2023-2023年高中语文福建高考考前实战试卷【32】含答案考点及解析

2023-2023年高中语文福建高考考前实战试卷【32】含答案考点及解析班级:___________姓名：___________分数：___________题号一二三四五六七八总分得分考前须知：

1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息

2．请将答案正确填写在答题卡上评卷人得

分

一、选择题1.以下词语中没有错别字的一组是

(

)A．猩红跬步记录簿以点带面B．朱拓桀聱化装品如椽大笔C．缣素摭拾衍生品心心相映D．付梓糟塌卸包袱暗然神伤【答案】A【解析】试题分析：此类题目主要考查音近〔同〕字、形似〔近〕等正确书写，容易混淆，把握不准的可以用排除法进行筛选。B．桀骜

化装品C．心心相印D．糟蹋

黯然神伤。考点：识记并正确书写现代常用标准汉字。能力层级为识记A。2.对以下加点词语的解释不正确的一项为哪一项()A．天有常道矣，地有常数矣法那么、规律B．率疲弊之卒，将数百之众带着，率领C．而听细说，欲诛有功之人讲述D．项伯乃夜驰之沛公军，私见张良暗中，私下【答案】C【解析】试题分析：言论，谗言3.以下词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是(

)A．对峙/投掷祈祷/倒春寒诡谲/一蹶不振B．扁舟/扁平启碇/沉淀物脊椎/椎心泣血C．拓印/拖沓抹粉/抹不开铂金/厚此薄彼D．复辟/精辟戏谑/头皮屑惬意/翻箱倒箧【答案】B【解析】试题分析：B．piān/biǎn，dìng/din，zhuī/chuí；A.zhì，dǎo/do，jué；C.t，mǒ/mò，bó；D.bì/pì，xuè/xiè，qiè。4.在下面一段话空缺处依次填入成语，最恰当的一组是〔3分〕好的批评家的文字是

的，他们往往不在语言上

。就像金圣叹点评?西厢记?一样，评到佳处，直接来一“妙〞字，并不用一大通理论说妙在何处，可是我们便感觉此是妙处了。无需多言，读者此时已经

。A．平铺直叙字斟句酌心照不宣B．平易近人字斟句酌心领神会C．平铺直叙咬文嚼字心照不宣D．平易近人咬文嚼字心领神会【答案】B【解析】试题分析：平铺直叙：说话或写文章不加修饰，没有起伏，重点不突出；或形容文章容易理解。平易近人：态度谦逊和蔼，对待人没有架子，使人容易接近；也指文字浅显，容易理解。咬文嚼字：形容过分斟酌字句而死抠字眼，多指读死书而无视对整体内容的理解，也可用在讲话时过分推敲字句以炫耀自己，略带贬义。字斟句酌：指对字句反复推敲琢磨，多半用来称赞人讲话或写文章，在语言上认真推敲，也可用来指读文章时对语言的仔细品味。心领神会：指对方没有明说，心里已经领会。心照不宣：彼此心里明白，而不公开说出来。考点：正确使用词语〔包括熟语〕。能力层级为表达运用E5.在以下句子的空缺处依次填入成语，最恰当的一组是〔3分〕〔

〕〔1〕服装鞋帽的尺码号型该如何确定？这些与日常生活________的设计，都有赖于人类工效学根底数据的采集分析。〔2〕房市升温回暖，银行却________，究竟是临近年末“没钱贷〞，还是挑肥拣瘦“不愿贷〞，调控升级“不敢贷〞？〔3〕习近平总书记在中国共产党第十八届中央纪律检查委员会第三次全体会议上指出，对腐败分子，发现一个就要坚决查处一个。要抓早抓小，有病就马上治，发现问题就及时处理，不能

。

A．休戚相关扬汤止沸养痈遗患B．休戚相关釜底抽薪养虎遗患C．息息相关釜底抽薪养痈遗患D．息息相关扬汤止沸养虎遗患【答案】C【解析】试题分析：此题考查近义词的辨析能力。可结合着语句内容及具体语境分析作答。息息相关：比喻关系密切。休戚相关：比喻关系密切，利害相同。扬汤止沸：比喻方法不彻底，不能从根本上解决问题。釜底抽薪：比喻从根本上解决问题。“养痈遗患〞与“养虎遗患〞：二者都可以比喻“姑息坏人而使自己受害〞，但前者还可以指人的错误或错误思想等。所以选C。考点：正确使用词语〔包括熟语〕。能力层级为表达运用E。评卷人得

