2022高三数学教师个人工作总结三篇

高三数学教师个人工作总结三篇

经过繁忙的高三一学期，信任老师们在教学中肯定都收获不少吧！那么是时候写一篇工作总结了。下面是素材网我为大家整理的2022高三数学老师个人工作总结三篇，仅供参考，欢迎大家的参阅。

2022高三数学老师个人工作总结一

  一晃眼，高三下学期就过去了。这学期我担当的是高三（x）班的数学老师，高三的学习是紧急的，一学期的时间过得很快，回顾高三下学期的工作，我主要从以下几个方面对本学期教学工作状况作如下总结：

  一、备课

  依据课标要求，提前备好课，写好教案。备课时仔细钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同年组老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。乐观参与教研室组织的教研活动，在教研员各位老师的指导和关心下进行集体备课，认真听，仔细记，领悟精神实质。复习阶段，我把每一单元的学问框架、重点内容印在试卷上，为的就是让同学有个清楚的复习印象随时能复习、扫瞄。

  二、上课

  上好课的前提是做好课前预备，不打无预备之仗。上课时仔细讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从同学的实际动身，留意调动同学学习的乐观性和制造性思维，使同学有举一反三的力量。桌间巡察时，留意对学困生进行面对面的辅导，课后准时做课后记，找出不足。

  三、辅导

  我利用课余时间对同学进行辅导，不明白的急躁讲解，教给他们好的记忆方法，好的学习习惯，做到对所学学问巩固复习，准时查缺补漏。

  四、作业

  由于高三的课业负担较重，我只布置适量作业，利用好订的学案，且作业总是经过细心地选择，适当地留一些有利于同学力量进展的、发挥主动性和制造性的作业。

  五、爱就是了解

  平常要多关怀同学的一些生活状况和学习状况，其次要敬重同学的人格，理解同学要从青少年的心理进展特点动身，理解他们的要求和想法，理解他们稚嫩和天真；信任同学要信任他们的潜在力量，只有这样，同学才能与老师缩当心理距离，同学才会对老师产生依靠感。

  六、个人学习

  乐观学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。

  以上是我高三学期的工作总结，以后我会连续努力，争取更大的成果。

2022高三数学老师个人工作总结二

  本学期我担当高三（4、6）班的数学老师和高三（6）班班主任，在这学期我结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，扎扎实实的工作，使本学期的工作有方案，有组织，有步骤地开展。详细工作总结如下：

  一、面对全体同学，进一步要求班主任加强家校联系。

  我们打破了过去只等到同学犯错后才和同学家长联系的状况，我要求班主任常常与同学家长联系，即时了解同学的家庭状况，同时也把同学在校的状况反馈给同学家长，特殊是那些学困生。我们常常以班级老师商讨班级班级工作中存在的优点与不足；常常沟通特别生教育的心得，同时也把老师教育的详细状况反馈给同学家长。对于个别同学还请家长到学校来帮助教育。以上措施的实行已见成效，获得社会家长的好评。

  二、教学方面

  1、做好备课工作。在教学中，我始终坚持预先备好课，在教学中我归纳了以下几点备课原则：扣大纲，抓重点；备教材、备同学、备教法；能围绕本课时教学目的、要求，依据同学的实际状况，把简单的内容进行变换，取其精华，有取有舍；环节齐，有后记等等，紧跟课改，上好每一节课。教学目的明确，能仔细钻研教材，了解同学，讨论教法，突破重难点，擅长创设学习情境，激发学习热忱，能有序地开展教学活动，体现分层教学，各类同学主动地进展。严把课堂教学质量关等。

  2、仔细布置、批改作业。在教学中布置作业要有层次性，针对性。并仔细批改作业，做到有质量全批，在作业过程消失不同问题准时作出分类总结并记载下来，课前分析讲解。并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。

  3、抓好培优扶差工作。我熟悉到要想提高教学质量，培优扶差工作至关重要，只有把优生培育好了，优秀率才能上升，班级才有榜样；也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。因此，我坚持做到有方案、有效果、有记录、有辅导、有鼓舞、努力提高合格率和优秀率。对同学的表现都做出公正、精确     的评价，发放积分卡以此来调动同学的学习乐观性，鼓舞同学不断进步。总之，一份耕耘，一份收获。在以后的工作中，我肯定会取长补短，争取做得更好。努力提高自己综合素养，做一名同学喜爱的老师。

