人美版美术二上《漂亮的小钟表》互联网搜索优秀案例

全国中小学教学中的互网搜索”优教学案例选3漂的小表姓名：宋洪广学校：吉林省丰县黄镇中心小学

教学设计一二、

教学课教案背

漂的钟1、面向学生：□中学eq\o\ac(□,√)学2、学科：美术3、课时：1课4、课前准备）搜与钟表有关的文字、图片。（）漂的小钟表课件。5、学情分析：本节课要面对的教学对象是小学二年级的学生，这一学龄儿童是想象力与创造力非常丰富和活跃的时期，他们对事物充满了强烈的好奇心，求知欲望非常强烈，同时，因为二年级的数学课已有认识钟表的内容，所以，启动学生的原有认知，对于本课内容的学习起到了铺垫作用、上课地点：多媒体教室三

、材分析本课选自人美术出版美术教材三册第三课，属于设计应用的程钟与学生的生活息息相关，形态各异的钟表深受孩子们喜爱，因此，这节课的内容贴近儿童生活，应为孩子们所喜欢。通过这节课，能够给学生提供很大的创造空间，培养学生的创新意识。四

、教学标：1、通过艺术欣赏、绘画、制作艺术活动，使学生感受时钟与生活、时间与学习之间的密切关系。2、培养学生用形体语言、绘画制作等方式表达自己对小钟表的喜爱之情，通过互联网资源的演示操作，提高学生对艺术要素的感知和想像；启发学生积极参与、合作学习的快乐和满足，获得身心和谐发展3、学习收集资料。教学重：

不同种类钟表的特点及其设计制作方法。教学难

：何巧用材料以及对表盘的设计。五

、教学备：1、教学之前用百度在网上搜索表的相关教学材料。2、准备废弃的食品盒子、废挂纸、图钉以及钟表。3、教学方法：自主探究、合作学习。六教过一、激趣导入。听《钟表店》的音乐，把同学们带入奇妙的钟表声中。网络资源：/s?wd=%D6%D3%B1%ED%B5%EA++mp3（用音乐引入钟表世界的情景。激发想象空间二、探究练习。、教师展示各种钟表。网络资源：

/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%E9%92%9F%E8%A1%A8%E7%9A%84%E5%9B%BE%E7%89%87&ie=utf-8&in=17589&cl=2&lm=-1&st=&pn=0&rn=1&di=204784225000&ln=1998&fr=ala1&fm=ala1&fmq=1362707332288_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=#pn0&-1&di204784225000&objURLhttp%3A%2F%2Fpic11.6e3Bip4s&W743&H597&T7827&S64&TPjpg板书课题。、了解钟表的结构。B9%CD%BC%C6%AC#pn2&-1&di63764401750&objURLhttp%3A%2F%2F%2Ff%2F3Fh571wt_z%26e3Bnma_z%26e3BvgAzdH3F7AzdH3Fdn99dddbAzdH3Fw6ptvsj_d8l09aa09_z%26e、观察钟表，这些钟表有什么特点？（各种形状的小钟表）B4%CD%BC%C6%AC#pn3&-1&di48304874650&objURLhttp%3A%2F%2F%2F5k_z%26e3Bv54AzdH3FqyAzdH3Fda88bAzdH3F9aal9n_z%26e3Bip4&W500&H385&T8254&S12&TPjpg

——有圆形的、三角形、菱形、动物形状的„„、看看同学们做的钟表有些什么形状的？你还能想出其他形状的小钟表吗？（通过观察，理解人们对美的需求、我们动手试一试，教师示范。用什么材料制作？）用纸杯制作；）剪形状，做出动物形状；）绘制完成；）制作钟面。教师熟练的示范，给学生直观的感受。、思考：你还能用身边的什么物品和材料做出美丽的小钟表？——纸、盒子、纸杯等。、问：人们为什么要把表盘设计得这么漂亮呢？——因为美的需要、购买者的需要。、介绍各种形态的计时工具和各种各样的钟表网络资源：/view/c1f4140a6c85ec3a87c2c5c8.html（了解钟表的文化有利学生的思维与认知眼界三、创作表现。、思考：）想利用准备的这些材料，设计一个什么样的小钟表？）怎样与众不同？）如何巧用材料？、可以与同学合作完成。小组合作研究，互相启发，完善个人小组合作研究，互相启发，完善个人的构思。培养学生的创新意识、实践能力。四、展示评价。、展示漂亮的钟表。、小组同学互相欣赏、分析各自的小钟表。、认识时钟比赛。比一比谁能先拨出每天早上起床、上学、吃午饭、晚上睡觉的时。展示活动自由，增强学生的自信心，激发学生对美术、对生活的兴趣。七．板设计：漂亮的钟表设计钟表：1、外形

2表盘3时刻4指针八．教反思本课的学习容是孩子熟悉而且欢的伙伴——小表非常贴近他的生活对们来说具有强烈的惑力，能大地调动子们参与的主动性。由于网络的用孩子们在认了解钟表特点作用的情况下激发学生参与兴趣并让他们过欣赏活动受不同钟的造型美，教学重点放在不种类钟表的特点及其设计制作方法上。在讲《漂亮小钟表》一课中，前我们为了节省时间，是把制作方直接灌输学生，。课改报我采自主探究合作学习学习方法则打破常规先把题抛给学生学生从题出发调动已有的知和经验去解问题解决问题首让学生观察小钟表的不的造型特。然后把问题抛给学生样巧妙用纸盒来作钟表？怎样制作钟表上的指针？如何使指转动？教不讲解制作过程而是采用让学生自探究，大胆操作的方式。在实践探中学生发：可以巧利用盒子的外型制作钟表而制作钟指针时，前面按上钉子，在后面按块橡皮固住，指针可以拨动了。学们以小组单位讨论究制作方法，给学生创造自主探究空间，让生研究、践讨论，自己总出方