八年级语文上册错题集及分析

典型错题文业本）线句中“占领制锁”三个词能互换使用吗？为什么答案：不能。因为扬中等广大地区已解放，所以用“占领”一词；而江阴要塞还没攻下来，不过敌军不能任意活动，所以用“控制”一词；江阴已被我军控制，敌军想从长江逃走已无办法，所以用“封锁”一词。错误原因：表述不清，词不达意。改进措施：增加相关题型的练习次数。文业本）据拼音写出汉字Cuān）升答案：蹿错误原因：与第一课所学的窜字混淆。改进措施：区分两个字的不同读音和字义。文作业本）课第一段中加点的“摸出”能否换成“拿出”或“取”？为什么？答案：不能出说明了老妇人十分珍惜这只蜡烛，把它藏得很深，只能用手摸索着把它拿出来。而“拿出”或“取出”则表达不出。错误原因：知道不能替换，但不能正确的表述原因。改进措施：引导学生从全文的角度把握个别字词的特殊含义。．选择恰当的词语填写在下列句子中的横线上。推重推荐推推崇（1这部著作受到学术界的________）荣誉面前大家互。（3他的高尚品德为人们所________。（4）这本书很好，应该向学。答案：推重推让推推荐错误原因：推崇和推重两个词语混淆。改进措施：先看词义：推崇：尊崇，十分推重。推重：对某人的思想、行为、成就等给予很高的评价表十分重视。据此以看出，推重侧重于对某人一个或几个方面的重视崇则倾向于对整个人的认可即指向于相同的一个侧面崇的语气明显强于推重也可以说，推重是有所保留的认可，而推崇是毫无保留的认可。．课文中表现桃花源中人安居乐业的句子。答案：其中往来种作，男女衣着，悉如外人，黄发垂髫，并怡然自乐。错误原因：将描写桃源景色的句子也写入其中。改进措施：学会审题，把握问题中的关键字词。．用现代汉语写出下列句子的意思。。错误原因：将同来理解成同来的人。改进措施：根据文意正确把握被省略的人称词，相关练习可参考课后练习三。．凄风。苦雨。天昏。地暗。

（这里连用四个句号，起到了什么表达效果？这里仅仅是在描写天气吗？）答案：这里不仅是描写天气，而且在渲染气氛与同哀用个句号，成为四个短句，使每个字都最大限度地发挥出表意功能者的阅读速度自然放慢，读两个字，停顿一下，想像一个画面。这样开头让读者一上来就感受到无限悲哀的氛围。错误原因：理解不到位。改进措施：理解环境描写在文章中的不同作用。．改病句：李明同学很勤奋，也很智慧，他的语文成绩在班里遥遥领先。答案：把智慧改为聪明。错误原因：没有找到错误原因，很多学生给该句加上了关联词。改进措施：分析关键词语的词性，从而找出语病。．依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（）⑴张教授把祖辈＿＿下来的秘方献给了当地的医疗部门，受到了人们的赞誉。⑵望着那＿＿的夜空又想那＿＿的童年为每一颗星都闪烁着小时候妈妈讲给他的许多动人的故事。⑶新上任的检察长衣着＿＿，其貌不扬，但脸上刚毅的神色似乎在告诉人们些什么。A流悠远幽俭朴B留幽悠简C留悠幽远俭D流幽悠简朴答案：解析⑴“流传”是“事迹、作品等传下来或传播开”的意思传”是“遗留给后代”的意思。⑵“悠远”指“离现在时间长或距离大“幽深”的意思。⑶“简朴”侧重“简单”侧重“俭省错误原因：实词着重考查近义实词的辨析，尤其是同音近义词的辨析难度大。改进措施要静态层（词义轻重范围大小词和语法功能和动态层（适用对象、搭配习惯、氛围情调）和情感层面（褒贬色彩、语体色彩、表达色彩）去辨析。考生不必依次选填，可以先填容易的，排除相关选项后再仔细斟酌其余选项。10依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（1随着南昌朝阳地区的开发，如何活化朝阳水系备受。（2年半年以来，江西省农副产品价格继呈现稳中略跌的。（3在台湾，陈水扁被送进台北看守所，成为首位被收押的当局领导人。A关心态下野B．关注形下C．心形势卸D．关注态势卸任例2.依填入下列各句横线处词语，最恰当的一项是①银杏，又名公孙树，它不仅是很好的雕刻材料，_____很高的观赏价值和药用价值。②店庆期间，凡购物满100元，本店将_价值30元礼品券一张。③年前，他勇敢地投身于“五四”爱国运动______历了火烧赵家楼的场面。具备惠亲身B.具有赠亲身C.具惠亲自D.具赠送亲自答案错误原因：具有：有（多用于抽象事物：具有，齐备；赠送：无代价地把东西送给别人；惠赠：指对方赠予（财物身：亲自；亲自：自己（做改进措施近词的辨析要看词的轻重，搭配的习惯围的大小语色彩和语感色彩

