2023年-地理教育实习报告

第页2023地理教育实习报告地理教化实习报告

随着社会一步步向前开展，越来越多人会去运用报告，报告中涉及到专业性术语要说明清晰。一起来参考报告是怎么写的吧，以下是我整理的地理教化实习报告，仅供参考，希望能够帮助到大家。

地理教化实习报告1

时间如白驹过隙，转瞬间来到XX外国语中学的实习已经七周了。初入校内，听到第一声来自学生的问候，让我们对接下来的实习生活充溢了期盼。听课，备课，讲课，开展活动，慢慢的我们对老师这个职业有了更深的理解，老师们的悉心指导让我们学到了许多。

听课

在XX老师的带着下，我们正式起先了实习。实习第一周，主要以听课为主，一成天都在听课和去听课的路上。我们听了很多老师的课程，对我们的帮助特别大。在听课的过程中，我们除了关注老师对于学问的讲解，还特殊关注了老师的教学方法，比方利用多媒体形象的表示地球的公转，让学生通过视察总结公转的意义;或者在课堂小测之后，相邻六个人为一组，通过探讨对答案，在觉察答案不同时去找出正确答案，这不仅仅加强了学生们合作学习的实力，同时也充分发挥了学生学习的主动性。

备课

第一周的听课结束后，就进入进入备课的阶段了。备课-做课件-试讲-修改教案，循环往复，精雕细琢，直到设计出满足的课堂。大家相互探讨，沟通自己的想法，确保正式上课时有精彩的表现。在辛苦备课的同时，也收获了许多，一节好的教学设计离不开老师和同学的帮助。

讲

试讲是对教案的第一次演练，每一次的试讲大家都会主动参加评课，分析优缺，共同进步。

正式上课

在老师悉心的指导下，我们起先了我们人生中的第一次正式上课，站在三尺讲台上，突然感到作为一名老师的使命感，看着讲台下可爱的学生，惊慌感便烟消云散。在正式上课之后，我们倾听指导老师的看法，彼此之间也相互评课，在每一次上课后都进行教学反思，为了让下一节课变的更好。

班主任工作

作为实习班主任，我们每天固定的任务就是看班。上午看大课间的跑操或者自习，中午看午读，晚上看晚读。有时会帮班主任看辅导课。哪里须要我们就出现在哪里。通过班主任实习，我们体会到做班主任的辛苦，同时也体会到班主任为了学生所付出的努力。

开展班会

开展班会是班主任工作重要的一局部，在班会课上，老师与同学主动互动。不同的班级有不同的主题，自主设计的主题更为贴合学生的实际，也熬炼了我们设计与开展活动的实力。

老师的慰问

11月7日下午，李子蓉院长、陈大涌老师、黄初龙老师以及曹满老师来到XX外国语中学慰问地理实习队。院长及老师与我们亲切沟通，老师们对我们的实习赐予了确定的同时，也向我们表达了“做更好的老师，而不只是教书匠〞的期望，实习队的每一位成员都牢记老师们的教育，对自己的教学过程存在存在的缺乏进行更深化的反思，不辜负老师们的殷切期望。路还很长，我们要学习的还有许多，感谢老师们对我们的指导，正因为有老师们平常的严格要求，才可以胜任如今的实习工作。谆谆教育犹在耳畔，将来我们会加倍努力。

小结

感谢外国语中学供给如此优越的实习环境!感谢姚老师、吴老师等优秀老师的指导，让我们在充溢的实习生活感受到了成为一名老师的真实感，也让我们体会到要成为一名真正优秀的老师，还有很长的路要走。行是知之始，信任在不断的实践中，我们会有更大的收获，将来可期。

地理教化实习报告2

海子说：从明天起，做一个华蜜的人，喂马、劈柴，周游世界。20xx年xx月xx日，我跟自己说：从明天起，做一个无悔的人民老师，教书、育人，献身教化。从这天起先，我将要背负老师的使命，在顺德均安中学起先我老师生涯。

依据我们的实习安排，我们要先进行为期两周的听课。在这两周里，我保证了每天至少听3节地理课，而且我即选择了一些阅历丰富的老师的课，也选择了一些新老师的课程;即有听重点班的课，也听一般班的课。每节课都能让我获益匪浅，这些地方有每个老师对教材的不同理解，同时也有老师对课堂的把握和调控。在每一节课后，我都会跟上课的老师探讨一下自己对该节课的看法，希望老师能够给与我更多的看法，自己能够从中获得更多的学问。而在听课的这两周我深深感受到我们平常在学校中学习的学问的局限性;我们平常虽然始终都有到微阁练习师范技能，但是我们的练习对象距离实际是那么的遥远，学生在学习的过程中，他们所提出来的问题许多都是我们不能理解的，而我们仅仅用我们的思维去备课和上课，学生还是会出现各种各样我们想象不出来的问题。所以，学会从学生的角度思索问题，从学生的角度来备课，是成为一位称职的老师必不行少的一步。

