大班体育好玩的报纸教案

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大班体育好玩的报纸教案1

一、说幼儿

《纲要》中指出幼儿是教育活动的积极参加者而非被动接受者，因此活动内容需要与幼儿爱好、需要及接受技能相吻合，引导幼儿向最近的目标进展区进展。了解幼儿的真实进展状况，是每位老师设计和组织活动的须要前提。因此，我首先分析一下我班幼儿的进展状况：

本班幼儿的体育技能水平突出，制造技能强，在开展利旧利废做做玩玩活动中，与家长共同制作了很多自制体育器械，如用瓶子装水变成桩，走蛇行步或打保龄球。但是我发觉孩子们总是爱自个儿玩，缺乏协商、合作意识，胆小不爱表现，不懂得与他人一起体验胜利的情感，针对我班幼儿的这些状况，我该如何挖掘有效的教育资源对幼儿进行教育？下面让我来分析一下教学内容。

二、活动内容的生成与依据

很多时候我们热切关注的事物，孩子们恰恰无所谓，而他们所关注的事物往往又出乎我们的意料。在上次做做玩玩自制体育器械活动中，有2个孩子将报纸揉成团，一个放在地上当球踢，一个朝上抛接球，他们玩得不亦热乎，吸引了其他孩子的目光，大家都玩起纸球来。《纲要》中提出：尽可能运用生活中的资源进行教学，并着重各领域间的整合教学，本着《纲要》的精神，我遵循孩子的爱好，依据本班幼儿的状况，设计本节体育课。

三、说目标

活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。《新纲要》中指出“应支持幼儿富有性格和制造性的表达”，“让幼儿在玩中学”，“克服过分强调技能技巧和标准化要求的偏向”，“在体育游戏中体验欢乐，获得体能的提高”，因此，整个活动中老师起一个引导者和支持者的作用，活动都以幼儿的制造为主体，使幼儿在体能、情感、智力方面都能得到进展，详细目标为：

1、练习走、跑、跳等基本动作。

2、通过各种报纸的玩法，进展幼儿的制造技能和探究技能。

3、培育幼儿的合作精神。

目标〔1〕的制定，着重幼儿体育技能的提高，以达到该年龄段幼儿的体能目标；

目标〔2〕〕、〔3〕的制定是基于我班幼儿近阶段的技能、情感的进展区，我来因势利导，获得知识阅历迁移于生活中，体验生活、学习、合作的欢乐。

四、说预备

活动预备是为详细活动目标服务的，同时幼儿是通过与环境、材料的相互作用来获得进展的。因此，活动预备需要与目标和活动主体的技能、爱好、需要等相适应。

1、幼儿知识阅历预备：依据幼儿的进展需要，我们利用家长的资源与幼儿共同争论纸球的玩法、编排纸球操，目的是激发幼儿的表现欲望和自主学习的技能。

2、老师的预备：首先，我对幼儿前阶段的学习状况进行细致的分析，目的在于客观了解幼儿的实际现状；其次对教材进行分析，找出体育活动中最吸引幼儿的部分，并就如何突破重难点提出有效的指导方法，目的在与优化内容。最末，我还发动家长与幼儿一起选择了音乐，串排纸球操，供活动中老师与幼儿一起热身。

3、区域创设：《纲要》中指出，“区域是重要的教育资源，应通过区域创设和利用来促进幼儿自主学习，加强对活动的爱好”。依据幼儿自主学习的爱好，及本班幼儿的状况，我实时在手工操作区投放报纸，让幼儿揉纸球，幼儿既练习揉的技能，又为此体育活动预备了足量的器械；在

不错的音乐区投放《挫冰进行曲》，幼儿既能发挥想象及以往学过的早操动作创编“纸球操”，又为此活动预备了热身运动；在体育区组织“纸球有哪些玩法”的探讨活动，并将幼儿探讨的玩法用照片形式留下资料，粘贴在体育角，目的在于让幼儿体验制造的欢乐，激发幼儿继续制造的欲望。

五、教学的重难点：

本次活动的重点是废旧报纸怎样玩出新花样，难点是合作探究玩废旧报纸的方法。

六、说教法

教学中，我主要采纳了四种方法：情景感染法、启发提问法、介入法、整体教学法。

1、情景感染法：爱好是幼儿想象、制造的催化剂，老师以语言、动作、心情带动幼儿一起运动，感受运用自己制造的器械参与运动的胜利的欢乐，加强幼儿再次制造的自信心和欲望。

