高中英语教学中学生创新思维的培养策略 论文

高中英语教学中学生创新思维的培养策略

摘要：创新是推动社会发展与人类进步的主要动力，所以培养学生们的创新意识是高中英语教师们的主要任务，而以创新为目标的教育更是成为新课程改革

中的重要内容。因此文章下面重点结合高中生们的学习能力与基础提出培养其自身创新性思维的有效策略，以期来促进学生素质与能力的提升。

关键词：高中英语；创新思维；培养策略培养高中生们的自身创新思维与能力是素质教育的培养目标，同样也是新课

程改革中的主要内容。培养创新思维不但需要极大的丰富拓展学生们的基础理论知识，还要培养其自身灵活发散性的思维能力。因此高中英语教师在组织教学时

可以重点从这两方面入手，此外教师还应主动挖掘课本、生活中的教学内容，给学生创造良好的创新机会，带领的高中生们进行多方面、多层次的思维思考，提

升学生思维创新思维。在高中英语日常的教学中教师可以组织以下教学活动来更好的培养高中生们的创新思维。

1.高中英语课堂存在的问题

1.1教学方法单一

高中英语教师在进行日常课堂教学时，通常只看重对英语理论知识的讲解，而忽略了调动班级学生积极性，丰富教学方法的重要性，导致高中学校英语课堂

教学方法单一，课堂氛围极为枯燥的状况，这对学生英语素养的培养是十分不利的，这种教学方式也使得学生不能表达出个人对英语的看法，造成学生对英语知

识的认知趋于机械化，班级学生的个人学习积极性与主观能动性兴得不到提升。1.2教学观念传统老套

即使在课程改革中提到了对现代化高中英语课堂的改革，但是在实际的教学过程中，教师的教学观念仍旧得不到彻底的改变，仍旧把教师自身作为课堂的主

[1]

体，忽视了高中生们在高中英语课堂的地位作用。这也间接导致许多英语教师在讲课的时候只是给学生们列举板书，并没有加强学生们教学能力的提升，使得

学生们在进行学习的时候仅仅有几个问题，并且相关的学习内容也与课堂教学内容大致相同。学生核心素养的培养需要教师采用创新的教学方法，为学生营造合

适的有效教学氛围，才能够提高高中英语课堂的教学问题。.高中英语教学中培养学生创新思维的措施

.1创新教学观念2随着教育的不断变革，教学模式也在不断地进行改进，但是在大多数英语课

堂中，教师仍旧占据主体地位，同学缺乏自主探索意识。高中的英语老师们要想激发高中生们的个人学习兴趣就需要首先了来创新教学的观念，传统课堂高中生

认为老师所讲的内容绝对正确、毋庸置疑，因此学生没有自己进行自己的思考。这就需要高中老师们主动的创新英语课堂的教学观念，把学生们确立为高中英语

课堂的实际主体的地位，教师不能仅仅讲解英语教学内容，更重要的是要培养学生的德育意识与英语素养。在这种情况下，教师应给予学生充分的自由进行自主

学习。但是就目前情况而言，学生自主学习的机会较少，大部分的时间都是老师在讲，学生在听，学生缺乏自主学习的空间。因此，教师在这种情况下应积极转

变教学观念，让学生做课堂的主人，大力培养学生的自主学习能力，使得原先通常以教师为主的课堂教学模式逐渐转变为以学生为主的教学模式，进一步加强学

生们学习兴趣得到较大的提升。.2采用合适的教学方法

现阶段在高中英语教学过程中，教师们应当采用合适的教学方法，以此来激发起学生们的学习兴趣。对于高中英语教学来说，学习兴趣对学生们的学习效率

有着巨大的影响。如果学生们对教师讲解的内容不感兴趣，那么学生们就不会认真的去学习这些内容，以至于学生们的学习质量大大下降，从而影响英语教学的

进一步发展。对于高中英语这门学科来说需要学生们记忆的知识点十分多，并且内容也十分枯燥，这就会使得一些学校在上英语课的时候课堂氛围不够活跃。同

时，教师们在进行英语教学的时候通常采用的是传统的教学方式，导致学生们学习积极性不高，进一步影响教学质量。现阶段，高中英语教师应当合理的利用现

代教育技术进行教学，将现代教育技术融入到英语教学内容当中，以此来激发学生们学习积极性。例如，教师们在开展教学的时候，可以利用现代教育技术来为

学生们查找一些有趣的英语资料，以此来让学生们更好地融入英语课堂，从而激[2]

