生物七年级上册生物期末试卷测试卷(解析版)

生物七年级上册生物期末试卷测试卷(解析版)生物七年级上册生物期末试卷测试卷（解析版）一、选择题1．如图a、b为小明在同一台显微镜下，使用不同放大倍数的目镜和物镜组合后看到的同一装片的两个不同视野。下列各种猜测不可能存在的是（）A．视野a应是小明在高倍镜下观察到的结果B．视野a的左上方存在一些污点，转动目镜时，污点不动，移动玻片后，污点仍在原处，污点最可能出现在物镜上C．小明发现视野b效果不理想，可能是盖盖玻片时操作不当造成的D．观察时小明发现b的视野比a要暗一些2．用显微镜观察玻片标本时，要经过以下几个操作步骤，其正确的使用顺序是：①利用细准焦螺旋调节；②将玻片标本放在载物台上；③转动粗准焦螺旋使镜筒下降；④调节反光镜；⑤转动转换器，使低倍物镜对准通光孔；⑥转动粗准焦螺旋使镜筒缓缓上升A．②⑤③④①⑥ B．⑤④②③⑥① C．③⑥②①④⑤ D．④⑤②③⑥①3．“螳螂捕蝉，黄雀在后”“龙生龙，凤生凤”“含羞草受到碰撞时展开的叶片会合拢”中描述的生物现象的生物基本特征是（）①生物能生长②生物都要具有遗传特性③生物的生活需要营养④生物能变异⑤能对外界刺激作出反应A．①②③ B．③①④ C．③②④ D．③②⑤4．下列不属于生物的特征的是（）A．遗传和变异 B．生长、繁殖C．除病毒以外，生物都是由细胞构成的 D．能运动5．下列对诗句或谚语的叙述中不正确的是（）A．“草盛豆苗稀”体现了生物与生物之间竞争的关系B．“千里之堤，溃于蚁穴”体现了生物对环境的影响C．“螳螂捕蝉，黄雀在后”这一谚语生动地反映一条食物链：蝉→螳螂→黄雀D．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”体现了温度对生物的影响6．小芳某天的生物作业是自制生态瓶，她准备了小鱼、石头、容器和池塘水，如果要构成一个完整的生态系统，还应补充（）A．分解者 B．生产者 C．消费者 D．非生物部分7．对下图所示过程的描述，正确的是生物七年级上册生物期末试卷测试卷(解析版)全文共24页，当前为第1页。生物七年级上册生物期末试卷测试卷(解析版)全文共24页，当前为第1页。A．该过程表示细胞生长B．该过程可以表示动物细胞分裂C．该过程受遗传物质控制D．d图细胞中遗传物质减少一半8．关于如图细胞分裂过程的叙述中，不正确的是（）A．图甲中，②内的染色体在分裂前进行了复制B．如图表示动物细胞的分裂过程C．新细胞与母细胞一样都有细胞壁D．图丙中，③和④内的染色体数目与母细胞内的染色体数目相同9．如图表示某一生态系统中四种生物所含有机物的总量。假设这四种生物只构成一条食物链。据图判断下列说法不正确的是（）A．在该食物链中生产者是丙B．若某一有毒物质进入该食物链，则体内含该有毒物质最多的是乙C．在一段时间内，如果甲的数量增加，可能引起的后果是乙和丙的数量都增加D．该食物链可表示为乙→甲→丁→丙10．如图表示生态系统中几种生物的关系图，下列说法错误的是（）生物七年级上册生物期末试卷测试卷(解析版)全文共24页，当前为第2页。A．①为该生态系统提供能量 B．②→③→④构成一条食物链生物七年级上册生物期末试卷测试卷(解析版)全文共24页，当前为第2页。C．②、③是消费者 D．⑤是分解者11．下表为某地棉花不同发育期的需水量，由表中数据可知平均每天需水量最大的发育期是发育期苗期现蕾期花铃期吐絮期天数45255167需水量（mm）4674343199A．苗期 B．现蕾期 C．花铃期 D．吐絮期12．“麻屋子，红帐子，里面住着白胖子”这是一则描述花生的谜语。请结合下图选出叙述错误的一项（）A．“麻屋子”指结构①，是花生的果皮B．结构②说明花生属于种子植物C．“红帐子”指结构②表层的种皮D．结构②中有1片子叶，说明花生是单子叶植物13．某科学家在适宜的条件下做了蚕豆和烟草种子在见光和不见光条件下的发芽率实验，得到表中的一些数据，由此看出，与蚕豆种子相比，烟草种子萌发所需的不同条件是A．适宜的温度B．一定的水分C．必要的光照D．充足的空气14．下列有关植物类群特征的叙述，正确的是（）生物七年级上册生物期末试卷测试卷(解析版)全文共24页，当前为第3页。A．多细胞藻类植物有专门的吸收、运输养料和进行光合作用的器官生物七年级上册生物期末试卷测试卷(解析版)全文共24页，当前为第3页。B．苔藓植物一般都很矮小，具有根、茎、叶，体内没有输导组织C．蕨类植物的根茎叶中有输导组织，比苔藓植物长的高大D．裸子植物的根茎叶有发达的输导组织，一般能开花结果15．孙悟同学对自家房前屋后的几种植物：玉米、花生、马尾松、铁线蕨、葫芦藓、水绵，进行了描述，以下正确的是（）A．水绵没有根、茎、叶，生活在水中B．玉米、花生、马尾松都能开花结果C．玉米、花生、马尾松、铁线蕨、葫芦藓都有根、茎、叶D．花生与玉米的种子都有种皮、胚根、胚芽、胚轴、胚乳16．为了探究草履虫对刺激作出的反应，某同学在载玻片两端分别滴一滴草履虫培养液，用解剖针把两滴培养液连通起来，在草履虫培养液左侧放少许食盐（如图所示）。用放大镜观察，大多数草履虫（）A．停止运动 B．从左向右运动 C．向食盐方向运动 D．从右向左运动17．某小组探究光照对草履虫数量的影响，锥形瓶中草履虫的数量变化情况如图所示，有关分析错误的是（）A．培养初期，草履虫通过细胞分裂增加数量B．草履虫数量达到一定值后又会下降，原因可能是生存空间不足C．