2、启发提问法：《纲要》中指出“老师是引导者、支持者”，老师以提问引导幼儿有目的的思索、激发幼儿大胆制造和沟通，如：提“你还会怎么玩？”“还有和别人玩得不一样的吗？”这些问题是解决活动重点的有效方法。

3、介入法：我依据幼儿的差异性，对技能强的幼儿采纳间接介入法，激发制造多人一起玩的方法〔如：“大家一起怎么玩？”〕；对技能弱的幼儿采纳径直介入法，老师和他一起探究制造两人一起玩的方法〔如：“我和你一起玩吧，可我们两个人怎么玩呢？”〕，两种介入有效地突破重难点,促进全体幼儿的平衡进展。

4、整体教学法：一个活动并不是个别幼儿制造，或制造个别的方法，而是让全体幼儿都尝试制造的同时学会大家已制造出来的方法，运用到日常活动中，达到技能的全面提高。因此活动中我组织幼儿集中沟通自己制造的方法，既能让个别幼儿有大胆表现的机会，获得胜利的喜悦，加强自主学习的自信心，又让全体幼儿学会大家制造的多种方法，以便运用到日常体育活动中，从而获得走、跑、跳、爬等体育技能的提高，达到身体健康的目标。

七、说学法

物理学家爱因斯坦说：“制造力比知识更重要”，面对制造力的启迪，探究性的体育活动有着不可忽视的作用，依据我班幼儿爱动、爱探究的心理特点，如何激发幼儿合作自主探究废报纸“一物多玩”的方法呢？我设计了三种方法：观测发觉法、争论谈话法、操作法。

1、观测发觉法是幼儿积极主动的一种学习方法，在活动中幼儿通过观测，充分挖掘废报纸的玩法〔除了揉成纸球有多种玩法外，还发觉报纸打开可以怎样玩？大家一起玩怎样玩？〕这些线索的发觉把活动引向深入，让幼儿现有的阅历与新的阅历实现完满的整合，援助幼儿突破活动重难点。

2、争论谈话法：孩子们在活动中经我的引导，自由自在地说出自己制造的各种玩法，表达了《纲要》中“制造宽松自由、积极主动的语言交往环境，使幼儿想说、敢说、喜爱说，体验语言沟通的乐趣”。孩子们有了一个宽松、开心的沟通环境，与老师、同伴间有了互动，利于发挥大胆想象、表现，同时也利于老师更深一步的了解幼儿的进展状况，适时调整计划及个别指导，引导幼儿向最近目标进展。

3、操作法：在幼儿已有探究制造纸球的多种玩法的基础上，引导幼儿将报纸开展探究新玩法，充分表达了《纲要》中“因地制宜的提供丰富的、具有相宜性、可操作性的材料，支持、引发幼儿与材料互动，留意引导幼儿在活动中感受、体验制造的乐趣”的精神。幼儿在动手、制造、思维中各项技能得到升华，经过与废报纸的相互接触，获得了新阅历。

八、活动过程的组织

结合幼儿园教育工作原则和本次活动的目标，我设计了以下几个环节，并运用集体、个别、小组的组织形式，主要流程为：热身运动——沟通纸球玩法——游戏——自主探究——自由组合——活动延伸。

第一个环节：热身运动，为体育活动做预备。

在这个环节中我依据《纲要》的.精神，将幼儿的情感放在首位，以幼儿的感受为活动的切入点。借助动感音乐和

不错的幼儿自制的纸球，一下子把孩子带入体育活动激烈的气氛中，为下一个环节奠定了感情基础。

第二个环节：沟通纸球玩法，激发制造爱好

以集体形式启发幼儿相互沟通、共享纸球的多中玩法，激发幼儿参加再次制造的欲望，培育大胆沟通的技能。

第三个环节：探究废报纸的新玩法，体验合作制造、合作游戏的欢乐

〔1〕集体游戏“单脚跳”，增加难度

依据《纲要》精神“老师是引导者”，我通过集体游戏“在报纸上单脚跳”，启发引导幼儿发觉报纸除了变纸球玩，还可以开展练习单脚跳，为下一环节制造新玩法练习跑、爬、走等技能作铺垫。