而在这个听课见习的过程中，我把我暑假打算好的教案依据本学校学生的状况作了调整，并将这些教案交给指导老师，让他给我提一下看法，好让我回去可以修改我的教案，为下一个局部的上课打算。

由于学校的进度比拟慢，我们刚刚去实习的时候还是在学习第一章其次节的局部，而第三节地球运动是比拟抽象，对学生的要求比拟高，所以我也不敢向老师提出要上这一局部的要求，但是在国庆节前两天，老师突然向我提出让我上一下地球公转的意义，我抱着试一下的心态跟老师提出先让我备课，再回复他。但是，由于时间比拟急促，而且内容也比拟抽象，我在那么急促的时间中根本无法集中精力备课。最终，我还是觉得让老师去上这一节课，我还是先听一下老师上的课，自己沉下来好好备课再去上，要不我会奢侈了这一个时机。其次天，讲过我的备课，还有老师的修改看法，我最终上了我人生中的第一节课，真真实实的一节课。在这一节课上，我结合了flash动画和自制的地理教具，让学生化抽象为形象，让他们理解了晨昏线的定义以及地球上昼夜长短状况的改变，通过课堂的练习，我能够了解到学生能够根本到达本节课的教学目标。对于我的第一节课，指导老师给与我确定和建议，他确定了我的教态以及对本节课教学流程的相识，但是，他提出的建议更值得我深思：

1、提问的技巧，提问的时候要学会区分集体答复和个别提问，并且不要提问一个学生不懂就自己讲下去了，应当要接着提问，了解一下这个问题是个别学生不懂还是许多人不懂，而确定讲解的详略。

2、驾驭画板图和写板书的大小，粉笔的用力。

3、将每一个学问点尽量落实到书本上，让学生少抄笔记，多听讲。

4、课件上的字数不要太多，限制好每张幻灯片停留的时间，假设一闪而过的幻灯片那就没有用了。

上完这一节课后，我依据指导老师给我的看法修改了课件，同时反思自己。我觉得这一节课我没有信任我的学生，这是我最大的失败之处。可能在接近两个星期的听课中了解到学生的根底不是太扎实，而作为一名新老师的我希望得到学生在课堂上的主动响应，无论从练习的选择还是课堂上提问的问题都是选择相比照拟简洁的，所以导致学生在我的地理课上不断的重复着简洁的记忆内容，这样的重复记忆教学方式既没有给与学生应有的信念，更把珍贵的课堂时间奢侈在重复学问点上，没有对学问点同过练习来深化，这是特别愚蠢的一种教学方式。

在第一节课之后，陆接连续起先了我实习的上课阶段。在这个阶段中我上了5节新课，5节重复课，或者比照起同专业的许多同学，我的课远远要比他们的少。但是，我觉得每上一节都须要一个思索，沉淀，升华，成长的过程，假设我们的实习在备课和上课忙劳碌碌，完全没有自己思索的时间，我们只会落得一个庸庸碌碌的下场，很难有进步。所谓的进步，是要在实践和思索的过程中，不断反复练习的过程。所以，我会做好每一节课，珍惜每一节课，反思每一节课。

在10月25日，我有幸代表我们实习队上一节面对学校领导的汇报课。但是由于通知比拟紧急，我的打算时间特别少。我依据老师给我的建议制作了课件，打算好了上课讲课的稿，先在一个一般班上了这一节课，出乎意料的他们驾驭的不错，让我也挺有成就感的，那一节课老师没有过去听我的课，也让我放开了来上课。下午的第一节，最终到我的汇报课了，早早的来到了课室，课室后面陆接连续的走进来了学校的领导和我们的实习队队员，把原来就不大的课室挤得满满的，但是，我一点都不觉得害怕 ，我觉得站在讲台上的我，眼中就只有我的学生，留意不到那些要来听课的老师和队友们。值得要提一下的是我要上汇报课的是这一个年级中被老师们说最“活泼〞的一个班，但是，他们在上课的过程中都能够做到仔细听讲，协作我课堂提出的要求。课后，我询问了来听课的地理老师的看法和建议，指导老师认为我的这一节课有几个问题：