与光照条件相比，黑暗条件下容易获得更多数量的草履虫D．草履虫的个体大小随着光照时间的增长而增大18．如图是某生物细胞发生的一系列变化的过程示意图，有关分析不正确的是（）生物七年级上册生物期末试卷测试卷(解析版)全文共24页，当前为第4页。A．①过程中发生了遗传物质的复制和平分生物七年级上册生物期末试卷测试卷(解析版)全文共24页，当前为第4页。B．该生物的所有细胞都能进行①过程C．A、B、C细胞的基本结构相同D．B细胞和C细胞中含有相同的遗传物质19．某同学制作并观察了动、植物细胞临时装片，据如图分析，以下说法错误的是（）A．图甲中带黑边的圆圈是气泡，可能是在盖盖玻片时，没有让其一侧先接触载玻片上的水滴B．图乙是在显微镜下看到的植物细胞结构C．显微镜的放大倍数是指图丙中①与②放大倍数的乘积D．下降显微镜镜筒时，眼睛应注视图丙中的①20．下图为细胞亚显微结构示意图，下列有关说法不正确的是

（）A．此图可用来表示低等植物细胞的亚显微结构B．若此图表示洋葱根尖分生区细胞，应去掉的结构为5、9C．图中能利用胸腺嘧啶脱氧核苷酸的结构有3、5、6D．此图若表示动物的性腺细胞，则不应有的结构为1、2、521．下列表格中，对实验所需器材或试剂，表述不合理的是（）选项实验名称器材/试剂1观察桃花的子房结构显微镜2探究草履虫对外界刺激作出反应食盐3制作人口腔上皮细胞临时装片碘酒A．1 B．2 C．3生物七年级上册生物期末试卷测试卷(解析版)全文共24页，当前为第5页。22．图1为显微镜结构示意图，图2表示用显微镜观察人口腔上皮细胞临时装片时看到的视野，图3是实验过程中的其中一个操作步骤下列叙述不正确的是（）生物七年级上册生物期末试卷测试卷(解析版)全文共24页，当前为第5页。A．对光时，可直接转动③，使其对准通光孔B．视野中出现气泡可能是盖盖玻片时操作不当C．向上移动玻片可将图2中的细胞移至视野中央D．图3滴加的液体是生理盐水23．下图中，甲～己表示人体的不同结构层次，据图分析错误的是（）A．人体由甲细胞发育而成B．乙通过细胞分裂形成丙C．血液属于丙这一结构层次D．植物体不含戊这一结构层次24．“春天不是读书天，放个纸鸢，飞上半天。”踏青归来，许多同学的白衣服上沾染了植物的绿色汁液，欲去除绿渍，最好选用（）A．自来水 B．肥皂水 C．生理盐水 D．酒精25．我们经常用碘液来鉴定是否有淀粉存在，这是因为（）A．有机物遇碘变成蓝色 B．碘遇有机物变成蓝色C．碘遇淀粉变成蓝色 D．淀粉遇碘变成蓝色生物七年级上册生物期末试卷测试卷(解析版)全文共24页，当前为第6页。26．试剂的正确选择和使用是实验成功的关键下列试验中，所用试剂不能很好地达到实验目的地是（）生物七年级上册生物期末试卷测试卷(解析版)全文共24页，当前为第6页。选项实验名称所用试剂使用目的A观察洋葱片叶内表皮细胞临时装片碘液染色B绿叶在光下制造淀粉清水溶解叶绿素C制作人口腔上皮细胞临时装片生理盐水保持细胞形态D绿色植物光合作用吸收二氧化碳氢氧化钠溶液吸收二氧化碳A．A B．B C．C D．D27．右图是叶片的模型示意图，相关叙述正确的是A．①和④的细胞中都有叶绿体B．②表示叶肉细胞，是叶片中的保护组织C．③主要功能是进行光合作用和呼吸作用D．通过⑤的气体可以是氧气、二氧化碳和水蒸气28．如图是被子植物有关器官的结构图。图中标注有错误的是（）A． B．C． D．29．下图为叶肉细胞内进行的某些生理活动示意图，其中①②为相关气体，A为细胞内相关细胞结构。下列各说法不正确的是A．①代表氧气，②代表二氧化碳 B．细胞进行了光合作用和呼吸作用C．A结构能将太阳能转变为化学能 D．A结构和叶绿体都是细胞中的能量转换器30．衣藻、苔藓、水杉、小麦四种植物具有共同特征，这一特征是生物七年级上册生物期末试卷测试卷(解析版)全文共24页，当前为第7页。A．都无种子 B．都能进行光合作用 C．都有根、茎、叶 D．种子外都无果皮包被生物七年级上册生物期末试卷测试卷(解析版)全文共24页，当前为第7页。31．下列植物类群相关描述不正确的是：（）A．蕨类植物一般比苔藓植物高大，其主要原因是有根、茎、叶及输导组织B．苔藓可以作为监测空气污染程度的指示植物C．分布最广的植物类群是被子植物D．银杏俗称“白果”种子外有白色果皮包被，属于被子植物32．已知某种植物分布广、适应力强，且能积累油脂，是生产新能源——生物柴油的良好原料。它们没有根、茎、叶的分化，属于A．种子植物 B．蕨类植物 C．苔藓植物 D．藻类植物33．如图甲和乙表示植物叶片一昼夜中二氧化碳、氧气进出的情况，你认为叙述正确的是哪项（）A．图甲发生在夜间，该过程使体内有机物增加B．图甲发生在白天，该过程使体内有机物减少C．图乙只发生在白天，该过程使体内有机物增加D．图乙发生在白天和夜间，该过程使体内有机物减少34．下图表示二氧化碳、氧进出植物叶片的情况，你认为（）图所示的现象可能发生在夏季晴朗的上午10点。A． B．C． D．35．在光合作用的发现过程中，德国科学家萨克斯做了如图所示的实验，据图分析，下列叙述错误的是（）A．把叶片进行暗处理的目的是消耗叶片中原来的营养物质B．将叶片一部分用不透光的纸片遮盖起来的目的是为了与不遮光的部分进行实验对照C．用碘蒸气处理叶片，是为了给叶片提供进行光合作用的原料D．