等方面分析。造句法、扩词法是其常见的方法。第一空“具有/具备搭配上看的价值”最好用“具有除AC两赠是敬辞，用在对方身上，故第二空排除A、两。．下列各句中加点的虚词使用正确的一句是A长期以来，社会上都以升学率作为评价学校以及教师的硬性指标，尽管中央一直反对这样做。B辈既然已经为我们树立了典范么在社会主义物质文明与精文明日益推进的今天，领导干部应如何去做C．运安保部门指出：对于安全保卫工作不落实，存在安全隐患和导致安全事故发生的，要依法追究相关单位及负责人的责任。D．们要认真思考才会发现，既然血管堵塞了，如果通过单纯的吃药方式治疗股骨头坏死，是不太现实的。答案：A错误原因：B中关联词的位置不对然应该放在“先辈”的前面C句错用“和”造成逻辑错误安全隐患追相关单位及负责人的责任D“要搭配“就”改进措施：要防止虚词的误用、混用、滥用、错用、错位等，语感审读法是最佳的方法，考生平时一定要重视积累；还要注意从搭配习惯、句间关系、语气、词性等方面通过“语感审读”进行。12下列句中横线处应填的词语，最恰当的一项是（）①我国气象专家在说到暖冬定义时提到我国尚未暖的明确标准义比多年平均值明显偏高只是一个的标准而究竟高出多少还没有作出具体的规定。②尽管各地豆腐渣程况各异其共性都是有关责任人的腐败使然们豆腐渣”工程为“腐败”工程，根治“豆腐渣”工程，要格质量管理，要反腐败上下功夫。A①制定定量②此既/又B．①制订定性②所以不/还C．制定定性②此不/D．制订定②所以既又答案：错误原因：①“制订”是创制拟定的意思，如制订下一步工作计划；而“制定”则是定出法规、计划等，依据文意应选“制定对犯有错误或罪行的人确定其问题的性质或测定物质包含哪些成分及性质是测定物质所包含成分的数量文应定性“因此”是因为这个，表解说原是直接表结果，且最好与“因为”呼应。故选“因此还表进…又”表并列，本句表意重心在后半句，故用“不仅还改进措施第空为同音近义“定制订字不同的那个汉字区别“定”的意思”是“预订”的意思，可排除BD最后一空是递进关系而不是并列关系，可排除A、D两项。13三主要写了什么内容？在文中有什么作用这道题主要考察学生的概括能力和分析能力）第一问“主要写了什么内容”失分的典型例子：（1写了我们的车子到达塌方地点时的所见所想，塌方的状况不具体）

