七年级生物上册-第一单元-生物和生物圈-知识点汇总

七年级生物上册-第一单元-生物和生物圈-知识点汇总PAGE6-第一单元生物和生物圈知识点一、认识生物1生物的生活需要营养。2生物能进行呼吸。3生物能排出身体内产生的废物。（一）生物的共同特征4生物能对外界刺激作出反应。5生物能生长和繁殖。6生物都有遗传和变异的特征7除病毒外，生物都是由细胞构成的(二)调查我们身边的生物：步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告。▲探究的过程：1、提出问题2、作出假设3、制定计划4、实施计划5、得出结论6、表达和交流▲生物的分类：按照形态结构分：动物、植物、其他。生物按照生活环境分：陆生生物、水生生物。按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物二、生物圈1概念：地球上所有的生物与其环境的总和叫生物圈大气圈的底部生物圈2范围水圈的大部岩石圈的表面提供的基本条件：营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度、生存空间等地球上最大的生态系统是生物圈。三、环境对生物的影响非生物因素：光、温度、水、空气等(一)环境因素生物因素：影响某种生物生活的其他生物。使生物之间存在捕食、竞争、合作、寄生等关系的生物捕食关系（七星瓢虫捕食蚜虫）竞争关系（杂草、水稻争阳光）合作关系（蚂蚁合作搬食物）等(二)探究光对鼠妇的影响【提出问题】光会影响鼠妇的生活吗?【作出假设】光会影响鼠妇的生活。【制订并实施计划】制订计划包括确定实验目的、材料、步骤，然后按步骤实施计划。(1)将铁盘内放一薄层湿土，以中轴为界，一边遮光，一边见光；(2)在铁盘两侧中央分别放5只鼠妇（也可以将10只鼠妇放入铁盘中轴中央）：(3)每分钟统计明亮处和阴暗处的鼠妇数目1次，统计l0次。【实验结果】鼠妇大部分移到无光的一边。【实验结论】光会影响鼠妇的生活。七年级生物上册-第一单元-生物和生物圈-知识点汇总全文共6页，当前为第1页。七年级生物上册-第一单元-生物和生物圈-知识点汇总全文共6页，当前为第1页。关注实验成功的几个关键点：●关注科学探究的一般过程：1.提出问题2.作出假设3.制订计划4.实施计划5.得出结论6.表达和交流。●设置对照实验。在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的实验除了要研究的条件不同外，其他条件都应相同的实验,叫对照实验。要研究的问题就是变量,通常变量只有一个。●控制变量唯一。为了更好地说明实验结果仅仅由实验变量决定，因而在设置对照实验时，除了实验变量外，其他条件实验组与对照组应完全相同，如除了光不同外，土壤的潮湿度、温度都应该相同。●实验中用鼠妇而不是1只原因是四、生物对环境的适应和影响(一)生物对环境的适应生物适应环境具有普遍性，例如：沙漠中的植物根系发达(如图)，冬天法国梧桐树落叶而松树不落叶，蛇和青蛙等动物会冬眠，燕子冬天南飞而春天北归等。水对生物分布的影响比较明显，一切生物的生存都离不开水，水分的多少对生物的生长发育有明显的影响。(二)生物对环境的影响生物在适应环境的同时，也能够影响环境。例如：森林的蒸腾作用可以增加空气的湿度，进而影响降雨量；在沙地上栽种植物能防风固沙(如右图所示)，还能调节气候；柳杉等植物可以吸收有毒气体，从而净化空气；蚯蚓在土壤中活动可以使土壤疏松，它的排泄物还可以增加土壤的肥力；鼠对农作物、森林和草原都有破坏作用；藻类植物迅速大量繁殖会形成赤潮等。由此可见，生物与环境之间是相互影响的，两者是一个不可分割的统一整体。