分

二、现代文阅读阅读下面的文字，完成面题目。白发王东虽然已经立了春，但是张诚感觉冬天的冷依然弥散在空气里，十根手指和脚趾冻得隐隐发痛。一股北风挤进虚掩的门，从衣领处钻入身体，张诚不禁打了个寒战。去村里串串门，走动走动也许会暖和点，张诚心想。可是去谁家呢？赵刚、刘晓燕他们几个前天就踏上了去上海的火车，他们说初八就得上班呢。二娃和磊子他们几个昨天也去了深圳。今天一大早，又有好几拨人陆陆续续从家门前走过，或者去广州，或者去北京，或者去成都。这些年轻人一走，好似把年也带走了，家家户户都很冷清。一鸡二犬，三猪四羊，五牛六马，七人八蚕。按照以前的风俗，最起码也要过了初八，这年才算完啊。可是今天才是初六呢，咋就感觉年就过完了呢？张诚心里一边这样想着，一边无意识地朝门外望了望。这时，张诚看到了父亲，看到父亲头上的白发。乍一看，像一层白茫茫的霜。“我去挖会儿地。〞父亲从猪圈里扛了把锄头出门，对抱着一捆柴火准备进厨房的母亲说。张诚走了出来，说：“爸，这大过年的，挖啥地啊？〞父亲说：“唉，现在过不过年和平时有啥两样呢？再说，闲在家里冷呢，干活还热乎些。〞张诚心想，是啊，现在过年和平时真没啥两样，于是也找了把锄头，说：“我也去挖会儿地。〞父亲看了张诚一眼，说：“你在家歇着吧。〞张诚说：“闲在家里冷呢。〞父亲不再说话，张诚便跟着父亲出了门。父亲走得很慢，张诚也走得很慢。这次，张诚将父亲头上的白发看得清清楚楚。近看，白发就是白发，其实并不像霜，也不像人们所说的银丝，父亲头上的白发灰白灰白的，远一点看，倒有点像白茫茫的雾。张诚又想起年前，自己和梅芳拖着疲惫的身子走到家门口时，老远就看到正弓着身子颤巍巍地往家里挑水的父亲那灰白的头。那白头，随着水桶和枯瘦身体的摇晃而跟着一摇一晃的。父亲挖了一会儿地，也许是累了，也许是腰腿又痛了，便将锄头杵在地埂上，掏出烟来，递给张诚一支，自己点了一支。张诚接过烟，也将锄头杵在地埂上，点上烟。父亲说：“张华他们今天也出门了。〞张诚说：“我看到了。〞父亲问：“你们什么时候走？〞张诚迟疑了一下，说：“还没有决定呢。〞父亲说：“梅芳不是说你们车票已经买好了么？〞张诚顿了顿，说：“我想让梅芳一个人出去，我留在家里。〞父亲深深吸了两口烟，说：“梅芳一个人出去，天高地远，你能放心呀？再说，两个人出去，总能多挣一点。〞张诚不说话，也深深吸了两口烟，烟雾在风里飘散。父亲说：“你留在家里又能做啥呢？种庄稼？这点庄稼也种不出啥来。〞张诚说：“可以做点小生意啥的。〞父亲说：“那你准备做啥生意呢？〞张诚说：“还没想好。〞砰！远处传来一起鞭炮响，然后又恢复了寂静。好一阵，父亲说：“家里人都没有几个，生意也不好做呢，我看还不如出去打工。〞张诚说：“可是家里……你和妈怎么办？都这么大岁数了。〞父亲沉默了很久，说：“我和你妈还能行，我们总比张华爹妈强些吧？你不用为我们担忧。〞张诚不说话，又一口一口狠狠地吸着烟。父亲又说：“毛娃后年就要上高中了，燕子明年也要上初中，以后用钱的地方还多呢。俩孩子都争气，听老师说，毛娃和燕子的成绩在班里数一数二。唉，我不想看俩孩子以后又走你的老路啊。我到现在都懊悔，要是当初憋一口气，砸锅卖铁都让你读书，你就不是今天这个样子了。〞父亲的话戳中了张诚的痛处，这也是张诚一生中最大的遗憾。一阵山风吹来，张诚不禁又打了个寒战。张诚说：“一停下来就冷得很，都立春了，这天怎么这么冷呢？〞说完，张诚又拿起锄头挖起地来。父亲说：“是啊，一停下来就冷。〞张诚和父亲一连挖了两天地，便将家里的地挖完了。初八的早上，天刚蒙蒙亮，张诚和梅芳便又背起包，踏上了门前那条通向远方的小路。走了好远，张诚忍不住回头看了一眼，山里的雾很大，只看到白茫茫一片。张诚心想，那会不会是父亲头上的白发呢？〔选自?微型小说选刊?〕6.以下对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的两项是〔

