部编版三年级上册语文《语文园地二》课件

语文三年级上册语文园地交流平台读书的时候，如果遇到不理解的词语，你会怎么做？停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。一年好景君需记，最是橙黄橘绿时。

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•用什么方法理解加点词语？啊！多么明朗的天空。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。

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•怎样理解？秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。

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•读书的时候，如果遇到不理解的词语，我会这样做……查字典联系上下文借助插图查看注释联系生活实际……拓展训练孙中山小时候在私塾念书。

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•你用什么方法理解加点的词语？••••官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直滴血。词句段运用春冬秋夏描写四季的词语有哪些？1、气候差异2、天气状况3、景色4、植物不同角度思考

暖和暖洋洋春暖花开春意盎然万象更新春风拂面桃红柳绿炎热烈日炎炎绿树成荫骄阳似火暴雨如注酷暑难耐烈日当空凉爽金风送爽秋高气爽秋风习习硕果累累瓜果飘香

严寒寒风凛冽冰天雪地天寒地冻鹅毛大雪银装素裹理解词语听了老师的这番话，我憧憬着即将到来的一天，期待着在活动中有出色的表现。小明打碎了花瓶，心中有些忐忑不安，害怕爸爸妈妈会责备他。

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•用什么办法？

背诵积累描写四季的词语书写提示你知道使用钢笔的相关知识吗？（1）使用钢笔书写时注意角度，要用笔尖的正面来书写。落笔不要太重，否则就会出现尖端缝槽分开的现象。（2）使用钢笔时，按平时写字的执笔姿势将笔尖稍用力下压，保持一至两秒钟即可。书写时，可以在纸下垫一些稿纸，以增强笔尖的弹性，减少摩擦。认真观察，你有什么发现？狂排铺票盖寒臂假狂排铺票盖寒臂假横画要写得平稳，竖画要写得端正。横平竖直，字就写的平稳端正。使用钢笔时，注意执笔姿势，把字写得规范、端正、整洁。★书写提示盖第五笔竖在竖中线上，不能出头。最后一横要写长，托举起整个字。横画要写得平稳，竖画要写得端正。“皿”要写得扁平。★书写提示★书写提示排

“非”左半边略低，右半边较高。左右三横等距，中横较短，在横中线上。整个字横平竖直，平稳端正。★书写提示写字要用力适度，先看清字形，横画要写得平稳、竖画要写得端正。横平竖直，字才端正。评价1.横画是否写得平稳，竖画是否写得端正。2.是否把字写规范、正确、整洁。日积月累秋高气爽天高云淡秋风习习一叶知秋金桂飘香层林尽染五谷丰登果实累累春华秋实读一读，你发现了什么？秋高气爽天高云淡秋风习习一叶知秋金桂飘香层林尽染五谷丰登果实累累春华秋实秋天丰收景象秋天的天气秋天植物秋高气爽天高云淡秋风习习一叶知秋金桂飘香层林尽染五谷丰登果实累累春华秋实★日积月累★日积月累说说成语的意思吧！秋高气爽天高云淡秋风习习一叶知秋金桂飘香层林尽染五谷丰登果实累累春华秋实★日积月累秋高气爽秋天天空晴朗，气候凉爽宜人。天高云淡秋风习习秋天的天空，晴朗，天少云而高，云轻薄而淡。和煦的风轻轻的吹。★日积月累一叶知秋看见一片落叶就知道秋天的来临，比喻发现一点预兆就料到事物发展的去向。金桂飘香层林尽然秋季里桂花盛开，花香馥郁，香飘四散。山上一层层的树林经霜打变红，像染过一样。★日积月累五谷丰登指年成好，粮食丰收。果实累累春华秋实累累，指连成串的样子。形容果实多。春天开花，秋天结果。你说我猜一人做动作，一人猜词语。你还知道哪些描写秋天的成语？秋风萧瑟硕果累累秋风瑟瑟秋雨绵绵秋色迷人秋风送爽秋风落叶北雁南飞金桂飘香枫林如火

学完语文园地，你有什么收获吗？

赠送以下课件第1课时第2课时第1课时请同学们观察一下这些词语有什么特点？狐假虎威叶公好龙画蛇添足掩耳盗铃滥竽充数守株待兔亡羊补牢刻舟求剑井底之蛙买椟还珠都是四个字的成语

