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文档简介
内
形象和服务水平。该类型课程称之为（）。B.地方课程一切围绕目标展开的教学评价模式是（）。教学是学校的中心工作，对于中学而言，教学的首要任务是（） 某校长提倡“让学校的每一朵花、每一棵树都开口说话”，其运用了（） 继学习的干扰较少。这主要是由于没有产生（） B.组合学习。根 ）B.准备律 学生认为，会挨老师批评的行为就不要去做；如果不会挨批评就去做，因为不会受到惩罚。由此推知，的道德发展应该处在理论的（）。 时，那么该教师在教师职业成长阶段中属于（）。正确观点。（完整阐述/将题干反着说/将题干换种方式说因为解释概念1+解释概念 【参考答案】错误。当低层次需要部分满足时就会出现次需要。此可见，并不是低层次需要完全满足时才会出现次需要，只需要部分满足即 准，它可以分为场依存型和场独立型、沉思型和冲动型、辐合型和发散型、继 某校初三年级有位叫的学生，经常、、上游戏厅，甚至打架、敲竹还是经常、打游戏。向同学借钱，同学不借就打同学，以致班里同学见了他 ②重视立志教育，对学生进行成就动机训练。班可以通过激励、暗示等方法，增强的责任感和使命感，启发
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