学校教师岗位管理制度

第第页学校教师岗位管理制度

学校老师岗位管理制度1

奉化二中老师办公室管理制度

一、办公纪律

1、自觉遵守学校的作息时间。按时上下班，如遇非常状况需短时间离开岗位，应向组室负责人请假。

2、文明办公，保持办公室内宁静，提高工作效率；忌做有害他人工作的事情；构建和谐的办公环境。

3、保持办公室卫生干净，办公用品、各种用具应陈放整齐有序。

4、按时仔细地做好本组室及走廊的卫生值日工作。

5、准时参与校、组室临时性会议，升旗仪式等，且严格遵守会场纪律。

6、老师子女原那么上不擅进办公室，以免影响老师办公。

7、最末离开办公室者要关闭门窗、切断电器电源。

二、电脑管理运用

1、办公电脑为学校全部，电脑运用人为唯一保管责任人，如因运用不当、子女任意操作等造成电脑损坏，由保管责任人负全部责任。

2、不准私自拆卸电脑，调换配件；电脑运用中涌现非人为的'硬件故障需要修理，请与相关电脑老师联系。

3、办公电脑应正确运用，倍加爱惜，做到人走关机，断电过夜，节省用电，延长电脑运用寿命。

4、严禁在上班时间利用电脑谈天、玩游戏，看电影，听音乐等，各组室负责人有权利和义务督管本室人员。

5、老师应把电脑作为教学的工具，如制作课件、运用多媒体教学、查阅资料等；并通过网络拓宽专业知识提高教学技能。

学校老师岗位管理制度2

为了给全体老师营造一个舒适宁静的工作环境，塑造灵溪一中老师形象，特制定本制度。

1、学校组织值周班同学每天对老师办公室进行检查评比，每两周一次公布评比结果，每月一次对文明达标的办公室予以嘉奖，对不达标的办公室在老师会议上点名批判。

2、老师办公室是老师处理教育教学业务的`公共场所，每一位老师都有保持办公室文明、干净、舒适、节省的义务。

3、各办公室须依据各自状况安排老师值日表，值日老师除了做好份内工作，同时要提示并监督其他老师文明办公。

4、办公室内不做与工作无关的事情，不得大声喧哗，影响他人工作。

5、办公室要保持干净，由于学校当前条件限制，人员较多，老师要特别留意作业本，教学器械的摆放。

6、办公室不开无人灯、无人扇。

7、办公室电脑为教学帮助工具，上班期间不得做游戏、谈天、看电影等与教学无关的事。

8、办公室无人时，要留意切断电源，关闭门窗并上锁，做好防盗工作。

学校老师岗位管理制度3

老师宿舍卫生管理在学校整体卫生管理中占有及其重要的位置,也是径直表达老师文明素养的一个方面,作为老师为人师表,首先就要自己做到,为此,我校特要求以下几点。

1、各老师需要根据学校对宿舍的安排,不得私自任意调动。

2、老师不得任意让自己的伙伴等校外人员在校住宿,也不得带同学在校住宿。

3、老师宿舍需要常常保持卫生洁净、摆放整齐,门窗洁净,宿舍四周(走廊卫生洁净).

4、老师宿舍需要留意节省水电,爱惜好公共财物,坚决杜绝“长流水”,“长明灯”现象。

5、老师将自己的`衣服晾在走廊时,请实时将地板上的滴水托干,防止摔跤。

6、老师住在学校要统一维护校舍的卫生以及舍校的财产安全。

7、老师之间要亲睦相处、相互援助、相互学习,不得发生吵架。

8、不得在走廊、阳台等处高空乱抛物,一经发觉将取消本周评比资格。

9、宿舍走廊、楼梯、其它空地,不准堆放杂物,需要保持通道畅通,有垃圾实时提放于一楼垃圾桶内。

10、各楼层走廊卫生,由各层宿舍人员负责,保证门前无积水无垃圾。

以上10点盼望住宿在学校的老师能够严格遵守,共同制造一个和谐、洁净卫生的生活环境!

