爱护眼睛预防近视自查报告通用【精选11篇】

爱护眼睛预防近视自查报告通用【精选11篇】

爱惜眼睛预防近视自查报告通用【篇1】

活动目标：

1、萌发幼儿从小爱护眼睛，学习爱护眼睛的方法。

2、通过教学引导幼儿熟悉眼睛的构造，用途。

3、引导幼儿学习缓解眼睛疲惫的眼保健操。

活动预备：

眼睛流泪图片眼睛图片手绢情景图—手揉眼睛、趴在桌子上画画眼保健操音乐

活动过程：

1、谜语导入

上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。——(眼睛)

2、熟悉眼睛

出示图片——眼睛流泪

师：看看，今日老师请来了眼睛宝宝，可是他怎么了?——哭了

眼睛宝宝怎么了，原来他生病了?

师：眼睛为什么生病了呢?今日我们就来熟悉一下我们的眼睛。

3、了解眼睛的构造，用途

(1)观看图片，熟悉眼睛结构名称

师：眼睛上面有什么?——眼睫毛

眼睫毛有什么用处?——能遮住眼睛避开强光照耀，也可防止尘士落入眼内

中间像黑葡萄的是什么?——虹膜，掌握瞳孔大小

眼睛的最中间的小圆点是什么?——瞳孔，调整进入眼睛光线，爱护是网膜眼睛是用来干什么的?——看东西

(2)请幼儿闭上眼睛感受一下看不见东西的感受。

师：下面，我想请一个小伴侣来玩一个嬉戏，感受一下。——蒙上眼睛，感受做事情的不便利最终请全班幼儿感受一下

总结：眼睛是心灵的窗户，没有眼睛我们什么也看不到。下面就让我们来听一个有关眼睛的故事。

4、故事观赏

眼镜和鼻梁

夜深了，大家都睡得很香，只有明明脸上的鼻梁在轻轻地抽泣：“疼，疼，疼死我了!”他边哭边揉着红肿的鼻梁，“谁在哭?”耳朵问，鼻梁哭泣着说“明明的眼镜成天压在我的身上，我的身上又红又肿。”耳朵气恼地说：“厌烦的眼镜每天挂在我的身上，又沉又重，难过极了!我们找他评理去!”

耳朵和鼻梁怒气冲冲地找到桌子上的眼镜：“眼镜!你为什么成天都要挂在我们的身上，又沉又重，难过极了!”

眼镜理直气壮地说：“是仆人把我戴在你们身上的，你们要为我服务，累也是应当的!”??他们你一言，我一语地吵起来，耳朵和鼻梁气急了，他们要报仇!

其次天，明明在放学的路上边走边看书，突然鼻梁一耸肩，耳朵赶忙弯弯腰，明明的眼镜就哗啦一声掉在地上，打碎了。明明没有了眼镜什么也看不见，不当心撞在了树上，鼻梁肿了，流出许多血，耳朵也很心疼，眼睛说话了：“不要埋怨眼镜，都是明明不爱惜眼睛让我们什么也看不见，才请眼镜来帮忙，大家要相互关心，提示明明爱惜眼睛，每天做眼睛保健操，摘掉眼镜，大家都会很快乐!”师：听完了故事，眼镜和鼻梁为什么吵架?最终发生了什么事情?

总结：眼镜带在鼻梁上很不舒适，明明得了近视眼，没有眼镜什么也看不到，所以我们肯定要好好爱护我们的眼睛。

5、爱护眼睛

(1)小伴侣在用脏手揉眼睛。

师：这个小伴侣做得对不对?为什么?应当怎样做?

总结：小伴侣的脏手上有许多的细菌，假如用脏手揉眼睛会让眼睛生红眼病，我们假如感到眼睛不舒适可以用洁净的毛巾、手绢或者卫生纸擦。

(2)小伴侣头趴在桌子上画画。

师：这个小伴侣哪个地方做的不对?为什么?应当怎么做?平常还要留意什么事情?

总结：看书、画画时眼睛不能距离纸太近，也不要躺着看书，否则简单得近视眼。我们要在看书画画时抬起头，眼睛离开约1尺的距离。平常还要留意不要看电视的时间太长，看书时间长了要向远处远眺一下。不要玩尖锐的东西，多吃一些对眼睛有好处的胡萝卜、动物肝脏等食物。

6、眼保健操

师：为了让我们的眼睛更加健康，在课程的最终，我们一起来做眼保健操，给我们的眼睛做做操!

