2023年四川文化产业职业学院考核招聘人员考试试题及答案

2/2收集整理，仅供参考2023年四川文化产业职业学院考核招聘人员考试试题及答案一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.大学作为一个特殊的群体,衡量大学生心理健康的首要为（）。A.情绪健康B.人格完整C.智力正常D.意志健全【答案】：C2.下列选项中关于高等学校学生会的不正确表述是（）A.加强和改进大学生思想政治教育的重要依靠力量B.党领导下的大学生群众组织C.大学生自我教育的组织者D.共青团领导下开展思想政治教育活动的群众组织【答案】：D3.大学生心理咨询的主要内容包括（）A.精神疾病与发展咨询B.学业与发展咨询C.心理健康与发展咨询D.择业与发展咨询【答案】：BCD4.根据《普通高等学校学生管理规定》,学业为成绩未达到学校要求或者在学校规定年限内(含休学)未完成学业的,应予（）A.留校察看B.开除C.退学D.记过【答案】：C5.家庭经济困难学生考入大学，可通过学校的什么渠道按时报到。（）。A.助学贷款B.奖助学金C.学费减免D.绿色通道【答案】：D6.高等教育的不当发展具有阻碍社会进步和个体发展的作用，这属于高等教育的（）。A.显性功能B.负向功能C.正常功能D.隐性功能【答案】：B7.在高等学校的教学原则中，（）原则也称为“引导研究学习”。A.加强师生互动B.强调学生理解C.以学生为中心D.强化问题意识【答案】：D8.教师配合讲授或谈话，通过实物、直观教具或进行实验使学生获得知识、巩固知识并发展观察力的教学方法叫做（）。A.演示法B.练习法C.实验法D.参观法【答案】：A9.某学校经常组织同一学科教师相互观摩讲学，课后针对教学过程展开研讨，提出完善教学的建议。这种做法体现大的教师专业发展途径是（）。A.进修培训B.师徒结对C.同伴互助D.自我研修【答案】：C10.研究人员和实际工作者结合起来解决某一实际问题以提高教师素质的研究方法是（）A.实验研究B.叙事研究C.院校研究D.行动研究【答案】：D11.大多数大学生表现出乐观向上、积极热情、沉着冷静、成熟稳重，这是大学生性格的（）特征。A.态度B.意志C.理智D.情绪【答案】：D12.大学毕业的总量与规格受社会所提供的就业岗位与专业需求制约，这表明（）A.高等教育受人的发展的制约B.高等教育受经济的制约C.高等教育受政治的制约D.高等教育受文化的制约【答案】：B13.在教学活动中,大学教师不能侵犯学生的权利,学生也可以对教师实施监督这表明教师与学生之间是（）A.人格关系B.道德关系C.法律关系D.教学关系【答案】：C14.心理发展阶段论认为处于（）阶段的教师，倾向于认为意见分歧是正常的并开始关注教学过程和学生成长。A.尽责期B.自我保护期C.自治期D.墨守成规期【答案】：A15.（）是教师以自己的教学活动过程为思考对象，来对自己所做出的行为、决策以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程，是一种通过提高参与者的自我觉察水平，来促进能力发展的途径。A.教学反思B.教学设计C.教学计划D.教学监控【答案】：A16.通过集体讨论，使思维相互撞击，进发火花，达到集思广益的效果的思维训练方法称为（）。A.启发法B.用途扩散法C.头脑风暴法D.讨论法【答案】：C17.学生运用已有的知识经验去认识事物的种种联系、关系直至认识其本质、规律的一种逐步深入的思维活动被称为（）。A.知识的感知B.知识的应用C.知识的巩固D.知识的理解【答案】：D18.奥尔波特将人格特质分为共同特质和（）。A.中心特质B.个人特质C.根源特质D.表面特质【答案】：B19.下列关于非正式群体积极作用的叙述，不正确的是（）。A.增强信息的沟通B.能够满足大学生多方面的心理需要C.有利于班集体工作的开展D.及时解决问题【答案】：C20.有预定目的，需要一定意志努力的注意是（）。A.不随意注意B.随意注意C.随意后注意D.无意注意【答案】：B21.若对劳动裁决中的部分事项不服时，可以依法提起诉讼，此时劳动争议仲裁裁决是否发生法律效力？（）。A.不发生法律效力B.不确定C.发生法律效力【答案】：A22.下列不属于成就目标形成过程中个体因素的是（）。A.性别B.年龄因素C.社会文化D.个体能力【答案】：C23.泰勒认为，高等学校的课程目标主要来自学科专家的建议、学生的需要和（）。A.环境B.社会生活C.政治制度D.教学模式【答案】：B24.教师公正的核心是（）。A.对上级公正B.对同事公正C.对学生公正D.对自己公正【答案】：C25.最容易给学生在校学习带来不利影响的认知方式是(）A.场独立型B.场依存型C.沉思型D.冲动型【答案】：D26.害怕考试和体育比赛时双腿发抖的原因都是焦虑，焦虑是（）。A.根源特质B.共同特质C.表面特质D.首要特质【答案】：A27.