大班社会教案汇总9篇

第第页大班社会教案汇总9篇

大班社会教案篇1

一、设计意图：

《喜羊羊与灰太狼》是幼儿特别喜欢和熟识的动画片。里面的每个人物都有其鲜亮的性格特点、优点和不足。比较全面的评价他人和自己，是大班孩子社会性进展中自我意识的重要内容。幼儿期的孩子，对于他人的评价，更多地关注别人的不足；对于自己的评价，不少孩子不敢展示自己的优点，更不情愿面对自己的不足。本活动立足幼儿喜爱的动画人物，力求在人物大争论中，大胆表达自己的看法，引发幼儿关注评价，认识到谁都会有优缺点。并且迁移到自我及同伴的评价，予以幼儿认识自我和同伴的机会，学习正确地评价，让孩子懂得尊敬别人，悦纳自己。

二、活动目标

1．争论《喜羊羊与灰太狼》中主要角色的特点，学习正确的评价他人和自己。

2．能大胆地表达自己的看法。

三、活动预备

《喜羊羊与灰太狼》主题曲视频、图片。

四、活动过程

〔一〕观看《喜羊羊与灰太狼》视频，激发幼儿爱好

〔二〕《喜羊羊与灰太狼》人物大争论

1.《喜羊羊与灰太狼》里有谁？

2．争论部分角色的特点。

〔1〕你最喜爱谁？给自己最喜爱的**投票。

〔2〕***是怎么样的羊？〔用简约的话概括角色特点〕

喜羊羊：聪慧、勇猛、做事动作快、乐观、羊村小英雄。〔优点许多，缺点很少，被大多数人喜爱〕

美羊羊：爱美、会装扮、爱洁净、手很巧，有时会臭美。〔优点被大多女孩认同，有些人〔特别是男孩〕会有争议。〕

懒羊羊：贪吃贪睡、可爱、小聪慧、胆小自私。〔看起来缺点多于优点。〕

〔3〕PPT涌现慢羊羊和沸羊羊局部特点，幼儿猜一猜。

慢羊羊：很有学问，爱搞发现，但是说话做事都很慢。

沸羊羊：长得健壮、爱运动，但是有点鲁莽。

小结：羊村的每只羊都很特别，都有自己的特点。它们有很棒的地方，也有不够棒的地方，但是都很招人喜欢。

〔4〕你喜爱灰太狼吗？

灰太狼：贪心、简单被喜羊羊戏弄、爱老婆、会想方法、锲而不舍、永不放弃。〔看起来很坏，其实也有不少优点〕

小结：《喜羊羊与灰太狼》里，有的角色看起来很坏，其实也有优点；有的角色看起来很棒，其实也会有不足。

〔三〕迁移

1．你最像《喜羊羊与灰太狼》里的谁？〔引导幼儿关注自己的特点〕

2．你觉得自己有什么地方很棒？轮番自信大胆地表述。

3．你能记住几个伙伴的优点？〔学着去发觉别人身上的优点，那是一件欢乐的事。〕

4．你情愿告知大家你不够棒的地方吗？你想变得更棒吗？〔伙伴的优点可以援助自己，让自己变得更棒。〕

5．小结：相信自己肯定有优点，也承认自己肯定有缺点。互帮互助可以共同进步。

〔四〕游戏：《我是灰太狼》

运用《喜羊羊与灰太狼》中主要角色的特点，欢乐游戏，感受互帮互助。

【游戏规章】幼儿做不同的羊，五人一组拉成圆圈。老师做灰太狼，“我是灰太狼，今日我抓羊，*********〔不同羊的特点〕，那是什么羊？”。被点到的羊抓紧躲进圆圈。