爱惜眼睛预防近视自查报告通用【篇2】

教学目标;

1、使同学了解近视的缘由和爱护视力的方法;

2、订正同学不良用眼习惯和错误的做眼睛保健操动作;

3、教育同学养成良好的用眼卫生、仔细做眼保健操和常常熬炼身体的习惯。

教学要点

1、眼看东西的神秘。

2、近视眼及其发生气制。

3、中同学患近视的缘由。

4、科学用眼，预防近视。

教学过程：

(一)眼看东西的神秘

俗话讲：“眼睛是人的灵魂的天窗。”眼睛能使人获得丰富的学问材料，欣赏大自然的壮美景色，表达内心的情感，体现人的精神面帽貌，是人们熟悉客观世界的重要器官。眼睛是怎样看.见东西的呢?眼睛似乎一架照相机，其中角膜和晶状体相当于镜头，瞳孔相当于光圈，脉络膜相当于暗箱，视网膜相当于底片。眼睛可使自然界的物体成图像，其道理和物体在照相机形成倒像是一样的。当然，人体这双精致的眼睛比照相机不知要简单和精密多少倍，不是几句话就能把它的全貌讲清晰的。下面粗略介绍一下人眼成像的一段过程。眼睛看东西全靠眼球(即眼珠)。眼球四周那层眼白叫巩膜，巩膜是眼球的围墙，是不透光的。眼球前面开的那个透亮     的窗口叫角膜，光线就从这里射向眼球。从角膜往里看，有一层粽黑色的东西叫虹膜，它中间留有一个小孔叫瞳孔，让光线通过。虹膜的作用跟窗户上的窗帘差不多，光线剧烈刺眼睛的时候，虹膜就遮上一点;光线看不清东西时候，虹膜就打开一点。光线通过瞳孔后连续往里前进，穿过晶状体射到眼底上，晶状体无色透亮     ，呈扁圆形，像一个两面凸的镜片，犹如放大镜一般，有很强的聚光作用，能把物体射进来的光线集中成影像。眼底上有一层薄膜叫视网膜，它能感受光的刺激，并和视神经相联系。从角膜射进来的光线过了几关，通过晶体集中成影像后，影的光刺激了视网膜，视网膜马上把这个消息通过视神经报告给大脑。人就感觉到这个影像的亮光，看清晰了物体。

(二)近视眼的形成缘由

1、正常眼的调整。正常人的眼通过调整作用，既能看清远方的物体，也能看清近处的物体。看远方的物体时，眼睛不需作任何调整，物像主很清晰;而看近处的物体时，只有通过调整，使晶状体变凸、增厚，屈光度增大，才能看清物体。晶状体变凸是由于限内睫状肌收缩，使悬吊晶状体的韧带(即晶状体小韧带)放松而产生的。

2、近视眼及其发生气制。近视眼能看清近和物体，在看远处的物体时，由于物像落在视网膜的前方，因此看不清晰。近视可分为两种，一种叫调整性近视，也叫假性近视，另一种叫轴性近视，也叫真性近视。中学校生的晶状体弹性强，调整力大，当物体(如书本)距离眼睛很近时，也能看得清晰。由于他们的读书习惯不好，或由于采光、照明条件不好，总是把书本放得离眼睛很近，睫状肌总是处于收缩状态。久而久之，睫状肌发生持续痉挛，一旦看远方物体时，睫状肌不能放松，晶状体也不能恢复到原来的扁平状态，这种状况就是调整性近视。中、学校生的近视，绝大部分属于这一类型。这时，假如留意爱护视力，消退引起调整紧急的因素，视力可以好转或恢复到正常。

3、患近视的缘由

(1)眼睛与书本的距离太近，看书和写字姿态不正确，用眼时间过长。我们知道，眼睛看近物体就需要调整，要使晶状体的凸度增加，以增大屈光力量。假如看物体的时间太久，会使晶状体长时间处于高度调整状态，引起睫状肌的疲惫。

(2)光线太弱或太暗，照明度不适合眼睛的要求。一般说来，看书、写字所需的照明度应不低于100勒克斯。

(3)看书的姿态不正确，或看书的场所不恰当。有些少年儿童喜爱躺着看书、坐车看书、走路看书。躺着看书，往往照明不足，姿态歪斜，书本不易放正。为了看清字迹，必定把书本放得较近，这就要加强眼睛的调整，增加眼睛的负担。假如长期有这种不良的看书习惯，就简单造成近视。