〔2〕以小组形式尝试制造，体验合作、沟通的乐趣

幼儿自主分组协商、争论。老师运用启发提问，引导幼儿沿着新玩法要能练习幼儿走、跑、跳等基本动作的方向去探讨，攻克难点。同时在制造上增加难度，既符合幼儿的现有水平，又有肯定的挑战性，进一步激发幼儿的参加爱好。之后，以集体形式各组派代表沟通、共享、学习，让幼儿获得胜利的喜悦。

第四个环节：活动延伸

幼儿的爱好未尽，为了引领幼儿的学习，我利用户外体育活动，引导幼儿继续探讨其他的玩法，并留下影象资料，记录探究成果及成果运用的状况，同时激发幼儿发觉“还有哪些日经常见的物体能自制体育器械，且可以多种玩法”，为下次活动做铺垫。

总之，整个活动给幼儿一个轻松开心的环境。体育活动中，贴近幼儿生活的废报纸在师生互动、生生互动中成为幼儿练习基本动作的器械，且一物多用，不断变换，给幼儿一个全新的教育方式，幼儿在集体聪慧的集合下获得很多新阅历的同时，体验了自主学习获得胜利的欢乐。依据本班幼儿的进展水平，估计能制造出6种以上的玩法，但幼儿间存在差异性，且这些孩子本学期才在一起生活学习，在互动、沟通上存在不足，因此还需依据本次活动过程中幼儿的进展状况不断调整教育手段。

大班体育好玩的报纸教案2

【活动目标】

1、探究报纸的多种玩法，感受报纸游戏的乐趣。

2、能快速跑不让报纸掉下来，提高速跑技能。

3、提高动作的协调性与灵敏性。

4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

【活动预备】

报纸人手一张，用报纸卷成的纸棒人手1根。

【活动过程】

1、热身运动：带领幼儿用纸棒做自编的纸棒操，重点活动膝关节和脚腕等部位。

2、幼儿自由玩报纸，探究利用报纸玩游戏的'方法。中途可以集中1-2次，组织幼儿沟通玩报纸方法(如“跳过报纸”、“抢占报纸”等)。

3、请幼儿探究：怎样让报纸贴在身上掉不下来。

(1)老师演示：把报纸帖在身体前面，手一松，报纸就会掉地。引导幼儿思索：谁有方法不让报纸掉下来，紧紧的贴在身上。

(2)请幼儿自由探究、尝试后沟通阅历：快跑可以不让报纸掉下来。

(3)幼儿尝试联系，老师重点辅导有困难的幼儿，鼓舞幼儿克服困难，并提示幼儿留意安全，避开相互碰撞。

4、介绍几种好玩的游戏方式，让幼儿自由选择参与活动。

如带报纸直线跑;带报纸绕过瓶子曲线跑;带报纸在圆圈上跑;带报纸跑向前方指定处转身后跑回原地。提示幼儿尽量每种活动都尝试一下。

5、结束活动：带领幼儿听音乐做放松活动，重点放松膝关节和脚腕。

【活动反思】

这次全园优质课评比活动中，我开展的是一次综合活动《报纸真好玩》。活动目的是让孩子知道过期的报纸可以玩，在玩的过程中探究剪出更长的报纸。

活动的开始我用谈话的方式来聊一聊报纸，通过提问让孩子们知道看报纸的好处。接下来的环节，让孩子们知道报纸过期了，大人就没什么用了，可我们孩子可以拿来玩。我先引导孩子，过期的报纸可以折，并让孩子们做一个望眼镜，调动了孩子的积极性，在做的过程中，让幼儿发觉用报纸的长边卷的望眼镜，比用短边卷的要长。在孩子们兴致很高时，我又引导孩子来剪报纸玩。我提出问题：能不能剪出一条比较长的纸条？孩子们立刻就开始尝试起来，在这个环节中，由于孩子是借班上的，孩子的水平我事先不知道，在加上活动前没特别交代，以至于一开始就有几个孩子乱剪起来，当然大部分孩子很不错。在孩子们掌控了方法之后，我又提出：假如将长边和短边连起来，肯定比刚才剪得纸条要长。孩子们爱好很浓，但是一开始并没有孩子可以剪出来，而我备课时是我认为会有一个或几个孩子会，然后我再请他们示范的，所以看到孩子们都没剪出来，我也没实时的提示，这让一些动手技能差的孩子不知该怎样做，也没能达到我这时所要的结果，当然也影响了我当时的心情，原来可以很稳的自己有点急了，后来还是经过提示，个别孩子很快掌控了方法，而且越剪越好，让这次活动还算完满的完成。

