大班健康活动《飞飞城》活动设计荐与活动反思

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【活动目标】1．能控制身体动作的速度、强度来表现不同的飞行状态。2．仔细倾听游戏指令，提高动作反应的灵敏性。3．与同伴互相配合，合作完成游戏。【活动重点】能控制身体动作的速度、强度来表现不同的飞行状态。【活动难点】能与同伴自由结伴合作完成游戏。【活动准备】1．一段感觉像飞行的音乐（缓慢/激烈、奇异）。2．在长10—20米的场地上，画好起跑线，并在终点放置小椅子作为“超级大鸟”的家。3．各种鸟的头饰及装饰翅膀的丝带若干。4．飞飞城堡的照片、课件《飞飞城》。【活动过程】一、快快飞和慢慢飞1．激趣设悬，谈话导入。师：小朋友，你们看我手里拿了一张什么照片？幼：城堡。师：对。这个城堡还有一个好听的名字——飞飞城。今天，我接到城堡主人的电话，他邀请咱们班的小朋友到飞飞城探险。可是想进入城堡是有条件的！请大家仔细听！（教师语气神秘，设置悬念）（播放课件：飞飞城欢迎你，想进入我的城堡探险，要会飞哦，哈哈哈……）2．随音乐、有节奏的展示各种飞法。师：我们一起随着好听的音乐，飞起来吧！上/下/左/右边飞一飞，一二三四、五六七八；单腿/弯腰/蹲着/跳着飞一飞，……（先播放慢慢飞的音乐，再播放快快飞的音乐）师：小朋友刚才表演的怎么样？我们是否能进入城堡呢?一起来听一听城堡主人是怎么说的？（播放课件：好吧，请进。）二、飞飞城闯三关1.第一关：飞飞城表演会师：下面闯关正式开始。第一关，请听题：飞飞城飞行表演会马上就要开始了，请各位小朋友扮演会飞的动物。不过想演出成功，必须听口令进行表演，才能顺利过关。①自由飞。幼儿随两段快慢不同的音乐，自编动作，自由飞翔。（提醒幼儿注意音乐的变化，并尽可能多得尝试各种飞行方式。）②幼儿介绍自己的飞法并展示。幼儿间相互学习，开拓思路。（教师要用鼓励性的语言激发幼儿的创造性表现。如“你的飞法真优美、有创意、很帅气、很勇猛、表情很好……，”并适时请小朋友学一下。）③集体飞。全体幼儿在老师的提示下，注意音乐的变化并借鉴其他小朋友的飞法，自由表演。④所有小朋友自选表演会的动物头饰及羽毛等正式进行表演会展示。师：刚才小朋友表演得真棒！我们一起来问一下城堡主人，是否能顺利闯关？（播放课件：好吧，请进入第二关）2.第二关：合作扮演超级大鸟教师：进入第二关，请听题！飞飞城里的小动物们想变成一只超级大鸟，你们能帮他们想想办法吗？①师幼商量怎么样才算超级大鸟。（长的大！飞得快！飞得高！）②师幼商量怎样才能做到。（引导幼儿借助于别人的力量进行合作。）③幼儿自由分组尝试组合。（无论幼儿几人组合，教师都不要干涉。）④介绍自己的设计。（各组推选一人介绍）⑤分组试飞。（随音乐）“大鸟慢慢的起飞了。慢慢的，慢慢的，飞过一座座山。山很高，大鸟张开翅膀向上。飞过了高山，来到了大海的上空。大鸟开始快速的展翅飞翔。飞啊飞啊……最后慢慢的降落到地上。”

2017-05-05

