小班教案锦集9篇

小班教案锦集9篇小班教案篇1

一、活动目标

(一)认知目标

1.认真观看图片上人物的动作，学习运用新词：“和”，能用完整句表达图意，进展幼儿的观看力和语言表达力量

2.通过对日常生活中“我能做到……”的争论、叙述，进展幼儿思维的发散性，想像的丰富性、敏捷性。

(二)动作技能目标

训练幼儿自己的事情自己做，培育自我服务力量。

(三)情感与人格目标

通过小组竞赛培育幼儿竞争意识，引导幼儿向敏捷性和制造性人格特征的方向进展。

二、活动预备

(一)物质预备

1.图片三张。

2.实物投影仪。

3.有关文字卡。

(二)学问阅历预备

请幼儿练习拿两件玩具或做两件事情，并学说……拿了――和一一……(做了)一一和一一。

三、活动过程

(一)引入课题，幼儿自由观看，叙述图片。(老师提出观看叙述要求：图上有谁?在干什么?)

(二)幼儿沟通、叙述阅历。

1.师：你观察图片上有什么?他们在干什么?

2.幼儿叙述沟通，争论：你觉得她(他)讲得怎样?

3.鼓舞幼儿进行详细叙述。

4.幼儿完整叙述图片。

以小组竞赛形式引导幼儿完整叙述图片：小欣会穿衣服和穿鞋子，小花会自己叠被子和刷牙，小丰在家里会扫地和摆筷子。

(三)结合日常生活争论、叙述：

1.师：小明、小欣、小丰都会做事情。你会干什么?

2.幼儿自由争论：要求幼儿运用连词“和”叙述会干的事情。

3.个别叙述。

(四)讲评：争论小结，训练幼儿自己的事情自己做。

四、各领域渗透社会：了解穿衣服、吃饭、洗脸的方法。

五、生活中渗透在日常生活中培育幼儿自我服务的力量。

六、环境中渗透将图片放在语言区，配上文字卡让幼儿学习、巩固。

七、家庭中渗透请家长留意培育幼儿自我服务的力量。

八、活动评价

小班教案篇2

嬉戏目标：

1、能急躁的卷、粘贴纸棍。

2、能用纸棍比较长短、多少。

3、懂得遵守嬉戏规章，感受参与集体活动的乐趣。

4、进展幼儿手部动作的敏捷性。

嬉戏预备：

报纸、广告纸、胶水。

嬉戏指导：

1、老师指导幼儿用纸片卷成纸棍，并用胶水或透亮     胶进行粘贴。

2、纸棍卷好后，可请幼儿数一数做了几根纸棍，比一比哪根最长、哪根最短等。

嬉戏反思：

通过活动的顺当进行，幼儿可以在卷纸棍的过程中，熬炼自己的动手力量和操作纸片的力量，卷好后的纸棍也可进行长短和多少的比较，运用实物让幼儿巩固，长短、多少的熟悉，活动很胜利。

小班教案篇3

活动目标：

1.萌发爱惜水资源的情感。

2.知道水被污染了，生物就不能生存。

3.练习钻过70厘米高的障碍物。

活动重点：

萌发爱惜水资源的情感。

活动难点：

能正确协调地钻。

活动预备：

1.阅历预备：把握初浅的环保学问。

2.物质预备：鸭子胸饰若干（与幼儿人数等同）、两条长松紧带、各色废旧彩色印刷纸小鱼若干（数量为幼儿人数的2—3倍）、小盆4只、录音机、磁带。

活动过程：

一、开头部分

老师当鸭妈妈，小伴侣当小鸭，鸭妈妈带领小鸭听音乐熬炼身体。复习嬉戏“长高了，变矮了”（“长高了”起立两臂上举；“变矮了”立刻蹲下；“谁长得最高？”叉腰原地双脚向上跳数次）。

二、基本部分

1.学习新动作

①幼儿自由地在松紧带下玩耍后，说说在玩时遇到的问题。

②启发幼儿进行争论：怎样才能从松紧带下顺当经过？

③得出动作要领：“双膝弯弯，腰弯弯，低着头儿钻钻钻”进行两次；

④幼儿边念儿歌边自由来回练习钻；

⑤请个别幼儿示范，并讲解重点：钻时低头弯腰，尽量不遇到松紧带；

⑥幼儿连续练习后，请幼儿成四列纵队站在起跑线后；

2.嬉戏“快快逃出污染区”

