（2）按语素构词能力为原则

a、自由语素能够独立成词语素叫自由语素，许多自由语素也能够与其它语素自由组合成词。比如：地牛火水国我你他谁走跑收行好坏远重够不又了乡全组把第16页第16页b、半自由语素不能单独构成词，只能同其它语素自由组合成词，在构词时位置不固定语素。比如：民宣语言伟习操境丰奋卫泽荣羽固涉阐瞰第17页第17页C、不自由语素不能独立成词，并且同别语素组合成词时位置固定语素。如：阿第子们性者家(画家、作家)员(演员、会员)儿(花儿、画儿)第18页第18页**补充：也能够按照单用和定位两条原则，把语素分为四类：能独立成词，构词时位置不固定。能单用不能单说。

不能单说单用，构词时位置不固定。不能单说单用，构词时位置固定。单用不定位语素单用定位语素

不单用不定位语素不单用定位语素如：牛火水如：很更如：民宣语言如：阿第子们第19页第19页（3）按照意义原则，能够分为单义语素和多义语素

示：表明，把事物拿出来，或指出使人知道。如：示范示威示众示意展示显示事：公事、炊事、事故第20页第20页二、词

1、什么是词？

词是指一定语音形式和一定词汇意义相结合，并能够独立利用最小语言单位。

（1）词语音形式是固定。（2）词都有跟语音形式相匹配完整而明确意义。（3）能独立利用。

第21页第21页2、词界定（1）单说即单独成句或单独回答问题。如:他、来、送、信（2）单用（3）剩余法将句法结构中能单说和单用部分提开之后剩余单位，也被看作是独立利用单位。普通指虚词，如:了单独作句子成份。如:又第22页第22页

（4）

扩展法自由语素也能够同别自由语素构成一个词，如“摔打”、“山水”、“土地”、“美好”、“开放”、“信件”、“举报”等。这时就存在一个跟短语划界问题。短语是词和词语法组合，它也表示一定意义，也是造句成份，能够单说或单用，但它不是“最小”能够独立利用单位。它是能够分割，中间往往能插入别造句成份(即“扩展”)，而词是不能分割，分割之后就不表示本来意思。第23页第23页比如：骑兵骑马

头痛在词定义中，用“独立利用”来区别语素和词，用“最小”来区别词和短语。（不能扩展，是一个词）“骑了一匹马”“这件事，我很头痛。”“我今天头痛”注意：（不能扩展，是一个词）（能够扩展，是短语）“我今天头真痛”（能够扩展，是短语）↗↘第24页第24页三、字、词、语素关系

1、

字、音节和语素关系：形异音异义异如：山/水形异音异义同如：奔/跑

形异音同义异如：从/丛（1）不同汉字代表不同语素：（同音异形）（同义词）第25页第25页（2）同一汉字代表不同语素形同音同义异如：白1/白2[词性异]、公家/公羊[词性同]形同音异义异

如：打人/半打乐器/高兴（同音同形）（多音多义）（3）不同汉字代表同一语素形异音同义同：

如：村/*回/****

（异体字）第26页第26页（4）同一中文代表同一语素形同音异义同：

如：熟shu—shou血xue—xie

（异读字）（5）同一汉字，在不同场合，可分别代表语素或音节：马匹沙丘色素雪花马达沙发色拉雪茄（语素）（音节）第27页第27页2、字和词关系：（1）不同字代表不同词。如：山/水（2）同一中文代表多个词(均为成词语素)。

如：花、白（同音）##好、和（多音）（3）同一中文代表成词语素也可代表不成词语素。如：开会/会计第28页第28页（4）一个中文只代表音节，多个中文代表一个词、一个语素。

如：葡萄、巧克力、歇斯底里（5）同一中文可代表语素也可代表音节。

如：雪茄/雪花（6）多个中文代表一个词、多个语素。如：司令、主席黑板开关第29页第29页思考和练习：1、简述汉语词汇基本属性。2、汉语语素有哪些基本类型？3、举例阐明汉语字、词和语素关系。第30页第30页第三节词构成

一、词根和词缀二、单纯词三、合成词四、简称和数词缩语本节要点：第31页第31页一、词根和词缀1、定义：（1）词中表示基本意义语素叫词根。也就是说，词根是词词汇意义主要承担者。（2）加在词根上边表示附加意义语素叫词缀。如“桌子”里“桌”是词根，“子”是词缀。第32页第32页词根与词缀区别表现在三个方面：◎是否承担基本意义◎构词位置是否固定◎是否读轻声（3）词缀依据它在构词时出现位置分为前缀、后缀。

比如：阿、老//子、儿、头第33页第33页2、纯词缀与类词缀a、意义含有纯前缀：纯后缀：老、小、阿子、儿、头b、构词功效含有c、充当词缀时，含有d、构成词语含有，即所构成词语显示一定词性e、组合成词语以读音大都弱化虚灵性能产性定位性类化性双音节为主（1）纯词缀第34页第34页（2）类词缀：词根向纯词缀转化过渡形式。类前缀---可、反、非、准类后缀---性、化、然、者、员、家、士、师、生、手、夫、星、迷、棍类词缀意义半实半虚，即意义弱化或正在类化。较强能产性基本含有定位性构词含有类化性构词以二、三音节