萨克斯的实验使人们意识到，绿色植物在光照下能够合成淀粉生物七年级上册生物期末试卷测试卷(解析版)全文共24页，当前为第8页。36．人类等动物的食物最终来自于（）生物七年级上册生物期末试卷测试卷(解析版)全文共24页，当前为第8页。A．肉类 B．绿色植物 C．无机物 D．太阳光37．在早春时节，玉兰“先花后叶”，即当叶片还没有完全长出时，却可以开出满树娇艳的花朵。可初步推测开花过程中所需有机物的主要来源是A．根从土壤中吸收来的 B．花瓣光合作用合成的C．树皮光合作用制造的 D．植物体上一年制造并储存的38．农民伯伯采取的农业生产措施与目的不一致的是A．人工辅助授粉一提高植物的结果率 B．合理密植一充分利用阳光,提高产量C．间作套种一降低植物病虫害发生 D．刚移栽的树木去除部分枝叶一降低蒸腾作用39．图1的甲、乙两条曲线分别表示绿色植物在夏季晴朗的一昼夜间某些生理活动强度随时间变化情况，图2表示气孔的两种状态，有关说法错误的是（）A．图1中，甲代表呼吸作用，乙代表光合作用B．在a点，光合作用强度与呼吸作用强度相等C．乙曲线bc段过程中，叶片部分气孔呈现图2中②状态D．-昼夜间，b点植物体内有机物含量最多40．生物小组的同学利用天竺葵进行了如图3所示实验，并检测了叶片中淀粉的产生情况图中①和②形成对照实验，实验变量是A．氢氧化钠 B．氧气 C．二氧化碳 D．清水【参考答案】一、选择题1．D解析：D【分析】（1）显微镜的放大倍数等于目镜与物镜放大倍数的乘积。（2）污点的位置只有三个可能位置目镜、物镜、反光镜。生物七年级上册生物期末试卷测试卷(解析版)全文共24页，当前为第9页。（3）盖盖玻片操作。正确的方法是用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下。目的是为了防止盖玻片低下出现气泡，而影响观察。生物七年级上册生物期末试卷测试卷(解析版)全文共24页，当前为第9页。【详解】A.比较两图发现：视野a应是小明在高倍镜下观察到的结果，视野b应是小明在低倍镜下观察到的结果，A正确。B.污点的位置只有三个可能位置目镜、物镜、反光镜。在观察过程中，当用手推动装片时，视野中的污点也随着移动，这时污点是装片上；如果视野中的污点不随着移动，则污点是在目镜或物镜上；在如果转动目镜和移动玻片标本，视野中的污点都没有被移走，可以判定污点可能是在物镜上。B正确。C.正确的盖盖玻片方法是用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下。目的是为了防止盖玻片低下出现气泡，而影响观察。视野b中由气泡，可能是盖盖玻片方法不当造成的。C正确。D.视野a应是小明在高倍镜下观察到的结果，视野b应是小明在低倍镜下观察到的结果，b的视野比a要亮一些，D错误。故选D。【点睛】解答此题的关键，是要基础知识掌握扎实，只有这样才能灵活地解答不同的题目。2．B解析：B【分析】显微镜的使用步骤包括：取镜和安放、对光、观察。【详解】用显微镜观察玻片标本时，首先要对光：转动转换器，使低倍物镜对准通光孔，把一个较大的光圈对准通光孔，一只眼注视目镜内，另一只眼睁开，然后转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内，通过目镜可以看到明亮的视野；其次是观察：把要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，玻片标本要正对通光孔的中心，转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止，此时眼睛一定要看着物镜，以免物镜撞坏玻片标本；然后一只眼向目镜内看，同时逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止，再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰，所以正确的顺序是⑤④②③⑥①，故选B。3．D【分析】生物的特征：1、生物的生活需要营养。2、生物能够进行呼吸。3、生物能排出体内产生的废物。4、生物能够对外界刺激作出反应。5、生物能够生长和繁殖。6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。解析：D【分析】生物七年级上册生物期末试卷测试卷(解析版)全文共24页，当前为第10页。生物的特征：1、生物的生活需要营养。2、生物能够进行呼吸。3、生物能排出体内产生的废物。4、生物能够对外界刺激作出反应。5、生物能够生长和繁殖。6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。7、生物都能遗传和变异的特征。生物七年级上册生物期末试卷测试卷(解析版)全文共24页，当前为第10页。【详解】“螳螂捕蝉、黄雀在后”体现了生物之间的捕食关系，说明③生物的生活需要营养；“龙生龙，凤生凤”体现了②生物亲子代之间的遗传现象，“含羞草受到碰触时展开的叶片会合拢”体现了⑤能对外界刺激做出反应，D正确。故选D。4．D【分析】生物的共同特征有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的解析：D【分析】生物的共同特征有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的。