〕A．小说所写的乡村，作者没有点出村名，也没有点明其地理位置，但从父子的对话，我们可以想见它的偏僻、贫穷、落后、封闭，它是中国当代农村的一个缩影。B．小说开头细腻地描写张诚对立春后寒冷的感觉，屡次提到陆陆续续离家的年轻人，意在渲染乡村春节后的冷清与荒凉，表现人物因即将离家无法言说的内心凄凉，为小说情节的展开张本。C．张诚明明买好了车票，却跟父亲说想让自己留在家里，这正是他矛盾心理的表现：他一方面为了孩子的学业只能常年外出打工，另一方面又不忍心撇下年老的双亲。D．小说主要通过对话描写展开故事情节，人物对话辅以肖像、动作、心理与环境描写，表现人物丰富的内心世界，语言简练而富有意蕴。E．小说中的父亲勤劳、善良、隐忍，是老一代农民的缩影，他们固守土地，辛勤耕种，却始终摆脱不了贫穷，所以，他们抗拒寒冷的唯一方式只能是劳动。7.“立春了，这天怎么还这么冷〞，“一停下来就冷〞，小说反复写立春后天气的寒冷，这样写的作用是什么？请作简要分析。8.小说以“白发〞为标题，有什么寓意？请结合全文作简要分析。9.对于是留还是走，张诚心有纠结。小说最后写张诚在父亲的劝慰下，选择和妻子继续外出打工，有人认为这样的结局合情合理，对此你有什么看法？请结合全文，谈谈你对小说这样的结局的理解。【答案】6.DC〔选D项，得3分；选C项，得2分；选B项，得1分。〕7.①反复强调天气寒冷，以人物直观感受来突出季节特点；②以气候寒冷衬托出春节刚过乡村的冷清，衬托人物内心的凄凉感，突出乡村空巢老人的孤寂；③寒春之寒寓意乡村生活的艰难，“停下来就冷〞，暗含着摆脱艰难生活的方法就是以隐忍坚强的态度勤奋劳作，坚持不懈，突出了小说的主题。〔每点2分〕8.①“白发〞是父亲外在形象的显著特征，表达了父亲的苍老，寓意父亲为家庭、为子女辛劳一生，饱经风霜；②“白发〞反复呈现在张诚的脑海里，寓意儿子对老父亲的担忧与牵挂；③白发，是具有普遍意义的形象，以此为题，突出空巢老人的孤寂与无奈。〔每点2分〕9.我认为小说结尾写张诚在扶养老人与抚养儿女的二难选择中，选择继续外出打工，这个结局合情合理。①从情节开展上看，这是人物的必然选择。面对依然艰难的生活处境，这个选择符合人物的心理开展走向。②从人物形象塑造上看，儿子在父亲的劝慰下最终做出了选择，这是人物内心矛盾挣扎的结果，突出表现了父子的善良、隐忍、顽强的性格特征。③从小说主题表现上看，小说借张诚内心选择的过程，讴歌了乡村底层百姓为追求新生活所表现出来的顽强与坚韧的精神；同时，也引发我们对有关贫困山村开展问题的多元思考。随着社会的开展，春节的淡化是难免的，传统文化与精神受到冲击是必然的。然而，如何守护孝道，让白发父亲在寒冷的春天里免受“刺骨的冷〞，回乡如何创业，能够在外乡找到开展空间，这不独是儿子张诚们思考的问题，也是我们整个社会应该思考的问题。从这个意义上说，小说的结局揭示的主题是含蓄深刻的。〔认为不合情合理，能自圆其说，酌情给分〕【解析】6.试题分析：A项，“表现人物因即将离家无法言说的内心凄凉〞不够完整，还表现了张诚对家中父母的担忧。B项，“中国当代农村〞以偏概全，应该是中国偏远落后农村的一个缩影。D项，“唯一方式〞说法太绝对。考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。7.试题分析：此题考查体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。“白发〞是实写父亲的满头白发，写出了父亲一生的辛劳，他的白发苍苍让我们想到了生活的艰辛和苦楚。“白发〞更能引发我们的思考。从儿子的角度，满头白发的父母是张诚满心的牵挂，父母晚年的幸福寄托在儿子身上，但是农村的贫寒迫使儿子外出打工，年迈的父母不仅无人照拂，还要帮助照顾孙儿。从小说主题的角度，张诚父亲的“白发〞不是个别现象，而是贫穷落后的农村普遍存在的问题。这就呼吁社会关注偏远地区的经济开展，关注空巢老人。考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。8.试题分析：此题考查概括故事情节，分析作品结构，把握文章思路的能力。答复这道题，要写出“寒冷〞的表层义和深层义。外表上“寒冷〞指的是天气的严寒，实际上反映出人物内心的凄凉。答题时要阐述出这种凄凉的原因，农村生活的艰辛使得张诚必须出去打工来维持艰难的生活，可是年迈的父母使得他不忍心离开却又不得不离开，内心的矛盾与苦楚可想而知。父母要照顾孩子下地干活很是辛苦，还要忍受和儿子别离的痛苦，老人的内心是孤独寂寞的。考点：分析作品结构。能力层级为分析综合C。9.试题分析：此题考查对文本进行个性化阅读和有创意的解读的能力。结合小说内容和现实生活，张诚“选择和妻子继续外出打工〞是情理之中的事。可以从情节的开展、人物形象的塑造、小说主题等方面来分析。小说中反映出来的问题应引起社会的思考，大量农村青壮年外出打工后，贫困山村“空巢老人〞问题十分令人担忧，政府部门要重视这些地区的经济开展问题。考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。评卷人得