【活动目标】1．能控制身体动作的速度、强度来表现不同的飞行状态。2．仔细倾听游戏指令，提高动作反应的灵敏性。3．与同伴互相配合，合作完成游戏。【活动重点】能控制身体动作的速度、强度来表现不同的飞行状态。【活动难点】能与同伴自由结伴合作完成游戏。【活动准备】1．一段感觉像飞行的音乐（缓慢/激烈、奇异）。2．在长10—20米的场地上，画好起跑线，并在终点放置小椅子作为“超级大鸟”的家。3．各种鸟的头饰及装饰翅膀的丝带若干。4．飞飞城堡的照片、课件《飞飞城》。【活动过程】一、快快飞和慢慢飞1．激趣设悬，谈话导入。师：小朋友，你们看我手里拿了一张什么照片？幼：城堡。师：对。这个城堡还有一个好听的名字——飞飞城。今天，我接到城堡主人的电话，他邀请咱们班的小朋友到飞飞城探险。可是想进入城堡是有条件的！请大家仔细听！（教师语气神秘，设置悬念）（播放课件：飞飞城欢迎你，想进入我的城堡探险，要会飞哦，哈哈哈……）2．随音乐、有节奏的展示各种飞法。师：我们一起随着好听的音乐，飞起来吧！上/下/左/右边飞一飞，一二三四、五六七八；单腿/弯腰/蹲着/跳着飞一飞，……（先播放慢慢飞的音乐，再播放快快飞的音乐）师：小朋友刚才表演的怎么样？我们是否能进入城堡呢?一起来听一听城堡主人是怎么说的？（播放课件：好吧，请进。）二、飞飞城闯三关1.第一关：飞飞城表演会师：下面闯关正式开始。第一关，请听题：飞飞城飞行表演会马上就要开始了，请各位小朋友扮演会飞的动物。不过想演出成功，必须听口令进行表演，才能顺利过关。①自由飞。幼儿随两段快慢不同的音乐，自编动作，自由飞翔。（提醒幼儿注意音乐的变化，并尽可能多得尝试各种飞行方式。）②幼儿介绍自己的飞法并展示。幼儿间相互学习，开拓思路。（教师要用鼓励性的语言激发幼儿的创造性表现。如“你的飞法真优美、有创意、很帅气、很勇猛、表情很好……，”并适时请小朋友学一下。）③集体飞。全体幼儿在老师的提示下，注意音乐的变化并借鉴其他小朋友的飞法，自由表演。④所有小朋友自选表演会的动物头饰及羽毛等正式进行表演会展示。师：刚才小朋友表演得真棒！我们一起来问一下城堡主人，是否能顺利闯关？（播放课件：好吧，请进入第二关）2.第二关：合作扮演超级大鸟教师：进入第二关，请听题！飞飞城里的小动物们想变成一只超级大鸟，你们能帮他们想想办法吗？①师幼商量怎么样才算超级大鸟。（长的大！飞得快！飞得高！）②师幼商量怎样才能做到。（引导幼儿借助于别人的力量进行合作。）③幼儿自由分组尝试组合。（无论幼儿几人组合，教师都不要干涉。）④介绍自己的设计。（各组推选一人介绍）⑤分组试飞。（随音乐）“大鸟慢慢的起飞了。慢慢的，慢慢的，飞过一座座山。山很高，大鸟张开翅膀向上。飞过了高山，来到了大海的上空。大鸟开始快速的展翅飞翔。飞啊飞啊……最后慢慢的降落到地上。”

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【活动目标】1．能控制身体动作的速度、强度来表现不同的飞行状态。2．仔细倾听游戏指令，提高动作反应的灵敏性。3．与同伴互相配合，合作完成游戏。【活动重点】能控制身体动作的速度、强度来表现不同的飞行状态。【活动难点】能与同伴自由结伴合作完成游戏。【活动准备】1．一段感觉像飞行的音乐（缓慢/激烈、奇异）。2．在长10—20米的场地上，画好起跑线，并在终点放置小椅子作为“超级大鸟”的家。3．各种鸟的头饰及装饰翅膀的丝带若干。4．飞飞城堡的照片、课件《飞飞城》。【活动过程】一、快快飞和慢慢飞1．激趣设悬，谈话导入。师：小朋友，你们看我手里拿了一张什么照片？