一个成语讲了一个短小的故事，并告诉我们一个深刻的道理。这样的成语叫什么成语呢？寓言故事成语

寓言故事成语有什么特点呢？故事短小，寓意深刻15自相矛盾什么是“矛”和“盾”？矛的前面尖尖的，是用于攻击敌人的一种兵器。盾是圆圆的，或者是方形的，是用于防御敌人的一种兵器。猜一猜：课题《自相矛盾》是什么意思？比喻一个人说话、行动前后抵触，不一致。初读课文鬻盾吾盾弗能夫不可yùwúfúfú你能读准这些字词吗？这篇课文与其他课文相比有什么不同。自相矛盾楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。文言文这篇文言文应该怎么读？楚人/有鬻盾与矛者，誉之/曰：“吾盾之坚，物/莫能陷也。”又誉其矛/曰：“吾矛之利，于物/无不陷也。”或曰：“以子/之矛/陷子/之盾，何如？”其人/弗能应也。夫/不可陷之盾/与无不陷之矛，不可/同世而立。上学期我们学过文言文《古人谈读书》，回忆一下我们用了哪些方法进行文言文学习的？结合注释、插图、上下文理解，猜读等。正确、流利地朗读课文，根据刚刚大家说的学习文言文的方法，弄懂《自相矛盾》的大概意思。小组讨论交流文言文《自相矛盾》的大意。全班交流汇报。谁能连贯地说一说《自相矛盾》的大意？在战国时期，楚国有个卖矛和盾的人，他先夸耀自己的盾很坚硬，说：“无论用什么东西都无法刺破它！”然后，他又夸耀自己的矛很锐利，说：“无论什么东西都能被其穿透！”集市上的人质问他：“如果用你的矛去刺你的盾，结果会怎么样？”那个人无法回答。矛誉精读课文楚国的集市上人来人往，车水马龙，热闹非凡。瞧，这个楚国人在干什么？这个楚国人在卖盾与矛。楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”谁来帮他吆喝吆喝生意。楚人的一番吆喝吸引了不少的围观者，听了楚人的吆喝，有没有人买呢？没有你从书上哪个地方知道的？或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”假如你是一位孩子，你会说：叔叔——假如你是一位中年人，你会说：兄弟——假如你是一位老人，你会说：年轻人——以子之矛陷子之盾，何如？那个卖矛和盾的楚国人又是什么反应呢？其人弗能应也。这件事引发了人们什么样的议论？夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。第2课时请同学们来当当小老师。今天的天气真好，阳光明媚，下了场滂沱大雨。前面说阳光明媚，后面又说滂沱大雨，这是自相矛盾。讲述故事自相矛盾就是一个人说话或行动前后不一致，互相抵触。我们一起来读一读这篇课文。这则寓言故事告诉我们一个什么道理？这个故事告诉我们：说话做事要实事求是，不能自相矛盾，说话做事皆应三思而后行。四人小组内用自己的话讲讲这个故事。每小组选一个讲得最好的代表上台讲故事。全班交流汇报。对比阅读自相矛盾楚国有一个卖兵器的人，到集市上去卖矛和盾。好多人都来看，他就举起他的盾，向大家夸口说：“我的盾，是世界上最坚固的，无论怎样锋利尖锐的东西也不能刺穿它！”接着，这个卖兵器的人又拿起一支矛，大言不惭地夸耀起来，说：“我的矛是世界上最尖利的，无论怎样坚固的东西也挡不住它一戳，只要一碰上，嘿嘿，马上就会被它刺穿！”他十分得意，便又大声吆喝起来：“快来看呀，快来买呀，世界上最坚固的盾和最尖利的矛！”这时，一个看客上前拿起一支矛，又拿起一面盾牌问道：“如果用这矛去戳这盾，结果会怎样呢？”“这——”围观的人都先一愣，继而爆发出一阵哄笑，便都散了。那个卖兵器的人扛着矛和盾灰溜溜地走了。你们是喜欢文言文的《自相矛盾》，还是喜欢现代文的《自相矛盾》？文言文短小精悍，但难懂；现代文通俗易懂，但篇幅较长。这篇文言文是战国时期的韩非子所著。韩非子是战国末期的哲学家、思想家、政论家和散文家，法家主要代表人物，后世称“韩子”或“韩非子”。韩非是战国时期韩国贵族，出生于战国末期韩国的都城新郑（今河南省郑州市新郑市郑韩故城）。韩非与秦相李斯都是荀子的学生，后来被李斯陷害入狱，最后服毒自杀。《韩非子》是集先秦法家学说大成的代表作，这部书现存五十五篇，二十卷。重点宣扬了韩非“法、术、势”相结合的法治理论，达到了先秦法家理论的最高峰，为秦统一六国提供了理论武器，同时也为以后的封建专制制度提供了理论根据。这个楚国人的买卖还能做下去吗？谁来告诉他错在什么地方了？不能这个人说话、做事前后抵触，不一致，做生意要实事求是，讲诚信。感悟寓意楚国有个卖矛和盾的人，他先夸耀自己的盾说：“我的盾坚固无比，无论用什么东西都无法戳破它！”然后，他又夸耀自己的矛说：“我的矛十分锋利，无论什么东西都能被它戳破！”有人质问他：“如果用你的矛去刺你的盾，它们将怎么样？”这时那个人是什么反应？哑口无言课文是怎么说的？其人弗能应也“其人弗能应也”的原因是什么？因为这个人说的话前后抵触，不一致，无法自圆其说。生活中有类似的事情吗？生活中自相矛盾的事情很多，为了避免自相矛盾的事情发生，我们应该怎么做？要言行一致、说到做到、实事求是、实话实说。今天我们学习了文言文《自相矛盾》，回顾一下我们是怎