(4)遗传倾向的存在，一般高度近视(6屈光度以上，俗称600度)大都是由遗传因素引起的。但是，遗传因素引起的近视占近视眼总数的比例较小。

(三)科学用眼预防近视

近视眼是中学校的常见病，是造成视力不良的主要缘由。预防少年儿童近视眼，须从多方面着手，实行综合措施方能生效。

1、掌握看书时间一般说来，年龄越小，连续看书、写字的时间应当越短。每当连续看书写字达到40-55分钟时，就应当休息10分钟左右，看看天空的云朵(白天)或星星(晚上)，看看远处的树木或建筑物，或者到室外散漫步     、做做嬉戏，让眼睛得到休息。

2、保持正确的读写姿态少年儿童看书、写字要养成正确的姿态。要坐得端正用本不要直立或平放，最好与桌面成30度-40度角，使书本与视线垂直。眼睛和书本的距离保持一尺左右，前胸与桌沿保持一拳距离。眼睛不要向左、右斜视，不要歪扭着头写字，不要趴伏在桌上看书写字，更不要躺在床上看书。

3、调整看书的光线家长和老师应给少年儿童制造良好的看书写字的条件。在教室里集体晚自习，宜采纳日光灯。在家中个人晚自习，灯泡不应小于25瓦;最好采纳局部照明，例如安装台灯，灯口宜配有浅色灯罩，以免眼睛受白灯光的刺激。光线应从左前方射来，避开被其它物体拦住或减弱光线。白天看书写字宜在室内进行，靠近窗户，但又不应被阳光直接照耀着。

4、走路、乘车不要看书走路或乘车看书是引起近视的缘由之一。

5、加强养分和熬炼，增加体质。表面看来，加强养分的熬炼身体，增加体质，好像与视力无关。其实，这是预防近视的重要措施之一。

6、坚持做眼保健操眼保健操，是采纳祖国医学中的推拿、针灸、穴位按摩等方法的原理而科学地制定的。通过近按摩穴位，使弱的刺激引起条件反射，从而消退眼睛调整和集合的紧急状态，并能加强眼部的养分和组织的新陈代谢，改善和增进血液循环，维持眼睛的正常生理功能。

7、看电视时要留意爱护视力看电视时，最好坐在电视机正中前方，如坐在旁侧，其观看角度不应小于45度;人与电视机的距离应是电视屏幕尺寸的5-7倍，一般宜在2米左右;电视机放的高度宜与眼睛的水平线等高;要保持电视图像清楚和稳定，不要太亮或太暗;看电视时室内最好开一支3瓦或5瓦的荧光灯，其位置宜在观众后方，使场所不会太暗;每看40或60分钟电视，要有一个短时间的闭目休息，或在电视节目交换的间歇时间里，将视线挪开，看看四周的东西，起身做做别的事情，活动一下身体，让眼睛得到休息。

8、多看绿色物体对眼睛有益当我们经过一阵紧急而繁忙的学习之后，在窗口旁或走出室外，抬头远眺一下远处青绿色的庄稼和树木，紧急的神经立刻觉得缓和下来，疲惫的眼睛随之感到非常轻松。这不仅是由于望远处使眼睛的调整放松，而且还在于青绿色对眼睛有缓和作用。

爱惜眼睛预防近视自查报告通用【篇3】

一、教学名称：

《爱护眼睛，预防近视》

二、教学目标：

我依据培智健康教育课程标准的要求和同学的身体状况，拟定如下教学目标：

1、认知目标：把握近视形成的缘由。

2、技能目标：把握预防近视的方法。

3、情感目标：培育同学良好的用眼卫生习惯，并且持之以恒。

三、教学重、难点

本节课的教学重点是预防近视的方法。难点是培育同学良好的用眼卫生习惯，并且持之以恒。习惯的养成是需要不断正确的重复才能养成，因此我做了以上的支配。

四、说教学过程：

1、创设情境导入新课。

一开头上课我就说：“同学们，今日老师让你们猜个谜语。同学回答：眼睛。我说：“对了，一个人在形容所珍惜的东西特别珍贵和重要时，总喜爱打这样的比方，像爱惜你的眼睛一样去爱惜你所珍惜的东西。而往往你在拥有宝贵的东西时却不懂得珍惜，就似乎眼睛一样。当你的视力不好的时候，懊悔就来不及了。今日我们就学习爱护眼睛。”出示课题《爱护眼睛，预防近视》。（板书）

2、眼睛有什么的用途。

老师：我们都有一双光明的眼睛，她能干什么用呢？（出示课件）老师：我们来看一看，跟你说的一样吗？你们想想，假如眼睛不好，还能看得清晰吗？

3、引导同学了解近视眼的样子以及形成的缘由。

接着请同学说说为什么有的人会戴眼镜？由于眼睛近视了，不戴眼镜看不清物体。那么是什么缘由造成了我们眼睛的近视呢？同学争论后沟通得出（出示课件）：连续长时间看书、读写姿态不正确、眼睛离书本太近等等。