五、生态系统(一)生态系统概念：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体。生产者——主要指绿色植物，还有硝化细菌等。1生态系统生物部分消费者——各种动物。组成分解者——细菌、真菌等营腐生生活的微生物，蚯蚓等。非生物部分：阳光、空气、水等。2食物链和食物网：生产者和消费者之间吃与被吃的营养关系就形成了食物链；多条食物链会交错形成复杂的食物网。生态系统中的物质和能量总是沿着食物链和食物网流动，能量单向流动、逐级递减，物质循环利用。注意事项：(1)判断一个系统是不是生态系统的标准是其是否具有生态系统的基本组成，包括生物部分和非生物部分。生态系统中生产者、消费者和分解者之间的关系是相互依存的关系。七年级生物上册-第一单元-生物和生物圈-知识点汇总全文共6页，当前为第2页。七年级生物上册-第一单元-生物和生物圈-知识点汇总全文共6页，当前为第2页。(2)判断食物链是否符合生物学原理。首先，食物链表明的是生产者和消费者之间的捕食关系，因此在食物链中只有生产者和消费者，不出现分解者和非生物部分；其次，基本写法要正确，生产者写在最前面，从生产者开始，用箭头向右指向更高的捕食者，直到最凶猛的动物结束，这就是一条完整的食物链。(3)在一条食物链中，各生物之间的数量关系呈金字塔形递减，即生严者的数量最多，消费者的数量逐渐减少，这是由生态系统中能量流动的客观规律决定的。比如，在一个池塘里，要有500千克浮游植物才能维持50千克浮游动物的生活，这50千克浮游动物才够5千克鱼食用，而这5千克鱼只能使l8岁的青年人增加O．5千克体重。又如，虎以羊和鹿为食物，羊、鹿以草为食物，能量则沿着食物链“草→羊→鹿→虎”很快减少，可供虎食用的食物能量不多，虎的数量也就不多。画图：生物书第21页图1-16生产者、消费者和分解者关系示意图(二)生态系统具有一定的自动调节能力生态系统具有自动调节能力，使得生态系统中各种生物的数量和所占比例总维持在相对稳定的状态，即维持生态平衡。生态系统的自动调节能力的大小决定于其结构。生态系统组成成分越单调，结构越简单，自动调节能力越小，生态平衡越易被破坏；而生态系统组成成分越多样，结构越复杂，自动调节能力越强．生态平衡越易维持。生态系统的自动调节能力是有限的，如果外来的干扰超过这个限度，生态平衡就会遭到破坏。(三)有毒物质的积累生物富集化。有毒物质会通过食物链不断积累，最终造成对人的毒害。散布在自然环境中的难以分解的物质如汞、镉、铅等重金属，苯等有机物，锶等放射性物质，均能通过食物链逐级传递积累。例如下图河水中的DDT含量00003毫克／毫升，浮游生物内为0．04毫克／毫升，剑水蚤内为0．5毫克／毫升，小鱼内为2．0毫克／毫升，大鱼内为25毫克／毫升(富集858万倍)。通过吃鱼，DDT会转移到人体内，引起毒害。有毒物质在生物体内比较稳定，不易分解，而且不易被排出。这些有毒物质随着食物链不断积累，在食物链中，营养级别越高的生物，体内积累的有毒物质越多。有毒物质还会通过食物链扩散到无毒地区的生物体内。七年级生物上册-第一单元-生物和生物圈-知识点汇总全文共6页，当前为第3页。七年级生物上册-第一单元-生物和生物圈-知识点汇总全文共6页，当前为第3页。(四)生物圈是最大的生态系统生态系统的类型特点森林生态系统动植物种类繁多；有“地球之肺”之称。草原生态系统多分布在干旱地区，缺乏高大的植物。海洋生态系统海洋中植物每年制造氧气占地球每年产生氧气总量的70%淡水生态系统包括河流生态系统、湖泊生态系统、池塘生态系统湿地生态系统沼泽是典型的湿地生态系统；有净化水源等作用，有“地球之肾”之称。农田生态系统人工生态系统，生物种类较少。城市生态系统人类起着重要的支配作用，容易产生环境问题。第一单元生物和生物圈单元测试题一、单项选择题1、属于生物基本特征的是（