大班社会教案篇2

活动目的：

1、理解故事内容，并能从中受到启发，懂得要养成早睡早起的好习惯。

2、了解学校生活，并憧憬成为一名学校生

3、能大胆、清晰地表达自己的见解，体验胜利的欢乐。

4、引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯。

活动过程：

一、引出话题：

1、师生沟通：你每天晚上几点睡觉？早上几点起床？睡觉前都会做些什么事？

2、争论：晚上睡得很晚，好不好？为什么？

阅历提升：一名合格的学校生，是不应当上课迟到的，所以每天晚上肯定要按时睡觉，养成早睡早起的好习惯，这样白天才会有精神去学习本事。

二、观赏故事《小鳄鱼上学》

有一只小鄂鱼，每天晚上很晚睡觉，白天上课每天迟到，还打瞌睡，可是后来小鳄鱼变了，上课不再迟到了，也不再打瞌睡了，他是用什么方法来把坏习惯改掉的呢？

幼儿观看演示PPT《小鳄鱼睡觉》

提问：

1、小鄂鱼它每天都睡的很晚，早上也起不来，这给小鄂鱼的学习带来什么影响？

2、最末小鄂鱼有没有把坏习惯改掉，鄂鱼爸爸用了什么方法？最末胜利了吗？

三、沟通争论：

你有什么好方法，可以来援助那些晚上睡不着的小伙伴，让他们晚上早些睡觉呢？

活动反思：

在活动过程中，孩子的主动性还是挺高的，思维比较活跃，能够积极回答，发挥想象这是好事，但是一些孩子给的答案太过于脱离实际，而且也偏离了"早睡早起"的主题。我想，在这个活动之后，我可以拓展些这方面的内容，加深这个活动。比如有孩子提出："老师，我晚上要学许多的东西，不能睡得太早，不然学不成东西。"这的确是个挺冲突的事情，由于有的家长给孩子的压力是挺大的。而且这个问题也不是孩子能解决的。于是我让孩子们把这个问题带回去思索。或许通过跟爸爸妈妈的一起沟通以后再来争论，效果会比较好。

大班社会教案篇3

预期目标：

1、运用已有阅历，尝试以计划书的形式安排十元钱的运用，初步培育理财的意识。

2、培育幼儿协商及大胆表达想法的技能。

活动预备：

幼儿对元、角换算有初步了解，懂得十以内的分合；有出游购物的阅历；每组一张记录纸、一支笔〔有以往记录的阅历〕、PPT。

活动过程:

一、提出问题，引发思索〔出示PPT〕

妈妈明天要带豆豆出去玩，可是给豆豆提了要求：计划一下明天怎么玩？在这些活动项目中选择，不超过十元钱。

请你们为豆豆出出主意，重申计划的要求。看看哪一组的计划书中，能用十元钱玩到最多的项目？

〔关注：幼儿对活动要求是否理解、倾听习惯〕

二、分组协商，争论记录

帮助提问：“把你的想法告知你的小组”、“还有其他安排的方法吗？”“怎样能用十元钱玩到最多的项目？”

〔关注：幼儿协商的方法、幼儿是否大胆表达不

相关提问：

1、你们是如何安排的?为什么这样安排？〔引导幼儿观测、倾听其他组的不同安排〕

2、你们是怎么想的？哪组用十元钱玩到最多的项目？

〔关注幼儿沟通中表达的方式、不同阅历的共享〕

帮助提问：

用了多少钱？还剩多少？你是怎么知道的？超过了怎么办？

小结：同样用十元钱，可以有不同的计划；有些小组活动项目的数量是一样的，但活动的内容可以不同；有的小组虽然不是活动项目最多的，但有他们的想法，也能让豆豆玩得很兴奋。豆豆感谢你们为他做的计划，明天他肯定玩得很兴奋！你们以后进入学校后也可以动脑筋安排好你的零用钱。