教育活动实现专门化，教师劳动正式成为一种专门职业是在（）。A.原始社会B.封建社会C.奴隶社会D.资本主义社会【答案】：C28.强调应该把人的心理当做一个整体来研究，并主张“整体大于部分之和”的流派是（）。A.认知心理学B.人本主义心理学C.格式塔心理学D.行为主义心理学【答案】：C29.吉尔福特（J.P.Guilford）提出了智力的三维结构理论，他所说三维是（）。A.操作、产物、应用B.内容、操作、图形C.产物、内容、操作D.内容、产物、图形【答案】：C30.下列关于教育法规和教育政策之间的关系，描述错误的是（）。A.教育政策和教育法规都属于社会上层建筑B.教育政策通常以行政机关的指示、决议、意见、纲领、通知等形式表现出来,而教育法规通常以条文形式出现C.教育政策往往是教育法规制定的基础D.教育政策保障教育法规的实施【答案】：D31.人格包括（）和气质两部分。A.品格B.个性C.能力D.性格【答案】：D32.（）是学生在学校各项权利中最主要、最基本的一项权利。A.性的不可侵犯权B.受教育权C.名誉权D.人身权【答案】：B33.（）是教育效果的现实展现和最终落脚点。A.生产劳动B.创新C.社会贵任感D.实践能力【答案】：D34.“君子求诸己，小人求诸人。”这句话体现的是（）。A.不懈努力B.虚心向他人学习C.勤于实践磨炼D.自我反思【答案】：D35.一般说，以培养研究生和科研为主的大学，职务结构是（）。A.梯形B.倒金字塔型C.金字塔型D.卵型【答案】：B二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）36.归因对个体产生的影响包括（）。A.影响个体对成败的认知B.影响个体的后继行为C.影响个体的情绪情感反应D.影响个体对今后成败的期望【答案】：BCD37.教师反思的成分包括（）A.认知成分B.教师的陈述C.批判成分D.情感成分【答案】：ABC38.下面关于道德与法律关系的说法中，正确的是（）。A.道德作用力弱，法律作用力强B.道德与法律有相互转换、相互作用的关系C.道德与法律在内容上有相互重叠的部分D.道德与法律可以相互替换【答案】：BC39.广义的课程评价涉及到下列哪几个方面?（）。A.对课程方案制定过程的评价B.对课程方案制订结果的评价C.对课程方案实施过程的评价D.对课程设置的评价E.对课程方案实施结果的评价【答案】：ABCE40.加强职业道德理论的学习，有助于对在社会主义市场经济发展过程中出现的一系列重要的道德原则问题明辨是非。这些道德原则主要包括（）。A.价值观B.荣辱观C.义利观D.幸福观【答案】：ABCD41.以下对行为主义的描述，正确的有（）。A.采用实验法B.重视个体的自我实现C.强调影响行为的外部因素D.重视研究行为【答案】：ACD42.符合永恒主义课程理论的有（）。A.课程过去、现在、未来都应该是“不变的学问”B.课程的核心在于改造社会C.是对学校课程功利主义的批判D.注重培养人的理性E.提出了“阅读百部名著”的计划【答案】：ACDE43.教师在实践中树立威信，应（）A.在课堂中展现自己的睿智B.充分利用首因效应C.注意自己的仪表、作风和习惯D.加强师生间交往【答案】：ABCD44.运用比较研究法的基本要求是（）。A.深入到事物的本质中去B.资料的可靠性C.要保证可比性D.坚持全面本质、科学的比较E.资料的准确性和可靠性【答案】：ABCDE45.意义学习的过程分为哪几个阶段（）A.呈现学习材料B.产生上位学习C.先行组织者D.形成知识系统【答案】：ACD46.高校合格评估的内容主要包括（）。A.教学效果B.办学指导思想C.办学条件D.学校规模【答案】：BCD47.马斯洛的需要层次理论从低级到高级包括（）A.自我实现的需要。B.归属和爱的需要C.自尊的需要D.生理需要、安全需要【答案】：ABCD48.高等教育学的研究对象为（）。A.高等教育的现象B.高等教育的规律C.高等教育的问题D.高等教育的矛盾【答案】：ACD49.大学生人际交往的基本原则有（）。A.自我价值保护原则B.社会交换原则C.交互性原则D.情境控制原则【答案】：ABCD50.大学生积极情绪情感培养措施有（）A.引导学生转移注意B.引导学生调节看法C.引导学生压抑不愉快心情D.引导学生宣泄【答案】：ABD51.有关慎独这种师德修养方法的认识正确的是（）。A.慎独是一种道德修养方法B.慎独倡导人们要严格要求自己，坚持在“隐”和“微”处下功夫C.慎独是道德修养应达到的一种境界D.慎独的表现形式是主观的，内容则是客观的【答案】：ABCD52.下列说法属于职业道德内心活动过程的是（）。A.职业道德的感觉、知觉、认识、情感B.职业道德的意识、觉悟、意志、信念C.职业道德的“自省”和“慎独”D.职业道德的行为【答案】：ABC53.20世纪50年代以来各国高校课程改革出现的课程性质职业化的趋势,实现途径主要为（）。A.重视实际工作经验,并将其与系统学习统一起来B.增设职业性