小班音乐小铃铛教案

小班音乐小铃铛教案小班音乐小铃铛教案1

活动目标：

1、喜爱听故事,了解故事内容。

2、激发幼儿的学习爱好,乐于参加活动。

3、初步理解故事内容,知道有东西要学会与同伴共享。

4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。

活动预备：

铃铛一个,故事动画《小铃铛》,小花猫,小花狗,小白兔,小山羊的图片。

活动过程：

一、出示小铃铛导入课题,激发幼儿对活动产生的爱好。

1、师:今日老师给小伴侣们带来一件小礼物,想知道是什么吗?那请小伴侣们闭上小眼睛,我们先听听声音,你们猜一猜,是什么?(小铃铛)

2、师:红色的小铃铛摇起来就会发出叮当叮当响的.声音,小伴侣想不想玩?(想)不过要仔细听老师讲故事才能玩,你们能做到吗?这个故事的名字叫做《小铃铛》。

二、老师叙述故事,幼儿倾听故事,初步理解故事内容。

讲故事提问:

1、故事的名字叫什么?

2、你听到故事中有哪些小动物?(老师依次出示动物的图片)

3、谁的脖子上戴有小铃铛?

4、故事中的小铃铛是谁的?

(师:那我们再来听一听,看一看故事中的小铃铛是不是小花猫的)

三、幼儿观看故事动画,提问:

1、小铃铛是不是小花猫的?

2、小花猫脖子上戴了一个小铃铛,小花狗、小白兔、小山羊都觉得小铃铛很美丽,都很想戴,于是它们都跟小花猫借,小花猫愿不情愿借给它们?

3、你们觉得小花猫这样做对吗?为什么?

四、观赏最终一段故事。

1、小花猫后面走到河边发生什么事情了?(掉进了河里)

2、小花猫掉到河里后,谁去帮忙了?(小花狗、小白兔、小山羊)

3、小动物们是怎么做的?(小花狗先拉小花猫,拉不动时,小白兔和小山羊观察了,赶忙跑过来帮忙。大家一起拉,才把小花猫拉上岸来的)

4、小花猫上岸后觉得多难为情,它最终怎么做了?(低下头,拿下脖子上的小铃铛,说:“你们也戴戴小铃铛吧!)

五、幼儿争论——假如你有新玩具时你会怎么做?

六、师:今日小伴侣表现真棒!小花猫也把小铃铛给我们共享,现在让我们拿着小铃铛到外面玩玩吧!

活动反思：

在这个教学活动中，我一步一步引导幼儿说出短句和词语，而且在这个过程中是让幼儿关心小娃娃说出的短句和词语，因此，他们主动性和爱好都非常高在每个环节里，我都选择性的让幼儿有呈现的机会，让他们真正的参加到欢乐的活动中来。在这样每一个幼儿都可以参加到这样的情景中的活动，小伴侣可以真正一起体验嬉戏和故事的欢乐。

小班音乐小铃铛教案2

活动目标

1、感受集体舞蹈的欢乐。

2、能掌握自己的身体肌肉一拍一拍按要求做动作。

3、随乐仿照小铃铛叮当响的动作。

4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

活动预备

1、歌曲《小铃铛》。

2、动作建议：附1。

3、小铃铛若干。

活动过程

1、老师出示小铃铛，导入活动。

小伴侣们，听一听这是什么声音?(老师把小铃铛藏在身后，摇动小铃铛，使其发出叮当叮当的声音。)边敲小铃边用节奏语言介绍歌曲。

2、老师边摇动小铃铛边慢速清唱歌曲。

提问："小铃铛唱歌的声音是怎样的?"(叮当叮当。)老师示范舞蹈动作。(坐位，只做上肢动作。)(1)"小铃铛不光会唱歌，它还会跳舞呢，请大家认真看、仔细听，一会儿告知老师它都做了哪些动作?"(2)"现在我变成了一只小钤铛，看看老师是怎么跳舞的。"老师边唱歌曲边示范动作。

3、引导幼儿提炼动作，巩固学习的。(逐句梳理动作，并集体仿照。)(1)"唱'一只小铃铛'时，我做了什么动作?"(2)"其次句'叮当叮当响'我做了什么动作?"(3)"第三句'叮当叮当、叮当叮当、叮当响'我又是怎么做的?"假如幼儿记不清晰动作了，老师可以再示范一次。

4、谁情愿到前面和老师一起来表演小铃(请1-2名活动中比较活跃的幼儿。)

5、集体表演：你们想和我一起当小铃铛呢?好，我们一起来!

(1)第一遍集体表演时，坐在椅子上做上肢动作。

(2)老师示范站位加上下肢后的动作。如：第5-8小节中，上肢动作同上，下肢左右脚分开站立，身体和脚随节拍左右倾斜摇摆，像不倒翁一样。)(3)其次遍集体表演时，全体起立加上下肢动作。(可多做几遍。)(4)两位幼儿结伴，面对面站立边唱歌曲边做动作。(可多做几遍。)

6.老师总结、评价，活动结束。

活动建议

活动延长：分组表演，一组幼儿拿一个小铃铛和串铃，边唱歌曲边随节拍伴奏;一组幼儿在中间跳舞。

区角活动：可组织涂色活动--"小铃铛"。

环境创设：可在班级的窗台上悬挂一些小铃铛，倾听风吹过小铃铛发出的叮当声。

家园共育：家长可以和孩子一起边唱歌边跳舞，感受亲子舞蹈的欢乐。

活动材料附1