动静结合公开课

关于动静结合公开课第1页，课件共14页，创作于2023年2月学习目标：1、能正确理解并准确判断动静结合这种表达技巧。2、学会总结和归纳动静结合的答题规范。第2页，课件共14页，创作于2023年2月典例分析（05高考全国卷题）作者是怎样描写雨后池塘的？

雨后池上（

刘攽）一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。参考答案：诗中一、二句以“水面平”、“明镜”、“照檐楹”等写出了荷花池塘雨后迷人的静态。三、四句用“忽起”、“垂杨舞”及“万点”声响等，表现了雨后池上的一种动态之美。既写出了静态，又写出了动态，动静结合，组成了一幅迷人的雨后池塘春景图。第3页，课件共14页，创作于2023年2月

动静结合是指诗人在写景时既描写动态又描写静态，两者相辅相成，和谐统一，形成一种审美的画面和意境。

动态是指景物处于运动中的形态、神态和音响。

静态是指景物处于相对静止时的形态和神态。同时，诗歌中还常出现以动态的景物(声音)来反衬静态的景象。我们称之为以动（声）衬静。一、什么是动静结合？第4页，课件共14页，创作于2023年2月指出下列诗句哪些是“动静结合”,哪些是“以动衬静”？1、竹喧归浣女，莲动下渔舟。2、青菰临水映，白鸟向山翻。3、万籁此俱寂，但余钟磬声。4、月出惊山鸟，时鸣春涧中。5、杨柳秋千院中，啼莺燕舞，小桥流水飞红。6、春阴垂野草青青，时有幽花一树明。

晚泊孤舟古祠下，满川风雨看潮生。动静结合以动衬静以动衬静动静结合以动衬静动静结合第5页，课件共14页，创作于2023年2月二、动静结合、以动衬静手法的作用

动静结合：使画面更加生动丰富，更鲜明地表现画面之美。如白朴《天净沙·春》中“杨柳秋千院中。啼莺舞燕，小桥流水飞红。”杨柳、秋千为静态描写“啼莺舞燕、流水飞红”尽展春日生机，具有动态美。生动地表现了春山暖日的恬适，生机。

第6页，课件共14页，创作于2023年2月

以动衬静：以动态的景物来反衬静态，烘托出一种更宁静的环境。从而达到强烈的艺术效果。如王维《鸟鸣涧》“人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中”，诗中后两句便是以动衬静，一“惊”一“鸣”，看似打破了夜的静谧，实则用鸟鸣的声音衬托出夜晚春山的幽静。第7页，课件共14页，创作于2023年2月答题规范典例分析

兰溪棹歌（戴叔伦）凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。

参考答案：诗的前两句写了山水的明丽动人和月色的清爽皎洁，是静景；后两句写了鱼抢新水、涌上溪头浅滩的调皮，是动景。全诗动静结合，写出了兰溪山水的美好和蓬勃生机。请从动静的角度对本诗进行赏析。第8页，课件共14页，创作于2023年2月答题规范典例分析

漫成一首（杜甫）江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。

参考答案：诗的前三句着力刻画江夜的“静”，而末句则用动态的跳鱼之声衬托静态的江月、风灯、宿鹭，以动衬静，描绘了一种夜晚江面上安谧平和的景象。请从动静的角度赏析诗歌最后一句。第9页，课件共14页，创作于2023年2月三、总结和归纳答题规范提问方式：1、诗中如何运用动静结合的手法，有什么作用？2、请从动静（结合）的角度分析这首诗歌。第10页，课件共14页，创作于2023年2月

绝句二首（其一）（杜甫）迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。四、实战演练参考答案：本诗三、四句采用了动静结合的手法。“泥融飞燕子”是对燕子翩飞的动态描绘，“沙暖睡鸳鸯”是鸳鸯慵睡的静态写照。一动一静，相映成趣。写出了春天的勃勃生机和温暖闲适，表达了作者的喜春之情。请从动静的角度赏析本诗的三、四句。（4分）第11页，课件共14页，创作于2023年2月作业：阅读下面这首词，按要求作答。

如梦令［宋］曹组

门外绿阴千顷，两两黄鹂相应。睡起不胜情，行到碧梧金井。人静，人静。风动一庭花影。请举一例分