分

三、文言文阅读文言文阅读管仲夷吾者，颍上人也。少时常与鲍叔牙游，鲍叔知其贤。管仲贫困，常欺鲍叔，鲍叔终善遇之，不以为言。已而鲍叔事公子小白，管仲事公子纠。及小白立为桓公，公子纠死，管仲囚焉。鲍叔遂进管仲。管仲既用，任政于齐，齐桓公以霸，九合诸侯，一匡天下，管仲之谋也。管仲曰：“吾始困时，尝与鲍叔贾，分财利多自与，鲍叔不以我为贪，知我贫也；吾尝为鲍叔谋事，而更穷困，鲍叔不以我为愚，知时有利不利也；吾尝三仕三见逐于君，鲍叔不以我为不肖，知我不遭时也；吾尝三战三走，鲍叔不以我为怯，知我有老母也；公子纠败，召忽死亡，吾幽囚受辱，鲍叔不以我为无耻，知我不羞小节而耻功名不显于天下也。生我者父母，知我者鲍子也。〞鲍叔既进管仲，以身下之。子孙世禄于齐，有封邑者十馀世，常为名大夫。天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也。管仲既任政相齐，以区区之齐在海滨，通货积财，富国强兵，与俗同好恶。故其称曰：“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱，上服度，那么六亲固。〞“四维不张，国乃灭亡。〞“下令如流水之原，令顺民心。〞故论卑而易行。俗之所欲，因而予之；俗之所否，因而去之。其为政也，善因祸而为福，转败而为功。贵轻重慎权衡于柯之会桓公欲背曹沫之约管仲因而信之诸侯由是归齐。〔节选自?史记．管晏列传?〕10.对文中画波浪线的局部断句，正确的一项为哪一项〔

〕A．贵轻重慎权/衡于柯之/会桓公欲背/曹沫之约管仲/因而信之诸侯/由是归齐B．贵轻重慎权/衡于柯之会桓公/欲背曹沫/之约管仲因而信之/诸侯由是归齐C．贵轻重/慎权/衡于柯之会/桓公欲背曹沫/之约管仲/因而信之/诸侯由是归齐D．贵轻重/慎权衡/于柯之会/桓公欲背曹沫之约/管仲因而信之/诸侯由是归齐11.对文中划线字词语的相关内容的解说，不正确的一项为哪一项〔

