大班教案锦集4篇

第第页大班教案锦集4篇

大班教案篇1

活动目标：

1、学习原地双手胸前投篮、原地跳投的投篮方法，提高投篮的精确性与命中率，进展手眼协调技能。

2、培育自由探究、勇于创新的精神和团结合作的意识，体验与同伴合作游戏的乐趣。

3、进展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

4、熬炼幼儿坚持究竟的意志，吃苦耐劳的精神。

活动预备：

1、小篮球人手1个。

2、高低不同的篮球架。

3、音乐磁带、录音机。

活动过程：

一、热身运动。

老师与幼儿一起拿着小篮球进场。在老师的带领下，幼儿与小篮球一起做热身运动。

幼儿园投篮教案1

二、学习原地双手胸前投篮的方法。

老师示范讲解：双手持球置于胸前，两脚自然开立，两膝微曲，手指自然张开成球状，两个大拇指相对成“八”字形，用力握球，手心自然空出。投篮时，下肢蹬地发力，双臂向前方伸出，把球投向篮筐。

幼儿徒手做原地投篮动作的仿照练习，体会全身的协调协作。

幼儿两两结伴，两人面对面站好，间距1。5～2米，持球做用投篮方法进行传有弧度球的练习。

指导重点：投球动作要连贯，两人投篮可渐渐拉长距离，体会转变距离后投篮时蹬腿、伸臂、出球的全身协调用力。

三、学习原地跳投的方法。

老师示范原地跳投动作：预备动作与原地双手胸前投篮相同，但在投篮时，两脚快速蹬地起跳，同时两臂上振，举球跳投到篮筐。

幼儿徒手仿照练习。

幼儿结伴站好，两人相距1。5～2米，持球做原地跳投动作。

指导重点：指导幼儿学习垂直向上起跳，投篮时双脚同时蹬地起跳。两人变换投篮的距离，由近及远，体会依据不同距离应运用不同能量。

四、投篮游戏。

指导幼儿把篮球投进高低不一的篮筐里〔距篮筐1。5～2米〕。

指导幼儿把篮球投进摆成一排的轮胎里。

指导幼儿把篮球投进呼啦圈里。

指导重点：用原地双手胸前投篮和原地双手跳投的投篮方法进行投篮游戏，提示幼儿投篮距离可由近到远。

五、游戏“抢球”。

老师介绍玩法：集体在固定的场地上进行传球游戏，老师把球传给一个幼儿，幼儿想方法去抢球，这名幼儿应尽量不让同伴抢到自己的球。持球的幼儿可以运球跑，也可以把球传给其他人。

规章：老师与幼儿的球要连续拍，爱护好自己的球，适时把球传给同伴。

师幼游戏。

六、结束活动。

老师与幼儿一超整理场地，放好篮球，散步回活动室。

活动延伸：

1、请幼儿争论怎样才能提高自己投篮的精确性。

2、请幼儿回家后与爸爸妈妈一起找有关篮球的知识，并讲给大家听。

3、请幼儿用绘画的形式描绘自己投篮的样子。

教学反思：

体育教学和其他科目的教学很不一样，其他学科要精讲精练，我们体育课在教学中老师肯定要讲解简练，示范要精确，同学肯定要多练。结合篮球项目的教学特点，采纳了讲解示范、分组教学、合作学习、探究学习、游戏竞赛等多种教学方法，按部就班，尽可能的挖掘每个同学的潜力，让同学在练习和学习中渐渐体会每个技术动作的要领。严格遵循以身体练习为主要手段的体育教学原则，使同学在欢乐中获得知识和技能。为了实现这一教学理念，在教学结构上，设计了以学习单手肩上投篮技术为主线，游戏竞赛为副线的教学情境，激发同学学习和练习得爱好。老师肯定在课堂上向同学展示你的魅力，吸引同学的目光，呈现你的特长，让同学观赏你，从而全身心的主动融入课的练习的全过程。将“一导双主体”的思想始终贯穿在整个教育教学的过程中，贯穿在每一个教学内容，每一个教育环节中，充分发挥老师的主导作用强调同学的主体作用，在课堂教学中能同学和老师能相互协作，团结协作，开心的完成课的教学目标。