幼：城堡。师：对。这个城堡还有一个好听的名字——飞飞城。今天，我接到城堡主人的电话，他邀请咱们班的小朋友到飞飞城探险。可是想进入城堡是有条件的！请大家仔细听！（教师语气神秘，设置悬念）（播放课件：飞飞城欢迎你，想进入我的城堡探险，要会飞哦，哈哈哈……）2．随音乐、有节奏的展示各种飞法。师：我们一起随着好听的音乐，飞起来吧！上/下/左/右边飞一飞，一二三四、五六七八；单腿/弯腰/蹲着/跳着飞一飞，……（先播放慢慢飞的音乐，再播放快快飞的音乐）师：小朋友刚才表演的怎么样？我们是否能进入城堡呢?一起来听一听城堡主人是怎么说的？（播放课件：好吧，请进。）二、飞飞城闯三关1.第一关：飞飞城表演会师：下面闯关正式开始。第一关，请听题：飞飞城飞行表演会马上就要开始了，请各位小朋友扮演会飞的动物。不过想演出成功，必须听口令进行表演，才能顺利过关。①自由飞。幼儿随两段快慢不同的音乐，自编动作，自由飞翔。（提醒幼儿注意音乐的变化，并尽可能多得尝试各种飞行方式。）②幼儿介绍自己的飞法并展示。幼儿间相互学习，开拓思路。（教师要用鼓励性的语言激发幼儿的创造性表现。如“你的飞法真优美、有创意、很帅气、很勇猛、表情很好……，”并适时请小朋友学一下。）③集体飞。全体幼儿在老师的提示下，注意音乐的变化并借鉴其他小朋友的飞法，自由表演。④所有小朋友自选表演会的动物头饰及羽毛等正式进行表演会展示。师：刚才小朋友表演得真棒！我们一起来问一下城堡主人，是否能顺利闯关？（播放课件：好吧，请进入第二关）2.第二关：合作扮演超级大鸟教师：进入第二关，请听题！飞飞城里的小动物们想变成一只超级大鸟，你们能帮他们想想办法吗？①师幼商量怎么样才算超级大鸟。（长的大！飞得快！飞得高！）②师幼商量怎样才能做到。（引导幼儿借助于别人的力量进行合作。）③幼儿自由分组尝试组合。（无论幼儿几人组合，教师都不要干涉。）④介绍自己的设计。（各组推选一人介绍）⑤分组试飞。（随音乐）“大鸟慢慢的起飞了。慢慢的，慢慢的，飞过一座座山。山很高，大鸟张开翅膀向上。飞过了高山，来到了大海的上空。大鸟开始快速的展翅飞翔。飞啊飞啊……最后慢慢的降落到地上。”

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【活动目标】1．能控制身体动作的速度、强度来表现不同的飞行状态。2．仔细倾听游戏指令，提高动作反应的灵敏性。3．与同伴互相配合，合作完成游戏。【活动重点】能控制身体动作的速度、强度来表现不同的飞行状态。【活动难点】能与同伴自由结伴合作完成游戏。【活动准备】1．一段感觉像飞行的音乐（缓慢/激烈、奇异）。2．在长10—20米的场地上，画好起跑线，并在终点放置小椅子作为“超级大鸟”的家。3．各种鸟的头饰及装饰翅膀的丝带若干。4．飞飞城堡的照片、课件《飞飞城》。【活动过程】一、快快飞和慢慢飞1．激趣设悬，谈话导入。师：小朋友，你们看我手里拿了一张什么照片？幼：城堡。师：对。这个城堡还有一个好听的名字——飞飞城。今天，我接到城堡主人的电话，他邀请咱们班的小朋友到飞飞城探险。可是想进入城堡是有条件的！请大家仔细听！（教师语气神秘，设置悬念）（播放课件：飞飞城欢迎你，想进入我的城堡探险，要会飞哦，哈哈哈……）2．随音乐、有节奏的展示各种飞法。