【北师大版】五年级第12课《 拼装家具真有趣》教案

五年级第12课《拼装家具真好玩》教学设计课题拼装家具真好玩活动活动12学科劳技年级五年级学习目标劳动观念:认识传统榫卯结构,重视劳动产品,树立正确劳动观念。

劳动精神:体会中华建筑与家具建筑智慧中的工匠精神。劳动能力:能运用榫卯结构,学会制作并拼装家具的劳动技能；增加动手、动脑能力。劳动习惯和品质:在制作拼装的过程中培育探究思考、细心急躁的劳动品质。重点学会运用椎卯结构制作拼装家具,熬炼几何分析能力和精细操作能力。难点理解榫卯结构的机敏与稳定,并能将其原理运用在制作拼接的过程中,从而体会工匠的智慧与宏大,体悟工匠精神。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1.同学们,假如想把两块木板固定在一起,大家有什么好办法吗?预设:钉子、胶水。展示木盒这个木盒没有用钉子、胶水，而是采用榫卯结构，更牢固、牢固。3.认识榫卯结构榫卯结构是一种格外精巧的构件连接方式,是古代建筑、家具以及其他木制器械的主要结构方式。俗话说“榫卯万年牢”,不用颗铁钉,仅依靠榫卯工艺,便可做到扣合严密,天衣无缝,使用百年而依旧牢固美丽。榫卯结构是一种在两个构件上采用凹凸部位相结合的连接方式例如刚才的木盒,假如把木盒比作人,那榫卯就是人体的关节,它以凹凸结合的方式连接身体各个部位,凸出的部分叫榫,凹进的部分叫卯。

榫卯的重要作用：榫卯结构近百种,常见的有燕尾榫、格角榫、粽角榫、夹头榫、抱肩榫、插肩榫、龙凤榫、楔钉榫、套榫、挂榫和半榫等。

榫卯是极为精巧的创造,这种构件连接方式，使得中国传统的木质结构成为超越了当代建筑排架、框架或者钢架的特殊     柔性结构体,不但可以承受较大的荷载,而且允许产生肯定的变形,在地震荷载下通过变形抵消肯定的地震能量,减小结构的地震响应。接下来,我们一同走近榫卯的世界。出示课题。设疑思考交流回答通过设疑，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。讲授新课一、劳动预备研究发觉,我们的祖先就已经开始使用榫卯了。榫卯结构是木件之多与少、高与低、长与短的巧妙组合,它可以有效地限制木件向各个方向的扭动。每个木件互相结合,互相支撑,构成既稳定又有弹性的框架。榫卯在现代家具中的应用：拼装家具就是现代人利用榫卯结构做出来的,几片木板,不需要一根钉子,徒手就能拼成家具。搬家时,拆成木板,装在扁扁的纸盒里就能带走。出示榫卯结构的建筑图片。二、劳动过程1.拼装探究榫卯结构真巧妙,不使用钉子就能建房子。那些拼装的家具是现代人利用榫卯结构做出来的。这是一组迷你客厅家具。选一件你喜欢的,想一想,要制作它,需要制作哪部件?可以用什么材料制作?制作时还要用到什么工具?动手画一画。展示画好的,木椅由两个扶手，一个靠背以及一个底座构成。（2）接下来请大家思考要制作这些部件,可以用什么材料制作？

用到薄木片、或者雪糕棒,又或者是有肯定硬度的厚卡纸。（3）再想想制作时需要用到哪些工具？

假如要制作一个个部件,首先需要裁锯木板的锯子或裁纸刀以及用来画图的铅笔和尺子，还需要用来打磨木料的木砂纸，还有常用的白胶。

2.设计家具你们想制作什么样的拼装家具呢?想一想,画一画,在小组内交流。名称:木椅部件:两个把手、靠背和底座工具：锯子（裁纸刀）、尺子、铅笔、白胶、木砂纸材料:硬纸板、薄木片或者雪糕棒3.制作家具(1)把家具轮廓画在预备好的材料上。(2)用锯子锯下零件。(3)在砂纸上打磨零件。(4)拼装家具。4.突出要领（1）首先来说说画图。我们需要在薄木板或厚卡纸上画出扶手、靠背和底座。因为两个扶手具有对称性,所以只需要画一次。那么同学们思考一下,在画图的时候我们要留意些什么呢?