〕A．公子，先秦称诸侯的儿子，后称官僚的儿子，也用来尊称别人的儿子B．封邑，即封地，古代国君赐给卿、大夫等的土地〔包括土地上的劳动者〕。C．大夫，先秦诸侯国中官职，位于士之下、卿之上，隋唐以后以大夫为高级官阶之称号。D．四维，指礼、义、廉、耻等，古代统治者以此为治国之纲。12.以下对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项为哪一项〔

〕A．管仲家境贫困，和鲍叔牙做买卖常占廉价，鲍叔牙却一直很好地对待他，不将这事声张出来B．鲍叔牙深信管仲做事不顺，当官不成，原因是机遇不到，他坚信管仲是治国之才，时来运转，会发挥潜能。C．文章第二段饱含着管仲对鲍叔牙的感谢，洋溢着对真挚友情是礼赞，表达了知己之人，知遇之情的难能可贵。D．文章着重写管仲与鲍叔牙的交往，重点写鲍叔牙的高尚品德和行为，暗示没有鲍叔牙就没有管仲。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。〔1〕管仲既用，任政于齐，齐桓公以霸。〔2〕以区区之齐在海滨，通货积财，富国强兵。【答案】10.D11.C12.D13.〔1〕管仲被重用以后，在齐国执掌齐国的政事，齐恒公因此成就霸业。〔2〕凭着小小的齐国地处海滨，流通货物，积聚财富，使国家富有，武装力量长强盛。【解析】10.试题分析：做文言断句的题目，注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，这是根底，一般考核较少，一般集中在人称的转换和在句中的充当的成分，答题时注意选项的比照，然后结合文意进行分析。如此题注意并列的谓语和人称的转换。考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。11.试题分析：C应该是“位于卿之下、士之上〞。这是一道文化常识的考核的题目，重点突出对古代文化的理解。解答此道题目，需要逐项审读，按照自己积累的有关知识，判断相关内容，是否正确；要注意各项表述中有关作品同作者、年代是否一致。考点：识记文学常识。能力层级为识记A。12.试题分析：此题要在准确把握文意的根底上，带着选项回到原文，从人物、时间、地点、事件的混淆和关键词语的误译等角度进行比拟分析，作出判定。D项，重点写管仲的贤能，写与鲍叔牙交往是为了衬托管仲。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。13.试题分析：此题考查翻译文中句子的理解能力。应将待译句子放回语境去理解，也应注意尽可能直译，将句中重点词语的意思落实，补出省略成分，将特殊句式按现代汉语习惯译出。翻译时需重点翻译的词语：〔1〕“管仲既用〞为被动句，“任政于齐〞为状语后置句，霸：名词用作动词，称霸。〔2〕以：凭。区区：小。富、强为使动用法。考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B【文言文翻译】管仲，名夷吾，是颍上人。他年轻时常和鲍叔牙交往，鲍叔知道他有才干。管仲因贫穷，经常沾鲍叔的廉价，鲍叔始终能很好地对待他，不因此而说他的闲话。后来鲍叔侍奉齐国的公子小白，管仲侍奉公子纠。当小白被立为齐国国君的时候，公子纠被杀，管仲也被囚禁。鲍叔就向齐桓公推荐管仲。管仲被齐桓公任用，在齐国主持政事，齐桓公因此也成霸业，屡次联合各国诸侯主持盟会，使天下一切得到匡正，这都是管仲的谋划。管仲说：“我当初贫穷时，曾和鲍叔一起做生意，分钱财，自己多拿，鲍叔不认为我贪财，他知道我贫穷啊！我曾经替鲍叔办事，结果使他处境更难了，鲍叔不认为我愚蠢，他知道时运有利有不利。我曾经三次做官，三次被国君辞退，鲍叔不认为我没有才能，他知道我没有遇到时机。我曾经三次作战，三次逃跑，鲍叔不认为我害怕，他知道我家里有老母亲。公子纠失败了，召忽为之而死，我却被囚受辱，鲍叔不认为我不懂得羞耻，他知道我不以小节为羞，而是以功名没有显露于天下为耻。生我的是父母，了解我的是鲍叔啊！〞鲍叔推荐管仲以后，自己甘愿做他的下属。鲍叔的子孙世世代代在齐国吃俸禄，得到了封地的有十多代，常常成为有名的大夫。天下的人不赞美管仲的才干，而赞美鲍叔能了解人。评卷人得