小百科：投篮是在竞赛中，队员运用各种特地、合理的动作将球投进对方篮筐的方法。是篮球赛中得分手段。投篮是篮球运动中一项关键性技术，是唯一的得分手段。

大班教案篇2

一、活动目标：

1、进展幼儿双脚跳、单脚跳和跨跳的技能。

2、进展幼儿动作的灵敏性和协调性。

3、培育幼儿的合作精神及对体育活动的爱好。

二、活动预备

1、每人一根棒。

2、幼儿学会念儿歌《马兰花》。

3、录音机、磁带、哨子一只。

三、活动过程

〔一〕队列练习。〔听音乐有精神地进入活动室，绕场地一周后成4路纵队〕"小伙伴，现在我们排着整齐地队伍，拿好棒去操场熬炼身体吧！"

〔二〕做"棒操""请小伙伴跟着老师来做棒操。"幼儿跟着老师做棒操〔自编〕：

①伸展运动；

②下蹲运动〔下蹲时要蹲下去〕；

③踢腿运动〔腿要伸直〕；

④腹背运动〔膝盖不能弯曲〕；

⑤跳跃运动；

⑥整理运动。

〔三〕幼儿自由玩棒，老师观测指导"我们手里的这根棒，可以有很多种玩法，请小伙伴自己找一个空地方玩一玩，看谁玩棒的方法多。"〔老师留意观测发觉有创新的玩法，让大家练习。〕

〔四〕幼儿练习"跳棒"

1、练习双脚跳，跨跳和单脚跳。

①练习跳过60cm的宽度棒。

②练习跳过30cm~40cm高度的小棒。

2、练习"分合跳"

①请4名幼儿示范分合跳。

②全体幼儿徒手练习拿棒的分合动作。

③幼儿分成4组自由练习"分合跳"。

④配上儿歌的节奏集体练习"分合跳"。

〔五〕游戏：拼图形幼儿自由拼图。

〔六〕活动结束学习孙悟空玩耍金箍棒。全体幼儿边听音乐边做动作出活动室。

活动反思：

活动环节清楚，符合大班孩子的进展水平，孩子特别感爱好。活动中，孩子的运动量有点大，在预备活动时，可以径直进行软棒，活动的每个环节是要为目标服务的，而我却忽视了这一点，虽然想要达成每个目标，但是在环节方面还有所欠缺。活动中我给了孩子探究的机会，却没有很好的引导他们，玩出新花样，勇猛的创新。

大班教案篇3

最近几天走过各班，歌声袅袅，大都在为“迎新年合唱节”做预备呢。这个合唱节是我们娄幼迎接新年的传统主题活动，是班级风貌和幼儿才艺的一次展示，所以老师们都特别重视，投入了大量的时间和精力去预备。在这里，让我们一起来探讨一下关于合唱的点点滴滴。

一、选材。

好听的歌曲是合唱表演胜利的一半，所以歌曲的选择特别关键。在选歌的`时候我们可以关注以下几个方面：1〕相宜性。首先，歌曲的音域、节奏、旋律、内容要适合本班孩子的学习技能。太简约了经不起推敲，太难的话幼儿也表现不好，比如一些成人歌曲，音域宽、节奏繁复，幼儿演绎起来在音准、节奏上就会有许多困难。其次，歌曲还要能适合合唱表演，比如结构可以是ABA或AB，这样就可以进行分组唱、齐唱、领唱、轮唱等多种方式来表演，形式就多彩多样了。2〕精美性。幼儿歌曲千千万万，我们可以选一些旋律精美流畅的、歌词形象生动的、速度快慢适中的、节奏简约清楚的歌曲。还可以考虑一些有特色的，比如民族的或是古典的，有特色更简单让人“眼前一亮”。好的歌曲大家都会喜爱，幼儿有了爱好学起来也会事半功倍。

二、排练。

找好了“原材料”，接下来就是学习和排练了。在排练的时候我们可以关注以下几个方面：1〕队形。队形的安排要为歌曲的演绎服务。可以是阶梯式的三排；也可以是八字形的两排；更可以是散点式的排列。在这个基础上，请几个技能强的孩子在前面进行表演，那就是“锦上添花”了。2〕学唱。与日常的歌颂教学一样，合唱歌曲的学习也要从旋律、歌词、节奏开始，假如总是让孩子跟着视频或mp3学唱，不仅学得慢，而且学得模糊。歌颂中倾听也是特别重要的，要让幼儿学会倾听，学唱的时候听范唱，自己唱的时候听旋律、听同伴的唱，并让自己的歌声与之协调，这样大集体的歌声才会和谐，才能够表达一个合唱的美。3〕道具。比如小花、花环、小星星、亮纸带、纸花等等装饰性小道具的运用，能够使表演更加精彩。另外，服装的统一也应当考虑，穿得整齐、精神，能给表演加分。