学校老师岗位管理制度4

为进一步加强老师队伍建设，充分调动骨干老师的积极性和制造性，制定*市非常教育学校骨干老师管理试行方法如下：

一、校级骨干老师认定范围。

依据相关荣誉和称号，对校级骨干老师分为以下两类：

第一类：教学能手、教科能手、示范课、aa级优质课。

第二类：教坛新秀、教科新秀、德育新秀、a级优质课获得者、基本功竞赛获得优胜者。

二、校级骨干老师岗位要求

1、爱岗敬业，喜爱同学，富有奉献意识和合作精神，高质量做好教育教学工作。

2、加强自身学习和修养。每年研读一本教育专著，并研读1-2种相应专业的教学期刊，并做好学习笔记或撰写好学习体会。

3、积极发挥示范和带头作用。骨干老师指导青年老师1～2名或带好一个爱好组，并有详细指导方案和过程安排，每学期本校上公开课1～2次。

4、积极参与教育科研。每位骨干老师独立承受或参加一个市级以上讨论课题。

5、积极撰写本学科教学讨论论文。每年有1―教育教学专业论文在市级及以上评比中获奖或市级及以上教育杂志发表。

6、积极参加本学科教改工作，积极承受或参加教改实践中的课改试验，骨干老师的教学质量要始终处于前列，带动本学科教学质量提高。

三、校级骨干老师考核方法

1、成立考核小组。校长为组长，分管校长副组长，教务、教科、德育和骨干老师所在教研组代表组成考核小组。

2、考核内容：各层次骨干老师岗位要求的详细内容，主要包括师德表现、业务技能、教学工作;科研水平、进修状况和教育成果等方面。

3、考核程序：考核按学年度进行，各骨干老师将自己一学年度的工作状况进行自我评价(填好自我评价表)。并附有关的原始业务材料(包括获奖证书、论文、公开课的备课教案、学习笔记等)。考核等第为不合格、合格、优秀。

4、考核对象需要是在职在岗(与荣誉称号对应岗位)的.骨干老师，如考核不合格，不得享受相应待遇。

四、骨干老师的有关待遇

1、骨干老师优先参与由教育系统提供的相关学习培训、沟通、研讨、参观、考察等活动。

2、享受书报费。骨干老师每年由学校赠送一份教育报刊或专业杂志。

学校老师岗位管理制度5

教学常规包括备课、上课、作业批改、课外辅导、考试测评、试卷分析等几个方面，是学校管理的重要内容，特作如下规定，希遵照执行。

一、备课基本要求

1、备好课是上好课的基础，是提高课堂教学质量的关键。每个老师需要充分认识备好课的重要性，仔细钻研教材，仔细、深入、充分地备好每一堂课。

2、备课需要以教学大纲为依据，以教材为本，从宏观上明确本科的性质、目的和任务，教学内容的编排体系，知识结构，基本技能训练的要求;微观上需要明确每一课时的目的要求、任务和详细内容。

3、备课要深入钻研教材，正确地掌控和处理好教材的重点、难点，明确每一课时应传授的知识和应掌控的技能。

4、备课既要备教材，更要备教法和学法。要从本班同学的实际出发，科学地安排教学步骤，选择适当的教学方法，充分表达“以老师为主导，以同学为主体，以训练为主线，以进展为主旨”的教学原那么，激励同学当好学习的主人。

5、仔细写好教案。教案要干净，条理清晰，能指导上课，不搞形式主义。教案以课时为单位编写。教案的内容包括教学目的'要求、重点、难点、课时安排，有教学过程，有板书设计，有练习设计。教学目的，要包括“思想教育”、“双基要求”、“技能培育”三部分。无教案不得上课。

6、提倡写教学后记，不断总结正反两个方面的阅历。

二、上课基本要求

1、课堂教学是实施素养教育的主渠道、主形式,每个老师需要仔细上好每一堂课。

2、老师上课需要预备充分，心情稳定，精神饱满，教态亲切自然，仪表端庄得体。

3、上课前应指导学员进行须要的预习，培育学员的自学技能，提高课堂教学效果。

4、教学目的要明确，讲课时要围绕中心内容，突出重点，突破难点，层次分明，协调紧凑。教学时要面对全体同学，使各类同学都学有所得，特别要照看后进生，力求使他们能掌控本课的基本知识和技能。

5、要积极改革课堂教学方法，贯彻启发性原那么，尽量采纳电化教学手段，引导同学勤动脑，勤动口，勤动手，充分调动同学思维的积极性，使学员学得生动活泼，能举一反三，敏捷运用。

6、坚持用一般话教学。讲课声音清楚，洪亮，表达意思明白，语言生动有趣，板书讲究艺术，要求正确，清晰、端正，富于启发性。

7、严格上课纪律，做到上课时不迟到，不会客，不接电话，不抽烟，不坐教，不拖堂。

8、结合本校课程实际，敏捷调整短期插班同学课程，合理安排上课时间。

三、作业布置与批改要求

1、课内外作业的设计要遵循“精、活”的原那么，既加强“双基”的训练，又要着重技能的培育。要留意作业的层次性与进展性，进展同学思维，提高实效。

2、作业要求严格，对作业要统一规范。要求同学做到按质按量按时完成作业。留意培育和训练学员养成细心审题，书写工整，格式规范的良好习惯，要注明作业时间。还要培育同学改错订正作业的好习惯