1、上课要留意要多用专业的术语，讲话不要太过生活化。

2、语速太快，感觉在赶课。

3、选择练习的时候学问点重复了，练习不够典型。

但是当我去问其他的老师的时候，他们看到了我的另外一些须要改良的地方：

1、要接着琢磨教材中的学问点，尽量用一个图来讲通学问点，图不要换来换去。

2、重点应当放在地质构造的实际应用中。

3、让学生多多思索，特殊在课堂的活动中，可以将课堂活泼起来的，但是，煽动力和引导实力还不够。

从老师们的建议中，让我思索一个问题，每一个老师对于课本都有不同的理解，每一个老师都有不一样的教化理念，所以他们对一节好课的评价是不一样的，对每一个学问点的讲解的想法也是不一样的。那么，我们要怎么找寻到自己的教学中心呢?我觉得最终我们还是把我们的教学目标建立在学生对学问的理解上，只要学生能够到达我们的教学目标，能够产生了对地理深厚的爱好，这就是到达了我们一节课的标准。所以，我希望我自己能够讲出我自己的教学风格，我只希望我能够成为麦艳娴第一，而不是谁谁谁的其次。

除此之外，我还在另外一个问题上思索了很久，就是提高学生的学习爱好和提高课堂的效率我们应当怎么取舍?对于高一的学生来说，地理是一门副科，在均安中学里一个星期地理课只是开了2.5节课。面对了总多的学科争时间的现象，我们老师确实应当考虑如何最好的利用课堂的40分钟，让这40分钟发挥最高的效率。与此同时，中学地理必修一是自然地理为主的，我认为这是很适合让学生产生对大自然的敬畏和爱的一个学期，能够引导学生引导正确的科学观，也可以利用多讲实例，多联系新闻来提高学生对地理的爱好。但是，提兴奋趣就要花费课堂珍贵的时间，那么我们应当拿捏好这个度呢?我不同意那种以考试优先的教学，我希望能够让学生接触到一个不一样的地理课堂，别开生面，与现实亲密相关的地理课堂。因为我自己也曾经是一个爱学地理的高一学生，所以我最终选择上了这一条地理的道路。

作为一名地理老师，让我真真实切的感受到了老师的难，要上好节课的难。而且，实践对于我们老师这一个职业是多么的重要。在这两个月中，我深深地爱上了这一个宏大而神圣的身份，我希望以后能够抱着这样的一份热忱和爱，上好每一节课，做一个优秀的地理老师。

地理教化顶岗实习报告20xx年xx月xx日，我被支配到汨罗市黄柏中学进行为期一个学期的顶岗实习。实习内容主要包括两个方面：一是地理教化教学；二是班主任管理工作。在实习期间，我主动努力地投入实习工作：一方面仔细备好每一堂课，并虚心向有阅历的老师探讨沟通地理课的教学方法；另一方面跟随原班主任学习班主任管理的一般流程以及留意事项等。同时，利用实习之余，我还在实习学校针对初中学生对地理课的学习爱好开展了教化调查。此次调查，主要是为了通过驾驭目前中学生对地理课学习爱好状况的第一手资料，针对调查所反映的现状探讨出其中的缘由，并最终提出一些详细可行的解决措施以便利的今后的教学工作。

一、调查概况

刚来到黄柏中学不久，我便觉察该校学生的地理成果普遍较低，而且成果跨度较大，通过与该校地理老师的沟通与探讨，我觉察这儿的学生对地理的学习爱好都不是很高，而且此种现象在这片区域的其它中学也比拟普遍。为了找出这一现象的`缘由，我开展了这次调查，希望通过调查结果，可以有针对性地实行措施，提高学生对地理的学习爱好，从而提高学生的地理成果。

二、调查的详细目标和方法

〔一〕、详细目标

1、当前中学生对地理课学习爱好的现状

2、探讨出现这一现状的详细缘由

3、针对缘由制定相关解决措施

〔二〕、调查方法

问卷调查法

三、调查结果

本次调查共涉及本校初一、初二各2个班，主要以发放问卷，访谈，视察等方法进行调查。共发放问卷180份，收回有效问卷150份。从回收的有效的问卷来看：学生对地理的学习爱好程度状况并不乐观。对地理课特别感爱好的学生有28人，占总人数的18.7%；对地理课比拟感爱好的学生有36人，占总人数的24%；对地理课排斥厌烦的学生有30人，占总人数的2x%。从调查状况来看，对地理课的学习不感爱好的学生占较大比例，而真正特殊感爱好的学生不到五分之一，这就说明目前初中生对地理课这一门课程的学习状况处在一个整体不感爱好的状态，尽快找出学生对这门课程失去学习爱好的缘由并制定切实可行的对策已成为一个刻不待时的趋势。