【详解】A．生物都有遗传和变异的特性，属于生物特征，不符合题意。B．生物能能生长和繁殖，属于生物特征，不符合题意。C．除病毒以外，生物都是由细胞构成的，不符合题意。D．动物一般能运动，而植物一般不会运动，不属于生物的特征，符合题意。故选D。5．C【分析】（1）生物之间的关系包括：种内关系和种间关系。种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有①共生、②寄生、③捕食、④种间竞争几种方式。（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。（3）生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤、千里之堤毁于蚁穴、植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等。【详解】生物七年级上册生物期末试卷测试卷(解析版)全文共24页，当前为第11页。豆苗与杂草相互争夺阳光、水分和无机盐以及生存的空间等，因此“草盛豆苗稀”体现了生物与生物之间的竞争关系，A正确；蚂蚁在大堤内挖穴活动导致大堤的牢固性降低，洪水来临时容易溃堤。表明生物蚂蚁对环境大堤的影响，因此“千里之堤，毁于蚁穴”体现了生物对环境的影响，B正确；蝉是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始，因此“螳螂捕蝉，黄雀在后”这一谚语生动地呈现出一条食物链：植物→蝉→螳螂→黄雀，C错误；海拔每升高1千米气温下降6℃左右，因此山上的温度比山下低，山上的桃花比山下的开的晚。才有了“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的自然现象。所以“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”体现了温度对生物的影响，D正确。生物七年级上册生物期末试卷测试卷(解析版)全文共24页，当前为第11页。【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握生物之间的关系和食物链的组成。6．B【分析】生态系统是指在一定的地域内，生物与环境构成的统一的整体。生态系统包括生物成分和非生物成分，据此解答。【详解】生态系统包括生物成分和非生物成分，非生物成分主要包括：光，水，温度，空气，土壤等，生物成分包括生产者、消费者和分解者。小芳准备了小鱼、石头、容器和池塘水，如果要构成一个完整的生态系统，还应补充生产者，B正确。【点睛】掌握生态系统的概念是解题的关键。7．C【分析】生物体是通过细胞的生长、分裂长大的。细胞的生长使细胞的体积增大，细胞分裂使细胞数目增多。【详解】细胞的分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，该过程表示细胞的分裂，A错误；该过程是一个细胞分裂最终变成了两个新细胞的过程，且形成了细胞壁，因此，此图表示的是植物细胞的分裂过程，B错误；该过程受遗传物质的控制，在细胞分裂的过程中，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中，C正确；新细胞和原细胞的染色体相同和数目也相同，D错误。【点睛】理解掌握细胞分裂的基本过程是解题的关键。8．B【分析】简单地说，细胞的分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程。分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。【详解】A、②细胞核分裂时，染色体的变化最明显。染色体的数量在细胞分裂时已经进行了复制加倍，A正确；B、图示细胞分裂最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜和细胞壁，是植物细胞分裂的过程，B错误；C、图示植物细胞分裂的过程，新细胞与母细胞一样都有细胞壁，C正确；生物七年级上册生物期末试卷测试卷(解析版)全文共24页，当前为第12页。D、细胞核中染色体的数量在细胞分裂时已经加倍，在细胞分裂过程中，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。所以图C中③和④内的染色体形态和数目相同，D正确。生物七年级上册生物期末试卷测试卷(解析版)全文共24页，当前为第12页。【点睛】理解掌握动植物细胞的分裂过程是解题的关键。9．D【分析】在生态系统中，各种生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。根据图中四种生物所含有机物的总量，构成的食物链是：丙→丁→甲→乙。【详解】A.在生态系统中，物质和能量是沿着食物链、食物网流动的，并逐级减少，因此生产者体内物质和能量最多。图中有机物的总量最多的是丙，丙是生产者，A正确。B.构成图中的食物链是：丙→丁→甲→乙。有毒物质会随着食物链不断积累，营养级别越高的生物，体内有毒物质越多。此食物链中乙是营养级别最高的生物，有毒物质最多的是乙，B正确。C.图中丙是生产者，丁以丙为食，甲以丁为食，乙以甲为食。