大班社会教案篇4

活动目标：

1、能辨别自己或他人的姓氏，对汉字感爱好，感受中国姓氏的丰富。

2、感知自己名字的别出心裁，大胆沟通名字的由来，体会家长对自己的期望。

活动预备：

1、事先请幼儿向家长了解自己名字的写法、含义及小故事。

2、孩子姓名的字卡、《百家姓》视频及挂图、地震中诞生的孩子照片。

活动过程：

1、导入

出示老师的姓氏"孔"字字卡，激发幼儿的爱好，让幼儿知道"孔"是老师的姓氏，也是"孔子"的"孔"。

2、新授

〔1〕游戏：开火车。了解幼儿姓氏，请同姓的幼儿握握手。

〔2〕提问：你还知道哪些姓氏？

老师总结：中国有十多亿人口，姓氏也有许多。〔引出百家姓〕

〔3〕看课件《百家姓》视频，感受中国姓氏的`丰富。

出示《百家姓》前一百位的姓氏，让幼儿观测了解：前一百位的姓氏有几行？每行有几个姓氏？你的姓氏排第几？大声地念出来。

你还认识其他的姓氏吗？排第几位？

〔4〕提问：你的姓氏和爸爸一样还是和妈妈一样？爸爸姓什么？爷爷姓什么？

老师总结：我们中国的姓氏是一代一代传承下来的，根据中国人的传统，我们都是随爸爸的姓，也有跟妈妈姓的；有一个字的姓，也有两个字的姓，这是我们中国特有的。

〔5〕出示只显示姓的名字请幼儿猜。

老师总结：中国人同姓的许多，光看姓不能知道是谁，还要出名。

将写有全班幼儿姓名的字卡贴在黑板上，请幼儿找找自己的名字在哪里？大声地念出来。

你还认识其他小伙伴的名字吗？你知道你们老师的名字吗？

〔6〕老师介绍自己名字的含义。请挨着的两个小伙伴相互沟通自己名字的故事。

〔7〕请幼儿讲解并描述自己名字的含义和故事。

老师总结：我们的名字都有非常的含义和故事，包含了父母对我们的爱和期望，所以我们要做一个孝顺和懂得感恩的人。

活动延伸：

1、看课件：地震中诞生的婴儿照片，讲解并描述婴儿名字的由来，引出我们共同的名字--中国人。

2、鼓舞幼儿爱祖国，长大报效祖国。请幼儿签上自己的名字〔音乐《相亲相爱一家人》〕。

3、老师总结。〔音乐《大中国》〕

大班社会教案篇5

一、活动目标：

1、勇于接受挑战，体验付出志气后的胜利和欢乐。

2、能结合生活阅历，积极地表达对志气的理解。

3、了解生活中志气的多种形式，正视自己，发觉自己勇猛的一面。

二、活动重点：

理解绘本中表达的志气的多种表现形式。

三、活动难点：

能够结合自己的生活阅历，表达出对志气的理解。

四、活动预备：

绘本PPT

五、活动过程：

一〕老师提问，幼儿争论，引入课题。

——你听说过“志气”这个词吗？什么叫志气？你觉得你是个有志气的人吗？

——这里也有几个小伙伴想讲一讲他们关于志气的事情，一起来看看吧。

二〕观赏绘本，引导幼儿初步了解志气表现的多种方式。

1、逐页阅读绘本，讲解并描述不同的志气。

2、阅读完一遍后，出示PPT场景，援助幼儿回忆绘本中讲到的志气。

——这里有一座志气之城，每座房子里藏着书里讲到的一种志气，你能记住哪些，能用洪亮、清晰的声音讲一讲吗?

三〕归纳提升，理解志气。

1、志气，就是勇猛；

——志气，第一次骑车不用安全轮。这件事情说明这个孩子怎么样？〔勇猛〕那我们就把这个词语送给她。

——志气有的时候就是勇猛,想一想还有哪件事情也是需要勇猛才能做到？

2、志气，就是掌握！

——志气，是花儿很美，却不摘它。为什么不能摘？

——我们可以用哪个词语来表示这件事情？〔掌握〕

——有的时候，志气就是要学会掌握自己。

——找一找还有哪件事情也是需要我们掌握的志气？

3、志气，就是主动！

——志气，是和新伙伴主动打招呼。什么叫主动？

——老师就是你们的新伙伴，谁来和我主动地打招呼呢？

——所以志气有时就是主动。看看还有哪件事情也需要我们主动的去做呢？

4、志气就是坚持！

——志气，是海水一次次冲坏我的城堡，我能从头再来。失败了没关系，再从头开始，一次又一次地做！

——我们可以用什么词语来送给他。〔坚持〕相信有了坚持的志气，作什么事都会胜利。

5、小结梳理，加深理解。

——现在有四个很好的词来表示志气，一起来讲一讲，志气是〔勇猛〕，志气是〔掌握〕，志气是〔主动〕，志气是〔坚持〕。

四〕迁移阅历、共享志气。

——刚才我们看到的是书里的小伙伴的志气故事，那么，你们拥有什么样的志气呢？来说说你们的志气故事吧！

——小伙伴们说的真好，可千万不要小看这些平平经常的志气哦。获得这么多志气，对我们有什么好处呢？〔比如可以让自己交到更多的伙伴，使自己更欢乐；让自己更健康、更勇猛、使环境更漂亮、生活的更舒适、可以让亲人放心等等〕

——老师小结：真不简单，有的志气需要我们付出胆识、有的志气需要我们坚持、有的志气需要我们不怕艰苦、有的需要我们不断地克服困难。看似平平经常的志气，也需要我们付出很大的努力才能得到！