①讲解嬉戏玩法：嬉戏开头，每队的第一位幼儿动身，依次钻过两条松紧带后，跑到河边抓一条鱼，然后钻回来将小鱼放入各组的脸盆内，等到把小鱼抓完后，小鸭自由拘束地跳下水去游泳，等到老师敲小铃发出警报声：“不好了，遇上污染区了，快快逃离！”小鸭立刻从原线路钻过障碍物逃回到起点。

②幼儿嬉戏，老师强调嬉戏规章：小鸭必需从原线路返回，要求不能遇到松紧带；逃离时不推不挤，不和同伴碰撞。

三、结束部分

1.师：“能干的小鸭们逃离了污染区，要是不准时逃离，会发生哪些后果呢？为什么会有污染区？”

2.幼儿自由争论。

3.老师小结：“小鸭们逃出了污染区，真是很幸运，所以我们大家应当携起手来爱护我们身边的环境，让我们的小鸭在清清的水里欢乐地长大。一起跳个舞庆祝一下，好吗？”

4.放录音，老师带领幼儿跳庆祝舞。

延长活动：

1.提示家长带领幼儿在各自居住的小区四周查找污染区，探询被污染的缘由。

2.带幼儿到园内的游泳池边，绽开争论：怎样才能保持池水的干净而不受污染？

小班教案篇4

活动过程：

1、的技能来塑造蜗牛。

2、养幼儿对泥工活动的爱好。

3、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

活动预备：

橡皮泥、蜗牛图片

活动过程：

1、示蜗牛图片导入师：今日有一个可爱的小动物，渐渐的爬到我们班级，像和我们班宝宝做伴侣。;本文(出示蜗牛图片)你们看是谁?

2、示范讲解：

请幼儿说说小蜗牛长得什么样子的?

小蜗牛应当怎样做呢?(幼儿发言)留意点：把彩泥搓长，从一头开头卷，要卷得紧一点。在头上可以自己用小泥做小蜗牛的眼睛和犄角。

3、幼儿操作提示小伴侣不和别人争抢彩泥。

鼓舞做好的小伴侣给小蜗牛编一个好听的故事，并告知旁边的小伴侣。

4、观赏评价重点引导幼儿观赏蜗牛重点评价幼儿技能与创作表现。

教学反思：

幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用肯定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

小班教案篇5

设计思路：

近阶段我们开展的主题活动是“我和动物做伴侣”，幼儿在参观动物园、喂养小白兔等一系列活动中，对小动物产生了深厚的感情。前期我们开展过有关“爬”的运动活动，如乌龟爬爬爬等。本次活动从“小兔失约”中绽开，让幼儿在情境的氛围中将活动目标转化为自身的需求，提高幼儿活动的爱好。