四、调查结果缘由分析

1、地理课内容抽象枯燥

在本次调查中，很多学生都认为自己不喜爱地理课的缘由就是地理课的内容太过于单调，味同嚼蜡，学起来没劲。地理本身是一门涵盖范围很大的学科，其内容与生活实际紧密相连，具有肯定的好用性和趣味性之外，而有一些计算类的学问与数学联系亲密，涉及学科比拟广，让学生学起来感觉枯燥乏味。而且绝大局部学生最喜爱的授课方式是将地理课理论学问与生活中的实际联系起来讲解，然而对于那些对于生活不是很好用的一些数据性内容是无法做到的，这样自然就会削减学生对地理课的学习爱好。

2、学生的教化价值观偏向功利化

从调查结果来看，存在30%的学生认为地理课的内容缺乏工具性、好用性，感觉自己学了以后根本没什么用途。其实这也反映了目前的初中生的教化价值观出现了偏差，他们把目前的学习只是作为实现自己功利目标的一个手段。对于地理课的学习，他们老是喜爱从经济的角度去衡量该课程的好用价值，好用价值大的局部就有更高的学习爱好，而好用价值低得局部学习爱好就偏低。同时他们也要求地理课能够渗透更多的好用技术，一旦达不到他们的要求，学习爱好自然就会下降。

地理教化实习报告3

20xx年3月12日起我起先了为期一个月的专业教化实习，转瞬间一个月过去了，回忆这一个月的工作无疑是理论与实际最好的结合。使我们的综合素养得到了前所未有的提高，实习期间的教学工作及班主任工作给我留下了深刻的印象并将会为我日后工作供给珍贵的阅历。我的实习工作包括两个方面：课堂教学、班主任工作。详细工作如下：

一、班主任工作

班主任主要负责“下两操、督早修〞：监督眼保健操、课间操，监督早、晚自习，在班主任王老师的指导和帮助下我很快的熟识了这项工作。由于第一周的见习，给了我许多时间熟识班级的学生，也提前了解了班级的状况。在当班主任的那一周，或许很簇新，很兴奋，我时时都会跑到班级去看看学生的状况，和学生聊一聊，讲讲高校的各种奇闻趣事，增加他们的学习考学的动力。在某种程度上说，我更是以一种挚友的身份和学生闲聊，可是，有时候这种师生之间的距离就很难限制，所以须要在处理师生关系上下功夫。上课有老师的范，下课能与学生成为挚友，这是我追求的。通过一段时间的相处和视察，了解到了中学生的学习生活习惯和思维开展方向，这是对心理学学问的一种实践。同时也觉察了一些问题。比方说班级早自修习学生许多都是没睡醒的状态，学习效率低；学生平常不是很爱主动和老师沟通向老师提问问题；晚自习的效率相比早自习要好一些但是效率依旧达不到最好的状态。面对这些问题，首先我视察了其他班级的状况，觉察这是一种普遍现象；其次我向班主任老师询问，王老师向我说明这

种状况是普遍存在的，各位班主任老师也正在着手相想方法催促学生学习。第三我和其他的实习老师沟通了一下心得并从以下方式试解决问题。晚休和午休的时间检查学生就寝状况，催促学生尽快睡觉。间断性的检查班级自习状况，支配学习任务，在上课效果不好的课节之间课间与学生聊闲聊，讲讲学习以外的奇闻趣事，大课间同学生打排球舒缓学习压力。一星期下来效果虽然达不到预想的效果，但是学生反响良好。这是对我日后参与工作一个特别有意义的经验。

二、教化教学工作

1、教化见习

实习起先的第一周，我们起先了教化见习听课。听指导老师、其他地理老师的地理课，并记好听课笔记和学习心得，课后虚心向指导老师请教。在田老师的指导下我首先学会了如何听好一节课：听课要这样听，要听老师如何突破本节课的重难点，要听老师上课的语言，要听老师的问题设置，也要看学生听课的一个状态以及老师的教态。课堂不是老师在上面的表演，而是学生和老师一种互动，一种学问火花的碰撞。

2、教学打算

首先，思想上克服自卑，培育自信沉着的心理。想指导老师请教同其他实习老师沟通，将自己在课上打算说的话及教学支配背下来以便课上发挥自如。其次，教学打算上，理论与实践并行。在高校里，我学习了许多的教学技能，但是始终没有时机实践，现在得到了这样一个很的平台，务必要充分利用好。为此做了两个方面的工作:第一，重温教学技能理论，从备课到讲课，从课堂教学到课下辅导，详具体细地了解了一番。其次，努力备课，熟识教材。深化理解教材，驾驭每节课的学问结构，打算好导课和过度整理出自己的讲课思路，再看看老师参考用书，进行必要的补充，在这根底之上，依据内容和进度要求把该课分为几个课时，认仔细仔细地写下自己的教案。对于教学中的重点难点，打算用多样的课堂形式讲解出来。尽量把学生的实际状况和教学技能理论联系起来，尽自己的努力做好自己的教学工作。

