第二章认识的本质及发展规律真理与价值

第二节真理与价值一、真理的客观性、绝对性和相对性二、真理的检验标准三、真理与价值的辩证统一第二章认识的本质及发展规律1目前一页\总数四十四页\编于七点物质世界实践人类认识感性认识理性认识事物的表面特征事物的本质和规律感觉、知觉、表象概念、判断、推理形式形式内容内容正确的认识错误的认识与事物的本质相一致与事物的本质不相一致真理谬误2目前二页\总数四十四页\编于七点第二节真理与价值一、真理的客观性、绝对性和相对性真理的检验标准二、真理与价值的辩证统一三、3目前三页\总数四十四页\编于七点1、真理含义——真理是人们对客观事物及其规律的正确反映。主体客体真理谬误正确认识错误认识逻辑化科学理论系统化一、真理的客观性、绝对性和相对性(一）真理的客观性4目前四页\总数四十四页\编于七点真理真理是人们对客观事物及其规律的正确反映。真理在实践基础上主体认识对客体本质和规律的符合、一致和接近。天圆地方球体5目前五页\总数四十四页\编于七点地心说：错误的认识，不是真理。日心说：正确的认识，是真理。真理的内容不以人的意志为转移2、真理的客观性6目前六页\总数四十四页\编于七点在任何情况下，对于特定实践活动中的特定的认识对象来说，只能有一种认识是与特定的认识客体的状态、本质和规律相一致的，这种认识就是真理。真理具有阶级性吗？2、真理的客观性真理的一元性

7目前七页\总数四十四页\编于七点指真理的内容表明了主客观统一的确定性和发展的无限性。它有两方面含义:

1、真理的绝对性（二）真理的绝对性与相对性伽利略的胜利8目前八页\总数四十四页\编于七点从内容上看，任何真理都必然包含着同客观对象相符合的客观内容，都同谬误有原则的界限;a2+b2=c2AbCBaca2+b2≠c2BacCAb1、真理的绝对性9目前九页\总数四十四页\编于七点就人类认识的本性来说，是能够正确认识无限发展着的物质世界。日心说万有引力相对论木星有四颗卫星天体运行三大定律1、真理的绝对性10目前十页\总数四十四页\编于七点是指人们在一定条件下对事物的客观过程及其发展规律的正确认识是有限度的。它有两方面的含义：2、真理的相对性分子电子原子夸克11目前十一页\总数四十四页\编于七点从认识的广度看：真理所反映的对象是有条件的、有限的。2、真理的相对性太阳系银河系河外星系日心说12目前十二页\总数四十四页\编于七点从认识的深度看：任何真理反映客观事物的正确程度也是有限的、有条件的.真理真理真理真理2、真理的相对性13目前十三页\总数四十四页\编于七点夸克绝对真理相对真理正确反映正确反映部分反映近似反映？？？真理的绝对性和相对性，根源于人的思维、人的认识能力的矛盾本性14目前十四页\总数四十四页\编于七点2.二者相互包含。1.二者相互依存；3、两者的辩证关系15目前十五页\总数四十四页\编于七点真理无条件性、无限性绝对性有条件性有限性相对性从内容和认识能力上看从广度和深度上看同一真理的两种属性反对绝对主义反对相对主义3、两者的辩证关系16目前十六页\总数四十四页\编于七点（一）定义谬误：是对客观事物本来面目的歪曲反映（二）两者对立统一关系：

1.对立：就认识确定的对象和范围来说，二者泾渭分明。

2.统一：超出这一范围和条件，真理与谬误相互转化。

(三）真理与谬误17目前十七页\总数四十四页\编于七点如何检验对客观事物及其规律的认识是正确的？有用即真理胡适真理原来是人造的，是为了人造的，是人造出来供人用的，是因为它们大有用处，所以才给它们以真理的美名的。杜威如果观念能够改造环境和排除纷扰，它们就是真实的；否则便是虚妄的。孔子亚里斯多德权威即真理众人意见标准主观主义真理论、实用主义真理论真理的检验标准二18目前十八页\总数四十四页\编于七点真理之所以是真理并不是因为某位天才人物决断，而是实践检验的结果，而实践本身是一种客观的物质性活动。实践是检验真理的唯一标准！19目前十九页\总数四十四页\编于七点主观认识客观实际实践真理谬误相符不符主观与客观相符合这是由真理的本性和实践的特点决定的。（一）实践是检验真理的唯一标准20目前二十页\总数四十四页\编于七点主观与客观相符合这是由真理的本性和实践的特点决定的。直接现实性直接把理论变为现实最公正的审判官，具有最高的权威。（一）实践是检验真理的唯一标准21目前二十一页\总数四十四页\编于七点

1.实践标准的确定性（绝对性）：只有实践能够作为检验真理的标准，此外再无别的标准。（唯一性）（二）实践标准的确定性与不确定性22目前二十二页\总数四十四页\编于七点外星人