（2我们在天黑时到达了事故地点有代到达事故地点的具体情况）（3写出前面的车在缓慢行驶，我们的车向事故发生处行驶）第二问文有什么作用？”失分的典型例题：（1设置玄念键写错）（2点明主题，引出下文，让我们知道困难已经离我们不远了始叙述，还没有点主题）（3让我们紧张、害怕够全面具体，有提到结构方面的作用）（4过渡作用突事故周围的自然环境，写出了事故发生地段道路及其危险上启下的作用，第二句话接近答案）（5遭遇塌方后，车子移动慢，环境、天气恶劣，情形紧张可怕，这样写突出人物心理活动和烘托人物心情，引起读者注意不完整）错误原因在没有概括具体事故地点的环境怎样，当时行车的情况具体怎样上案均没有提到，那么答题是要注意：这一段主要是环境描写，概括这段的环境如何即可时要具体。标准答案是：环境的恶劣或行车的艰难（意思对即可）改进措施：一般关于回答关于“作用”一类的试题，要从内容和结构两方面来回答，如果考生知道这一段是环境描写么明白第二问实际上就是问环境描写的作用不出现以上答非所问的情况标答案是渲染了紧张的气氛（内容方面的作用文开情节(描写人物作铺垫（结构作用14第6段“…”省略了“我”的心理描写，请根据上下文补写出来对文章的理解，上下文的连贯）失分的典型例题：（1如果不下车可能就表示我面临死亡果我下车还有生存的余地合下文）（2我想了又想，又想下又不想下，心里矛盾极了，我想了想那个眉清目秀的成都小伙子的司机，我决定了，我不能下，我必须要相信他，我必须给他信心，有了信念才能迸发出无限的力量，我最终还是不下车，与司机一起共度难关啰嗦，缺乏逻辑）（3紧张、害怕、担心，害怕因山道窄怕一不小心掉下江中，担心因为司机一个疏忽掉下山，紧张是因为山道太窄过去难度太大心理描写）（4坚信司机一定能穿过艰难险阻，获得胜利，也让司机充满了信心（不是心理描写错误原因这考题就是送分题但是仍然有些考生不能得到满分，主要原因是不审题，没有结合上下文，语言表述缺乏逻辑条理，如例、2有的学生表述不用心理描写，只是对当时人物心理进行简述，如例3、。改进措施：不下吧，情况确实很危险；下去吧，就剩司机一个人了，多不仗义啊。还是留下给他作个伴儿吧，起码能给他壮壮胆。要写出犹豫的心理；语句通顺。14段中画横线句子使用了什么修辞手法？在表达上有什么好处？请结合文意加以分析（考察赏析能力第一问常见的错误是修辞方法写成对比喻、似人、心理描写些失分的原因是修辞方法的辨析不够清楚。第二问常见失分的典型例子如下：（1更加写出了当时情况特别危险；使读者更好的读清内容不面）（2心理描写，写作者在车上看到的情景非常紧张，说明当时情况危险，只要稍一晃动，随时可能把人带车揽尽他可怕的怀中辞方法辨析错误，造成表达效果表述错误）（3对比的修辞，突出在危险时刻性格越发的关键，体现了司机的沉稳、果断、冷解有偏差）

（4似人，把那些景物描写的活灵活现，好像就在眼前一样结合上下文，不具体）错误原因这道题考察的其实是辞方法及其作用上答案失分的主要原因是不能辨析出拟人的修辞方法，造成后面修辞方法作用不配套，表述不全面、不具体。改进措施：拟人比拟、拟生动形象地写出了岷江江水的凶猛，突出行车的险。必需答出修辞手法；结合文意分析。15文中的司机是怎样一个人?请合具体事例简要分析（人物性格概括常见失分的典型例子如下：（1司机是个眉清目秀、沉着勇敢的小伙子，而且具有为他人着想的品质。（2沉稳果断；驾车技术好，有舍己为人的精神。错误原因：没有审题，不结合具体事例分析。改进措施：①沉稳果断：遭遇塌方时，不慌乱，冷静处理。②有责任感，勇于担当：让大家下车把危险留给自己富行车经验路况好时开“平稳险“心谨慎”过了危险地带“飞快加速通又勇敢管紧张得手心里是冷汗但是勇敢地面对危险的挑战。⑤稳重，不张扬：大家在车上唱歌时，他“一言不发，微微笑着，平稳地开着车“；举办晚会时，他“坐在角落里默默地听大家唱歌唱“非常好听能记着别人给平自己的帮助：主动邀请他过险关的“我”一起唱歇。任答出两个方面，结合文意分析，言之成理即可。16请将下面尚未完成的读书卡片填写完整。读书卡片篇目方遇塌方》作肖复兴摘句一个人的品格可能会在平琐碎的日子显现出来个的品格却在关键时刻尤其是危险的时刻更为凸显，那是一个人生命最鲜亮的底色。启示：错误原因：态度不好，只写几个字，胡乱应付或是不能抓住摘句的主旨。改进措施这题属于开放性试只要联系实际谈感想，也可以结合句意悟哲理，还可以谈对句子的理解。示例：危难之时方显英雄本色。17下列各句中，语意明确、没有语病的一句是（）A近年，中国政府在世界各地兴办孔子学院，让世界不仅更全面地认识了中国，而且还激发了各国友人学习汉语和中国文化典籍的热情。B北京奥运会圆满闭幕了，值得北京乃至全中国思考的是，能否把我们在奥运会期间各方面的优异表现持续下去是个问题。C．先生十年前来上海打拼，凭着一股不达目的不罢休的精神，终于成就了一番事业。更难能可贵的是，成功后的他没有忘记穷困的故乡的孩子。D．责官毫无疑问值得叫好，但它是不是一个新的政策，政策力度到底有多大，仅凭媒体提供的单一数据很难作出定论。【答案D错误原因A语序当改“不仅让世界更全面地……式杂糅问题去；C.歧义句困”的是“故乡还是“孩子”？改进措施：语感审读法是辨析病句的前提；对于结构性错误，宜采用“压缩法”查找病因。语义性病句，要从句意、逻辑、修辞入手。有些病句从语法上看没有问题，就得从逻辑事理