活动名称：运动：我帮小兔送花篮

活动目标：1.探究匍匐前进的方法，提高幼儿动作的协调性。

2.培育幼儿关怀喜爱小动物的情感，体验关心他人的乐趣。

活动预备：场地布置，凹凸不一的“山洞”，花篮若干，录音机、磁带等。

活动过程：

一．激发幼儿活动的爱好。

师：等会儿小兔子要来和我们一起做嬉戏，快乐吗？

生：快乐。

师：我们先去运动运动，等等小兔子，好不好？

师生一起听音乐做律动。

二．去小兔家。

（做好律动）师：咦，小兔子怎么还没来啊？怎么办呢？（引导幼儿争论去小兔家看看。）

1.找小兔家。

师：那里有两幢房子，哪幢是小兔的家呢？（引导幼儿依据房子上的标记找到小兔的家。）

2.去小兔家。

a.师：小兔家门前的山洞好矮啊，我们怎么过去呢？（幼儿自由争论）

b.师：刚刚我们小伴侣想了很多方法，我们去训练场试试吧。（幼儿分散练习，老师巡回指导）

c.（幼儿集中）师：谁情愿来试试的？（一幼儿示范，老师同时提出匍匐前进的要点：身体趴下，头要低低的。）

d.幼儿再次练习后，动身去小兔家。

3.到小兔家。

师生：小兔，你怎么没来和我们一起做嬉戏啊？

兔：我生病了。今日是我好伴侣小猫的生日，我给她做了很多花篮，都不能送给她了。

（老师引导幼儿说出帮小兔送花篮。）

师生：小兔，我们帮你去送花篮吧。

兔：感谢！

师生：不用谢。

三．送花篮。

1.小猫的家在哪儿呢？（引导幼儿依据房子上的标记找到小猫的家。）

2.手提花篮匍匐前进。（引导幼儿争论如何带物匍匐前进。）

3.送花篮。（送的时候说出花篮的颜色。）

4.一起跳舞。（猫：感谢。今日是我的生日，我请你们一起跳舞吧！）

四．回家。

师：时间不早了，我们要回家吃饭了。和小猫再见吧。

生：小猫再见。

师：回家的山洞更窄更矮了，大家过山洞时要当心啊。

五．延长。

师：你们玩的快乐吗？下次我们再去小猫家玩，好不好？

小班教案篇6

设计意图：

幼儿具有初步阅读理解的力量，《3--6岁儿童学习与进展指南》中提出："3--4岁幼儿会看画面，能依据画面说出图中有什么，发生了什么事等。能理解图书上的文字和画面对应的，是用来表达画面的意义的。"并提出建议："常常和幼儿一起阅读，引导他以自己的阅历为基础理解图书的内容，引导幼儿认真观看画面，结合图画争论故事内容，学习建立画面与故事内容的联系。"《母鸡萝丝去漫步     》是一本外国经典图画书,作品颜色明媚，故事幽默、简洁流畅，贴近幼儿角度。其故事的线索清晰、明显，而且能有很大的余地让幼儿自由地发挥和绽开想象的空间。针对培育小班幼儿初步阅读理解的力量，我选择了该绘本的部分，通过激发幼儿大胆想象，促进他们在语言的叙述、表达，观看画面和阅读理解等方面力量的进展。

活动目标：

1.依据画面的线索，大胆想象、叙述故事情节。

2.通过阅读让幼儿知道自我爱护的重要性和几种方法。

活动重难点：依据画面的.线索，大胆想象、叙述故事情节。

活动预备：PPT，多媒体设备，大小石头，稻草若干

活动过程：

一、播放音乐，导入故事。

1.老师播放音乐，请幼儿认真倾听。师："你们听到哪种动物色声音？"（鸡）

2.师："对！是一只母鸡的声音，它的名字叫做萝丝，让我们一起来熟悉一下它吧。"

二、通过阅读PPT，引导幼儿依据画面的线索，大胆想象、叙述故事情节；

1.播放PPT2,引导幼儿观看母鸡萝丝的漫步     路线，猜想萝丝会经过的地方。

2.老师小结，池塘、干草堆、蜜蜂房是三个重要的地方，由于在这三个地方，母鸡萝丝经受了危急。

3.播放PPT3-5,引导幼儿认真观看画面，结合图画争论故事内容，学习建立画面与故事内容的联系。重点观看池塘四周前后发生的变化（青蛙、鸟、蝴蝶、睡眠、树叶、母鸡和狐狸）。

4.播放PPT6-7,请幼儿认真观看画面，大胆表述画面上发生了什么，通过大小石头落在干草堆上的试验，让幼儿了解狐狸掉入干草堆的缘由。

5.播放PPT8-9,请幼儿认真观看画面，大胆表述画面上发生了什么，争论狐狸倒霉的缘由。

三、通过阅读共同争论，让幼儿知道自我爱护的重要性和几种方法。

1.师："狐狸为什么会那么倒霉呢？"

2.老师小结，第一是不看清晰路，很焦急，没有留意平安，其次是没有动脑，不能去的地方也去。（池塘里会被淹死。稻草堆上会摔伤，装蜜蜂房会被蜜蜂这叮咬）

3.师："假如你是母鸡萝丝，你有什么好方法来爱护自己？"

4.老师小结："首先找到平安的地方躲避（家，警察局），其次恳求关心（拨打110），再次不独自出门。

活动反思：

《母鸡萝丝去漫步     》是一本外国经典图画书，它的文字与画面形成一种特别滑稽的对比，文字叙述的是母鸡萝丝去漫步     的平淡无奇的故事，而另一个仆人公——狐狸，却在母鸡的背后上演了一出滑稽可笑的“捉鸡”屡屡受挫的故事。

我设计的课案力求引导孩子在笑声中理解画面内容，能叙述出隐蔽在图画背后的故事，并体会阅读绘本的基本方法：大胆猜、细心看、清晰说、欢乐演，从而“得法于课内，得益于课外”。孩子在本次活动中，能很好地完成目标，并大胆地自己创设情境，自己来扮演角色，在嬉戏中学习动词。