3、教学实战

怎样上好每一节课，以怎样的方式上好一节课，是整个教学过程的重点。刚来时候，我觉得一点头绪都没有，怎么讲课，什么是重点，什么是非重点。但是通过田老师一周的指导以及听课时积累的心得以及讲课的阅历总结，使我的整体素养得到了很大的提高。从第一节课上讲台时须要参照教案讲解到最终完全脱离提示教案的沉着讲解，对我来说真的是意义非凡。

我的第一节课是?中国的气象灾难?，这是我人生的第一堂课。第一堂课打算还是很充分的，为了避开出现学问点错误，提前让指导老师审核了一下我的教案，并趁着中午学生午休的时机再班级里做了一下无人试讲。

这节课主要讲中国的重点气象灾难，学生对这方面的内容在生活中都有过肯定的接触，所以学生的爱好度较高。在课堂上，我通过探讨和互动的形式引导学生学习新课，学生都主动答复下列问题，反响性当不错。课后指导老师的对我这节课的表现赐予了相当大确实定，这让我非常快乐，并充溢了自信。但老师指出依旧存在缺乏：老师说，给学生讲的还是太少了，要更放宽时间给学生；没有充分利用好课堂的生成，比方让学生举一举身边的事例或经验加深对气象灾难的相识等。另外一点事我的口头禅“然后〞用的特殊多，对于老师来说，课上重复用一个承接词是一个很大的缺点。这样会让听课者误理解为学问点不娴熟，讲课不自信等。这种习惯性的口头语在老师没有提出时自己真的没有留意过。这节课让我相识到了自己的缺乏，为以后的提高奠定了根底。

三、个人方法与收获

刚来学校时，我对自己的学生很生疏，为了尽快的了解每个学生的状况，我问本班班主任要来了月考成果单，大致了解了每个学生的成果。这样，我在讲课时，就会有针对性，比方，简洁的问题，我会让成果偏低的同学答复，而难度大的，那么叫学习好的答复，这样可以照看到每一个同学，让他们有被重视的感觉。

为了激发学生的学习主动性，首先，每节课都支配小组探讨，相互提问环节：将班级学生分为六组，每组选出一名组长，然后提出问题先小组探讨，之后让每组组长在自己的组员内选择提问者，再在其他随意一组选一名同学作为答复者答复下列问题。让学生在消遣中学习学问。其次，每节课都会有须要填充的板书让学生到黑板书写，这样会引起学生地学问点的留意力。第三，遇到简洁单具有挑战性的学问时让学生到讲台前讲解，师生换位，培育学生的自信念和成就感。

然而如何激发学生学习动机是特别重要也是一件非常据哟挑战执行的工作。从上课、批改作业以及平常交谈中，觉察许多学生不知道为何而学为谁而学，即没有对学习形成一种目的性。我认为要解决这种状况，就得激发学生的学习动机，优秀老师至少要做到懂得用以下三种方法激发学生学习动机：第一种，增加学习任务的趣味性。增加学习任务的趣味性是激发内部动机的有效策略之一。增加趣味性可以从两个方面入手：

1、通过老师的努力使任务本身发生改变。同样的学习任务，实行不同的呈现方式，所引起学生的爱好是不同的。通过改变可以引起学生的新奇心和留意力。这一方面表达在老师的备课上，老师要备好课就必需有丰富的课外阅历和学科前沿学问，在备课中把相关的内容进行敏捷改变融合到课堂中去。

2、留意选择能够吸引学生爱好的材料。学习任务越好玩越能激发学生的内在动机。在内容支配上，应包含学生简单识别的特征，例如在性别、年龄、宗教、种族和职业方面与读者相像的特征，从学生的认知需求动身，支配他们认为重要的生活事务，以及一些令人感爱好的轶事和例子。其次种，合理运用嘉奖与惩办。众多探讨和生活阅历均说明，嘉奖和惩办对于学生动机的激发具有不同的作用。一般而言，表扬与嘉奖比指责与指责能更有效的激发学生的学习动机，因为前者可以满意学生的心理须要，能使学生获得成就感，增加自信念，进而增加学生出现某种行为的可能性；而后者恰恰起到相反的作用。第三种，进行归因训练。教化心理学中的归因理论告知我们，不同的归因方式会影响到主体今后的行为。既然如此，教化也就可以通过主体归因方式来变更主体今后的行为。这对于学校教化是有实际意义的。在学生完成一项任务后，老师应指导学生进行成败归因。一方面，要引导学生找出胜利的或失败的真正缘由，即进行正确归因；另一方面，更重要的是，老师也应依据每个学生过去一贯的成果差异，从有利于今后学习的角度归因，哪怕这时的归因并不真实。