为主读音保持不变特点：第35页第35页3、词根词缀同形现象汉语无地道词缀，普通由实语素虚化而来，许多词缀还保留着实语素使用办法，这容易使附加式合成词与复合式合成词相混淆，要注意区别。第36页第36页词缀词根老伴老式老调男子妻·子莲子船头铅笔头扶手巧手理化焚化老粗老外老乡帽子妻子命根子年头砖头选手水手美化绿化第37页第37页注意儿化能够分为构词儿化：非构词儿化：眼儿个儿黄儿卷儿串儿鸟儿花儿月儿玩儿小孩儿两种：第38页第38页二、单纯词1、定义：由一个语素构成词。2、分类：（1）单音节

如：天、江、看、红、三、我、不、啊第39页第39页（2）双音节指两个音节连缀成义而不能拆开来讲词。a．双声指两个音节声母相同联绵词。比如：参差仿佛忐忑伶俐崎岖玲珑蜘蛛枇把吩咐尴尬◎联绵词第40页第40页比如：蝴蝶芙蓉蝙蝠鸳鸯蛤蚧比如：彷徨薜荔窈窕烂漫沉着逍遥蟑螂哆嗦翩跹丁宁b、叠韵

指两个音节“韵”相同联绵词。c．其它第41页第41页◎

叠音词

由两个相同音节相叠而构成。比如：猩猩姥姥饽饽悄悄纷纷潺潺◎音译外来词比如：葡萄咖啡沙发雪茄◎

拟声词比如：哗啦叮当第42页第42页（3）三音节以上（基本为外来词）比如：巧克力安乃近歇斯底里布尔什维克第43页第43页三、合成词1、复合式

由两个以上不相同词根融合在一起构词方式。

第44页第44页由两个意义相同、相近、相关或相反词根并列组合而成。从词根和词根之间关系看，又有下列几种类型：a、同义

路径体制价值网点组装改革治理汇集美好严寒健美善良（名素+名素）

（动素+动素）（形素+形素）

（1）联合型

（并列式）第45页第45页b、类义骨肉门户风浪尺寸奔腾袭击调查整理细软聪明广大艰难（名素+名素）（动素+动素）（形素+形素）

第46页第46页c、反义天地语文矛盾师生买卖教学来往开关反正方圆轻重高下（名素+名素）

（动素+动素）（形素+形素）第47页第47页d、偏义国家质量窗户人物忘掉睡觉梦寐警惕洁净好歹（名素+名素）（动素+动素）（形素+形素）

第48页第48页（2）偏正型前一词根修饰、限制后一词根。普通来说，偏正型中心语素决定这个词词性。a、名素为中心成份：b、动素为中心成份：c、形素为中心成份：草帽马路//摇篮住宅//冰箱新潮席卷崩溃//密植游击//暂停稍息火红葱绿//飞快滚圆//鲜红深蓝第49页第49页（3）补充型后一词根补充阐明前一词根。a．述补：改进提升动僵推广压缩推翻摧毁看见b．量补：车辆书本马匹枪支人口（动+形）（动+动）a组合成词，前一词根表示动作，后一词根补充阐明动作结果。b组合成词，前一词根表示事物，后一词根表示事物单位。第50页第50页（4）动宾型前一词根表示动作、行为，后一词根表示动作、行为所支配关涉事物。又叫支配式。比如：司机管家司令起草站岗举重保健讲和入迷失明效劳取笑怀疑埋怨催眠（动+名）（动+形）（动+动）第51页第51页（5）主谓型比如：霜降海啸人为脑震荡月亮年轻肉麻胆怯这类合成词，有看起来结合得不很紧，但它表示单一概念，如“霜降”是节气名称，因此，应当算合成词。前一词根表示被陈说事物，后一词根是陈说前一词根，又叫陈说式。（名+动）（名+形）第52页第52页辨析：偏正式与主谓式：如：口红——口授体检——体验偏正式与动宾式：如：枕木——枕头围巾——围脖关键看名素与动素之间关系第53页第53页2、附加式由一个表示详细词汇意义词根和一个表示某种附加意义词缀构成。（1）词缀+词根比如：

老—老虎老乡小—小王小李

第—第五第十阿—阿姨阿毛第54页第54页（2）词根+词缀比如：—子刀子瓶子扳子滚子胖子瘦子—头

石头木头念头来头苦头甜头—儿鸟儿花儿盖儿歌儿尖儿亮儿—性党性阶级性原则性创造性弹性—者作者读者马列主义者科学工作者—化绿化规范化当代化自动化大众化第55页第55页另外尚有词根和一个叠音词缀结合。比如：红通通()绿油油()干巴巴()水汪汪()汗淋淋()血淋淋()闹哄哄()笑嘻嘻()喜洋洋()第56页第56页※