师：我们一起随着好听的音乐，飞起来吧！上/下/左/右边飞一飞，一二三四、五六七八；单腿/弯腰/蹲着/跳着飞一飞，……（先播放慢慢飞的音乐，再播放快快飞的音乐）师：小朋友刚才表演的怎么样？我们是否能进入城堡呢?一起来听一听城堡主人是怎么说的？（播放课件：好吧，请进。）二、飞飞城闯三关1.第一关：飞飞城表演会师：下面闯关正式开始。第一关，请听题：飞飞城飞行表演会马上就要开始了，请各位小朋友扮演会飞的动物。不过想演出成功，必须听口令进行表演，才能顺利过关。①自由飞。幼儿随两段快慢不同的音乐，自编动作，自由飞翔。（提醒幼儿注意音乐的变化，并尽可能多得尝试各种飞行方式。）②幼儿介绍自己的飞法并展示。幼儿间相互学习，开拓思路。（教师要用鼓励性的语言激发幼儿的创造性表现。如“你的飞法真优美、有创意、很帅气、很勇猛、表情很好……，”并适时请小朋友学一下。）③集体飞。全体幼儿在老师的提示下，注意音乐的变化并借鉴其他小朋友的飞法，自由表演。④所有小朋友自选表演会的动物头饰及羽毛等正式进行表演会展示。师：刚才小朋友表演得真棒！我们一起来问一下城堡主人，是否能顺利闯关？（播放课件：好吧，请进入第二关）2.第二关：合作扮演超级大鸟教师：进入第二关，请听题！飞飞城里的小动物们想变成一只超级大鸟，你们能帮他们想想办法吗？①师幼商量怎么样才算超级大鸟。（长的大！飞得快！飞得高！）②师幼商量怎样才能做到。（引导幼儿借助于别人的力量进行合作。）③幼儿自由分组尝试组合。（无论幼儿几人组合，教师都不要干涉。）④介绍自己的设计。（各组推选一人介绍）⑤分组试飞。（随音乐）“大鸟慢慢的起飞了。慢慢的，慢慢的，飞过一座座山。山很高，大鸟张开翅膀向上。飞过了高山，来到了大海的上空。大鸟开始快速的展翅飞翔。飞啊飞啊……最后慢慢的降落到地上。”

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【活动目标】1．能控制身体动作的速度、强度来表现不同的飞行状态。2．仔细倾听游戏指令，提高动作反应的灵敏性。3．与同伴互相配合，合作完成游戏。【活动重点】能控制身体动作的速度、强度来表现不同的飞行状态。【活动难点】能与同伴自由结伴合作完成游戏。【活动准备】1．一段感觉像飞行的音乐（缓慢/激烈、奇异）。2．在长10—20米的场地上，画好起跑线，并在终点放置小椅子作为“超级大鸟”的家。3．各种鸟的头饰及装饰翅膀的丝带若干。4．飞飞城堡的照片、课件《飞飞城》。【活动过程】一、快快飞和慢慢飞1．激趣设悬，谈话导入。师：小朋友，你们看我手里拿了一张什么照片？幼：城堡。师：对。这个城堡还有一个好听的名字——飞飞城。今天，我接到城堡主人的电话，他邀请咱们班的小朋友到飞飞城探险。可是想进入城堡是有条件的！请大家仔细听！（教师语气神秘，设置悬念）（播放课件：飞飞城欢迎你，想进入我的城堡探险，要会飞哦，哈哈哈……）2．随音乐、有节奏的展示各种飞法。师：我们一起随着好听的音乐，飞起来吧！上/下/左/右边飞一飞，一二三四、五六七八；单腿/弯腰/蹲着/跳着飞一飞，……（先播放慢慢飞的音乐，再播放快快飞的音乐）师：小朋友刚才表演的怎么样？我们是否能进入城堡呢?一起来听一听城堡主人是怎么说的？（播放课件：好吧，请进。）二、飞飞城闯三关1.