在食物链中，一种生物数量发生改变，必定引起食物链中其他生物的数量改变。如果甲的数量增加，以甲为食的乙也随着增加，丁由于天敌过多而减少，丁减少，丙又随着增多，因此如果甲的数量增加，可能引起的后果是乙和丙的数量都增加，C正确。D.根据图中四种生物所含有机物的总量，可以看出四种生物所含有机物的总量有多到少依次是：丙、丁、甲、乙，构成的食物链是：丙→丁→甲→乙，D错误。故选D。【点睛】此题考查的是生态系统中的食物链的构成，生态系统中物质和能量的流动，有毒物质的积累，注意掌握。10．C【分析】（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。（3）由图可知：①太阳能、②生产者、③初级消费者、④次级消费者、⑤分解者。【详解】A.植物通过光合作用将太阳能转化为化学能，①太阳能为该生态系统提供能量，A正确。B.图中②生产者、③初级消费者、④次级消费者，构成一条食物链②→③→④，B正确。C.图中②生产者、③和④是消费者，C错误。D.图中⑤细菌和真菌主要靠分解动植物残体中的有机物生活，因此图中的分解者是⑤细菌和真菌，D正确。生物七年级上册生物期末试卷测试卷(解析版)全文共24页，当前为第13页。故选C。生物七年级上册生物期末试卷测试卷(解析版)全文共24页，当前为第13页。【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成、食物链的概念等知识。11．C【解析】试题分析：通过比较可以得出需水量最大的发育期是花铃期。考点：合理灌溉。12．D【分析】花经过传粉和受精完成后，子房的发育情况如下图：图中①果皮，②种子。【详解】A．麻屋子指的是①果皮，是由子房壁发育而来的，故A正确。B．②是种子，说明花生是种子植物，是由胚珠发育来的，故B正确。C．红帐子是指种皮，位于②的外层，是由珠被发育来的，故C正确。D．②种子中有2片子叶，说明花生属于双子叶植物，故D错误。故选D。【点睛】解题的关键是知道果实与种子的形成。13．C【分析】（1）种子的萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理是的就是对照组。【详解】蚕豆种子见光条件下发芽率是97.1%，不见光条件下发芽率是96.8%，因此蚕豆种子的萌发与光照无关；烟草种子见光条件下发芽率是98.5%，不见光条件下发芽率是2.4%，因此烟草种子在有光的条件下萌发；由此看出，与蚕豆种子相比，烟草种子萌发所需的不同条件是光照。C正确。【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握种子萌发的条件和对照实验的特点。14．C生物七年级上册生物期末试卷测试卷(解析版)全文共24页，当前为第14页。【分析】生物七年级上册生物期末试卷测试卷(解析版)全文共24页，当前为第14页。藻类植物结构简单，无根、茎叶的分化。苔藓植物无根，有茎、叶的分化，体内无输导组织。蕨类植物有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的比较高大，藻类植物、苔藓植物、蕨类植物都不结种子，都靠孢子繁殖后代，属于孢子植物。裸子植物的胚珠外面无子房壁发育成的果皮，种子裸露，仅仅被一鳞片覆盖起来，因此裸子植物只有种子，种子外只有种皮，但无果皮包被着，种子裸露，不能形成果实，受精作用离开了水。【详解】藻类植物结构简单，有的单细胞，有的多细胞，无根、茎、叶的分化，没有专门的吸收和运输养料以及进行光合作用的器官，A错误；苔藓植物无根，有茎、叶的分化，体内无输导组织，B错误；蕨类植物有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的比较高大，C正确；裸子植物的根、茎、叶有发达的输导组织，但不能开花结果，D错误。【点睛】关键是熟练掌握藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和裸子植物的主要特征。15．A【分析】（1）植物根据生殖细胞的不同可分为孢子植物和种子植物。孢子植物用孢子来繁殖后代，包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物；种子植物用种子来繁殖后代，包括裸子植物和被子植物。（2）藻类植物，结构简单，无根、茎、叶的分化；苔藓植物，有茎和叶的分化，但没有真正的根；蕨类植物，有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的高大；裸子植物，无花，种子裸露，不能形成果实，只有根、茎、叶、种子四种器官；被子植物，具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官。【详解】水绵属于藻类植物，生活在水中，结构简单，无根、茎、叶的分化，A正确；玉米、花生属于被子植物能开花结果，而马尾松属于裸子植物，种子外面无果皮包被，不会结果，B错误；玉米、花生、马尾松、铁线蕨都有根、茎、叶；而葫芦藓有茎和叶的分化，但没有真正的根，C错误；花生与玉米的种子都有种皮、胚根、胚芽、胚轴和子叶，花生没有胚乳，玉米有胚乳，D错误。【点睛】熟练掌握各类群的主要特征，仔细分析图中植物的形态结构特点，结合分类索引即可解答。