2.实践标准的不确定性（相对性）：实践是历史的、具体的，任何时候的实践都受主观和客观条件的限制，不能完全证实或驳倒当时的一切认识。23目前二十三页\总数四十四页\编于七点哺乳动物都是胎生的鸭嘴兽是哺乳动物鸭嘴兽是胎生的哺乳卵生水果都含有维生素梨是水果梨含有维生素

3.逻辑证明可以作为实践标准的补充。24目前二十四页\总数四十四页\编于七点

庄子在山中行走，看见一棵很大的树，枝叶茂盛，伐木的人站在树旁边却不去砍它。庄子问是什么原因，回答说：“没有一点用处。”庄子说：“这棵树正因为没有什么用处，才能活得长久，长成了参天大树。”庄子出山后，到一个老朋友家里去。老朋友很高兴，叫童仆杀鹅招待他。童仆问主人：“一只鹅会叫，一只鹅不会叫，杀哪一只呢？”主人说：“杀那只不会叫的，它已经没什么用了。”

（一）价值及其特性真理与价值的辩证统一三（一）价值及其特征25目前二十五页\总数四十四页\编于七点

第二天，庄子的学生问他：“昨天山中的那棵树，因为没有什么用，就活得那么久；而主人的那只鹅，因为没有用，却被杀死了。请问先生，有用和无用，你将处于哪一边呢？”庄子笑着说：“我将处于有用和无用之间。”26目前二十六页\总数四十四页\编于七点物的价值（树、鹅）人的价值1、价值的含义哲学上的“价值”是揭示客观世界满足人类生存发展程度的关系范畴，是指具体历史过程中客体对于主体需要的意义。人的需要事物满足27目前二十七页\总数四十四页\编于七点同经济学中的“使用价值”（物对人而存在）和伦理学中的“善”（社会事物或人的行为合乎一定的道德理想）在性质上一致，但却比它们更抽象、更具普遍性。2、表现形式28目前二十八页\总数四十四页\编于七点3、价值的特征客观性主体性无价值有价值29目前二十九页\总数四十四页\编于七点社会历史性30目前三十页\总数四十四页\编于七点多维性31目前三十一页\总数四十四页\编于七点含义：价值评价是一种关于价值现象的认识活动。（二）价值评价及其特点32目前三十二页\总数四十四页\编于七点主体客体价值关系病人（感冒）银翘解毒胶囊满足需要辛凉解表，清热解毒。用于风热感冒，发热头痛

价值评价(评价性认识）目的客体对于主体的意义知识性认识目的客体本身的状态善、美真特点：第一、评价是以主客体的价值关系为认识对象的。第二、评价结果与评价主体有直接联系，是依赖主体的特点而转移的。第三、评价结果的正确与否依赖于相关的知识性认识。33目前三十三页\总数四十四页\编于七点“公说公有理、婆说婆有理”？有没有客观标准的评价？

特点：第四、价值评价的客观性34目前三十四页\总数四十四页\编于七点1、价值评价的功能激励作用推动实践不断实现价值的精神驱动力量井冈山——刘仁堪（三）价值评价的功能与树立正确价值观的意义35目前三十五页\总数四十四页\编于七点制约作用服从于实践满足人们客观需要导向作用引导实践活动朝着更充分、更全面、可持续性地满足人们日益增长的物质文化需要的发展方向。36目前三十六页\总数四十四页\编于七点（1）价值观人们关于价值本质的认识以及对人和事物的评价标准、评价原则和评价方法的观点的体系。2、树立正确价值观的意义仅仅拥有科学知识并不能保证人们行为的价值取向的正确。37目前三十七页\总数四十四页\编于七点大国工匠孟剑锋的錾刻人生社会价值个人价值一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应该看他取得什么。——爱因斯坦屠呦呦创制新型抗疟药青蒿素（2）正确价值观38目前三十八页\总数四十四页\编于七点社会主义核心价值观社会评判的价值标准39目前三十九页\总数四十四页\编于七点是不是该不该实践前提优先性（四）价值和真理在实践中的辩证统一40目前四十页\总数四十四页\编于七点

案例分析——黄禹锡事件

黄禹锡生于1953年，5岁丧父，母亲为养活6个孩子，放牛养家。黄禹锡孩提时代帮母亲照顾生病的牛，从而立下做兽医的志向。他埋头苦读，终于考上首尔国立大学兽医系，29岁便获得博士学位，不久便成为教授。此后，黄禹锡将一切金钱、精力、时间都投放到实验室，2002年克隆出了猪；2003年又首次在世界上培育出“抗疯牛病牛”；2005年他的科研小组成功培育出世界首条克隆狗“斯纳皮”。这些成果，令他成为国际生命科学领域的权威人物，也成为当时韩国的民族英雄。41目前四十一页\总数四十四页\编于七点

事业辉煌2004年2月，黄禹锡领导的研究小组在世界上率先用卵子成功培育出人类胚胎干细胞。2005年5月，他们在《科学》杂志上发表论文说，他的研究小组攻克了用患者体细胞克隆胚胎干细胞的科学难题。42目前四十二页\总数四十四页\编于七点