辨析单纯词与合成词关键是拟定该词中每个音节是否承担了意义，要区别开故意义字与无意义同音同形字。比如：扑克/攻克哈达/到达加仑/加法戈壁/戈壁马虎/马匹秋千/秋天第57页第57页3、重叠式由两个相同词根相叠而构成。比如：姐姐哥哥爹爹仅仅偏偏刚刚※注意：重叠式与叠音单纯词区别.第58页第58页※三个以上语素构成合成词，不只一个层次。比如：太空服：碰碰船：燕子矾：无产阶级化：“太空’修饰“服”，“太”修饰“空”。“碰碰”修饰“船”，“碰碰”重叠。“燕子”修饰“矶”，“子”附加在“燕”后面。“化”附加在“无产阶级”后，“无产”修饰“阶级”；“无产”是动宾型，“阶级”是联合型。第59页第59页四、简称和数词缩语1、

简称简称是事物名称或固定短语简化了称谓。简称是和本来没有简化语言单位相对而言。第60页第60页2、简称有下列几种方式（2）截取式截取原短语一部分。（1）取前词后素，后词前素。如：理化港澳防治如：AB复旦清华CD元首鬼子第61页第61页（3）共戴式比如：中学、小学——中小学理科、工科——理工科病害、虫害——病虫害教员、职员——教职员保留相同语素作为共有成份，省略两个词中一个相同语素。第62页第62页比如：数括：三秋、四呼、四化义括：七情、五官、五味、六书（4）标数式※有些简称、数词缩语通过人们长期使用，形式和内容都固定化了，从而转化为词。比如：初中文工团教研室五官化纤用数字概括几种含有共同性质事物或行为。第63页第63页3、简称应遵循原则

（1）

需要原则（2）

准确性原则（3）

区别性原则（4）

使用原则（时代地域行业等）（5）

美观原则第64页第64页思考和练习：1、简述连绵词类别。2、试述单纯词与连绵词区别。第65页第65页笫四节词义性质和构成一、词义性质

本节要点：二、词义构成第66页第66页一、词义性质词↗↘改革音：gǎigé

义：把事物中旧不合理部改成新、能适应客观情况。体制音：tǐzhì义：国家机关、公司、事业单位等组织制度。形式：词音内容：词义↗↘↗↘第67页第67页※词义各种性质是互相关联，往往表现出对立统一关系：1、词义客观性与主观性2、词义概括性和详细性3、词义稳固性与变异性4、词义明确性与模糊性5、词义民族性

第68页第68页1、词义客观性与主观性概括性

词指普通都是整类事物或现象，词义为了准确地表明这个词所表示对象范围，便须舍弃各种详细个别特性，概括出对象共同、本质特性。2、词义概括性和详细性详细性详细话语中词，其意义内涵与外延都与词典中有所不同。概括性与详细性是互相依存互相制约关系。第69页第69页3、词义稳固性与变异性

稳固性：词义音关系一经商定，便成为社会习惯，词义含有相正确稳定性。词义稳定性还依赖于客观事物及人们结识稳固性。变异性：比较古今词义，许多词意义都有了改变（词义扩大、缩小、转移）。稳固性与变异性都是相对

第70页第70页4、词义明确性与模糊性明确性：指词义能够确切反应自然界、社会特性，所指范围是明确，在普通情况下，很容易将这些词所指对象与其它事物区别开来。比如，法律用语、度量衡单位、专有名词、科技术语等。模糊性：指词义界线不清楚。它表现在指称数量、范围、程度等不明确，或指称客观事物或现象原则不统一。第71页第71页◎词义模糊性产生原因客观世界渐变性和连续性与认知世界模糊性。◎模糊性与准确性是相对而言。火车下午3点开，旅客3点零30秒到，便算迟到。普通认为火车时刻是够准确了，但比起火箭发射来，火车“3点”也还是模糊，由于只准确到分，而火箭必须以秒计，而从电子钟角度看以秒计也还是模糊。第72页第72页5、词义民族性理性意义民族性：不同语言词义概括对象不同，从而产生词义民族性。比如：汉语：哥哥弟弟姐姐妹妹（同一父母所生子女）英语：brothersister第73页第73页附加色彩

民族性：狗：汉族与英吉利民族都爱慕，但用于指人时，褒贬色彩就大不相同。汉语：癞皮狗疯狗叭儿狗走狗狗腿子狼心狗肺人模狗样第74页第74页二．词义构成词义理性义色彩义与概念相联系关键义附着于理性义上附加义第75页第75页1、理性义比如：花：

花茶：复杂：阐释：可供欣赏种子植物有性繁殖器官，有各种形状和颜色。用茉莉花等鲜花熏制绿茶。（事物种类、头绪等）多而杂。叙述并解释。第76页第76页2、色彩义（1）