16．B【分析】此题考查的知识点是生物的特征，解答时可以从生物的特征方面来切入。【详解】生物七年级上册生物期末试卷测试卷(解析版)全文共24页，当前为第15页。生物具有一下特征：1、生物的生活需要营养。2、生物能够进行呼吸。3、生物能排出体内产生的废物。4、生物能够对外界刺激作出反应。5、生物能够生长和繁殖。6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。草履虫具有应激性，即逃避有害刺激，趋向有利刺激；在草履虫培养液左侧放少许食盐，会使培养液的浓度增大，草履虫失水，甚至会把草履虫杀死，因此食盐对草履虫来说是不利刺激，故草履虫从左向右运动，B正确。生物七年级上册生物期末试卷测试卷(解析版)全文共24页，当前为第15页。【点睛】解答此类题目的关键是熟知草履虫的应激性。17．D【分析】科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。在设计对照实验时要注意变量的唯一性还要注意多统计次数，计算平均值，减少误差。【详解】A．草履虫属于动物界中最原始，最低等的原生动物，草履虫在适宜的环境中主要靠分裂进行繁殖，因此在培养初期，其数量快速增多，A正确。B．数量达到一定的值后，又会下降，可能的原因是受到生存空间、营养不足的影响，B正确。C．根据曲线判断，在黑暗条件下，草履虫数量达到了最高值，因此在黑暗条件下容易获得更多数量的草履虫，C正确。D．根据图判断，草履虫的数量随着光照时间的增长而减少，D错误。故选D。【点睛】此题考查的是探究“光照条件对草履虫数量影响”的实验，通过此题体会科学探究的方法步骤。18．B【详解】细胞分裂时，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中，因此①过程中发生了遗传物质的复制和平分，A正确；只有具有分裂能力的细胞才能进行①过程，而不是该生物的所有细胞都能进行①过程，B错误；A、B、C三种细胞的基本结构相同，C正确；细胞分化过程中遗传物质不变，因此B细胞和C细胞中含有相同的遗传物质，D正确。点睛：图中，①表示细胞分裂、②表示细胞分化、A神经细胞或神经组织、B上皮组织、C结缔组织。19．D【分析】显微镜的使用包括取镜和安放、对光、观察等步骤。图丙中，①目镜、②物镜、③反光镜。【详解】A、甲图中带黑边的圆圈是气泡，可能是在盖盖玻片时，没有让其一侧先接触载玻片上的水滴造成的，A正确；B、图乙中的细胞具有细胞壁、液泡等结构，是在显微镜下看到的植物细胞结构，B正确；生物七年级上册生物期末试卷测试卷(解析版)全文共24页，当前为第16页。C、显微镜的放大倍数是目镜的放大倍数乘以物镜的放大倍数。即图丙中①与②放大倍数的乘积，C正确；生物七年级上册生物期末试卷测试卷(解析版)全文共24页，当前为第16页。D、显微镜下降镜筒时，眼睛应注视物镜，即图丙中的②，防止镜头压碎玻片标本，D错误。【点睛】熟练掌握显微镜的操作使用步骤是解题的关键。20．B【详解】图示为细胞亚显微结构，其中结构1--9依次是1为细胞壁、2为液泡、3为细胞核、4为高尔基体、5为叶绿体、6为线粒体、7为内质网、8为细胞膜、9为中心体，由于该细胞有5叶绿体和9中心体，因此可确定该细胞为低等植物细胞，A正确；洋葱根尖分生区细胞没有5叶绿体、2液泡和9中心体，B错误；图中能利用胸腺嘧啶脱氧核苷酸的结构有3细胞核、5叶绿体、6线粒体，C正确；动物细胞中没有1细胞壁、5叶绿体和2液泡这些结构，D正确。21．A【分析】本题考查课本相关实验中，材料的选择及试剂运用是否合理，结合选项具体分析作答。【详解】A．观察桃花的子房结构，需要用到放大镜，而不是显微镜，A错误。B．探究草履虫对外界刺激作出反应，将食盐液滴与草履虫培养液液滴连在一起，草履虫会逃避有害刺激，B正确。C．制作人口腔上皮细胞临时装片，应滴加碘酒，用于染色，利于观察，C正确。故选A。22．A【分析】观图可知：①是目镜、②是转换器、③是物镜、④是遮光器、⑤是反光镜、⑥是粗准焦螺旋、⑦是细准焦螺旋，解答即可。【详解】A．对光转动转换器，使低倍物镜对准通光孔，③是物镜，对光时不能直接转动③物镜，应该转动②转换器，使物镜对准通光孔，A错误。B．在制作临时装片时，为避免产生气泡，盖盖玻片时，要先使盖玻片的一侧先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平，因此视野中有气泡，可能是盖盖玻片时操作不当引起的，B正确。C．显微镜呈倒像，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反，图2中细胞位于视野的上方，其实它在载玻片的下方，向上移动玻片，可将图2中的细胞移至视野中央，C正确。D．制作口腔上皮细胞的临时装片时，为了维持口腔上皮细胞的正常形态，在载玻片上必须滴加生理盐水，D正确。故选A。23．B生物七年级上册生物期末试卷测试卷(解析版)全文共24页，当前为第17页。【分析】生物七年级上册生物期末试卷测试卷(解析版)全文共24页，当前为第17页。细胞是动物体结构和功能的基本单位，人体是由细胞分化形成组织，人体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等。