分

四、诗歌鉴赏14.．阅读下面一首宋词，然后答复以下问题。〔8分〕蝶恋花•送春〔朱淑真〕楼外垂杨千万缕。欲系青春，少住春还去。单独风前飘柳絮，随春且看归何处。绿满山川闻杜宇。便做无情，莫也愁人苦。把酒送春春不语，黄昏却下潇潇雨。〔1〕“欲系青春〞中的“系〞用得十分精妙传神，请对此进行赏析。〔3分〕〔2〕词的下阕表现作者什么样的情绪？请结合诗句简要分析。〔5分〕【答案】(1)“系〞运用了拟人手法，〔1分〕由千万条杨柳丝绦联想到千万只缠绵的手，再由缠绵的手，想到用手把春系住。〔1分〕想象贴切生动，形象地表达了作者对春的眷恋之情。〔1分〕(2)抒发作者送春的愁苦感伤之情。〔1分〕下阕前三句，写了绿满山川、杜鹃哀啼，从凄清之景中可以看出作者的愁苦情绪；〔2分〕最后两句，写把酒送春、暮雨潇潇，从中可以看出感伤情怀。〔2分〕【解析】无评卷人得

分

五、语言表达15.下面是某车辆管理所的验车流程图，请用简洁的语句介绍验车的整个流程，要求内容完整，表述准确，语言连贯。〔6分〕【答案】由大门进入车道，〔1分〕在检测线前停车，〔1分〕车上检测线，〔1分〕人进小屋登记，〔1分〕然后到接车点接车，〔1分〕最后到大楼二层交款盖章。〔1分〕【解析】试题分析：这是一道图文转换试题，此题的答题关键在于看清箭头所表示的顺序，尤其注意人和车的分合情况的表述。内容完整，无重要信息遗漏；流程表述清晰、层次清楚。其他答案符合要求，可酌情给分。考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。评卷人得

分

六、名著导读文学名著阅读(10分)16.以下各项中对作品故事情节的表述，不正确的两项是〔

〕〔

〕(5分)A．天下大雪，众姐妹在芦雪庵再起诗社。宝玉和湘云在那儿割腥啖膻，大吃鹿肉。在联句中，宝玉的联句最多，大家都笑说是那块鹿肉的功绩。〔?红楼梦?〕B．觉民躲在黄存仁家，在觉慧的安排下，趁张太太不在家，觉民与琴终于见面了。两个饱受相思之苦的情人见面后，互相诉说着别后的思念。〔?家?〕C．杜竹斋虽是吴荪甫的姐夫，但他谨小慎微好贪小利，对吴荪甫的事业不但不支持，反而在关键时刻拆吴荪甫的台，直接造成吴荪甫的破产。〔?子夜?〕D．聂赫留朵夫第二次探监，提出要与马斯洛娃一起流放来赎罪。受到她的怒斥和谴责后，他展开了“沉重而痛苦〞的内心斗争，这是他思想转变的关键。〔?复活?〕E．神父说：“这才是牌局里最妙的一着呢。〞公证人说：“赢了个大满贯。〞两人妙语双关，说法不一，但说的都是欧也妮嫁给德·篷风这件事。〔?欧也妮·葛朗台?〕17.简答题。(任选一题)(5分)〔1〕阅读下面?三国演义?选段，根据原著故事情节，答复以下问题。单福曰：“此非的卢马乎？虽是千里马，却只妨主，不可乘也。〞玄德曰：“已应之矣。〞遂具言跃檀溪之事。福曰：“此乃救主，非妨主也；终必妨一主。某有一法可禳。〞玄德曰：“愿闻禳法。〞

〔?三国演义?第三十五回〕①“终必妨一主〞为小说后面的什么情节作铺垫？②单福教刘备怎样的“禳法〞？其目的何在？〔2〕阅读下面?巴黎圣母院?选段，根据原著故事情节，答复以下问题。伽西莫多看见小屋里空空的，埃及姑娘不在屋里，……他跑遍整个教堂去寻找埃及姑娘……他突然想起副主教。他记得只有堂·克洛德才有通到钟塔楼梯的钥匙。他想起了副主教对那姑娘的黑夜偷袭。第一次伽西莫多给他帮过忙，第二次阻止过他。〔?巴黎圣母院?第十一卷〕①文中的“第一次〞、“第二次〞分别指哪两件事？②这一次伽西莫多跑遍整个教堂去寻找埃及姑娘，他找到埃及姑娘了吗？为什么？【答案】16.AD17