小班教案篇7

活动目标

学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。

主动参加试验探究。

在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。

活动预备

电动玩具车，电池。

活动过程

1、供应电动小汽车若干辆，其中有1~2辆车没有装电池。

幼儿玩汽车，发觉问题：“小汽车为什么不会动？”

2、查找缘由：“为什么有的小汽车能开动，而有的不能开动？”

幼儿各自发表自己的想法，排列幼儿的几种想法：“究竟是什么缘由呢？”

引导幼儿思索。

3、尝试实践：“我们给这两辆不会开动的车装上电池试试。”

老师与幼儿一起给汽车装电池。

请幼儿试一试，现在汽车是否能开动。

师生共同得出结论：电动汽车装上了电池就能开动了。

老师留疑：“是不是装上电池，汽车就肯定会开动呢？请你试一试。”

活动反思

让幼儿知道每一样电动玩具都是需要电池的，假如没有电池电动的玩具是开不起来的。

小班教案篇8

【设计意图】

3-6岁幼儿正是身心发育阶段，尤其是小班幼儿，缺乏一些必要的生活阅历，自我爱护意识差，经常不能预见自己的行为会产生什么样的后果。近期，我班幼儿常发生抠鼻子致其流血的状况，因此，我设计了本节活动。

【活动目标】

1、通过故事，幼儿能够萌发出爱护鼻子的意识。

2、引导幼儿了解鼻子的作用。

3、基本能够正确把握擤鼻涕的方法。

4、训练幼儿养成清洁卫生的好习惯。

5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我爱护意识。

【活动重难点】

重点：基本把握正确擤鼻涕的方法。

难点：通过故事，幼儿能够萌发出爱护鼻子的意识

【活动预备】

1、有特别气味的生活用品、纸巾若干。

2、有擤鼻涕的生活阅历。

【活动过程】

(一)导入部分由添画嬉戏导入活动：出事一张未画完整的画像。

(师)：这是一位马虎的小伴侣在参与画展时画的一幅画，这次她没有得奖，由于她这副画没有画完整，小伴侣观看一下，这幅画上缺少了什么东西?

小结：小伴侣真聪慧，这副画缺少了鼻子，由此引出鼻子这个主题。

(二)活动部分

1、玩嬉戏：师幼共同玩嬉戏《看谁的本事大》，引导幼儿用各种器官去尝试辨别事先预备好的各种物品的特别气味(醋、花露水、酒)，说对的赐予鼓舞。

2、引导幼儿依据以往的阅历说一说，鼻子还闻到过什么气味(臭味、甜味、烧焦味等)。

3、引导幼儿说一说鼻子的作用。

鼻子除了用来闻味，还有什么作用?(呼吸)因此，我们要爱护好自己的鼻子，不要让它受到任何的损害。

现在老师有个故事，小伴侣想不想听一听是怎么回事?故事的名字是《翘鼻子鲁鲁》。

4、听故事做争论：老师有感情的叙述故事，然后组织幼儿争论：鲁鲁做的对吗?为什么呢?

小结：爱护好鼻子，不能乱挖鼻子，不要把东西往鼻子里塞，这样做很危急也很不讲卫生。

5、教幼儿正确擤鼻涕的方法：

(1)幼儿自己用纸巾擦鼻涕。

(2)依据幼儿的表现，讲解擤鼻涕的正确方法，用手帕或纸巾按住鼻子，先按住一侧鼻孔，轻轻擤另一鼻孔的鼻涕，再按住另一侧鼻孔，轻轻一擤，擦净鼻孔四周的鼻涕。

(三)结束部分组织幼儿用正确的方法，学擤鼻涕，对动作正确的幼儿给与鼓舞。

【活动延长】

组织幼儿回班级，与同伴们共享、争论爱护鼻子的方法。

教学反思：

活动结束后，我仔细反思了这节课，训练活动应以幼儿的需要、爱好，尤其是幼儿的阅历来进行教学打算，在活动中我对自己角色的定位是一个参加者，我盼望和孩子共同发觉、探讨、查找，让孩子在观看时享受探究的欢乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。

小班教案篇9

活动目标：

1、愿意观看水果（苹果、香蕉）的主要特征和小蛇肚子外形的变化。

2、在想象和操作基础上，大胆学说短句：“肚子圆圆（弯弯）像xx”。

3、乐观参加活动，体验语言活动带来的乐趣。

活动预备：

教具：多媒体课件《好饿的小蛇》、小蛇和香蕉大图片一套。

学具：小蛇和香蕉小图片人手一套。

活动过程：

一、视频导入，激发爱好。

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