4、预防近视的方法。

就是这些不良的行为习惯危害了我们的眼睛，那我们又该怎样爱护眼睛，预防近视呢？我们现在来看大屏幕。（出示视频1）看完以后请同学们再来说一说在课堂学习中应当怎样爱护我们的眼睛，预防近视呢？

引导同学说出：

（1）写字时手离笔尖一寸。

（2）读书时眼睛离书一尺。

（3）写字时胸离课桌一拳。

5、同学们说的都很好，刚才我们始终再看大屏幕，眼睛有些累了，现在跟老师一起来放松一下眼睛。（出示视频2）

6、课堂总结。

做完以后眼睛真舒适啊，同学们，眼睛是心灵的窗户，所以请同学们在生活中要留意用眼卫生，爱护好眼睛。老师诚心祝福大家，不要由于今日的近视影响明天的远征，愿大家都有一双光明而健康的眼睛。

以上的教学过程整个体现课程标准的要求，体现了同学是学习的仆人，体现了老师是同学学习的引领者、组织者，老师的教是为同学的学服务的理念。

爱惜眼睛预防近视自查报告通用【篇4】

教学目标：

让同学了解引起近视的缘由以及如何预防近视眼的形成。

教学重点：

如何预防近视眼的形成。

教学难点：

订正不正确的读书写字姿势。

教学过程：

一、导入新课

（一）猜谜语，引导同学说出眼睛的作用。

（二）老师归纳看不清的缘由是近视眼，并引导同学说出想了解有关近视眼的哪些内容。（板书课题）

二、讲授新课：

（一）眼睛的作用是什么？

（二）近视眼形成的缘由

1、小组争论：近视眼形成的缘由有哪些？

2、同学汇报，大家补充，老师并准时板书。

①遗传因素：近视眼是一种隐性遗传疾病，父母患近视其子女患近视的可能性就明显增加，所以有上述状况的同学要倍加爱惜眼睛，预防近视。

②睡眠不足：学校生每天睡眠应保证多少小时？谈一谈造成睡眠不足的缘由有哪些？

③养分素缺乏：人体必需的养分素有哪些？适当多吃哪些食物对眼睛有好处？（盼望同学们留意养分均衡，做到合理膳食，防止养分系缺乏。）

④不留意用眼卫生：

联系实际生活谈谈自己有哪些不留意用眼卫生的习惯？看近距离的东西持续时间太长，中间又无适当休息，就会使眼睛因长时进行调整活动而疲惫。久而久之，收缩的肌肉便不能自然放松，使眼睛只适合看近物面消失近视状态。

同学不留意读书写字姿态、字迹模糊色浅，在光线太强太弱的环境下看书写字，躺在床上、走路、坐车看书等等不良习惯。都易使屈光调整活动加强、使眼肌持续地紧急收缩而且由于过度特久地调整活动，造成了代谢产物的蓄积，进而剌激眼肌加强收缩。

（三）如何预防近视眼？

1、科学用眼：

1）读书写字留意三个一即眼离书本一尺、胸离桌子一拳、手离笔尖一寸；

2）走路或乘车时不要看；

3）不要躺着或趴着看；

4）劳逸结合，用眼时间不要过长，应每隔50分钟左右休息10分钟。

2、留意用眼卫生：

（1）、不要长时间近距离读写、看电视、玩电子嬉戏、上网等；

（2）不要在光线太强太弱时读写，建议使用台灯照明用40W白炽灯泡，台灯应放在左前方一尺左右距离；室内照明40W日光灯应距离桌面1.4米；

（3）看电视应有节制，眼距离以电视机对角线6倍以外观看，一般看40分钟休息10分钟；少玩电子嬉戏、电脑等，据有关资料显示它们的危害是电视的5倍。

3、补充养分：

（1）少吃甜食和辛辣食物，糖分摄入过多在体内血液环境中呈酸性，易造成因血钙削减，影响眼球壁的坚韧性，促使眼轴伸长，导致近视眼的发生与进展。

（2）少吃零食，零食中大多加有防腐剂、色素等添加剂，食用过量百害无一益。

（3）避开偏食，偏食是诱发青少年视觉功能障碍的主要缘由之一，经常会导致维生素与微量元素、宏量元素摄取不足，影响发育和健康。

（4）多吃水果、蔬菜、豆类、动物肝脏等，合理地获得自然 糖分、微量元素和维生素。

4、加强运动：

（1）同学在学习阶段因长时间近距离用眼，为消退视疲惫应常常性望远，多参与体育活动，增加体质；

（2）每天坚持做眼保健操，以达到缓解眼疲惫，消退调整紧急，恢复眼调整机能，预防近视发生。

三、教学总结：

通过本课的学习，同学们较好地把握了近视眼形成缘由和预防方法，从而提高了同学们自觉做好眼保健操的乐观性，督促同学们养成良好的用眼卫生习惯，看到身边戴眼镜的同学越来越多，让我们赶快行动起来，爱护眼睛，预防近视吧！

