学前班语文教师教学工作计划

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学前班语文老师教学工作计划1

一、拼音课的教学思想

以同学为主体，老师为主导，在轻松的情境之中，开心地学习汉语拼音、认识汉字、积累与语言，为同学今后的学习打下坚实的基础。

二、同学状况分析

汉语拼音是识字、阅读和学习一般话的有效工具，然而，拼音字母的本身不表义，只是抽象的表音符号，这对学前龄幼儿来说，学习起来有肯定的困难。在学习过程中小伙伴简单疲惫，留意力分散，坐担心定，做小动作甚至厌学现象。如不留意方法，很可能会导致他们对学习失去爱好，所以要在拼音教学中，融入唱、跳、听、说、画、玩。

三、拼音课的教学目标

1、在拼音教学方面学会复韵母，前、后鼻韵母，会读、会正确书写。

2、引导同学愿意与人交谈，讲话要有礼貌。会用礼貌用语。

3、留意倾听对方讲话、

4、能理解日常用语的意思。

5、进一步提高幼儿想说、敢说的志气、

四、拼音课的教学重难点

重点：在拼音、读儿歌中，拼音。

难点：拼音教学中，拼读音节。

六、教学预备

预备工作要考虑教学需要，考虑实际状况，多做一些卡片，也可让同学做。

七、教学措施

1、关注全体同学，一个孩子都不能落下。

2、关注同学差异，要关注略微慢一点的同学。

3、关注学习过程，眼情要盯住同学的嘴巴、眼睛、手，不要放过任何小的环节。

4、关注教学评价，要擅长鼓舞同学，多表扬。

5、关注教学形式，课堂要活泼一些，可唱、可做游戏，让同学感受到学习的欢乐。

6、关注自身成长，为了让同学学好，老师要先学，即活到老学到老。

7、关注家庭作业，拼音学习阶段，尽量少布置一些抄写作业，要多布置一些口头作业，如编故事，读拼音儿歌等，要爱护孩子幼小的心灵，不要让他们感到学习太累太苦。

学前班语文老师教学工作计划2

花落花开，冬去春来，新学期开始了。为了使教育工作有条不紊地进行，特拟定本学期计划。

一、同学状况分析

本期学前班共有同学66人，其中男同学12人，女同学18人，由于学校缺老师，大小班并成一个班，大班的`已经学过一年，而小班的刚入学，这就给教学工作带来了许多的麻烦。更麻烦的是一些同学属于留守儿童，跟着爷爷奶奶或者外公外婆，缺乏父母的管教，也给教育教学工作带来很大压力。

二、教材内容分析

本册汉语拼音本期要学会9个复韵母，学会9个鼻韵母，学会韵母的四个声调的读法，学会声母与韵母的拼读方法。了解jq*和üe和ün相拼时，ü上两点要省略的规章。学会6个整体认读音节

三、教学要求

1、了解拼音的用处，激发同学学习拼音的爱好。

2、培育同学仔细听课、不讲小话、不玩东西等良好学习习惯。培育同学主动完成作业的习惯。

3、学会9个复韵母，学会9个鼻韵母，掌控韵母的四个声调的读法。

4、学会声母与韵母的拼读方法。

5、了解jq*和üe，ün相拼时，ü上两点要省略的规章。

6、学会6个整体认读音节。

四、教学措施

1、利用书上形象直观的图片指导同学学习，也可以制作学习卡片援助同学学习，降低拼音学习的难度，老师要化难为易，想方设法让同学爱上拼音。

2、多联系家长，让家长帮助辅导，不会的可以找高班级的同学帮忙教一下，肯定要想方法教会。不能把一切事情都推给老师，由于老师不可能只教你家的那一个孩子。

3、多夸奖、多表扬，激发同学的学习爱好，让同学多练、多读、多写，娴熟掌控拼读、书写的技能。

4、对于那些留守儿童，尽量发动班上优秀的同学去援助他们，老师也多关怀，多辅导，让他们和大家一起学习、一起进步。

5、学前班的小伙伴初入学，一切从零开始，课堂上要组织好同学的纪律，培育良好学习习惯，听、说、读、写相映成趣。由于同学太小，精力集中不了多长时间，所以要让同学张弛有度，以便提高学习效率。

四、课程进度和课时安排

周次、教学内容、计划课时

第1周、培育良好习惯、

2、3、aieiui、8

4、5、aoouiü、7

6、7、ieüeer、9

8、9、前段复习、9

10、期中检