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文档简介
三大构成主讲老师：郭雪琳色彩构成项目五：民族艺术作品色彩的采集1、传统的木板年画色彩的采集2、传统的织锦图案色彩的采集3、传统的陶瓷色彩的采集4、传统壁画、岩画色彩的采集
民族艺术作品色彩的采集建筑室内设计专业教学资源库色彩构成项目五：民族艺术作品色彩的采集建筑室内设计专业教学资源库色彩构成项目五：民族艺术作品色彩的采集建筑室内设计专业教学资源库色彩构成项目五：民族艺术作品色彩的采集3、传统的陶瓷色彩的采集
中国陶瓷是古代一项重大发明，“水+土+火”造就了坚硬、光泽、防水火的陶瓷。对于水（釉）、火（烧制温度）、土（瓷土、塑形工艺）的掌握，形成了独具特色而又丰富的陶瓷色彩，也体现着中国不同历史时期、地域的风土人情。色彩：原始社会时期出现的马家窑陶器以黑色单彩加以装饰，色彩古朴、典雅；至今陶瓷的装饰手法达到空前繁荣，青花瓷、釉里红瓷、青花斗彩瓷等多样，色彩也丰富多彩，并应用于各种设计中。建筑室内设计专业教学资源库色彩构成项目五：民族艺术作品色彩的采集3、传统的陶瓷色彩的采集传统陶器色彩建筑室内设计专业教学资源库色彩构成项目五：民族艺术作品色彩的采集3、传统的陶瓷色彩的采集陶器元素及色彩的图形化建筑室内设计专业教学资源库色彩构成项目五：民族艺术作品色彩的采集3、传统的陶瓷色彩的采集陶器元素及色彩的现代图形构成建筑室内设计专业教学资源库色彩构成项目五：民族艺术作品色彩的采集3、传统的陶瓷色彩的采集陶器元素及色彩采集与应用建筑室内设计专业教学资源库色彩构成项目五：民族艺术作品色彩的采集建筑室内设计专业教学资源库色彩构成项目五：民族艺术作品色彩的采集3、传统的陶瓷色彩的采集陶器元素及色彩采集与应用建筑室内设计专业教学资源库色彩构成项目五：民族艺术作品色彩的采集3、传统的陶瓷色彩的采集陶器元素及色彩采集与应用建筑室内设计专业教学资源库色彩构成项目五：民族艺术作品色彩的采集3、传统的陶瓷色彩的采集万达三亚海棠湾希尔顿逸林度假酒店陶器元素及色彩采集与应用陶器元素及色彩采集与应用建筑室内设计专业教学资源库色彩构成项目五：民族艺术作品色彩的采集3、传统的陶瓷色彩的采集
作业2（1）收集陶器素材完成一幅陶器元素及色彩的采集与重构练习。要求：8开白卡纸；版面不限，排版根据自己的设计确定；
1cm左右的
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