第一关：飞飞城表演会师：下面闯关正式开始。第一关，请听题：飞飞城飞行表演会马上就要开始了，请各位小朋友扮演会飞的动物。不过想演出成功，必须听口令进行表演，才能顺利过关。①自由飞。幼儿随两段快慢不同的音乐，自编动作，自由飞翔。（提醒幼儿注意音乐的变化，并尽可能多得尝试各种飞行方式。）②幼儿介绍自己的飞法并展示。幼儿间相互学习，开拓思路。（教师要用鼓励性的语言激发幼儿的创造性表现。如“你的飞法真优美、有创意、很帅气、很勇猛、表情很好……，”并适时请小朋友学一下。）③集体飞。全体幼儿在老师的提示下，注意音乐的变化并借鉴其他小朋友的飞法，自由表演。④所有小朋友自选表演会的动物头饰及羽毛等正式进行表演会展示。师：刚才小朋友表演得真棒！我们一起来问一下城堡主人，是否能顺利闯关？（播放课件：好吧，请进入第二关）2.第二关：合作扮演超级大鸟教师：进入第二关，请听题！飞飞城里的小动物们想变成一只超级大鸟，你们能帮他们想想办法吗？①师幼商量怎么样才算超级大鸟。（长的大！飞得快！飞得高！）②师幼商量怎样才能做到。（引导幼儿借助于别人的力量进行合作。）③幼儿自由分组尝试组合。（无论幼儿几人组合，教师都不要干涉。）④介绍自己的设计。（各组推选一人介绍）⑤分组试飞。（随音乐）“大鸟慢慢的起飞了。慢慢的，慢慢的，飞过一座座山。山很高，大鸟张开翅膀向上。飞过了高山，来到了大海的上空。大鸟开始快速的展翅飞翔。飞啊飞啊……最后慢慢的降落到地上。”

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【活动目标】1．能控制身体动作的速度、强度来表现不同的飞行状态。2．仔细倾听游戏指令，提高动作反应的灵敏性。3．与同伴互相配合，合作完成游戏。【活动重点】能控制身体动作的速度、强度来表现不同的飞行状态。【活动难点】能与同伴自由结伴合作完成游戏。【活动准备】1．一段感觉像飞行的音乐（缓慢/激烈、奇异）。2．在长10—20米的场地上，画好起跑线，并在终点放置小椅子作为“超级大鸟”的家。3．各种鸟的头饰及装饰翅膀的丝带若干。4．飞飞城堡的照片、课件《飞飞城》。【活动过程】一、快快飞和慢慢飞1．激趣设悬，谈话导入。师：小朋友，你们看我手里拿了一张什么照片？幼：城堡。师：对。这个城堡还有一个好听的名字——飞飞城。今天，我接到城堡主人的电话，他邀请咱们班的小朋友到飞飞城探险。可是想进入城堡是有条件的！请大家仔细听！（教师语气神秘，设置悬念）（播放课件：飞飞城欢迎你，想进入我的城堡探险，要会飞哦，哈哈哈……）2．随音乐、有节奏的展示各种飞法。师：我们一起随着好听的音乐，飞起来吧！上/下/左/右边飞一飞，一二三四、五六七八；单腿/弯腰/蹲着/跳着飞一飞，……（先播放慢慢飞的音乐，再播放快快飞的音乐）师：小朋友刚才表演的怎么样？我们是否能进入城堡呢?一起来听一听城堡主人是怎么说的？（播放课件：好吧，请进。）二、飞飞城闯三关1.第一关：飞飞城表演会师：下面闯关正式开始。第一关，请听题：飞飞城飞行表演会马上就要开始了，请各位小朋友扮演会飞的动物。不过想演出成功，必须听口令进行表演，才能顺利过关。①自由飞。幼儿随两段快慢不同的音乐，自编动作，自由飞翔。（提醒幼儿注意音乐的变化，并尽可能多得尝试各种飞行方式。）②幼儿介绍自己的飞法并展示。