感情色彩（2）

语体色彩（3）

形象色彩（4）时代色彩（5）地域色彩（6）民族色彩（7）行业色彩第77页第77页（1）感情色彩◎贬义词：叛徒走狗倒爷守财奴小人勾结巴结沉沦折腾虚伪马虎丑陋◎中性词：山脉河流个体集体理由结论士兵牛黄马匹松树手套油漆左右中东西跳跑◎褒义词：英雄烈士开放康复牺牲壮丽公正健康和气抚慰第78页第78页※有些词本无褒贬色彩，但使用场合(语境)能够使它们产生褒义或贬义感情色彩。比如：

有水平是地方够朋友

他年轻了点儿。这种饼干有点硬。“水平、地方、朋友”在这里都是褒义。“年轻、硬”在这里都指不合要求。第79页第79页（2）语体色彩（文体色彩）◎含有书面语色彩：◎含有口语色彩：投入机遇凝聚信念侵犯心态反思神往汇集祝愿眷恋哀悼麇集真挚脑袋身子骨马驹子聊天儿巴不得瘸白搭数落藏猫儿纳闷儿巴巴第80页第80页（3）形象色彩

◎形态：

狮头鹅云海玉带桥马尾松◎动态：

垂柳失足上钩牵牛花◎颜色：

绿水碧空黄莺白杨雪豹

◎声音：

轰隆铛啷哗哗劈里叭啦第81页第81页思考和练习：1、什么是词感情色彩？如何恰当利用词感情色彩？2、简述词形象色彩类别。第82页第82页第五节词义分解一、义项二、义项分类三、单义词和多义词四、同音词本节要点：第83页第83页一、义项1、义项是词理性意义分项阐明。有词只有一个义项，有则有两个或两个以上义项。“国人”只有一个义项，“把戏”有两个义项。口语色彩书面色彩↗↘把戏〈口〉①魔术杂耍等技艺；②手段、诡计国人〈书〉指本国人。比如：①②是对其理性意义两个义项解释第84页第84页2、义项多少是该词在不同语境中表现出来意义汇总。3、词义义项和语素义义项生育：生孩子生长：生根发芽生存：起死回生生命：丧生生计：谋生生平：今生今世词义语素义比如：生1：有六个义项第85页第85页4、词义项是概括固定语义单位：词各种暂时、特殊意义不属于义项。比如：国家机器

儿童是祖国花朵

5、一个词有几种义项时，各义项之间存在着互相联系、互相补充关系。

每个详细语境只有一个义项合用。比如：

(1)

这口井很深。

(2)这本书很深。

(3)我们情谊很深。

(4)

夜已经很深了。（从表到底距离大）（深奥）（深厚）（时间长）第86页第86页二、义项分类1、本义：某词最初出现意义。普通指有文献记载最早那个意义。比如：兵：兵器学者：求学人（短兵相接）（古之学者为己，今之学者为人。）第87页第87页2、基本义：当代最惯用、最主要意义。如：汤（1）热水（2）温泉（比如“汤山”）（3）食物煮后所得汁水（4）汤药（5）烹调后汁儿尤其多副食（基本义）第88页第88页本义和基本义关系：（1）基本义=本义如：“割”本义和基本义都是“用刀截断”。（2）本义消失，另有基本义如：脚本义是“小腿”。（3）本义演变为非惯用义，另有基本义如：“食”本义是吃，基本义为“食物”。第89页第89页在基本义、本义基础上通过推演发展而产生意义。3、

引申义①②③④⑤如“深”：基本义—①从表面到底距离大引申义—②深奥③深厚④时间长⑤浓重四种引申义由基本义推衍而来：（辐射式引申）第90页第90页如“跑”：基本义—①两只脚或四条腿快速迈进；引申义—②为某种事务而奔波；（如“跑材料”)③物体离开了应当在位置”。（如“跑油、跑气”）（连环式引申）①②③第91页第91页4、比方义借用一个词基本义来比方另一个事物，这时所产生新意义是比方义。比如：帽子基本义—戴在头上保暖、防雨、遮日光或做装饰用具；比方义—罪名和坏名义：对同志乱扣帽子是不正确。第92页第92页近视：灯光太暗，眼睛容易近视。他看不见前程，眼光太近视了。(基本义：视力缺点)(比方义：眼光短浅)堡垒：敌人在桥头修了个堡垒。我们要向科学堡垒进军。(基本义：在主要地点作防守用坚固建筑物)(比方义：难于攻破事物)※词比方义同修辞上比方有区别：修辞上比方是暂时，而词比方义是固定。第93页第93页三、词依据义项多少可分为单义词和多义词

1、单义词:只有一个义项词叫单义词。（1）大体能够分为下列几类◎专有名词◎称谓◎新词◎科学术语◎事物名词第94页第94页煤马鸟懂晃瞟溅碴菠萝蜻蜓蚯蚓葡萄琵琶垃圾马虎清凉落笔期求凄惨盆子苗条切忌清高塑料波涛下巴颏儿（2）单义词不同于单纯词（单纯词单义词）（合成词单义词）第95页第95页比如：“宽”①