五〕延伸活动，续写《我的志气》，收集记录自己现在的、以后的志气。

大班社会教案篇6

活动目标：

1、认识我国传统的春节，知道过年的由来，了解过年的传统风俗。

2、感受过年的喜庆气氛，并会正确对别人说一句祝愿语。

3、深刻对祖国的认识，知道我国是一个有悠久文化传统的民族。

4、让幼儿了解节日的由来，感受节日快乐的气氛，一起欢迎节日。

5、通过争论，激发过节日的情感，知道要开心、合理地过节。

幼儿园大班优秀社会教案《传统的春节》

活动预备：

幼儿用书

活动过程：

1、让幼儿回忆自己开心的假期生活，一起谈论。由此，引起有关"过年"的话题。

2、先让幼儿争论自己对"年"的认识：为什么要过年？过年是怎样的？等等。

3、老师讲有关过年的故事、传奇。

4、再让幼儿谈论大家过年的风俗都有些什么不同？为什么会这样？知道祖国很大，各地的风俗各有不同，很有趣。

5、在观测角摆放有关物品、布置，让幼儿深化认识

6、评价、结束课。

教学反思：

基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多留意对幼儿语言表达技能的培育。

大班社会教案篇7

一、活动目标

尝试参与一些社会公益劳动，体验过去光荣的心情，激发幼儿对劳动的喜爱。

二、重点与难点

仔细参与一些力所能及的公益劳动，体会劳动光荣的心情情感。

三、材料预备及环境创设

1.选择并联系适合幼儿劳动强度的地点，如：幼儿园内的娃娃餐厅或四周的一些小超市。

2.让餐厅和超市的工作人员了解活动的目的。

四、设计思路

旧调重弹幼儿已经了解了一些成人的劳动，也有敬佩成人劳动的感情基础。参与公益活动，共享劳动成果，以及在成人的确定中，径直体会自己存在的价值，体会劳动的意义，从而产生劳动光荣的心情，激发幼儿对劳动的喜爱。

究竟孩子还年轻，所以在选择劳动内容时，应考虑幼儿的力所能及，摒除担心全因素，使活动达到预期的效果。

五、活动流程

〔一〕感知生活

1.去娃娃餐厅用早餐，观测服务员的工作。

2.去超市购物，观测工作人员的工作状况。

〔二〕集体争论：工作人员是怎样为顾客服务的。

说明老师可引导幼儿谈谈工作人员是怎样为自己服务的。

〔三〕参与劳动。

说明

1.将全班幼儿分成假设干小组，分别参与餐厅和超市的劳动，如送点心，收碗，摆放简约的货物等等。

2.将成人颁于小组内，细致观测实时予以幼儿援助和指导。

〔四〕沟通情感。

说明集体沟通：＂你今日在哪里劳动＂、你为顾客做了什么＂在沟通中，体验为别人服务的乐趣，激发劳动光荣的情感。

大班社会教案篇8

活动目标：

1、了解在静静静的夜晚很多人为人们美妙生活而劳碌着。

2、对黑夜工作的人们心生感恩与敬佩之情。活动预备：图片假设干

活动过程：

一、导入部分师：小伙伴知道许多人都是白天上班工作，晚上就下班回家休息了，那什么人到了晚上还在工作？〔幼儿依据阅历，自由讲解并描述，如保安、门卫、医生、超市工作人员等〕刚才你们说了这么多在夜晚工作的人，其实在夜晚为我们劳碌的人还有许多，让我们一起去看一看吧！

二、出示图片争论老师出示图片，请小伙伴观测。师：请小伙伴们认真观测每幅图片，可以和旁边的小伙伴轻声的争论，等会儿老师会请你来说说看你在图片上看到了谁？他们在干什么？这是什么工作吗？他们的工作为什么要在晚上做呢？师：他们的工作辛苦吗？他们不喜爱睡觉吗？那他们为什么都这么精神饱满的在工作呢？〔他们的工作很辛苦，但他们想到人们的生活需要，心里就特别欢乐。〕静静静的夜晚，当我们做着美梦的时候，原来还有这么多的人在为我们美妙的生活劳碌着。正由于有了他们，我们的生活才能更加方便，我们真的要好好感谢他们。

三、设置详细情境，请幼儿解决师：我们刚刚看到了这么多在晚上工作，为我们服务的人，那你们知道当我们晚上出们，或者有人发生意外，或者遇到其他各种不同的状况的时候，我们需要谁的援助吗？那假如晚上我要去很远的地方看电影或者处理很要紧的事情怎么办？那假如有人得了急病该怎么办？小伙伴们觉得晚上还会发生什么事？我们又需要谁的帮忙？师：我们刚刚说了许多晚上有可能发生的事情，小伙伴们也都想到很好的解决方法，知道有需要的时候应当找谁帮忙。假如我们的生活中少了这些人，会怎么样？〔请小伙伴回答〕总结：有了他们我们的生活才更方便，更美妙，我们应当敬爱和感恩这些在夜晚辛苦工作的人们。

大班社会教案篇