）

A.生物都能快速运动

B.生物都是由细胞构成的C.生物都能进行光合作用

D.生物都能生长和繁殖2、下列不属于生命现象的是

（

）

A．母鸡下蛋B．铁皮生锈C．雨后春笋

D．葵花向阳3、下列关于生物圈的说法正确的是

（

）A.生物圈是指地球生物生存的全部环境的总称B.生物圈包括大气圈、水圈、岩石圈C.生物圈包括地球上所有生物及其生存的全部环境D.生物圈是指生活在地球上的所有生物4、马克思说，物质是人类的第一需要，没有物质，人类将不能生存。这里的物质应当（

）

A．营养物质

B．空气

C．水D．生物生存的基本条件5、观察下图，葵花朵朵向太阳，干旱使粮食严重减产，这说明

（

）

A葵花受阳光限制，粮食受水的限制B葵花仅仅需要阳光，粮食仅仅需要水

C它们的生活既需要阳光，也需要水D阳光、水是它们生存所需要的基本条件之一6、下列食物链正确的是

（

）

A草→蚱蜢→食虫鸟→蛇→鹰B蚱蜢→草→食草子的鸟→鹰→狐

C狐→鹰→食虫鸟→蚱蜢→草

D草←蚱蜢←食虫鸟←鹰←蛇7、下列能说明生物能对外界刺激作出反应的是

（

）

A．热时人会出汗

B．鲸呼气时会产生雾状水柱七年级生物上册-第一单元-生物和生物圈-知识点汇总全文共6页，当前为第4页。

C．西瓜能进行光合作用制造有机物

D．含羞草的叶受到触踫时会合拢七年级生物上册-第一单元-生物和生物圈-知识点汇总全文共6页，当前为第4页。8、在一个生态系统中，对各种生物数量起决定作用的是

（

）

A．生产者B．消费者C．分解者D．食肉动物9、下列属于生态系统的是

（

）

A黄河中的鲤鱼B洞庭湖中的所有生物C内蒙古草原上的全部羊D泰山林区10、地球上最大的生态系统是（

）

A生物圈B陆地生态系统

C海洋生态系统

D草原生态系统11、小明在校园里浇花时发现了一只鼠妇如图所示。他和同学们对潮虫的生活环境发生了兴趣，便一起去寻找探索，记录各处发现鼠妇的数据如表。根据他们的记录，可知适宜潮虫生存的环境条件是

(

)地点鼠妇只数水泥路上0水槽边的石头下24种花的湿花盆底下18干草地中2A．阳光充足

B．阴暗潮湿

C．空气新鲜

D．高温干燥12、在没有使用DDT的南极地区的企鹅体内发现有DDT存在，企鹅体内的DDT是通过（

）

A气候的变化引起的B食物链积累的C鸟类的迁徙带来的D鱼类的洄游带来的13、生态系统中,各种生物的数量和所占比例总是相对稳定的,这是因为()A．生物与生物之间相互制约B．生态系统具有一定的自动调节能力C．生产者总是数量最多的D．人工控制的结果14、黄河是我国的母亲河，但如今黄河已经成为世界罕见的“悬河”。治理黄河最根本的措施是

（

）

A加强黄河两岸堤坝的修筑

B对黄河河床底部的泥沙清淘

C大力培养水生生物

D植树、种草，解决黄土高原的水土流失15、在一个生态系统中最不稳定的成分是

（

）

A．高大乔木B．低矮灌木

C．细菌、真菌

D．大型动物16、动物生活所需要的营养物质最终来自于（

）

A绿色植物的光合作用B本身的呼吸作用C各种草食性动物

D各种肉食性动物17、鱼必须生活在水中，离开水一段时间就会死亡。对此最恰当的解释是

（

）

A生物影响环境B生物适应环境

C生物改变环境

D生物依赖环境18、树木具有很强的降尘能力，下列哪一项不是树木能够降尘的主要原因

（

）

A枝叶茂盛，能减少风速，使大气中携带的大粒灰尘降落地面

B植物的叶表面粗糙，而且多生有茸毛

C能分泌油脂和黏性物质

D叶表面生在大量的气孔19、2003年10月15日，杨利伟乘坐我国自行研制的“神舟5号”飞船成功飞向太空，你认为杨利伟携带的维持生命的基本物质是

（

）

A食物、氧气、水

B食物、氧气、水、保暖衣服

C食物、氧气、水、香烟

D食物、饮料、啤酒20、草原中存在着“牧草→兔→狐→狼”的食物链，如果牧草受到DDT污染，那么下列生物中DDT含量最多的是()七年级生物上册-第一单元-生物和生物圈-知识点汇总全文共6页，当前为第5页。A．