爱惜眼睛预防近视自查报告通用【篇5】

教学要求：

通过本课的学习，使同学知道眼睛是个重要的感觉器官，懂得用眼卫生学问，并珍惜别和爱惜眼睛。

教学重点：

本课的教学重点应放在爱护视力，预防近视的方法上。

教学预备：

多媒体课件

教学时间：

一课时

教学过程：

一、导入课题

老师发觉我们班里戴眼镜的同学真不少，说说你是怎么戴上眼镜的？（指名戴眼镜的同学说）告知同学们你戴上眼镜什么感觉呢？这些同学由于平常不留意爱护自己的眼睛而早早的戴上了眼镜，多苦痛啊！眼睛是心灵的窗户，人人都盼望自己有一双光明的大眼睛，那么怎样才能爱护好自己的眼睛呢？今日我们谈谈怎样爱护视力。

二、初步了解眼睛结构及作用（出示课件）

1．你了解我们的眼睛吗？（指名说说）老师这里有一个关于眼睛的小资料，自己读读。指名读。（出示课件）

2．（出示课件）这是我们眼球的解剖图，它是一个结构简单而精密的视觉器官。它是通过简单的屈光系统把物体的影像反应到视网膜上，然后通过大脑视觉区域的分析综合，才能做出物体外形、大小、远近、颜色的推断。因此我们眼睛的每一部分都是特别重要的，损害了哪一部分都会造成严峻的后果。

3．我们的眼睛有哪些作用呢？（指名说）

三、解各种眼睛疾病及预防近视的方法

1．日常生活中，眼睛的作用可真大呀！假如不讲究用眼卫生，我们的眼睛可要生病了，那么你知道哪些眼睛的疾病呢？（指名说）同学的主要任务是学习，学习需要用眼睛，假如不讲究用眼卫生，时间久了就简单患近视，我们应怎样爱护视力，预防近视呢？（小组争论后指名说）

