模拟尿糖的检测教学设计

千里之行，始于足下让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐模拟尿糖的检测教学设计模拟尿糖的检测

一、学习任务分析

本试验选自浙科版高中生物必修三其次章《动物生命活动的调整》第三节《高等动物的内分泌系统与体液调整》的活动，让同学学会葡萄糖试纸检测尿液中是否存在葡萄糖的办法，将理论与实践联系起来，熟悉到试验科学的重要性。

二、学习者分析

本试验的对象是高二同学，同学已经学习了血糖调整的激素：胰岛素和胰高血糖素，有了一定的理论基础，对试验原理的理解能越发精准，并且同学奇怪   心强，对于新奇的事物都弥漫了奇怪   ，通过活动让同学接触葡萄糖试纸，活跃气氛。

三、教学重难点

设计试验步骤

四、教学目标

1、学问目标：

（1）简述试验原理

（2）知道试验设计的三个原则及该试验的自变量、因变量

2、能力目标：

(1)学会用葡萄糖试纸检测尿液中是否存在葡萄糖的办法。

(2)通过模拟尿糖的检测，初步学会探索试验操作的基本办法，提高对试验结果的分析和解释并得出结论的能力。

3、情感态度与价值观目标：

通过试验，养成实事求是的科学态度，树立不断探求新学问的精神和合作精神。

五、教学办法

讲授法、研究法、试验法

六、课前预备

1、溶液的配制

0.5%的葡萄糖溶液：称取5g葡萄糖，加1000mL水（老师用书上葡萄糖溶液浓度时0.1%，用试纸检测的时候现象不显然，所以就配了浓度相对高一点的）

蛋白质溶液：蛋清兑水

甲尿液：茶水代替

乙尿液：0.5%的葡萄糖溶液与茶水按比例3:2混合制成（在配置乙尿液时，葡萄糖溶液和茶水的比例按1:9、2:8、1:1都配过，发觉前两者基本没什么变化，后者现象不显然）

2、购买葡萄糖试纸和葡萄糖

3、制作相关学案

七、课时支配

1课时

八、教学过程

导入：我们已经了解了糖尿病的发生机理，那么我们怎样检测尿糖呢？今日我们就利用葡萄糖试纸来检测尿液中是否存在葡萄糖。那葡萄糖试纸是怎么样的呢？

展示介绍：葡萄糖试纸及其使用办法

叙述：葡萄糖试纸为什么能检测出尿液中的葡萄糖呢？

葡萄糖试纸的原理：葡萄糖试纸是一种酶试纸，由葡萄糖氧化酶、过氧化氢酶和某种无色化合物固定在滤纸上制成。当尿液滴加到酶试纸上时，尿液中的葡萄糖在葡萄糖氧化酶的催化作用下生成葡萄糖酸和过氧化氢，过氧化氢在酶的催化作用下形成水和原子氧，原子氧可以将试纸上无色的化合物氧化成有色化合物，使试纸展现特定的色彩。

叙述：在试验桌上除了葡萄糖试纸外，还有小烧杯和五种不同的溶液。小烧杯上只标记了1、2、3、4、5，并没有写明详细倒入的是哪种溶液，为了使试验结果详细化，需要我们设计一个表格，请学生们设计一下。

同学设计表格

老师对同学的表格举行改进（大多数同学会照搬书本的表格，应指出试验用具与书本上提供的有所不同）

叙述：试验设计题大家接触得已经比较多了，我们一起往返忆一下生物学试验设计应遵循哪些原则？

师生共同回忆旧知，并为下面设计试验步骤做铺垫

提问：1、该试验中的自变量和因变量分离是什么？

2、该试验中能形成空白对比和互相对比的是哪几组？

同学思量回答（巩固学问，将所学学问应用到实处）

叙述：现在我们对试验原理有了一定的了解，请大家依据上述原理和生物试验原则，补充学案中试验步骤设计

同学思量设计，请一个同学到黑板上设计

先让同学举行评价，老师再对同学的答案举行改进

活动：同学按照试验步骤举行试验，试验后收拾清洗试验器具提问：1、哪一份尿液样本显示出是糖尿病患者，理由是什么？

2、本试验中，水和葡萄糖溶液的作用是什么？

3、蛋白质溶液的作用是什么？

研究：4人一组，分组研究回答问题

九、教学设计

模拟尿糖的检测