2022高三数学老师个人工作总结三

  紧急劳碌的高三上学期即将结束。总结高三半年的工作，可用“落实方案不折不扣，备教批考紧然有序。”来概括。

  一、作好进度的支配

  高三开学之初，我们就依据学校的详细方案支配，制定了这一学期的整体备考思路及方案支配，划阶段、分层次、定目标、定任务。在备考相应阶段，力求每一步备考都有章可循，按时而动。备课组把语文复习分成三个阶段。第一阶段先进行语文基础学问复习，高考古诗文复习。

  其次阶段以课本为中心，夯实基础，重点进行会考复习。会考后开头第三阶段的专题复习。语文学问点和力量点联成网络，同时查漏补缺，预备最终的冲刺。高三语文课的课型分成学问传授课、专题练习课、作文复习课、试卷讲评课等，不同的课型有着不同的教学目标。

  二、复习原则与策略

  高考复习最关键的一点务求“命中”，求“效益”;否则，前功尽弃。方向：紧扣《考纲要求》充分领悟《考纲要求》。要求还可以依据各部分题量及赋分状况合理地安排复习精力，支配时间，分清主次，大胆取舍，提高复习效率。

  三、加强备课组内的教学研讨活动

  首先，在备考工作进行中，我们依据详细状况，准时调整复习思路，修订方案。有方案的实施复习突破。针对作文训练过程，开展深化立意训练。

  在高三阶段的课堂教学中，我们并没有完全按部就班，而是乐观探究新的课堂教学形式。重视提高课堂效率。例如在专题复习阶段，我们要求将各个学问点的讲解复习透。

  四、复习策略

  1、用好课本，夯实基础。

  高考试题不直接取材于课本，因而有人对课本的作用产生怀疑，对课文的教学不感爱好。其实，高考命题虽不取材于课本，但考查的学问大多是课本直接或间接涉及的内容，这一点在文言文考查和名句默写中表现得尤为突出。默写题，只要把握课本和大纲共同要求背诵的篇目，就能拿满分。因此，在高三我们重视课本的文言文教学，要求同学扎扎实实地复习，积累文言实词和虚词，我们试图利用试题关心同学积累词语和各种必要的学问，培育同学的文言语感，进展同学的文言学问迁移力量。

  2、突破重点，注意实效。

  我们要向语文教学本身要效率。我们要尽可能削减无效的低效的劳动，从而取得“短时、高效、省力、低耗”的最优教学效果。为提高高三语文的复习实效，我们把那些花时少、见效快的训练点作为重点加以突破。如字音、字形、成语运用等，让同学仔细理解记忆便可精确     把握。

  3、精选习题，优化训练

  针对高考力量考查的要求越来越高的特点，高三复习加大训练力度，让同学做足够量的练习题，是非常必要的。但训练必需讲求实效，那种不分试题优劣，不顾训练效果，盲目搞题海战术的做法是不行取的。

  当前社会上滥编复习资料的现象非常严峻，网上资源源源不断，我们留意以精制滥，仔细筛选，博采众长，为我所用。高考试题具有很强的科学性、导向性，成为我们首选的训练题。我们把近三年的高考试题印发给同学，让他们训练，然后仔细评讲，讲命题依据，讲命题特点，讲命题思路，讲解题技巧。

  4、争对会考，重点抓好备考指导思想和施教策略

  从考纲要求、备考理念、备考方法、留意事项等准时沟通。争对我校状况，备课组两次召开会议研讨会考复习。

  5、加强对课堂教学的指导

  通过开课研讨。使老师对语文高考会考的课堂教学的驾驭、内容裁选、细化处理等特点有体会。

  6、进行试题讨论，熬炼解题、选题、命题力量

  新老老师相互间总结阅历，沟通反思，互通有无，取长补短，达到了共同提高语文教学力量的目的，这也是我们的共同愿望。

  今后，在教科研方面还需加强沟通、沟通与适当的指导，以促进青年老师教学、教研两方面的进展。

  五、下一步的准备与措施

  目前高三应届班也全面进入了二轮复习(考点复习)阶段，这一阶段的复习效果好坏对同学的影响特别大。

  1、向45分钟要质量。

  2、备课要大量参