幼儿间相互学习，开拓思路。（教师要用鼓励性的语言激发幼儿的创造性表现。如“你的飞法真优美、有创意、很帅气、很勇猛、表情很好……，”并适时请小朋友学一下。）③集体飞。全体幼儿在老师的提示下，注意音乐的变化并借鉴其他小朋友的飞法，自由表演。④所有小朋友自选表演会的动物头饰及羽毛等正式进行表演会展示。师：刚才小朋友表演得真棒！我们一起来问一下城堡主人，是否能顺利闯关？（播放课件：好吧，请进入第二关）2.第二关：合作扮演超级大鸟教师：进入第二关，请听题！飞飞城里的小动物们想变成一只超级大鸟，你们能帮他们想想办法吗？①师幼商量怎么样才算超级大鸟。（长的大！飞得快！飞得高！）②师幼商量怎样才能做到。（引导幼儿借助于别人的力量进行合作。）③幼儿自由分组尝试组合。（无论幼儿几人组合，教师都不要干涉。）④介绍自己的设计。（各组推选一人介绍）⑤分组试飞。（随音乐）“大鸟慢慢的起飞了。慢慢的，慢慢的，飞过一座座山。山很高，大鸟张开翅膀向上。飞过了高山，来到了大海的上空。大鸟开始快速的展翅飞翔。飞啊飞啊……最后慢慢的降落到地上。”

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【活动目标】1．能控制身体动作的速度、强度来表现不同的飞行状态。2．仔细倾听游戏指令，提高动作反应的灵敏性。3．与同伴互相配合，合作完成游戏。【活动重点】能控制身体动作的速度、强度来表现不同的飞行状态。【活动难点】能与同伴自由结伴合作完成游戏。【活动准备】1．一段感觉像飞行的音乐（缓慢/激烈、奇异）。2．在长10—20米的场地上，画好起跑线，并在终点放置小椅子作为“超级大鸟”的家。3．各种鸟的头饰及装饰翅膀的丝带若干。4．飞飞城堡的照片、课件《飞飞城》。【活动过程】一、快快飞和慢慢飞1．激趣设悬，谈话导入。师：小朋友，你们看我手里拿了一张什么照片？幼：城堡。师：对。这个城堡还有一个好听的名字——飞飞城。今天，我接到城堡主人的电话，他邀请咱们班的小朋友到飞飞城探险。可是想进入城堡是有条件的！请大家仔细听！（教师语气神秘，设置悬念）（播放课件：飞飞城欢迎你，想进入我的城堡探险，要会飞哦，哈哈哈……）2．随音乐、有节奏的展示各种飞法。师：我们一起随着好听的音乐，飞起来吧！上/下/左/右边飞一飞，一二三四、五六七八；单腿/弯腰/蹲着/跳着飞一飞，……（先播放慢慢飞的音乐，再播放快快飞的音乐）师：小朋友刚才表演的怎么样？我们是否能进入城堡呢?一起来听一听城堡主人是怎么说的？（播放课件：好吧，请进。）二、飞飞城闯三关1.第一关：飞飞城表演会师：下面闯关正式开始。第一关，请听题：飞飞城飞行表演会马上就要开始了，请各位小朋友扮演会飞的动物。不过想演出成功，必须听口令进行表演，才能顺利过关。①自由飞。幼儿随两段快慢不同的音乐，自编动作，自由飞翔。（提醒幼儿注意音乐的变化，并尽可能多得尝试各种飞行方式。）②幼儿介绍自己的飞法并展示。幼儿间相互学习，开拓思路。（教师要用鼓励性的语言激发幼儿的创造性表现。如“你的飞法真优美、有创意、很帅气、很勇猛、表情很好……，”并适时请小朋友学一下。）③集体飞。全体幼儿在老师的提示下，注意音乐的变化并借鉴其他小朋友的飞法，自由表演。④所有小朋友自选表演会的动物头饰及羽毛等正式进行表演会展示。