组织进一步形成器官，由几种不同的组织按照一定的次序结合在一起，形成具有一定功能的器官，再由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官，按照一定的次序组合在一起形成系统，人体有消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、运动系统、生殖系统、内分泌系统和神经系统。最后由这八大系统构成完整的人体。因此人体的结构层次由微观到宏观依次是：细胞→组织→器官→系统→人体。【详解】A．除病毒以外的生物基本组成单位是细胞。精子与卵细胞结合形成受精卵，才标志着新生命的起点，因此图中甲（受精卵）是人生长发育的起点，A正确。B．生物在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞分化。细胞分化产生了不同的细胞群。故乙通过细胞分化形成丙（组织），B错误。C．结缔组织的种类很多，骨组织、血液等等属于结缔组织，具有支持、连接、保护、营养等功能。故血液属于结缔组织，C正确。D．植物体的结构层次从微观到宏观依次是：细胞→组织→器官→植物体，故植物体不含戊（系统）这一结构层次，D正确。故选B。【点睛】解答此类题目的关键是掌握人体和植物体的结构层次。24．D【分析】沾染的植物绿色汁液主要是叶绿素，酒精能溶解叶绿素。【详解】沾染的植物绿色汁液主要是叶绿素，酒精能溶解叶绿素，把叶片放在盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片中的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色，A、B、C均不符合题意，D符合题意。故选D。25．D【分析】淀粉遇到碘变蓝色，我们经常用碘液来鉴定是否有淀粉存在。【详解】淀粉是一种高分子化合物，淀粉与碘酒反应的本质是生成了一种包合物，这种新的物质改变了吸收光的性能，淀粉从而呈现出蓝色（注意：不是碘呈现出蓝色），故选D。26．B【分析】生物七年级上册生物期末试卷测试卷(解析版)全文共24页，当前为第18页。观察洋葱鳞片叶叶内表皮临时装片需要用碘液进行染色。制作人口腔上皮细胞临时装片时使用生理盐水的目的是保持细胞形状。把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，目的是用酒精溶解叶片中的叶绿素。氢氧化钠的作用是吸收空气中的二氧化碳。生物七年级上册生物期末试卷测试卷(解析版)全文共24页，当前为第18页。【详解】A．观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时需要用碘液染色，能够把细胞核中的染色体染成深色，便于观察，故A不符合题意。B．把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，目的是用酒精溶解叶片中的叶绿素，使叶片变成黄白色，便于观察到淀粉遇碘变蓝的颜色反应，故B符合题意。C．如果将取下的口腔上皮细胞放在载玻片的清水中，口腔上皮细胞的浓度大于清水的浓度，因此会吸水膨胀甚至涨破影响观察，人的口腔上皮细胞的浓度是0.9%，故制作人口腔上皮细胞临时装片所用生理盐水，目的是保持细胞形状，故C不符合题意。D．如图探究植物体光合作用吸收二氧化碳的实验，氢氧化钠的作用是吸收空气中的二氧化碳，可以使两个实验装置中的变量是二氧化碳。如图a装置中的叶片没有二氧化碳，不能进行光合作用产生淀粉，b种植中有二氧化碳，能进行光合作用产生淀粉，因此，在进行植物光合作用吸收二氧化碳的实验中，使用氢氧化钠溶液的目的是吸收二氧化碳，故D不符合题意。选B。【点睛】本题主要考查常见的生物实验，解答此类题目的关键是养成熟练科学的实验操作习惯以及明确操作的目的。27．D【详解】试题分析：A、①上表皮和④下表皮的细胞中都没有叶绿体，A错误；B、②表示叶肉细胞，是叶片中的营养组织，B错误；C、③叶脉的主要功能是支持和输导，C错误；D、出入⑤气孔的气体有氧气、二氧化碳和水蒸气，D正确考点：叶片的结构和功能。28．D【分析】根据根的结构、花的结构、叶片的结构、种子的结构，以及各部分的名称分析解答。【详解】图示是根的结构图，其中生有根毛的一段是成熟区，A正确；图示是花的结构，在花的子房中是胚珠，受精后发育成种子，B正确；图示是叶片的结构，叶脉有支持和输导的作用，C正确；图示是种子的结构，图中标注子叶的结构是胚芽。D错误。生物七年级上册生物期末试卷测试卷(解析版)全文共24页，当前为第19页。【点睛】生物七年级上册生物期末试卷测试卷(解析版)全文共24页，当前为第19页。绿色植物的六大器官结构和各个部分的作用是同学们的必须掌握的内容。29．C【分析】绿色植物的两大生理作用有光合作用、呼吸作用。绿叶细胞有叶绿体、线粒体两种能量转换器，叶绿体是光合作用的场所，绿叶是光合作用制造有机物的主要器官；线粒体是呼吸作用的场所。呼吸作用实质是有机物分解，释放能量。解答即可。【详解】A．绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物(如淀粉)，并且释放出氧气的过程。叫做光合作用。可见，光合作用的原料是二氧化碳和水，场所是叶绿体，条件是光，产物是淀粉和氧。由图可知，叶绿体周围的①代表氧气，②代表二氧化碳。