我们在画的时候为了便利制作就肯定要把握好尺寸,依据木板或厚卡纸的尺寸,每个部件不能过大也不能过小,比例适中,才能美观大方。（2）其次,除了美观,家具制作时,木椅的稳定性也是关键,不能做出来的作品摇摇摆晃、无法固定,那么请你联系学到的榫卯结构,思考讨论：怎样才能增加凳子的稳定性?我们该如何确定每个部件的长、宽大小?为使木椅的不同部件拼装在一起时严丝合缝、首先需要确定靠背和底座是相接关系,通过几何选视思维，我们知道靠背的高度与扶手的一部分高度相同,即靠背的高决定了扶手凹进去的地方也就是卯的位置,扶手的长度与底座的长度相同,靠背的宽度与底座的宽度相同。最终的是,要使底座与扶手相拼接,扶手与底座的榫卯部分需要大小一致，要使扶手与靠背相接,需要扶手与靠背的榫卯部分大小一致,这样,不同部件的凹凸部位才能拼接在一起,且稳定不摇摆。5.动手操作,方法指导画好图纸,我们就要开始动手用锯子或者裁纸刀进行剪裁,将部件从木板上裁下来,那剪裁时,我们要留意什么呢?预设:安全是啊,肯定要留意安全,规范使用工具,使用锯子或裁纸刀裁锯的时候要留意倾斜,在裁锯之前使用切割垫或铺上旧报纸保护桌面。在裁锯榫卯部分是时候肯定要细心,不要裁断了,裁锯下来的一个个部件还需要用砂纸把切割部位打磨平直,以免木刺扎手。最终一步我们就可以进行组装了,组合的方法：卯榫结合,同时还可以使用白胶加固拼接处,粘结部位平均地涂抹上粘合剂,使其更稳定。做法都清楚了吗?接下来咱们就比一比谁做得又快又好，你也可以和其他同学合作完成,开始吧!6.交流共享,展示成果拼装好了吗?我们来看几个创意拼装家具,你可以展示给身边的同学,给大家看看你的作品,然后依据表现完成劳动评价表!说一说，迷你家具的制作方法？视频《迷你家具的制作》。三、劳动评价评价内容我的奖章认识榫卯结构探究家具制作拼装家具有创意认真专注、团结合作学生依据评价标准，进行正确的评价。四、拓展延长1.思考：你能设计出其他拼装家具,制作成一组家具模型吗？2.榫卯结构为什么需要我们每一代人不断地传承与进展？榫卯的精妙之处就在于环环相扣、到处相连,它扣的是技术,连的匠心。在历史的长河中,榫与卯的完善契合让它们在今日依旧被传承被进展。而榫卯进展的原动力正来源于一代代匠人的技艺、智慧、创新与专注,这就是工匠精神,榫卯结构作为我国能工巧匠历经千年制造出来的巅峰技艺,需要我们每一代人不断地传承与进展。3.榫卯技艺是非遗文化遗产。近几百年来的中国，有两种东西被海外华人视为“国粹”，一是京剧艺术，二是实木家具（榫卯结构）。如今中国传统家具文化已成为世界文化遗产的一部分。榫卯结构：中国古建筑以木构架结构为主要的结构方式，由立柱、横梁、顺檩等主要构件建筑而成，各个结构件之间的结点以榫卯相吻合，构成富有弹性的木架。代表建筑：紫禁城、大观园、天坛祈年殿等。榫卯是极为精巧的创造，这种构件连接方式，使得中国传统的木结构成为超越了当代建筑排架、框架或者钢架的特殊     柔性结构体，不但可以承受较大的荷载，而且允许产生肯定的变形，在地震荷载下通过变形抵消肯定的地震能量，减小结构的地震响应。榫卯是在两个木构件上所采用的一种凹凸结合的连接方式。凸出部分叫榫（或榫头）；凹进部分叫卯（或榫眼、榫槽），榫和卯咬合，起到连接作用。这是中国古代建筑、家具及其它木制器械的主要结构方式。榫卯结构是榫和卯的结合，是木件之间多与少、高与低、长与短之间的巧妙组合，可有效地限制木件向各个方向的扭动。最基本的榫卯结构由两个构件组成，其中一个的榫头插入另一个的卯眼中，使两个构件连接并固定。榫头伸入卯眼的部分被称为榫舌，其余部分则称作榫肩。榫卯结构组合的家居比用枪钉连接的家居更加牢固耐用。这种组合可有效的限制木件之间的各个方向的扭动。许多清明式家具距今几百年，虽显沧桑但仍牢固如初，正是这种结构组合实际体验。榫卯结构是榫和卯的结合，榫卯地台要比箱体式地台牢固耐用，称重也高于箱体式地台。榫卯结构削减了粘合剂的使用，从而削减了甲醛的释放含量，有益健康是环保的绿色工艺。箱体式地台的胶水简洁风化，钉子简洁被腐蚀或生锈，不能长期保存使用。榫卯结构地台便于运输，搬运过程中比较便利省力。榫卯结构地台便于修理，假如只损坏了其中一个部件，可以单独替换，但钉子组装的家具修理则比较困难。五、劳动日记在拼装家具的过程中,你肯定感受到了榫卯结构的神奇之处吧!拼装时。你找到了哪些小窍门?请写下来,与同学们一起共享。学生1:在拼装家具的过程中，先看看榫头和榫眼哪里有不合适的，无问题的话修榫头比较好修些。不能太紧，榫头要比榫眼小五到十丝，否则上完胶根本装不上，过紧的协作简洁开裂，我一般组装时以能不怎么费劲地把榫头插入榫眼一半为宜。学生2:在拼装家具的过程中，凹凸进行榫卯结合时肯定要大小相同，这样才能牢固稳妥。六、随堂练习：想一想，榫卯结构在现代建筑中应用。学生默读课文内容了解：榫卯在现代家具中的应用。学生阅读交流、了解制作迷你家具需要的材料与工具。阅读了解课文内容思考，老师提出的问题，然后交流、思考。学生实际操作评一评，对比老师出示的内容，给自己嘉奖相应的“奖章”。学习拓展延长谈一谈劳动中获得的阅历和感受。完成随堂练习观赏榫卯结构之美，了解榫卯的连接作用。把握迷你木椅的设计需要的材料及工具。设计迷你木椅。学习迷你家具的制作工程。通过实践活动，把握如何让家具更牢固。引导学生对自己的劳动过程进行自我评价，增进对自我劳动行为的认知，明确需要改进的地方通过拓展延长了解榫