师：刚才小朋友表演得真棒！我们一起来问一下城堡主人，是否能顺利闯关？（播放课件：好吧，请进入第二关）2.第二关：合作扮演超级大鸟教师：进入第二关，请听题！飞飞城里的小动物们想变成一只超级大鸟，你们能帮他们想想办法吗？①师幼商量怎么样才算超级大鸟。（长的大！飞得快！飞得高！）②师幼商量怎样才能做到。（引导幼儿借助于别人的力量进行合作。）③幼儿自由分组尝试组合。（无论幼儿几人组合，教师都不要干涉。）④介绍自己的设计。（各组推选一人介绍）⑤分组试飞。（随音乐）“大鸟慢慢的起飞了。慢慢的，慢慢的，飞过一座座山。山很高，大鸟张开翅膀向上。飞过了高山，来到了大海的上空。大鸟开始快速的展翅飞翔。飞啊飞啊……最后慢慢的降落到地上。”

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【活动目标】1．能控制身体动作的速度、强度来表现不同的飞行状态。2．仔细倾听游戏指令，提高动作反应的灵敏性。3．与同伴互相配合，合作完成游戏。【活动重点】能控制身体动作的速度、强度来表现不同的飞行状态。【活动难点】能与同伴自由结伴合作完成游戏。【活动准备】1．一段感觉像飞行的音乐（缓慢/激烈、奇异）。2．在长10—20米的场地上，画好起跑线，并在终点放置小椅子作为“超级大鸟”的家。3．各种鸟的头饰及装饰翅膀的丝带若干。4．飞飞城堡的照片、课件《飞飞城》。【活动过程】一、快快飞和慢慢飞1．激趣设悬，谈话导入。师：小朋友，你们看我手里拿了一张什么照片？幼：城堡。师：对。这个城堡还有一个好听的名字——飞飞城。今天，我接到城堡主人的电话，他邀请咱们班的小朋友到飞飞城探险。可是想进入城堡是有条件的！请大家仔细听！（教师语气神秘，设置悬念）（播放课件：飞飞城欢迎你，想进入我的城堡探险，要会飞哦，哈哈哈……）2．随音乐、有节奏的展示各种飞法。师：我们一起随着好听的音乐，飞起来吧！上/下/左/右边飞一飞，一二三四、五六七八；单腿/弯腰/蹲着/跳着飞一飞，……（先播放慢慢飞的音乐，再播放快快飞的音乐）师：小朋友刚才表演的怎么样？我们是否能进入城堡呢?一起来听一听城堡主人是怎么说的？（播放课件：好吧，请进。）二、飞飞城闯三关1.第一关：飞飞城表演会师：下面闯关正式开始。第一关，请听题：飞飞城飞行表演会马上就要开始了，请各位小朋友扮演会飞的动物。不过想演出成功，必须听口令进行表演，才能顺利过关。①自由飞。幼儿随两段快慢不同的音乐，自编动作，自由飞翔。（提醒幼儿注意音乐的变化，并尽可能多得尝试各种飞行方式。）②幼儿介绍自己的飞法并展示。幼儿间相互学习，开拓思路。（教师要用鼓励性的语言激发幼儿的创造性表现。如“你的飞法真优美、有创意、很帅气、很勇猛、表情很好……，”并适时请小朋友学一下。）③集体飞。全体幼儿在老师的提示下，注意音乐的变化并借鉴其他小朋友的飞法，自由表演。④所有小朋友自选表演会的动物头饰及羽毛等正式进行表演会展示。师：刚才小朋友表演得真棒！我们一起来问一下城堡主人，是否能顺利闯关？（播放课件：好吧，请进入第二关）2.第二关：合作扮演超级大鸟教师：进入第二关，请听题！飞飞城里的小动物们想变成一只超级大鸟，你们能帮他们想想办法吗？①师幼商量怎么样才算超级大鸟。（长的大！飞得快！飞得高！）②师幼商量怎样才能做到。（引导幼儿借助于别人的力量进行合作。）③幼儿自由分组尝试组合。（无论幼儿几人组合，教师都不要干涉。）④介绍自己的设计。（各组推选一人介绍）⑤分组试飞。（随音乐）“大鸟慢慢的起飞了。慢慢的，慢慢的，飞过一座座山。山很高，大鸟张开翅膀向上。飞过了高山，来到了大海的上空。大鸟开始快速的展翅飞翔。飞啊飞啊……最后慢慢的降落到地上。”