横距离大(跟“窄”相对)：②放宽，使松缓：③不严厉，不苛求：④宽裕、宽绰：2、

多义词有两个以上义项词。“马路很宽”“听了他一席话，心就宽了二分之一”。“对他要从宽处理”。“生活水平提升了，手头比过去宽多了”第96页第96页四、同音词1、从词形角度可分为同音异形和同音同形。（1）同音异形：如：正式---正视事物—事务出诊---初诊形式---形势---行事---刑事凡读音相同且意义没有联系两个或多个词。第97页第97页（2）同音同形：如：“别”有四项意义：别1——别了，我老朋友!别2——别上校徽!别3——别去了。别4——别有风味。第98页第98页※

同音词必须每个音节声母、韵母、声调都相同。※

同形同音词在上下文中大都能区别开。※

多义词是一词多义，几种意义之间有联系。同音词是语音相同而意义之间并无联系一组词。

第99页第99页2、同音词产生原因：（1）

造词偶合：娇气----骄气游船---油船---邮船（2）

语音简化：酒---九清----轻（4）词语借用：（3）意义分化：管（竹管---管状钥匙---掌管、管理）米（稻米---一米布）第100页第100页思考和练习：1、举例阐明什么是词比方义。2、简述义项与多义词关系。第101页第101页一、义素二、义素分析法第六节义素和义素分析法本节要点：第102页第102页1、义素是义项构成部分。一、义素：是构成词义最小语义单位。比如：{凳子}：{椅子}：2、没有特定语音形式。3、义素是比较一组相关词而分析出来区别性语义特性。[家具][供人坐][无靠背][家具][供人坐][有靠背]第103页第103页二、义素分析（1）对等性原则：分析出义素组合必须与义项所指范围对等。1、义素分析原则：（2）系统性原则：必须在一定词义系统中进行。（3）简明性原则：用至少义素揭示同组词义共性与个性。第104页第104页2、义素分析基本办法：（1）

拟定范围（2）

比较异同（3）

列出义素（4）完毕表述：横排式、矩阵式

第105页第105页3、基本模式：（1）{名词}：[类属][属性1][属性2]……（2）{动词}：[主体][方式][动作][因果]……（3）{形容词}：[感觉][情状][搭配关系]……4、义素分析作用与不足

第106页第106页{名词}：[类属][属性1][属性2]……灌木+矮小+丛生+木本+植物乔木-矮小-丛生+木本+植物{动词}：[主体][方式][动作][因果]……举手向上移动伸手向前移动招手前后移动摇手左右移动第107页第107页第七节词义聚合——语义场

—、语义场二、同义义场和同义词三、反义义场和反义词

本节要点：第108页第108页一、语义场1、语义场

语义场就是经过不同词之间对比，依据它们词义共同特点或关系划分出来类。第109页第109页（1）同一语义场各词词义有共同义素（群体共性）和区别性义素（个体差别性）：椅子扶手转椅

沙发沙发椅+[坐具]+[靠背]－[扶手]－[转动]－[弹簧]+[坐具]+[靠背]+[扶手]+[转动]－[弹簧]+[坐具]+[靠背]+[扶手]－[转动]+[弹簧]+[坐具]+[靠背]－[扶手]－[转动]+[弹簧]第110页第110页（2）同一个词处于不同语义场其词义会有所不同，这是受同一语义场中其它词制约结果：（a）红—黄—蓝—白—黑

（b）红—橙—黄—绿—青—蓝—紫（a）中“红”包括（b）中“紫”与“红”，（a）中“黄”包括（b）中“黄”与“橙”，（a）中“蓝”能够包括“蓝”“青”与“绿”(蓝色加黄色为绿，同属冷色)。第111页第111页2、语义场含有层次性（1）上一层次中某个词义素必定为下一层次各词所含有，而下一层次又必定有自己一些特殊义素。比如：男人[+人]女人[+人]人[+男性][-男性]第112页第112页（2）上位词和下位词：（3）上下层次相对性：商人工人农民上位层次词为上位词，下位层次词是下位词。上位词必有下位词，下位词也能够有自己下位词，对它下位词来说它又成了上位词。电工瓦工木工(上位词）（下位词）人（下位词）（下位词）第113页第113页（4）合称与上位词

语义场各项也能够没有共同上位词。比如：“父亲、母亲”。“子女”“父母”“祖父母”都只是合称，不是上位词。第114页第114页（5）词语兼属性：有些词能够兼属不同层次语义场，这主要是义项不同所致。如：金—木—水—火—土金—银—铜—铁—锡（金属）（黄金）第115页第115页3、语义场种类