这次活动，我自己不太满足。我想以后在备课时要更好的备孩子，要更全面的了解孩子，从而设计一次活动，在组织活动中要敏捷机动，让每一次的活动越来越生动！

大班体育好玩的报纸教案3

活动目标

1、探究报纸的多种玩法，感受报纸游戏的乐趣。

2、能快速跑步让报纸掉下来，提高速跑技能。

3、培育幼儿健康活泼的性格。

4、商讨游戏规章，体验合作游戏的欢乐。

活动预备

报纸每人一份，音乐《向前冲》、《星星的`眼睛》。

活动过程

1、热身运动：重点活动膝关节和脚腕等部位。(音乐向前冲)

2、谜语引出话题。

老师给幼儿出谜语(奇妙一张纸，多彩又奇妙，要知天下事，它都告知你。)让幼儿说出谜底是报纸。小伙伴知道报纸能干什么吗?(做手工、折飞机、做纸球、爸爸妈妈可以用废旧报纸生火等。)

3、幼儿自主探究报纸的玩法。

(1)请幼儿想一想、试一试用报纸可以玩什么游戏，鼓舞幼儿制造性地自由玩报纸。

(2)中途集中1~2次，请幼儿示范自己的玩法，老师和幼儿一起玩。

(3)玩法如跳过报纸，抛接球，揪尾巴，报纸运球，卷起来打地鼠等。

4、请幼儿探究，怎样让报纸贴在身上不掉下来。

(1)老师演示：把报纸贴在身体前面，手一松，报纸就会掉地。引导幼儿思索：谁有方法不让报纸掉下来，紧紧贴在身上。

(2)请幼儿自由探究、尝试后沟通阅历：快跑可以不让报纸掉下来。

(3)幼儿尝试练习，鼓舞幼儿客服困难，并提示幼儿留意安全，避开相互碰撞。

5、老师和幼儿一起玩报纸游戏。

(1)铺成小路走着玩。

(2)变成小河跳着玩。

(3)做成纸球踢着玩、抛接球。

(4)做成尾巴，揪尾巴玩。

(5)做成棒，打地鼠玩。

最末老师分组把四个小伙伴一组，四个小伙伴一起站在一张报纸上，脚只能站在报纸上不能踩到地板上，一轮一轮的把报纸折小，让报纸变得越来越小，让幼儿想方法让自己的脚能站在报纸上边，不能超出报纸站在地上。

6、放松活动。

放舒缓音乐《星星的眼睛》老师和幼儿一起放松。

教学反思

孩子们已经探究出了报纸的多种玩法，可以继续进行延伸活动，让孩子们进行报纸玩具制作，从而擦出他们创新的新火花。

在整个活动过程中，小伙伴的参加性很高，举手回答下列问题也很积极，在前面的活动中，基本完成目标。

大班体育好玩的报纸教案4

【活动目标】

1在报纸游戏中练习平衡走、爬、投掷等动作，掌控动作要领。

2能自己或与同伴合作探究出报纸的不同玩法。

3主动参加游戏，体验利用报纸的多变造型进行游戏的乐趣。

4幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作技能。

5鼓舞幼儿积极参加游戏，体验游戏带来的欢乐。

【活动预备】

报纸假设干、筐子、舒缓的音乐。

【活动建议】

1、玩游戏“报纸船”，带领幼儿做预备活动。

可引导两个幼儿为一组，每组一张报纸，幼儿站在“报纸船”上，在“报纸船”不断反复对折、变小的过程中，想方法不掉下船来，否那么为失败。

2、玩游戏“报纸真好玩”，引导幼儿利用报纸的`特性探究不同的玩法。

(1)引导幼儿探究并沟通各自的玩法，如搭桥过河、跨小河、夹纸棒走、背纸团走、纸球入门等。

(2)引导幼儿与同伴合作玩报纸并相互沟通玩法，如斗牛、背靠背夹报纸走、两人头顶报纸走等。

3、玩游戏“报纸变变变”，引导幼儿练习平衡走、爬、投掷的动作技能。

(1)介绍游戏玩法，引起幼儿爱好。

可引导幼儿分为4队，每个幼儿两张报纸，用报纸交替向前搭成桥，脚踩在报纸上前进至红色标识线，将报纸背在背上向前爬至绿色标识线，再将报纸团成球投到小筐里，完成后快速从两侧跑回起点。

