小班语言活动《爱唱歌的小麻雀》教案_第1页
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PAGEPAGE1小班语言活动《爱唱歌的小麻雀》教案小班语言活动《爱唱歌的小麻雀》教案包含了，活动目标是能理解作品中的情节，感受故事中关爱朋友的情感，愿意在众人面前较自然地表述。活动目标：1、能理解作品中的情节，感受故事中关爱朋友的情感。2、愿意在众人面前较自然地表述。3、感受故事中的温馨场景。活动准备：故事挂图活动过程：一、倾听故事，突出认知1、知道故事名称。师：今天要讲的故事名字叫《爱唱歌的小麻雀》，猜猜故事中会讲什么呢？2、猜猜故事角色通过看看、猜猜，逐一出示故事中的角色。3、明确人物位置师：谁住在最上面（最下面）？啄木鸟的上面（下面）住着谁？4、幼儿观察画面师：现在你们看看最后一幅图，知道小松鼠为什么叫小麻雀不要唱了吗？二、再听故事，激发情感1、展示图书按序让小动物住进每一页中。让我们一起翻着书，讲讲故事。2、合作讲述教师放慢速度讲，对话处留给孩子讲，以利于孩子们在听故事中记住故事情节。3、掌握语言师：小麻雀还可以怎么做？师：小麻雀可喜欢唱歌了，怎么办呢？到什么时候小麻雀才能唱？三、三听故事，转化行为1、再听故事。2、等鹿醒来。一起等待小鹿的醒来。3、抒发情感。幼儿和小麻雀一起为醒来的小鹿唱唱跳跳，抒发情感。四、扮演小鹿，感谢大家鼓励幼儿以小鹿的口吻，感谢懂事的小麻雀和小朋友们。五、活动延伸，复述故事回家以后把这个故事讲给爸爸妈妈听。附故事：《爱唱歌的小麻雀》在高高的树顶上，住着一只爱唱歌的小麻雀，她的歌声可好听了，小动物们都喜欢听。有一天，小麻雀又站在高高的树顶上，大声地唱起了歌：大清早的树林里，有只麻雀爱唱歌。突然，从下面传来一个声音：上面的小麻雀，请你不要唱了。小麻雀想：是我唱得不好吗？为什么不要我唱？我得下去问明白。小麻雀往下飞，看见猫头鹰问：是你不要我唱歌的吗？猫头鹰说：不是不是，是下面的朋友不要你唱。小麻雀又往下飞，看见啄木鸟问：啄木鸟，是你不要我唱歌的吗？啄木鸟说：不是不是，是下面的朋友不要你唱。小麻雀继续往下飞，看见小猴子问：小猴子，是你不要我唱歌的吗？小猴子说：不是不是，是下面的朋友不要你唱。小麻雀再往下飞，看见一只小松鼠问：小松鼠，是你不要我唱歌的吗？小松鼠说：是的。是我叫你不要唱的。小麻雀奇怪地问：为什么呢？小松鼠说：你飞下去看看就知道了。小麻雀飞到了树底下，呀！草丛中的鹿宝宝

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