数学校本作业的设计与研究论文

第页共页关于数学校本作业的设计与研究论文关于数学校本作业的设计与研究论文【摘要】：^p：伴随着社会的不断开展，对于综合性人才的需求越来越大，小学生作为祖国的栋梁之才，教育部门应当加强对小学生思维才能和创新意识的培养，对学生进展正确的指引，设置合理的数学校本作业。数学作业的设计讲究科学合理性，老师要多与学生进展互动和交流，理解学生对于数学知识理解薄弱的环节。通过合理的布置作业可以加强学生对于数学知识的理解才能，让学生可以发现自己在学习过程中薄弱的知识环节。有利于调动学生的主观性，使其更好的参与到教学活动中来。数学老师应引入全新的教学理念，重视对学生思维意识和创新才能的培养，让学生可以不断的完善自己学习方面的缺乏，在针对性的作业引导之下进步自己的知识储藏，养成良好的学习习惯。【关键词】：^p：教学内容；小学数学；教学方式；校本作业引言：数学老师应当擅长将抽象和复杂的教学内容简单化，进步学生对于数学知识的理解才能，培养学生数学学科综合素养。老师还可以根据学生的课堂表现和知识的理解情况，来开展合理的校本作业设计。让学生可以在教学完毕后针对老师所提出的问题和校本作业进展针对性的研究和问题的讨论，突出学生的教学主体性，发挥出学生的主观意识，满足学生对于数学知识学习的个性需求。通过设计灵敏、开放的校本作业可以丰富学生的知识面，激发学生的数学思维，让学生可以更加充分地掌握数学教材内容。不仅可以进步学生的学习成绩，还可以让学生在良好的教学方法引导之下进步对于数学知识学习的效率，为学生后续的学习、开展奠定了良好的根底。一、小学数学校本作业设计重点学校方面应当加大对数学校本作业的设计研究工作，进步数学老师的专业素养。通过数学校本作业的设计来培养学生的逻辑思维意识，让学生可以逐渐明白独立考虑才能和合作探究才能，对于自身开展的重要意义。数学老师应当突出数学知识的逻辑性和抽象性，让学生可以利用自身学____征和对于数学知识的积累来进展数学问题的研究和分析^p。使学生可以在不断的考虑数学问题的过程中，找到解题的思路和灵感，培养学生对于数学知识的理解才能。良好的数学校本作业设计可以进步学生的学习成绩，培养学生的主观意识，让学生可以在考虑问题的过程中拓宽知识面。更好的掌握数学老师所讲述的教学内容，进步数学教学的有效性。数学老师应当注重布置作业的多样性和灵敏性，对数学校本作业进展科学合理的设计。从学生的教学主体出发，确保所设计的教学内容符合学生的`主观意识，为学生设置分层校本作业设计，让他们可以逐渐提升自己的知识储藏，激发学生对于数学知识研究的兴趣。学生可以在根底知识掌握的前提下来，进展更深层次知识的研究，逐渐进步学生的数学综合才能，养成良好的数学探究习惯。数学老师应当注重数学教学问题的高效设计，彰显出数学知识的魅力，确保校本作业可以以开放、灵敏的方式展如今学生面前，进步学生的知识储藏。二、数学校本作业的设计与研究1、重校本作业的差异性数学老师在设计校本作业的过程中，一定要尊重学生的个体差异性。每个学生由于家庭、个体原因，导致学习才能不同。老师应当注重在教学任务完成之后为学生设置分层校本作业，让不同层次的学生可以选择合适自己的作业形式，符合素质教学理念的要求。分层教学设计可以针对不同学生来开展根底题、进步题、综合题的教学。让学生可以在属于自己的层次上进展知识的学习，防止枯燥、难度较高的数学知识会给学生带来学习的压力。学生在进步自己学习才能的同时，也可以选择更高层次的学习课题，激发学生积极上进的主动性。老师还可以为学生设置开放性的教学课题，让他们可以在属于自己课题完成之后来进展开放性的习题解答。有利于丰富学生的课余生活，进步对问题的分析^p才能，到达理想的校本作业教学效果。2、提升校本作业的多样化小学生正处于天真、好动的年纪，对于枯燥、单一的数学作业学习兴趣度不高。老师可以在课堂上开展丰富多彩的教学内容，进步学生对于数学知识学习的主动性。在课后也可以设计一些与教学主题相关的作业，进步学生对于多样化作业的解答兴趣。老师通过与学生进展互动和交流，理解学生的兴趣点，开展兴趣性的教学作业。在兴趣性的根底上来进步探究性和合作性的作业形式，确保所设计的校本作业可以满足学生对于知识的探究欲望，进步学生的数学学科综合素养。例如：数学老师在讲述完关于时间的教学内容时，可以为学生布置多样化的校本作业，让学生可以更好的理解时间的概念。可以让学生在回家的路途中记录回家的时长；让学生记录自己做作业所需要的时间；让学生能进展学习时间表的设计。除此之外，数学老师还可以开展理论性教学作业，让学生可以在课后搜索时间计时器的资料，制作一些不同形式的计时器。在课堂上展示自己的作品，并说出自己制作这种计时器的理由。不仅可以丰富学生的知识面，还可以进步学生的动手理论才能。有利于培养学生良好的数学思维，促进学生综合全面的开展。【参考文献】：^p[1]林涛.深度学