游戏后依据幼儿平衡走、爬、投掷等方面的表现进行小结，指导幼儿掌控动作要领。

(2)幼儿鱼贯练习，熟识玩法。

(3)增加游戏难度，如以接力竞赛的形式进行游戏，巩固平衡走、爬、投掷等动作技能，提高身体动作的协调性。

4、把报纸当作瑜伽垫，伴随舒缓的音乐，带领幼儿做适合幼儿年龄特点的瑜伽动作进行放松。

大班体育好玩的报纸教案5

活动目标：

1、训练幼儿的走、跑、跳、单脚跳等基本动作。

2、通过多种报纸的玩法，进展幼儿的制造技能和探究技能。

3、培育幼儿的合作精神。

活动预备：

很多报纸，写有数字的塑料框，录音机，用报纸做的纸球。

活动过程：

1、活动身体，为活动做好预备

把幼儿带到户外，播放音乐，老师带领孩子们一起做有趣的纸球操，让活动的气氛活跃起来。

2、启发观测，激发爱好。

〔１〕、老师引导幼儿观测手中的纸球，让他们说说这是用什么做的？好玩吗？你会玩吗？你还会做什么样的的游戏？请几个小伙伴上来介绍他所想到的纸球游戏。

〔２〕、请幼儿把纸球放到有数字编号的塑料框里去，塑料框的编号与各小组的编号相对应，看谁放得又快又好。并从框里拿出一张报纸来。

3、集体游戏，增加难度

请幼儿把自己手中的报纸放在地上，然后在报纸中间单脚站立，播放音乐，跟老师一起单脚跳，音乐停，谁跳出报纸外算输。然后请剩下的小伙伴把地上的报纸对折，播放音乐，单脚跳，音乐停，看谁还在报纸中间。报纸越折越小，难度越来越大，看谁成为最末的优胜者。

4、重点指导，自由练习。

〔１〕、老师出示一张报纸，请小伙伴想想：报纸除了做成纸球，铺在地上单脚跳，还能做什么其他的游戏吗？引导幼儿想出其他的`游戏玩法，老师对幼儿所想的新玩法要加以确定，并请小伙伴上来示范练习。

