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教目:：、通2、初步理解方程的解和3标1、2、培养学生的合作交流：、感2、愿意与别人合作交流。教重教难教过：一导?二互新67例3个球一共是并1出x1

267页第的x个球个小正方体代表一个球是+3是9个球，天平平：+3=9。掉3要使掉3个球。）x减呢？你是根据什么来根等的性质：等式的边同个，左两仍然相第3个天平图，证实学生的想法是对的。4x=6，这就是使方程左右两边相等的未x=6程x的解。5主看课本学习，可能会的x的值是方2

“的是中“解6：=6是不x的边x=三练巩拓四课小。1233

板设（x：x=6教过：记得上节，还想不想玩游戏（让学生猜里面有几个球（学生可以任意4

，1个2？.......母3个9道的值是多少吗？1独立思考子里有几个球？也就所23：（1：9-3=6。（2想6+3=9，以X=6。（3把9分成6+3，想X+3=6+3，以X=6。5

（43到X=6同。第四个同学的想法有什么不同？他的想法4和边透有9个球通以后我们就用等式的性质来求方3：36

去个xx的值。解如何使方程的一边只剩x即可。尤其算=，是方程的7

X=6这样使方程左右两边相等的未知数的值，叫方程的解。而同时课件出示两个概念让学生说说两个概念而例23X=18。“0

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