语义场因为各组员相互之间关系不同能够分出不同种类：（1）类属义场

类属义场组员同属于一个较大类。如：桌子一椅子—板凳锅—碗—瓢—盆红—黄—蓝—白—黑纸—墨—笔—砚（家具类）（厨具类）（颜色类）（文具类）第116页第116页（2）顺序义场顺序义场各组员按照某种固定顺序排列。比如：初试——复试大学——中学——小学助教——讲师——副专家——专家第117页第117页※

循环义场与非循环义场：如：春—夏—秋—冬一月—二月—三月—十二月星期一—星期二—星期三—……星期日能够周而复始顺序义场第118页第118页（3）关系义场

关系义场普通由两个组员构成，两者处于某种关系两端，互相对立、互相依托。比如：老师—学生（因教育关系形成语义场。）第119页第119页二、同义义场和同义词1、同义义场意义相同或相近词构成语义场叫做同义义场，义场中各个词叫做同义词。包括下列两种情况：（1）等义词：（2）近义词：青霉素——盘尼西林自行车——脚踏车果断——坚定愉快——高兴人际——人间愤怒——愤慨第120页第120页2、同义词差别（1）意义方面差别

a、意义轻重：±[程度重]比如：轻视——蔑视请求——哀求违反——违反努力——尽力b、范围大小：±[范围大]比如：边疆——边境性质——品质局面——埸面战争——战役第121页第121页c、个体与集体不同：±[集合]，即详细与概括不同。比如：信件——信船只——船树木——树人口——人布匹——布书籍——书河流——河第122页第122页（2）色彩方面差别主要表现在感情色彩—语体色彩方面：a、感情色彩不同：±[褒义]比如：结果——结果——后果b、语体色彩不同：±[书面语]比如：父亲——父亲那个孩子可真坚强，铁蒺藜刺破了他脸，……疼得他小脑袋（头部）汗珠直掉，但是他两只胳膊（两臂）还是紧紧地抱住那个坏家伙腿。第123页第123页c、地域色彩不同：d、时代色彩不同：比如：玉米——包米——包谷比如：伙计——店员——营业员第124页第124页（3）使用办法方面差别

a、搭配对象不同如：发挥——发扬——侵犯——侵占——履行——执行——作用威力力量创造性精神作风老式民主主权利益领海人权土地财产领土公款诺言协议手续公约命令任务路线政策第125页第125页如:忽然——忽然拘泥——拘谨申明——申明壮大——强大愿望——希望（b）词性和句法功效不同（形）（副）（形、动）（形）（动）（动、名）（形、动）（形）（名）（名、动）第126页第126页同义词差异意义轻重范围大小个体与集体不同感情色彩不同语体色彩不同地域色彩不同时代色彩不同搭配对象不同词性和句法功效不同意义方面差别色彩方面差别使用办法方面差别第127页第127页※同义词之间细微差别是多方面，有时是错综交错在一起。比如：“危害、伤害、损害”义场中各词，都有“使受损害”意思，它们不同既表现在词义有轻重不同，也表现在使用方法方面。它们各有不同搭配对象。下面例句恰当地利用了这几个词：①

我们要耐心教育孩子，不要伤害他们自尊心。②损害集体利益事，是不能干。③决不允许犯罪分子危害人民生命财产。第128页第128页3、辨析同义词办法（1）从语境中去考察。（2）设想替换也许性。普通来说也许替换总是显示出同义词中相同部分，不能替换往往是差别所在。第129页第129页4、同义词作用（1）能够使语言表示准确、严密

比如“望见”、“瞻仰”、“看”这一组同义词，分别用在下文不同句子里，就表示出不同情景和感情：我从东长安街向天安门广场走去，刚进入广场就望见纪念碑，像顶天立地巨人同样耸立在广场南部，和天安门遥遥相对，在远处就能够看到毛主席亲笔题“人民英雄永垂不朽”八个金色大字。我越过广场，踏着刚铺成橘黄色花岗石石道，渐渐走到纪念碑台阶前，从近处来仔细瞻仰纪念碑。(周定舫《人民英雄永垂不朽——瞻仰首都人民英雄纪念碑》)第130页第130页（2）能够使语体风格鲜明

比如《中国人民解放军总部训令》中“本军三大纪律八项注意，其内容各地各军略有出入。现在统一要求，重新颁布。望即以此为准，进一步教育，严格执行”。

第131页第131页（3）能够使文句生动活泼，富于改变（4）能够使语调委婉

为了适应交际需要，表示一个委婉语气，能够选取不同色彩同义词。落后后进死去世如：第132页第132页（6）两个同义词，拆散连用，交叉搭配，能够构成成语。（5）同义词连用，能够加强语势，使语意完足。比如：你看那毛竹做扁担，多么坚韧，多么坚固，再重任子子也挑得起。（袁鹰《井岗翠竹》）比如：心满意足门当户对改头换面粗枝大叶风平浪静零敲碎打第133页第133页三、反义义场和反义词1、反义义场两个意义相反或相对词可以构成反义义场，这两个词叫做反义词。第134页第134页组成反义两个或两个以上词必须是属于同一意义范围。不同范围词，就不能组成反义义场。如：长—短[度量]早—晚、古—今[时间]快—慢[速度]如：浅[深度]×大[体积]（1）意义条件：第135页第135页（2）语法条件：