发学生们学习积极性，提高英语教学质量。.3创设与生活相关的教学情境

2大多数高中生的思维能力较低，这也就使得教师在培养学生创新思维的时候

更加方便，同时高中时期也是培养学生们创新思维的关键时期。学生们学习效率的提升和学生们学习的积极性有着很大的关系，这就要求教师在此过程中应当为

学生们创设更多有趣的教学活动。有趣且真实的教学情境可以激发高中生们的学习热情，还可提高高中生们对知识的掌握程度。因此这就需要教师在此过程中通

过给学生们创设教学情境的方式来有效的提高学生们的学习效率，同时将英语教学内容和实际生活相结合能够更加有效的帮助学生们形成运用英语知识的良好

习惯，也可以培养学生的发散性与创新性思维，创新学生对英语知识的理解。例如教师可以使用ppt或者音频来给学生们真实的感受，让学生融入到教学情境中

思考与创新。高中英语教师还需要引导学生也要在生活情境中使用创新的思维来应用英语知识，主动发现生活中的英语现象、英语问题，并使用英语知识来解决

生活问题，从而进一步培养学生的创新思维。.4开展小组合作学习

现阶段开展小组合作学习也是一种培养学生们创新思维的方式，学生们在学习英语的过程中遇到难题的时候，教师们不能立即告诉学生们答案，应当让学生

们自己思考。如果教师马上告诉学生答案将会使学生养成一种依赖别人的坏习惯，从而也会极大地影响学生未来的发展。在此过程中教师就可以引导学生采用

小组合作的方式来进行学习，通过让学生在小组内发表自己的看法来让学生之间的不同思维发生碰撞，以此来拓宽学生的思维。在经过小组讨论之后，教师可以

组织学生们之间进行良好的辩论，通过让学生们之间进行沟通交流来进一步发散学生的思维。教师在此之后还可以与学生进行总结，通过根据学生的回答情况来

对学生进行合理的评价，以此来切实有效地提高学生的学习自信心，加强学生各方面能力的培养。

2.5教师通过实际行动来培养学生创新意识

现阶段培养学生的创新思维就需要教师为其树立良好的榜样形象，教师作为一个课堂的主导者，在教学过程中应当给予学生一种新颖的教学体验，给学生们

提出一些意想不到的问题，从而来给学生们营造一个具备创新型的学习环境，从而高效地培养学生们的思维能力。在这个环境下，学生们也会习惯发散自己的思

维，从而更加有效地培养学生们的创新能力。对于高中生来说，在进行学习的时候应当以主动接受为主，而不是被动学习。教师在此过程中也应当尽可能地与学

生多进行联系，从而有效地激发学生的学习积极性。除此之外，教师还需要更加有效地培养学生的创新能力，高中英语教师在开展教学的时候应当充分利用高中

生自身的优点鼓励学生们进行创新探索，并且对学生们的学习成果进行及时的评价，从而充分发挥学生的个人特色，引导学生在学习中收获到更多的知识与乐趣，

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进一步加强学生的创新思维的培养。.6激发学生的学习兴趣

现阶段在高中英语教学过程中，教师们应当采用合适的教学方法，以此来激发起学生们的学习兴趣。对于高中英语教学来说，学习兴趣对学生们的学习效率

有着巨大的影响。如果学生们对教师讲解的内容不感兴趣，那么学生们就不会认真的去学习这些内容，以至于学生们的学习质量大大下降，从而影响英语教学的

进一步发展。对于高中英语这门学科来说需要学生们记忆的知识点十分多，并且内容也十分枯燥，这就会使得一些学校在上英语课的时候课堂氛围不够活跃。同

时，教师们在进行英语教学的时候通常采用的是传统的教学方式，导致学生们学习积极性不高，进一步影响教学质量。现阶段，高中英语教师应当合理的利用现

代教育技术进行教学，将现代教育技术融入到英语教学内容当中，以此来激发学生们学习积极性。例如，教师们在开展教学的时候，可以利用现代教育技术来为

学生们查找一些有趣的英语资料，以此来让学生们更好地融入英语课堂。从而激[5]

发学生们学习积极性，提高英语教学质量。结束语

总而言之，创新思维的培养对学生们来说是十分重要的，教师应当充分的结合书本上的相关知识点给学生们进行讲解，充分发挥高中生的想象力与创造力。

所以，高中的英语教师要想提升学生的创新思维，就应积极探索教学方法，为学生创设适于创新的学习环境来进一步提升学生的创新思维，提高学生的综合素

养。参考文献

[1]张竞宇．浅谈新课标下高中英语教学高中生创新思维能力的培养[J]．中外交

流，2019，33：（123）.[2]季慧黠．高中