人教部编版二年级语文上册《 5 玲玲的画》教案2份

小学集体学案备课）表编时201年月

日教课5

玲玲的学编者

教用时2学使者

第

周星期

用教学目标

课章）教目

1.识“玲、祥”等5个字，会写“画、幅”10个字以及楼梯”和“脑筋”两个词语。2.确、流利、有感情的朗读课文。感悟积累对自己有启发的句子。3.解课文内容后，让学生明白生活中的很多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。正确利感情地朗读课文悟积累对自己有启发的句子。教重与点懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。教准与段板设集备时

年级

科第

周星期集备共意

(一)字写字1识字指导。2写字指导。(1)写正确。(2)写美观。借助两个左右偏旁的字(幅、评的书写指导，可以复习巩固左右偏旁的书写方法。要做到左窄右宽。(二)朗读感悟

本课的叙事情节比较简单主题也比较明确重点是读正确读流利，读出人物对话的语气和表情。同时，要在感知课文内容的过程中体会爸爸最后说的一段话的含义。朗读第一至三自然段，要表现出玲玲为自己画好了画而感到“满意”的样子。随文理解“端详”的意思。读第四至六自然段，要表现出事情突发后玲玲紧张而着急的情形。朗读第七自然段，要感悟爸爸处事的沉稳。读第八自然段，要表达玲玲想出办法把坏事变成好事后的“满意”心情。读第九自然段，要读出爸爸高兴的语气。朗读的方式可以先让学生自由读课文后在小组里扮演角色对读，再指名在全班朗读。教师按上述朗读要求予以随机指导。爸爸最后说的话是从玲玲改画这件事引发出来的感想课文的中心句，有较深刻的教育意义。它有两层意思：一是在生活中对待事情好坏的态度，我们不能把一些暂时没有做好或不小心做错的事情都看成是坏事情，因为好坏是可以转变的；二是遇到事情办得糟糕的时候，我们不能惊慌失措，要沉着冷静，开动脑筋想一想弥补的办法注意这里的“坏事”是泛指做得不如人意的事情并不是指违纪违法之类的坏事。教师要引导学生在反复齐读别读的基础上体会可让学生对爸爸说的这段话自由谈感受明白了什么?师要在鼓励学生谈感受中引发学生思考的积极性。

教过教环一、创设情景、谈话导入二、整体感知、读文识字三、启发思

教活一、创设情景、谈话导入⒈谈话激趣⑴今天，老师又要给大家介绍一位新朋友，她叫玲玲，她在生活中遇到了不高兴的事，你们愿意帮她吗？我们来看看，到底发生什么？请同学门打开课本31页板书课题玲玲的画⑵齐读课题习生字“玲后鼻音说说可以用什么方法记住“玲书写二、整体感知、读文识字⒈自由读课文，边读边想：课文里写了一件什么事？再标一标，课文有几个自然段？⒉用你喜欢的符号标出本课的生字、词语，读准字音。⒊检查字词（1同桌合作学习文中带拼音的生字，互读、互听、互纠。（2师出示词语指明读：端详一幅画评奖叭的一声催她弄脏脑筋理解词语：端详（结合课文语句，可用动作来帮助理解）啪演示脏（多音字）４.交流：课文写了一件什么事？（归纳课文内容学生很困难，可先引导学生找出描写玲玲心情的句子，板书笑哭笑，再让学生说一说５.设疑：一件坏事怎么变成了好事，其中有什么奥妙吗？板书哭了笑了三、启发思维、朗读感悟。1.出玲玲哭了的句子出示第46然段该怎么读好这两句，当时玲玲心情如何？点评、读2.出玲玲笑的句子有条件可用课件出示第8然段玲玲想了

学活齐读课题，学习生字“玲调后鼻音说说可以用什么方法记住“玲自由读课文，边读边想：课文里写了一件什么事？再标一标课文有几个自然段？用你喜欢的符号标出本课的生字、词语，读准字音。检查字词同桌合作学习文中带拼音的生字，互读、互听、互纠。师出示词语

使者创及思录

维、朗读感悟。四、拓展五、指导观察、练习写字。

想，……小花狗懒洋洋地趴在楼梯上。玲玲满意地笑了。为什么笑了？（开心。成功）除了画小狗，你还有什么想画的？为什么？3.爸的指导出示2----9自然段，同桌分角色读。爸爸为什么不直接告诉玲玲？4爸爸看了，高兴地说到了吧，……坏事往往能变成好事这里的坏事指什么？好事呢？你找到坏事变好事的秘诀了吗？（随学生回答完成板书：动脑筋）5教师进行朗读指导。（要求：爸爸的话要读得亲切一些，问句要读出询问的语气；玲玲的话要读出天真的、幼稚的语气四、拓展1.朋友们看从课文中我们不难看出玲玲在生活中遇到了不高兴的事，在爸爸的指点下，她通过动脑筋，将坏事变成了好事，在2天的评奖会上，玲玲的画获得了一等奖。2.伸：老师想知道，在你们的生活中，你遇到过这样的事吗？如果小朋友们在今后的学习、生活中，也碰到类似课文中这样的事，我们应该怎么办？我们下节课再学习。五、指导观察、练习写字。

指明读．端详一幅画评奖叭的一声催她弄脏脑筋⒈让学生先自己观察文后每个字在小楷格中的位置，然后在小组中进行交流。⒉教师重点指导并范写“脑筋”这几个字、词要注意指导学生把他们的各部分写紧凑些。⒊学生练写。4把学生写的生字词在多媒体上展示并引导生评一评

5玲画教分：玲玲准备参““对于启发学生处理生教目：１.1510“梯筋”２.通教重点课准：课安：教过：第课教目：１.15“梯脑”

２.教过：１.31页：“玲说说可以用什么“玲自２.３.

小２.３.４.５.让２.“”３.４.第课

教目：１.