2．老师总结：预防近视要做到哪几点呢？出示课件（指名读）

3．指导同学做正确的读书写字的姿态。

4．爱护视力很重要的一点就是要做好眼保健操，谁能上台给大家演示一下正确的眼保健操的做法。（指名上台演示），同学们一起做，老师订正。

5．出示作业，指名读作业要求。

（1）说说爱护视力、预防近视要做到哪几个方面？（指名说）看谁说得多。

（2）想一想，你是怎样爱护视力的？指名说说自己平常是怎么做的。

四、课外拓展：

出示课件，同学自由阅读：青少年如何预防近视？

（1）学习了这一课你有哪些收获？指名说。

（2）通过这一课的学习同学们的收获可真不少，我们在班级内开展“争光眼睛健康小标兵”的活动，盼望每一个同学都能从一点一滴的小事做起，爱护好自己的眼睛。

爱惜眼睛预防近视自查报告通用【篇6】

一、教学目的：

1、使同学熟悉眼睛的重要作用和爱护眼睛的方法。

2、让同学熟悉近视眼形成的缘由，并知道怎样预防近视眼。

3、培育同学良好地用眼卫生习愤，树立剧烈的爱护眼睛的意识。

二、教学重点：

指导同学熟悉近视眼形成的缘由以及预防的方法。

三、教学难点：

关心同学树立剧烈的爱护眼睛的意识，坚持做到科学用眼、护眼。

四、课前预备：

活动预备：

生：同学近视统计信息表，自己的视力数据。

师：蜡烛、凸透镜、纸屏，视力测试表、视频资料等。

五、教学过程

（一）、创设情境导入新课

1、观赏图片，导入新课（出示课件）

师：蓝天白云、雄伟的高山、碧緑的大草原、美丽的鲜花、还有宏伟的建筑.....全部的一切只能用什么才能看到？

生：眼睛

师：假如眼睛不好，你还能看得清晰吗？

生：不能。

2、嬉戏：蒙眼贴像

师：假如眼睛看不见，就不能看到漂亮的风景，也不能做许多事情。所以，爱护眼睛是特别特别重要的，今日我们就来一起探究如何“爱护眼睛”。（板书课题）

（二）、科学探究

活动一、眼睛常患哪些疾病？

师：课前，老师让同学们做了2个调查，不知大家完成的怎么样了？

生：完成了

请同学们对你们小组收集的资料进行一下整理，一会派代表发言。

（师出示课件问题），找同学回答。

师：同学们课前做了充分的调查，每个小组表现都特别棒。鼓舞一下自己。

师：那么，这么多眼睛疾病，同学们最简单患哪种眼病？

生：近视。

师：我们班的同学，有眼睛近视的吗？说一下你的感受。

生回答。

师：老师对我们同学的近视率进行了调查，请看。（出示课件）

师：既然近视有这么多的不便，同学的近视率如此之高，那么近视是怎样造成的呢？我们一起探究近视的隐秘。

活动二、近视的形成缘由

同学分组争论猜想近视的形成缘由。

师：我们每个人都有一双光明的眼睛，我们的眼睛又是如何看到远近物体的呢？同学们，想了解吗？

生：当然。

师：我们一起探究眼睛是如何成像的。

师：我们已经知道，眼睛的主要构造有：瞳孔、晶状体、视网膜和视神経。来自物体的光通过瞳孔、晶状体进入眼睛后，会在视网膜上形成物体的像，连接视网膜的视神経马上把这些光的信号报告给大脑，我们就看到物体了。

师：我们一起做一个眼镜成像的模拟试验，看一看眼睛是如何看到远近不同物体的。

2、出示试验器材并熟悉器材。

2、师引导同学设计试验方案验证假设。

3、模拟眼球成像的试验，分组试验。（师巡察、指导）

4、汇报探究结果。师兑结：人的眼睛是靠调整晶状体的凸度看清远近物体的。晶状体的凸度是靠牵引晶状体的肌肉调整的。肌肉收缩，晶状体的`凸度变大，眼睛可以看清近处的物体；肌肉舒张，晶状体的凸度变小，眼睛可以看清远处的物体。

5、师引导：造成近视的关键是晶状体发生了病变。

6、老师利用课件图片等资料，引导同学熟悉近视的形成缘由。（出示课件）

师：近视的危害（出示课件）

活动三、爱护我们的眼睛

1、师：为了使我们心灵的窗户更加光明，我们该怎么办？小组争论沟通，把建议写

在卡片上。

2、师：同学们，通过今日的学习我们知道了爱护眼睛的重要性以及爱护眼睛的方法。你能用所学的学问来教育这几位同学吗？

3、老师也为同学们预备了

（三）、拓展延长

有人说眼睛是心灵的窗口，从每个人的眼睛里，我们可以看出他的喜、怒、哀、乐。深下，请同学们拿出自己的笔，画一画自己漂亮、光明的眼睛，并在你的眼睛下面写上几句话

（四）、课外活动

师：同学们，你们知道吗？我们国家为了让我们每一个人都能爱惜自己的眼睛，特地设立了“爱眼日”，大家知道是几月几日吗？（6月6日）

师：让我们一起为了拥有一双光明的眼睛发一份倡议书吧！

（五）、板书设计：

爱护眼睛

爱惜眼睛预防近视自查报告通用【篇7】

设计意图

眼睛是我们身体的重要器官。随着年龄的增长，幼儿看书、画画的机会日益增多，但是发觉好多幼儿平常在看书、画画时姿态不正确，假如长期下去，势必会造成幼儿的视力下降，逐步进展成近视眼。因此，让幼儿了解有关爱护眼睛方面的学问很有必要，而爱护眼睛要从预防近视开头。于是，设计了这一教育活动，旨在让幼儿懂得爱护视力的重要性，知道如何预防近视，并且在日常生活中留意起来，渐渐养成正确的读书、写字姿态。