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【活动目标】1．能控制身体动作的速度、强度来表现不同的飞行状态。2．仔细倾听游戏指令，提高动作反应的灵敏性。3．与同伴互相配合，合作完成游戏。【活动重点】能控制身体动作的速度、强度来表现不同的飞行状态。【活动难点】能与同伴自由结伴合作完成游戏。【活动准备】1．一段感觉像飞行的音乐（缓慢/激烈、奇异）。2．在长10—20米的场地上，画好起跑线，并在终点放置小椅子作为“超级大鸟”的家。3．各种鸟的头饰及装饰翅膀的丝带若干。4．飞飞城堡的照片、课件《飞飞城》。【活动过程】一、快快飞和慢慢飞1．激趣设悬，谈话导入。师：小朋友，你们看我手里拿了一张什么照片？幼：城堡。师：对。这个城堡还有一个好听的名字——飞飞城。今天，我接到城堡主人的电话，他邀请咱们班的小朋友到飞飞城探险。可是想进入城堡是有条件的！请大家仔细听！（教师语气神秘，设置悬念）（播放课件：飞飞城欢迎你，想进入我的城堡探险，要会飞哦，哈哈哈……）2．随音乐、有节奏的展示各种飞法。师：我们一起随着好听的音乐，飞起来吧！上/下/左/右边飞一飞，一二三四、五六七八；单腿/弯腰/蹲着/跳着飞一飞，……（先播放慢慢飞的音乐，再播放快快飞的音乐）师：小朋友刚才表演的怎么样？我们是否能进入城堡呢?一起来听一听城堡主人是怎么说的？（播放课件：好吧，请进。）二、飞飞城闯三关1.第一关：飞飞城表演会师：下面闯关正式开始。第一关，请听题：飞飞城飞行表演会马上就要开始了，请各位小朋友扮演会飞的动物。不过想演出成功，必须听口令进行表演，才能顺利过关。①自由飞。幼儿随两段快慢不同的音乐，自编动作，自由飞翔。（提醒幼儿注意音乐的变化，并尽可能多得尝试各种飞行方式。）②幼儿介绍自己的飞法并展示。幼儿间相互学习，开拓思路。（教师要用鼓励性的语言激发幼儿的创造性表现。如“你的飞法真优美、有创意、很帅气、很勇猛、表情很好……，”并适时请小朋友学一下。）③集体飞。全体幼儿在老师的提示下，注意音乐的变化并借鉴其他小朋友的飞法，自由表演。④所有小朋友自选表演会的动物头饰及羽毛等正式进行表演会展示。师：刚才小朋友表演得真棒！我们一起来问一下城堡主人，是否能顺利闯关？（播放课件：好吧，请进入第二关）2.第二关：合作扮演超级大鸟教师：进入第二关，请听题！飞飞城里的小动物们想变成一只超级大鸟，你们能帮他们想想办法吗？①师幼商量怎么样才算超级大鸟。（长的大！飞得快！飞得高！）②师幼商量怎样才能做到。（引导幼儿借助于别人的力量进行合作。）③幼儿自由分组尝试组合。（无论幼儿几人组合，教师都不要干涉。）④介绍自己的设计。（各组推选一人介绍）⑤分组试飞。（随音乐）“大鸟慢慢的起飞了。慢慢的，慢慢的，飞过一座座山。山很高，大鸟张开翅膀向上。飞过了高山，来到了大海的上空。大鸟开始快速的展翅飞翔。飞啊飞啊……最后慢慢的降落到