图中A代表的线粒体，能进行呼吸作用，呼吸作用吸收氧气，放出二氧化碳，有图可知，A周围的①代表氧气，②代表二氧化碳，A正确。B．细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体。叶绿体光合作用的场所，线粒体是呼吸作用的场所，B正确。C．呼吸作用实质是分解有机物，释放能量，A线粒体是呼吸作用的场所，能将化学能转变成细胞所利用的能量，C错误。D．A线粒体和叶绿体都是细胞中的能量转换器，分别能进行呼吸作用和光合作用，D正确。故选C。【点睛】解此题的关键是理解掌握绿色植物的两大生理作用。30．B【分析】藻类植物由单细胞的和多细胞的，大部分生活在水中，没有根、茎、叶等器官的分化；能够产生孢子，靠孢子繁殖后代，如衣藻。苔藓植物生活在阴湿的陆地环境中，有茎和叶的分化，没有根，体内没有输导组织，能够产生孢子，靠孢子繁殖后代，如苔藓。裸子植物能够产生种子，胚珠是裸露的，没有子房壁包被着，根、茎、叶都很发达，受精过程不需要水，如水杉。被子植物又叫绿色开花植物，它是植物界进化程度最高等的植物类群，它的胚珠外面有子房壁包被，种子外有果皮包被形成果实。【详解】A．衣藻、苔藓能够产生孢子，靠孢子繁殖后代；而水杉、小麦能够产生种子，用种子繁殖，错误。B．衣藻、苔藓、水杉、小麦的细胞内都含有叶绿体，在光下都能进行光合作用，正确。C．衣藻是藻类，没有根、茎、叶等器官的分化；苔藓有茎和叶的分化，没有根，错误。D．衣藻、苔藓能够产生孢子，靠孢子繁殖后代；水杉种子外都无果皮包被，小麦种子外有果皮包被形成果实，错误。故选B。31．D生物七年级上册生物期末试卷测试卷(解析版)全文共24页，当前为第20页。【分析】生物七年级上册生物期末试卷测试卷(解析版)全文共24页，当前为第20页。种子植物包括被子植物和裸子植物，这两类植物都结种子，但这两类植物又有许多重要区别，被子植物与裸子植物的根本区别是种子外面有无果皮包被着，被子植物的种子有果皮包被着。裸子植物则不同，种子外无果皮包被着，裸露，仅仅被一鳞片覆盖起来。【详解】A．苔藓植物只有茎叶的分化，根是假根，没有输导组织。蕨类植物有根、茎、叶的分化，并有输导组织，所以蕨类植物一般比苔藓植物高大，正确。B．苔藓植物无根，有茎、叶的分化，叶片只由一层细胞构成，有毒气体易侵入，可以当做监测空气污染程度的指示植物，正确。C．被子植物的种子外面有果皮包被着，具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，被子植物在繁殖的过程中能受到更好的保护，适应环境的能力更强，适于生活在不同的环境中，是植物界中最高等的一个类群，其种类最多，分布最广，正确。D．银杏都能产生种子，用种子繁殖后代，但种子外无果皮包被着，种子裸露，不能形成果实，因此属于裸子植物，错误。故选D。【点睛】关键是熟练掌握苔藓植物和蕨类植物等的主要特征。32．D【分析】本题考查的是生物圈中有哪些绿色植物的有关知识。【详解】A．种子植物有根、茎、叶的分化，A错误。B．蕨类植物有根、茎、叶的分化。根、茎、叶中都有运输物质的通道——输导组织，所以植株比较高大，B错误。C．苔藓植物通常具有茎和叶。茎中没有导管，叶中没有叶脉、根非常简单，称为假根，C错误。D．藻类植物结构简单，没有根、茎、叶的分化，D正确。故选D。33．D【分析】在白天有光，植物体能进行呼吸作用、光合作用和蒸腾作用，夜晚能进行呼吸作用和蒸腾作用。观图可知：甲表示光合作用，乙表示呼吸作用，据此答题。【详解】A.图甲光合作用发生在白天有光的情况，该过程使体内有机物增多，A错误。B.图甲光合作用发生在白天，该过程使体内有机物增多，B错误。C.图乙呼吸作用发生在白天和夜间，该过程使体内有机物减少，C错误。D.图乙呼吸作用发生在白天和夜间，该过程使体内有机物减少，D正确。故选D。【点睛】生物七年级上册生物期末试卷测试卷(解析版)全文共24页，当前为第21页。掌握光合作用和呼吸作用的区别可解答。生物七年级上册生物期末试卷测试卷(解析版)全文共24页，当前为第21页。34．C【分析】在白天有光，植物体能进行呼吸作用、光合作用和蒸腾作用，夜晚能进行呼吸作用和蒸腾作用，据此答题。【详解】光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并释放出氧气的过程。光合作用的公式：，可见，光合作用是吸收二氧化碳，放出氧气。白天10点时，光合作用要强于呼吸作用，是吸收二氧化碳，放出氧气的。故选C。35．C【分析】《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光后光照→摘下叶片去掉黑纸片→酒精脱色→漂洗→滴加碘液检验→冲掉碘液观察→分析现象，得出结论。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇碘变蓝色。关键是确定控制实验变量、设置对照实验。【详解】A.暗处理：把植物放到黑暗处一昼夜，使叶片中的淀粉转运和消耗掉，以排除原有的淀粉对实验的干扰，保证实验结果所检测到的淀粉是实验过程中形成的。A正确。B.将叶片一部分用不透光的纸片遮盖起来的目的是为了与不遮光的部分形成对照实验，实验变量是光照。如果遮光部分遇碘不变蓝，而见光部分变蓝，说明叶片在阳光下能进行光合作用产生淀粉，还说明叶片只有在光照