构成反义词两个词要属于同一级语法单位：都是词。如：白（词）×不白（词组）大白菜×小白菜（短语）（3）语用条件：在人们语言实践中，一组词经常被对举使用，并不是由于有严格矛盾对立关系，而是与人们社会心理及民族习惯相关。如：春——秋苦——甜第136页第136页（1）互补反义义场3、反义义场类型必定甲必否认乙，必定乙必否认甲时，否认甲，就必必定乙，否认乙，必必定甲。两者中间不允许第三种意义出现。比如：生——死动——静有——无曲——直反——正公——私第137页第137页必定甲，就否认乙，必定乙就否认甲，但否认甲不一定就是必定乙，否认乙也不一定就必定甲，由于尚有丙丁等其它意义。（2）极性反义义场比如：苦—甜冷—热东—西软—硬高兴—忧愁宽阔—狭窄朋友—敌人※反义义场两种类型在特定情况下能够改变，互补反义义场能够当作极性反义义场来用，极性反义义场也能够说成互补反义义场。第138页第138页※多义词有几种意义，它每个意义都也许有反义词，这样就形成了一个词处于几种反义义场中现象。如：“开”是个多义词：花开—花谢开门—关门开口—闭口又如多义词“好”“新”不同反义词：好坏错糟烂新老旧陈第139页第139页4、反义词不平衡现象反义义场中词总是成正确，不过两个词之间语义范围、使用频率并不相等，这么就形成反义词不平衡现象。有些由形容词组成反义词，两个词对“～不～”这个格式反应不同，在提问与回答时，使用频率不同。如：厚—薄宽—窄好—坏长—短远—近忙—闲美—丑重—轻大—小深—浅第140页第140页5、反义词作用：（1）利用反义词，能够揭示事物矛盾，形成意思鲜明对照和映衬，从而把事物点深刻地表示出来。比如：我曾经远离祖国几年。那些日子，我对祖国真说不出有多少思念。这思念是痛苦又是幸福。痛苦，是远离了祖国同志，祖国山川风物；幸福是有这样伟大祖国供我思念。(黄药眠《祖国山川颂》)第141页第141页（2）反义词连用，能够起到加强语调，强调意思作用。（3）反义词能够构成对偶、映衬句子，使语言愈加深刻有力。比如：

万恶皆由“私”宇起。千好都从“公”字来。远水不解近渴。第142页第142页（4）反义词作为语素能够用来构成合成词。反义词还能够和同义词拆散交叉构成成语。比如：合成词：矛盾迟早横竖得失呼吸成语：破私立公进一步浅出老旧立新交叉构成成语：生离死别欢天喜地第143页第143页思考和练习：1、举例阐明关系义场层次性。2、分析反义义场类型。第144页第144页第八节当代汉语词汇构成

本节要点：一、基本词汇二、普通词汇三、古语词四、外来词五、方言词六、行业词语、隐语当代汉语词总和第145页第145页一、基本词汇词汇中最主要部分，和语法一起构成语言基础，表达了语言特点本质。基本词汇是基本词总和，它包括词比较少，却很主要。第146页第146页1、范围：（1）相关自然界事物：

天、地、风、云、水、火、雷、（2）相关生活与生产资料：灯、菜、布、刀、笔、车、船等；（3）相关人体各部分：

心、头、手、脚、牙、血等；（4）相关亲属关系：

爷爷、奶奶、父亲、妈妈、哥哥、姐姐（5）相关人或事物行为、改变：

走、跑、吃、想、写、喜欢、学习等；第147页第147页（6）相关人或事物性质、状态：

大、好、甜、苦、美丽、高兴等；（7）相关指称和代替：

我、你、他、这、谁、什么、如何等；（8）相关数量：

千、万、斤、尺、寸、元、角、分等；（9）相关程度、范围、关联、语调：

就、很、最、都、全、把、和、跟、由于、虽、但、吗、了等。第148页第148页2、特点：（l）稳固性基本词汇有很强稳固性。从甲骨文中能够找到大量、直到今天还被我们经常使用着词。基本词汇之因此含有这样强稳固性，是由于它所标志事物和概念都是极为稳定第149页第149页◎有些古代单音节基本词，复音化了，成了合成词，这是汉语基本词汇一条内部发展规律：如：眉——眉毛、眼眉耳——耳朵◎有些单音节基本词被后起合成词所代替：如：目——眼睛颔——下巴秫——高梁日——太阳第150页第150页（2）能产性