两周后，我们已经学习了两个单元，也做了一次单元模拟题，经过这次试卷的分析，我更全面地了解了自己的学生，这个时候，我又实行了另一个措施，我把学生分为四个档次，一档的是学习成果优秀稳定的，二档的是成果好但是不稳定时时浮动的，三档的是成果良好的，四档的是刚刚及格甚至不及格须要加强辅导的。课后也会按档次分别支配可也任务，让每位同学依自己的实力提高自己的分数。实习是一次用自己的眼和耳去感受环境的时机，通过这一个月的实习，我受益匪浅，对老师这个角色有了更为详尽而深刻的了解，相识到了很多在学校学不到的东西，不在局限于书本，而是有了一个比

较全面的了解。从而更深的了解的了自己的缺乏，该往哪个方向而努力，这些都是以前所不了解的。通过一个月的交往，学生和我也日益密切。我也了解了老师的宏大，老师工作的神圣，老师不仅仅是“传道、授业、解惑〞，而是要发自内心的关切爱惜学生，帮助他们成长。将来的岁月里，我肯定努力教好自己的学生，做好自己的工作。

地理教化实习报告4

1.实习目的和意义

综合野外实习是地理科学本科专业重要的教学内容和环节，是理论联系实际、强化技能和实力培育的重要途径。通过对野外自然地理、人文地理的综合考察和调查，能够获得更多典型的自然地理和人文地理的相关学问，拓展视野，陶冶情操，加深对课堂教学内容的理解，弥补课堂教学的缺乏，并初步驾驭地理野外考察、调查方法和步骤。

2.实习时间、地点和线路

2.1实习时间：20xx年5月13日至20xx年5月19日

2.2实习地点：广西北海

2.3考察路途：海底世界——北海银滩——北海老街——北海金海湾红树林——涠洲岛火山地貌

3.实习区域概况

3.1地理位置：北海市是中国广西壮族自治区所辖地级市之一，地处广西南端，北部湾东北岸，面对东南亚，位于东经108°50′45′～109°47′28′，北纬20°54′～21°55′34′之间，西北距南宁206公里，东距广东湛江198公里，东南距海南海口市147海里。它背靠大西南，面对东南亚，南与海南省隔海相望，西濒越南，是东南亚、中亚、西亚、非洲和欧洲各国与中国大陆海运最近的港口之一，云、贵、川及广西各省区对外贸易便捷的出海通道，也是闻名的“海上丝绸之路〞的始发港之一。

3.2面积：总面积3337平方公里

3.3人口：总人口135万，其中市区人口43万

3.4气候：北海市位于广西壮族自治区的南部沿海地区、北部湾东北岸，属亚热带海洋性季风气候，冬无寒冷，夏无酷暑，温、光、雨源充足，气候宜人。

北海市每年从春季起先雨量渐渐增多，湿度变大，有时会出现

阴雨连绵的天气。夏季温度不算太高，平均最高温度为32-33℃，极端最高气温也不过36-37℃，但由于湿度大，人们仍会感到燥热潮湿。夏季是北海多雨的季节，时常出现大到暴雨，月雨量可达300-400毫米，此时出门须要留意携带雨具。北海的秋季雨量锐减，秋高气爽。到了冬季，雨量更少，月雨量约20-30毫米，天气不冷，平均温度在15℃左右。

3.5概貌：环视市区，道路宽敞笔直，绿树成荫，四季飘香。碧蓝的大海，明媚的阳光，沙白水净的海滩，中西合壁、华洋并存的市区建筑，环境美丽的住宅小区，别具风格的绿化广场，组合和谐，相映成趣，美不胜收。城市居民淳朴友好，珠乡文化、客家文化、蛋家文化形成了显明的地方文化风貌。

北海素有“南珠之乡〞之称，其位于广西壮族自治区南陲，北部湾东北岸,总面积3337平方公里，约有139.46万人口，海岸线长达500公里，地理位置优越。

北海所面临的北部湾是中国沿海四大渔场之一，有经济鱼类600多种、虾类10多种，海产品非常丰富。北海自古是南珠家乡，这里出产的珍宝素有“西珠不如东珠，东珠不如南珠〞之称，为珠中极品。北海盛产优质亚热带水果、蔬菜和花弈。