〔２〕、幼儿自由组合，开始游戏。老师在游戏过程中留意观测，适当地予以援助，并提示幼儿留意游戏中的安全。

5、结束活动，放松身体。

播放音乐，让小伙伴听着音乐走回活动室。

活动目标：

1、引导孩子探究旧报纸的多种玩法，培育孩子的制造思维技能和探究欲望。

2、通过游戏活动，进一步进展孩子的平衡协调技能和跳的技能。

3、培育孩子参加活动的爱好，体验游戏活动的乐趣。

活动预备：

报纸、音乐、录音机。

活动过程：

一、导入活动

1、带孩子进入场地

师：今日我给大家带来了礼物，〔出示纸棒〕你们瞧，这是什么呀？现在我们一起来表演棍操吧。

2、跟随音乐做棍操。

二、游戏活动：玩报纸

1、引导孩子把纸棒拆开

2、引导孩子争论：报纸可以怎么玩？

师：咦！我的纸棒怎么不见了？报纸可真有趣呀，大家想一想，报纸可以怎么玩呢？

3、孩子自由争论

4、老师小结

报纸有很多玩法，有的小伙伴说可以做纸球，有的说可以做飞机……你们真聪慧，想了这么多好方法。现在我们就来比一比，看谁和报纸玩得最快乐。

5、孩子自由玩报纸

6、请个别孩子示范自己的玩法

7、集体游戏

〔1〕师：你们觉得好玩吗？现在我们一起来玩吧。

〔2〕铺成小路走着玩

〔3〕变成小河跳着玩

〔4〕做成纸球踢着玩

8、小结评价活动

〔1〕将孩子集中

〔2〕老师小结

小伙伴们，今日玩得兴奋吗？老师知道你们已经玩得很累了，下面跟着老师一起来放松放松吧。

三、活动结束，整理场地

大班体育好玩的报纸教案6

活动设计背景：

近段时间，我班开展手工活动：好玩的纸。孩子们折、撕、剪、贴等玩法，爱好激昂。为了让孩子了解不同的纸，可以有不同的玩法，特设计开展本课。

活动目标

1、能自由结伴玩报纸，体验集体活动与制造的欢乐。

2、在报纸上探究各种玩法，掌控跳、钻、爬等技能，进展动作的敏捷性和协调性。

教学重点、难点

把大报纸一张连一张平铺在地上，幼儿练习横躺滚动的动作。

活动预备

(1)收集、利用废旧报纸制作的物品。

(2)旧报纸假设干张，录音机、音乐磁带。

活动过程

1、热身运动幼儿散点式队形在老师的带领下听音乐做健身操。

2、尝试活动

(1)参观用废旧报纸制作的物品展。

(2)争论怎样玩报纸?需要留意什么问题?

(3)自由探究玩法：幼儿可一人玩，也可几个人合作着玩，引导幼儿探究多种玩法。

3、结伴玩：幼儿结伴展示不同的玩法，老师对幼儿制造的方法实时予以确定和鼓舞。

(1)练习钻“山洞”

指导部分幼儿把大报纸连起来高举过头，变成一座“山洞”，其余幼儿玩钻“山洞”的游戏。

(2)练习爬行

指导幼儿把大报纸一张连一张平铺在地上，请一名幼儿示范，比膝跪在报纸上向前爬行，当心不能弄破报纸。幼儿分散练习，老师实时鼓舞有进步的幼儿。

4、集体游戏：横躺滚竞赛

(1)方法：幼儿自由组成两路纵队，大报纸一张连一张分成两组平铺在地上。游戏开始，每队第一名幼儿横躺在报纸上，手脚伸直，和身体保持一条直线，连续做横躺滚动的动作，直到滚到最末一张报纸，然后起身跑回原地拍第二名幼儿的手，自己站到队伍最末，第二名幼儿按同样的方法接着横躺滚动，速度快，方法对者为胜。

(2)幼儿练习横躺滚动的动作。

(3)幼儿横躺滚动竞赛，以快者为胜。

(4)在竞赛中增加难度，并增加幼儿对游戏的`爱好，强调游戏中的安全，以快者为胜。

5游戏结束、延伸

在精美的音乐声中，幼儿自编报纸舞开心结束，幼儿拿自制的报纸玩具回班玩耍。

教学反思

通过本次活动的开展，我发觉孩子们对户外活动情有独钟。但是活动的开展过程中，发觉有以下几个方面需要改进：

一、课程的整合：本次活动的设计背景是在手工活动的基础上开展，在活动的开始部分，应当搭建平台，予以幼儿更多展示、沟通自己作品的机会。

二、活动过程不足之处：

1、报纸的运用过程中，应提示孩子对报纸的爱护，才能开展下一个活动。

2、在幼儿横躺滚竞赛环节中，幼儿等待时间略微有些长，幼儿参加欲望剧烈，有些不遵守游戏规章。

三、本次活动过程中，幼儿参加性很高，在活动中老师面对全体幼儿，做好观测和个别指导，引导幼儿主动活动。活动的开展，让幼儿懂得不同的纸有不同的用处、玩法，同时也对纸，有更多的了解。

四、假如我重上本课，首先在导入环节中，给幼儿提供更多展示自己作品、并与同伴沟通的机会。其次，在铺设报纸集体游戏：横躺滚竞赛过程中，分组更具体些，缩短幼儿等待时间，让幼儿爱好得到实时的、充分的发挥和体验。

大班体育好玩的报纸教案7

设计意图：

依据本班幼儿的实际技能，设计了玩报纸的游戏活动，在活动中，鼓舞幼儿积极思索、尝试，动手。活动旨在让幼儿在愉悦的心情下，大胆参加，鼓舞幼儿积极思索、尝试，动手，主动地探究报纸的不同玩法，在不断地尝试、游戏中，提高幼儿对体育活动的爱好，加强幼儿积极的参加意识和自我表现意识。