a、根词含有极强能产性。基本词汇中有一部分本身是独立词，同时构词能力也很强，经常作为合成词词根。b、用基本词作语素创造出来新词，最便于人们理解和接受，最便于流传，基本词能产性是相正确。基本词有像“水”那样有极强构词能力，有弱些。c、别基本词几乎没有什么构词能力。比如“你、我、谁”构词能力就很弱。※根词不同于词根.第151页第151页（3）全民惯用性a、指流行地域广，使用频率高，为全民族所共同理解。b、基本词汇上述两个特点是以全民惯用性为前提。第152页第152页二、普通词汇1、定义：语言中基本词汇以外词汇。2、普通词汇特点：（1）数量大（2）成份杂（3）改变快（4）能产性弱第153页第153页3、基本词汇与—般词汇关系：互相依存互相渗入关系（1）基本词汇是构成新词基础，不断地给语言创造新词，充实、扩大普通词汇，使词汇日益丰富。（2）普通词汇中有词，在语言发展过程中，又能逐步地取得基本词性质，转为基本词，从而使基本词汇不断扩大。4、范围：古语词、外来词、方言词、行业词、新造词。第154页第154页三、古语词(传承词和古词语)1、古语词包括普通所说文言词和历史词，起源于古代文言著作。（1）文言词

所表示事物和现象还存在于本民族现实生活中，但由于为别词所代替，普通口语中已不大使用。比如：“底蕴、磅礴、若干、如此、余、其”等，以及古代一些虚词“之、而、以、与、及、亦、甚、而已”等。第155页第155页（2）历史词是指表示历史上事物或现象古语词，它们同文言词不同，在普通交际中不使用，在叙述历史事物或现象作品里，才使用它们。比如：“鼎里水却一平如镜，上面浮着一层油，照出许多人脸孔：王后，王妃，武士，老臣，侏儒，太监。……”，“又过了不少工夫，才看见仪仗，什么旌旗，木棍，戈戟，弓弩，黄钺之类；……”（鲁迅《铸剑》）有些历史词，在今天国际交往中还经常使用，如：“皇帝、亲王、大臣、公主、驸马、酋长、陛下、殿下、公爵、男爵”等等。第156页第156页2、古语词在表示上作用

（1）可使语言简练匀称

（2）能够表示庄严严厉感情色彩（3）能够表示风趣、挖苦等意义

第157页第157页3、古语词规范（1）吸取表义简练，精炼匀称词语。（2）吸取能够表达不同语体色彩词语。（3）吸取能够表达细致意义差别词语。（4）吸取一部分能够作为语素单音节古语词用来结构新词。（5）使用时，注意理解意义，使用场合、效果、频度。第158页第158页四、外来词

外来词也叫借词，指是从外族语言里借来，在语音形式上改造成符合本民族语言习惯词。外来词有下列几种类型：外来词音译外来词半音半意外来词音译加注外来词音意兼译借形词字母词第159页第159页1、纯音译外来词照着外语词声音翻译过来，普通叫音译词。比如：休克(shock英)苏维埃（俄совет）逻辑(logic英)模特儿（法modele）布拉吉（платье俄）哈达（藏khabtags）第160页第160页2、半音半意外来词把一个外来词分成两半，二分之一音译，二分之一意译。比如：

romanticism—浪漫主义Yugoslavia—南斯拉夫

chauvinism—沙文主义NewZealand—新西兰Belarus,БелаяРусь—白俄罗斯,英语是纯音译，汉语是半音半意译第161页第161页3、音译加注外来词整个词音译之后，外加一个表示义类汉语语素。比如：芭蕾舞卡通片鸦片烟香槟酒法兰绒沙丁鱼啤酒拖拉机第162页第162页4、音意兼译：在选取声音近似中文时，故意识地用一些意识比较靠近原词语素。比如：香波（shampoo）风趣（humour）

苦力（coolie）维他命（vitamin）第163页第163页5、借形词指直接把用中文写出来日本词拿过来作为汉语词。比如：景气、引渡、取缔、故障第164页第164页6、字母词CEOGDPDVDWTOAA制CT扫描T恤衫

SOS儿童村（1）直接借用：（2）混合型：第165页第165页※意译词：依据外族语词意义用汉语构词材料，按当代汉语构词方式造出来，应当作是汉语自己词。※仿译词：在意译过程中尽也许地保持原词字面义和内部构词方式。如：电车、电话、扩音器、收音机、农庄如：代沟（generation-gap）

热狗（hotdog）

超市（supermarket）

软件（software）

第166页第166页当代汉语吸取外来词，要从语音、语法、词汇上进行—番改造，使它适应当代汉语结构系统，成为普通话词汇组员。◎在语音上，要把本来音节改造成汉语有声调音节。

◎外来词在原语言中往往有语法形态标志：但进入汉语词汇后，这些形态标志就一律取消。比如：英语tractor，原有单数、复数改变，汉语译成“拖拉机”，就不分单数、复数了。第167页第167页

◎外来词意义由于受到汉语词义影响，往往要发生改变。如：从梵语借来“塔”(stupa)，原是“坟墓”意思，吸取到汉语词汇里来之后就专指佛教一个建筑物。英语jacket