北海的贝雕、角雕、竹编工艺品美伦美奂。北海同时是中国烟花炮竹生产基地。在北海，你可以自由燃放烟花炮竹，五彩缤纷的烟花令你童心大发。

3.6景观：北海市拥有北海银滩国家旅游度假区和涠洲岛、星岛湖两个省级旅游度假区、冠头岭国家森林公园、山口国家红树林自然保护区、儒艮(美人鱼)国家自然保护区、白龙珍宝城遗址、合浦汉代墓葬保护区和大士阁、东坡亭古建筑群等一大批国家级、省级闻名的旅游景区(点)，集“海、滩、岛、湖、山、林〞于一体，自然风光和人文景观兼备。北海银滩被国家列为中国五个最美的休憩地之一;星岛湖是大型电视连续剧?水浒?拍摄的主要外景地，湖光山色，景色迷人;涠洲岛是中国最大的火山岛。岛的四周浅海生成的珊瑚礁，是中国最靠近大陆架的珊瑚礁，具有很高的开发价值。

4.实习视察路途及其描述

4.1第一观测点：海底世界

观测时间：20xx年5月14日中午

观测点编号：01

观测点路途：水产展览馆——海兽厅——珊瑚海——珊瑚海海洋剧场展厅——高科技打造的无水水族馆——负压缸——海底隧道海——人鲨共舞海之角——豹表演场。

观测点的意义：北海海底世界座落于北海海滨公园内，是以展示海洋生物为主，集欣赏、旅游、青少年科普教化为一体的大型综合性海洋馆。

观测点的位置：北海海底世界座落于北海海滨公园内。

观测点的地理内容：北海海底世界坐落于北海海滨公园内，是以展示海洋生物为主，集欣赏、旅游、青少年科普教化为一体的大型综合性海洋馆,分为a、b两区。这里有珍稀的海牛(美人鱼)、鲸鱼骨骼、龙虾标本、千年海龟标本和奇妙的亚热带鱼类等2800多件展品和近千种海洋生物;还有水族箱、海龟池、海豹池、360度全方位透视海底隧道、潜水表演、喂鱼表演和人鲨共舞表演等。

4.2其次观测点：北海银滩

观测时间：20xx年5月14日下午

观测点编号：02

观测点路途：沿海岸和银滩观测

观测点的意义：北海银滩面积超过大连、烟台、青岛、厦门和北戴河海滨浴场沙滩的总和，而平均坡度仅为0.05。沙滩均由高品位的石英砂积累而成，在阳光的照耀下，雪白、细腻的沙滩会泛出银光，故称银滩，北海银滩以其“滩长平、沙细白、水温净、浪松软、无鲨鱼〞的特点，被誉为“天下第一滩〞。

观测点的位置：北海银滩度假村位于风景秀丽的北海银滩国家旅游度假区内，北海银滩西起侨港镇渔港，东至大冠沙，由西区、东区和海疆沙滩区组成，东西绵延约24公里，海滩宽度在30--3000米之间，陆地面积12平方公里，总面积约38平方公里。

观测点的自然地理内容：北海银滩度假区内的海疆海水纯洁，陆岸植被丰富，环境优雅安静，空气特别清爽。由于其具有“滩长平，沙细白，水温净，浪松软，无鲨鱼。〞的特点，可容纳国际上最大规模的沙滩运动消遣工程和海上运动消遣工程，是我国南方最志向的滨海浴场和海上运动场所，所以被海内外游客所深深地吸引。北海银滩的沙质，均为高品位的石英砂，沙滩中二氧化硅(石英)的含量高达98%以上，为国内外所罕见，被专家称为“世界上难得的优良沙滩〞。沙子晶莹雪白，掬一把在手里，如精盐一般。因为沙子细腻致密，游人在潮水刚退去的平坦宽敞的海滩闲逛，甚至连脚印也不会留下。这一滩碎银，便是无价的富矿。石英砂是制造玻璃、搪瓷、光学仪器等工业品的上好原料。

4.3第三观测点：北海老街

观测时间：20xx年5月15日上午

观测点编号：03

观测点路途：沿珠海路观测

观测点的意义：广西北海的珠海路以其历史悠久及房屋建筑风格的特别，于20世纪80至90年头备受中外专家、学者的关注。该路建于20世纪20年头后期。它的建成与当时北海建制的升格有关，并经验了一段曲折的过程。观测点的位置：北海市珠海路

观测点的自然地理内容：北海老街——珠海路是一条有一百多年历史的老街，始建于1883年，长1.44公里，宽9米，沿街全是中西合璧骑楼式建筑。这些建筑大多为二至三层，主要受19世纪末叶英、法、德等国在我市建立的领事馆等西方卷柱式建筑的影响，临街两边墙面的窗顶多为卷拱结构，卷拱外沿及窗柱顶端都有雕饰线，线条流畅、工艺精致。临街墙面部不同式样的装饰和浮雕形成了南北两组空中雕塑长廊。