活动目标

1.了解造成视力下降的缘由，懂得如何预防近视。

2.能主动参加争论，大胆地表达自己的想法。

3.知道一些保持身体各部位干净卫生的方法。

4.了解主要症状，懂得预防和治疗的自我爱护意识。

5.初步了解健康的小常识。

活动预备

纸、笔、录像、塑料条、表格、图片、老鼠纸偶、幼儿视力统计表。

活动过程

1.以幼儿的“视力统计表”引出视力下降的缘由。

（1）请幼儿看视力表，了解幼儿的视力状况。

（2）分析造成视力下降的缘由。

幼儿猜想：他们的视力为什么会下降？

看录像，全面了解视力下降的缘由。

了解小伴侣平常有没有这种不正确的姿态。

小结并出示图片

假如长时间以这种不正确的姿态看书、学习、看电视，你们也会视力下降，渐渐进展成近视眼。

2.幼儿亲自体验眼睛近视了是什么感觉。

把塑料条放在眼前看四周的事物，并说出自己的感觉。

3.争论眼睛近视了给人们的生活、学习带来的不便利，熟悉眼睛的重要性。

（1）幼儿分组争论，请个别幼儿说出想法。

（2）老师小结。

4.争论如何预防近视。

（1）幼儿分组争论。

（2）老师小结并贴出相关图片。

（3）和老师一起用“老鼠纸偶”做放松眼球的嬉戏。

活动反思

活动中设计的五个环节，承上启下，层层递进。整个活动过程注意以幼儿为主体、老师为主导的教学思想，让幼儿自己发觉问题——争论缘由——亲身体验——猜想结果——得出结论。同时在教学方法上采纳体验法、争论法、嬉戏法等，动静结合，让幼儿在轻松，开心的氛围中把握预防近视的方法，真正体会到预防近视的重要性。

爱惜眼睛预防近视自查报告通用【篇8】

活动目标：

1.知道眼睛的用处和爱护眼睛的几种方法。

2.了解有关眼睛的常识。

活动材料：

图片1.一个幼儿姿态正确看书。

图片2.幼儿用洁净手帕擦眼睛。

图片3.挂大风，尘土飞扬，幼儿用手揉眼睛。

活动过程：

1.让幼儿了解眼镜的功用：

教室叙述：今日我们先做个嬉戏，请幼儿把眼睛闭上，没叫你们睁开眼睛谁也不准睁开，好吗?幼儿闭上眼睛，现在你们能观察老师手上的东西吗?请小伴侣睁开眼睛，现在都能观察老师手上拿的东西了。

提问：请幼儿说说眼睛的作用。

教室小结：我们学习、生活、嬉戏、绘画都离不开眼睛，眼睛很重要，我们要好好爱护眼睛，怎样爱护眼睛呢?

2.出示图片

(1)一个幼儿姿态正确看书

画面上的小伴侣正在干什么?他怎样坐的?为什么要这样坐?书本为什么不能离眼睛太近?我们看书或写字时还应留意些什么?(光线太强、太弱都不能看书或写字)

3.出示图片

(2)幼儿用洁净手帕擦眼睛

小伴侣在干什么?他用什么样的手帕擦眼睛?用脏手帕擦眼睛有什么好处?

4.出示图片

(3)刮大风，尘土飞扬，幼儿用手揉眼睛

提问：画面上天气怎样?那位小伴侣在干什么?(会生沙眼，会得红眼病)

5.总结：

老师叙述：今日我们学会了爱护眼睛的几种方法，以后我们小伴侣要爱惜眼睛。

爱惜眼睛预防近视自查报告通用【篇9】

教学目的：

1.理解眼球的结构、功能和视觉的形成。

2.使同学把握近视眼发生的原理、缘由、进展过程及预防措施。

3.提高同学爱护视力的乐观性。

教学重点：

近视眼形成的缘由和预防方法

教学难点：

近视眼发生的原理

教学用具：

眼球结构挂图；眼球结构模型；物体在视网膜上成像的挂图；正常眼、近视眼的挂图。

教学内容及过程：

一、眼的结构

1.眼球：

眼球眼球壁外膜角膜：无色透亮     ，占1/6

巩膜：白色结实，占5/6爱护眼球内部〖JB)〗中膜

虹膜：棕黑色中央是瞳孔睫状体：调整晶状体曲度脉络膜：占中膜的2/3，①有丰富的血管(养分眼球)②有丰富的色素细胞(“暗室”作用)内膜：视网膜(内有大量的感光细胞、接受物象的刺激产生物象)

内容物房水晶状体玻璃体无色透亮     有折光作用。

2.眼球的附属结构：眼肌、眼睑、睫毛、结膜、泪器等。

下面我们来讨论一下视觉是怎样形成的

二、视觉的形成

(出示物体在视网膜上成象的挂图或投影片)外界物体反射的光线进入眼球内部时，经过了角膜、房水、瞳孔、晶状体、玻璃体等结构，当物体反射的光线经过晶状体和玻璃体的折射作用后，在视网膜上能形成清楚的、倒立的物象；物象刺激视网膜上的感光细胞，感光细胞产生神经冲动，神经冲动沿视神经传到大脑皮层的视觉中枢，形成视觉。可总结如下：

折射神经冲动传导物体反射的光线→成像于视网膜→神经冲动→视神经→视觉中枢→形成视觉过渡：人在看外界的各种物体时，为什么远近不同的物体都能看得清晰呢?这主要是通过睫状体中平滑肌的舒缩活动来调整晶状体曲度的结果。

演示试验：按课本中双凸透镜成像的演示试验的要求进行演示。

从试验可知，眼睛通过活动调整晶状体的曲度来看清远近不同的物体。假如我们的眼球结构发生变化，就会形成近视或远视。下面我们主要学习的近视眼的成因和预防方法。

三、近视

1.什么是近视眼?