三、表演。

“台下十年功”，就等着表演时的“台上一分钟”。表演是对一个阶段排练的展示，在表演的时候我们可以关注以下几个方面：1〕彩排。幼儿年龄小，舞台阅历更少，在表演之前，让幼儿在舞台上站一站、演一演、唱一唱，模拟演绎可以援助他们积累表演阅历，这也有利于老师实时发觉可能存在的问题。2〕指挥。老师的适时提示和指挥，可以有效地避开有的孩子“上场昏”，使表演更加顺当。要留意的是老师的站位，不要影响到孩子的表演就行。

开展合唱活动的目的是让幼儿体验到欢乐，观赏到精彩。我们不刻意追求表演的完满，但是假如在方方面面考虑得更周到一些的话，我们的传统节目就会历久弥新，越办越好！

大班教案篇4

设计意图：

通过平日里的观测，发觉班级里总是有几个小伙伴常常会来园比较晚，在日常的谈话过程中了解到他们许多都是由于晚上睡的太晚，早上起不来造成的。其他小伙伴中也有晚上很晚也不愿睡的现象。针对上述状况，预设了本次活动。目的在于通过多种形式的演唱歌曲，体验歌曲中所蕴涵的积极心情，从而使小伙伴养成早睡早起，不拖拉的好习惯。为上学校做好预备。

活动目标：

1、有爱好地学唱歌曲，并尝试用二声部轮唱的形式来表现歌曲。

2、养成早睡早起的好习惯，为适应学校生活做好预备。

活动预备：音乐及相关图片制成的PPT

活动过程：

一、情景创设、激发爱好

1、上一次我们请小猫到我们班来做客，谁还记得它是一只怎样的小猫?

(回忆故事，引入话题)

师：就要上学校了，拖拖拉拉的习惯可不好，早睡早起才会身体好，才会更有精神学习。

2、它今日上学又迟到了，是不是老毛病又犯了?(出示第1张幻灯)你们有什么好方法援助他快快起床吗?——生活中许多人都喜爱用闹钟来叫自己起床。

3、总结：你们想了那么多方法，有……，……都很好。我的方法是和**的方法一样的，也是用小闹钟。(出示第2张幻灯)这可是一个很特别的小闹钟，它还会唱“起床歌”呢!它用好听的歌声来叫小猫弟弟起床。想不想听一听?

二、观赏歌曲、学唱歌曲

1、完整观赏1遍录音。(初步感知歌词)

提问：你们听清晰小闹钟是怎样唱歌的?

2、再次倾听1遍录音。(熟识歌词，解决第一遍中没听清晰的乐句)

3、老师学小闹钟唱歌(老师演唱，激发幼儿学唱爱好)

4、集体学小闹钟唱歌(幼儿跟唱练习唱)

师：学会小闹钟的起床歌，我们就可以一起唱给小猫听，催它快点起床上学去了。

5、大闹钟唱歌(变换形式跟唱，为幼儿练习创设情景、提供机会，同时指导幼儿边随音乐节奏走边唱歌曲，为后面轮唱游戏做铺垫)

三、轮唱歌曲

1、大闹钟的歌声真好听，我们一起来看一看小猫现在起床了吗?(出示第3张幻灯)还是没起床，真是个磨磨蹭蹭，不知道早睡早起的小猫，看来我们需要用两个闹钟来催催它了。

2、两个闹钟可以怎样唱歌呢?(让幼儿争论，给幼儿探究的空间)

3、老师与个别幼儿示范。(通过示范，引导幼儿发觉轮唱的真正含义)

师：就是一遍接着一遍的催它快一点是吗?这个方法好。谁先和我试试看?

提问：我们是怎样唱的?有什么奥秘吗?

师：第一个闹钟先唱，第二个闹钟晚一点在唱。在第一个闹钟唱完一句“快快起床”的时候第二个闹钟再从开始唱。

4、幼儿尝试轮唱。重点指导：两个闹钟不要变成一个闹钟。

5、两个小闹钟一个接一个地响，就像是在一遍又一遍地催着小猫弟弟。它究竟起床了，预备上学去了。

四、游戏结束

1、我们小伙伴也立刻就要上学校了，可不能像小猫一样，养成拖拖拉拉、不早睡早起的坏习惯，不然上学可能就会迟到了。你们有这样的坏习惯吗?(没有)

2、起床游戏——尝试用轮唱的方法叫本班幼儿起床。

——很好，接下来我们就来玩个游戏，看看你们是不是一听见小闹