4.4第四观测点：北海金海湾红树林及海岸

观测时间：20xx年5月15日下午

观测点编号：04

观测点路途：红树林——红树林海岸

观测点的意义：金海湾红树林生态休闲度假旅游区是我国极富滨海湿地风情和渔家文化内涵的黄金景点。

观测点的位置：位于北海市区东南方约15公里处。

观测点的自然地理内容：金海湾红树林景区内有红树种类7种：白骨壤、桐花树、秋茄、海桑、卤蕨、木榄和红海榄;整个景区面积约20平方公里，由红树林观光带、金滩和主园区三部份构成。区内拥有一片XX多亩的海上“森林卫士〞——红树林，百种鸟类、昆虫、贝类、鱼、虾、蟹等生物在此繁衍栖息，是我国罕见的海洋生物多样性保护区。

景区内的红树林属于沙地红树林，约XX多亩。金湾沙地平坦、阳光足够、降雨充足，特别相宜红树林的生长。红树林也是陆地与海洋间特有的景观。红树林是一种特有的木本胎生植物，红树胎生的方式特别特别。红树种子成熟以后不掉落，而是在母树上发芽，向下伸展出幼根，将胎根暴长成茎，上端生出两片叶子，变成一棵幼树。幼树一旦长成，便自行从母树上脱落。由于茎和根较重，幼树便垂直下坠，幼根很好地插入海滩泥中，接着独立地生长，一至二年后便可长成一株小灌木。从种子成熟到完全成材，红树的这一系列创立生命的过程，完全可以和哺乳动物生养后代的行为相比。适应海水，胎生幼树，红树的这两种特性是植物中独一无二的，所以它受到世界很多国家科学家和民众的高度重视。此外，红树林还有个奇妙的功能，它的根叶可以滤去使植物死亡的咸水，因而是惟一能生长于热带地区沿海滩泥和海水中的绿色灌木。

在金海湾郁郁葱葱的红树林和浩瀚的海天之间，是一望无际的迷人沙滩，金海湾的沙滩宽阔、纯洁，虽然和与沙质细白著称的银滩相隔不远，却呈现出迥然不同的令人惊艳的金黄，远远望去像是镶在岸边的一条金色丝带，这片沙滩因此得名金滩，金海湾红树林生态休闲度假旅游区也由此命名，金滩绵延20多里，滩平坡缓，沙质细腻，因为红树林的缘由有着丰富的海产品资源。退潮时宽广的沙滩上留下多数的贝类、螃蟹、沙虫、泥丁，当地的渔民男男女女都走出家门拿着工具打算去赶海，他们的工具分为两种锄头和铲子，男的力气大用锄头，女的力气小用铲子。看到沙滩上有小洞，洞口里有水并有小气泡，那就说明洞里有东西，这时要求动作特别快把小洞挖开，快速掏出里边的东西，有时是沙虫，有时是贝类总会有意想不到的惊喜哦!说到这时有些挚友忍不住要跃跃欲试了，那么一会我们到主园区后，感爱好的挚友可以到我这报名领取工具，小扒犁和小竹篓跟随渔民一起在沙滩上去赶海，摸螺、捉蟹、挖沙虫、挖泥丁，体验渔民生活。常常有许多游客在赶海的过程中，不仅学会了摸螺、捉蟹、挖沙虫的技巧，而且还确确实实收获了不少的海产品，乐趣无穷!

体会与收获

这次综合地理野外实习北海之行不仅让我们丰富了地质、地貌等自然地理和人文学问，进一步提高了我们对地理科学这个专业的认知程度。在这个野外实习实践过程中，我们学会了如何运用自身所学的学问来对我们生活或专业领域内遇到的一些现象及问题进行广泛的思索，并寻求出呵护主客体双方利益或多方利益的博弈机制。

本次野外实习，可以活也算得上是一次毕业旅行，沿途到处流溢着无限的地质地貌和海滩风光。在看过许多地方后，我们会觉察，有差异的地理根底在很大程度上确定了地域开展前景，这一点我们可以在北海老街的文化景观——建筑景观上看出来。当地的气候、水文、地貌、植被、土壤等地理要素确定了其主要的建筑骨骼，而文中的一些宗教、政治等因素也是一个地域所具有的特点。

任何在地理空间存在的事物都能在它所处的地理环境中找到能与之对应的地理因素(自然地理六大要素：气候、水文、地貌、土壤、动物、植物)，而自然地理与人文地理相互作用而产生各种地理人文景观现象的分析要素、方法那么是在本次实习过过程中感觉到应