出示近视眼与正常眼的对比图，引导同学边观看、边对比总结出近视眼的概念：

眼球的前后径过长、或晶状体的曲度过大，会使远处物体反射过来的光线通过晶状体折射后形成的物像落在视网膜的前方，因而看不清远处的物体。这样的眼叫近视眼。

2.近视眼形成的缘由：

(1)遗传因素：近视眼是一种隐性遗传的疾病。其实纯属先天性的近视眼较少，多数是后天造成的。

(2)作业负担过重或采光照明不足。

说明：假性近视是由于不留意用眼卫生，使睫状体内肌肉不能放松造成的。假性近视可以恢复正常。

(3)不良的用眼习惯。如读写姿态不正确，走路、乘车时看书，连续长时间看书等。

(4)养分因素。好吃零食、甜食，龋齿及近视的发生率高。由于食品配搭不当，导致体质特别而引起眼的屈光特别。

3.近视眼的预防：

(1)合理支配作息时间，大力开展体育活动。

(2)留意阅读书写卫生。

(3)做好眼保健操，做到穴位精确     ，力度适当，并持之以恒。

(4)定期检查视力。早期发觉视力下降以便准时实行措施，掌握近视眼的发生和进展。

(5)看电视时间不超过1小时，座位与电视机的距离，最好是荧光屏对角线的4-6倍。

4.近视眼的订正方法：

(1)药物疗法。滴双星明眼药水或遵医嘱用其他药物治疗。

(2)物理疗法：眼保健操、按摩远眺疗法等等。

(3)配镜矫正。

通过眼的结构、视觉的形成的学习，我们把握了近视眼形成的缘由，从而更好地爱护自己的视力，做到学习好、身体健康、视力正常。

教学小结：

通过这节课的学习，对近视眼形成的原理、缘由及进展过程，从而自觉地爱护视力，做好眼保健操，从而达到预防措施，提高了爱护视力的乐观性。

爱惜眼睛预防近视自查报告通用【篇10】

教学活动目标：

学问与技能：

1、体会眼睛在自己和他人生活中的重要作用。

2、熟悉近视的苦恼和造成近视的成因，把握预防近视的方法。

3、向同学进行用眼的卫生保健教育，培育良好的用眼习惯。过程与方法：同学在经受调查、搜集、整理信息、汇报沟通近视的危害和造成近视的成因过程中，合作探究出预防近视的方法。养成良好的用眼习惯。

情感态度与价值观：

培育同学珍爱眼睛，爱护视力。把握预防近视的方法并养成科学用眼卫生习惯。教学重难点：把握近视的预防措施，养成良好的用眼习惯。

教学预备：

1、课前了解眼睛的结构，调查家人、邻居、同学等近视的缘由以及近视带来的不便。

2、教学用课件。

3、卡片、脸形图、眼罩2.动画片《强强的眼睛怎么了》

4、课件

教学过程：

一、活动导入课题：

1、猜谜语：同学们，今日老师给你们猜一个谜语，情愿吗?“白天开门，晚上关门，认真看看，里面有人，是什么呀?”（眼睛）（真聪慧）.

2、嬉戏——《盲人画像》。

师：接下来，我们就来做一个与跟眼睛有关的嬉戏。谁来?

（一位同学上台表演）

听老师讲规章：在做嬉戏前戴好眼罩蒙住眼睛，在老师预备的脸形图上贴上眼睛、鼻子、嘴。听清了吗?拿好卡片，开头吧。打开眼罩看看贴得怎么样?其他同学可以评一评。

3、眼睛的作用

师：大家都觉得很好笑。其实，没有眼睛，我们的生活就会是这样子。这位同学的作品，也就告知我们：眼睛是多么的重要。

师：大家来说说，有了一双美妙的眼睛，我们能干什么?生：光明的眼睛能让我们看到漂亮的风景，

生：有一双光明的眼睛，我们能更顺当地做试验，

生：有了眼睛，我们能看许多许多的书，

生：有了眼睛，我们就能画出五彩斑斓的图画

生：有了眼睛，我们吃饭、出行都更便利