上进行分析包概念判、理，前后顺序、句间关系等；表意不明可氛围“歧种解释都可能）和“费解的本意跟字面上的意思不同）两类。18下面一段话，在标点、词语、语法等方面有一些毛病，读后完成题目。坚持体育锻炼好处多①青少年正处于发育阶段体锻炼能给生长骨骼的骨骺以适当刺激使头长得大而结实，④使人身材高大、强健。⑤还能增强机体对疾病的抵抗力，⑥提高大脑的反应能力。标点不当的是搭配不当的是

句，修改：。句，修改：。【答案】标点不当的是：④修改：句号改逗号搭配不当的额是：④：身材高大、身体强健（去掉“强健了意不得分改进措施这题目一般在题干对答题的方向有大致的说明一定要仔细审题从找到答题的思路风向标才至于四撒网事倍功半。比如，此题的题干已经明确指出了材料在标点、词语、语法上均有错误，另外，答案提示已经明确了是标点不当和搭配不当，难度已经有所降低。19下面是某学生递交的一份检讨书，其中有多处语病，请找出四处不当之处并修改。检讨书尊敬的老师：①您的批评教育使我深刻地认到了自己的问题一直以来我贯的表现的确是差强人意还很多方面需要改进③老师务必再给我一次机会．我一定会努力改正错误，做一个合格的高中生。④从今以后。我会好学上进，向优秀同学看齐；热爱集体，多问津班级事务。⑤以上这些我保证做到，不信您就走着瞧。您的学生××××年×月×日【答案】①删除“一直以来”或“一贯强人意”该文“不令人满意除务必“问津”改为“关心不信你就走着瞧”改为“您就看我的表现吧改进措施此没有说明是何种病们只能依据已有知识从语病语言的得体简明和应用文的结构上去综合分析。另外，题干“语病”已经排除了标点错误，要留意。20１.字有误的一组是（）A鄙修畸形竹B阔倦颧游C阂滑琐屑忌讳D害沟恳无错选答案：或正确答案：错选原因：主要是没有掌握词的意思，不了解形声字”的“恳”应写为“垦同学们误认为“竹篾”的“篾”和“隔阂”的“阂”是错误的。21能使下列语意顺畅、连贯的一组短语是()实施素质教育有赖于或者说根本受制于教育工作者的责任人说孩们的心就像一块奇妙的大地，播下①的种就会获得行为的收获播下②的种子，就会获得习惯的收获，播下③的种子，就获得性格的收获，播下④的种子，就会获得命运的收获。从

这个意义上来说，教育工作者确实是主宰每一个学生命运的人。错误选择：正确答案：B错选原因本不同于