大班数学认识钟表整点教案

大班数学认识钟表整点教案

大班数学熟悉钟表整点教案1

1、初步了解时钟的表面结构，准时针、分针的运转规律，学会看整点。

2、懂得珍惜时间，养成按时作息的好习惯。

在大班数学课程方案里，熟悉时钟是幼儿学习内容之一。大班幼儿对于时间的概念已经有了初步的熟悉，但是还不够全面。大班幼儿每天的生活、学习都是紧急而又遵循时间规律的。幼儿通过熟悉时钟，了解时针、分针的运转规律，熟悉时钟上的整点，知道钟(手表)等在我们生活中的重要性，知道时间对于我们每个人都是公平的。从而训练幼儿学会珍惜时间，养成按时生活、学习的良好作息习惯。

PPT课件、实物钟表、幼儿每人一个小钟表

一、谈话谜语导入珍宝们，早上好!今日我们班来了这么多客人老师，我们和他们打个招呼吧。哦，告知大家一个好消息，我们班还来了一位小客人，瞧，他来了。他的名字叫多多，他可聪慧了，你们情愿和他交伴侣吗?可是他有一个要求：必需猜对他的谜语，让我们看看是什么谜语吧。

(出示课件)能猜出来吗?

幼儿：表师：对，是钟表，你见过钟表吗?在哪见的?(幼儿自由回答)多多家也有好多钟表，我们一起去跟他看看吧!

(出示课件)幼儿初步熟悉不同的钟表师：那你知道钟表有什么作用?

二：熟悉钟面钟表的用途可真大呀?现在请小伴侣认真观看这个钟表上都有什么呀?

1、数字宝宝有哪些数字宝宝?(1---12)它们是怎么排队的?

(课件演示)幼儿：哦，从1到12，从小到大转一圈。和幼儿一起用手画一画。

2、时针和分针钟面上还有什么?有几根针?两根一样吗?

师：呀小伴侣真厉害，这根短短的，粗粗的叫时针;长长的，细细的叫分针;我们一起叫叫它们的名字吧!

3、12个大格除了数字和两根针，钟面上还有什么?

幼儿：短线有几根短线，(12)对了，12根短线组成了12个大格子，分针和时针就是每天围绕这些格子转来转去，它们是怎么转的呢?今日呀它们就要给小伴侣演示演示，你们可要认真看哦，看看它们谁跑的快谁跑的慢?

(课件演示)幼儿：分针快，时针慢。分针走一圈，时针走一格师小结：分针走一圈，时针就走一大格。但是它们都是朝着同一个方向转，这叫顺时针方向转动。

三、熟悉整点

1、好，今日老师也带来一个钟表，我们一起看看这个钟表上的时针和分针又是怎么走的?

幼儿二次感知运转规律师总结：分针走一圈，时针就走一大格。那小伴侣知道现在是几点呀?

幼儿：1点或12点师：这是一点整，分针指着12，时针指着1。小伴侣再看看，时针从1点开头走，当他走到2点时，分针走了多少?(一圈)那现在分针指着几?(12)时针指着几?(2)现在就是2点整。

2、依次拨表，熟悉3、4、5、6点整3、小结：分针指着12，时针指着几就是几点整。

四、巩固整点

1、今日我们跟着多多熟悉了钟表，好兴奋呀。钟表是多多最好的伴侣，那我们再去看看多多每天都是怎么和钟表相处的?

(出示课件)多多的一日生活这是几点?多多在干什么?

2、刚才我们熟悉了整点，小伴侣再看看这几个表分别是几点?们的分针都指着几?

幼儿一起小结：分针指着12，时针指着几就是几点整。

4、肢体动作表示整点小伴侣表现的太棒了，多多想考考你们，想请你们用自己的身体动作来表示时间。

五、集体操作钟表关心多多合理地支配了他一天的生活，那小伴侣的一天又是怎么过的呢?

1、出示***片，幼儿集体拨表

2、请个别小伴侣示范

3、集体验证(提示幼儿在拨表时按顺时针方向)

六、嬉戏：灰太狼灰太狼几点了老师扮演灰太狼，小伴侣扮演羊羊规章：羊羊问灰太狼灰太狼几点了?灰太狼拨表，羊羊认表，只要是观察月亮出来，羊羊就要藏起来。背捉的小伴侣再当灰太狼。

教学反思：

运用多媒体演示，借助孩子的`想象，符合幼儿的心理特点，有利于激发幼儿的学习爱好，使幼儿体会到生活中到处有数学，感受到数学与现实生活的亲密联系。活动中支配了观看、操作、谈论、沟通、归纳和整理等教学活动，让孩子自己发觉钟面上有些什么，在沟通中，孩子们把自己在平常积累的阅历表述出来，大家相互借鉴、相互补充，这样不仅调动和激发了学习主动性，而且提高了***猎取学问的力量。在沟通中，较优秀的孩子充当小老师的角色，一部分小伴侣在小组学习中得到了关心，轻松开心地获得学问。这充分发挥了同学的主体意识、合作意识，让他们在自主探究、合作沟通中构建自己的认知体系，同时获得了乐观的情感体验。在整个教学过程中，老师凡是孩子能***思索、合作探究发觉的老师决不包办代替。做到让孩子多思索、多动手、多实践，自主探究、合作学习、师生共同活动相结合，教学形式有分有合，方法多样，孩子们参加程度高，最大限度地拓宽了幼儿的思维，使课堂布满生气与活力。

大班数学熟悉钟表整点教案2

活动设计背景：

在课前的了解中，我发觉有好多孩子都傲慢地捋开袖子向我展现他美丽的手表，有的是有分针和时针的，也有的是电子表。但是大多数孩子不能快速精确     地看时间，不了解钟面内容，不熟悉整时。因此，本节课主要学习任务定位在：

1、贴近生活，感受数学与生活的"鱼水之亲'。

2、重视动手操作，在主动探究中猎取新学问。

活动目标：

1、能辨认出钟表上的整点。

2、知道时针、分针及其表示时间的关系。

3、关心幼儿理解钟表的功能，培育幼儿从小养成珍惜时间的好习惯。

4、培育幼儿的观看力、推断力及动手操作力量。

5、初步培育观看、比较和反应力量。

教学重点难点：

1、重点：熟悉整点钟

2、难点：整点钟的两种表示方法

活动预备：

PPT课件、钟表模型实物、幼儿自制小钟表等

活动过程：

一、谈话，导入

小伴侣们快看，谁来我们班做客了?哦，是小天使。(幼儿扮小天使与小伴侣对话)小天使要带我们去一个奇妙的地方，大家预备好了吗?现在正是秋季，我们沿途可以观赏秋天的美景。我们可以开汽车，可以开宇宙飞船，开火车，也可以和小动物搭伴去。Ok,letsgo!

播放课件音乐《秋天多么美》，师幼开头热身运动。

大家快看，我们的目的地到了钟表王国。(师扮国王)欢迎小伴侣们来做客!

二、了解钟表的种类及用途

1、了解钟表的种类(挂钟、座钟、怀表、手表)

请大家参观我们的王国，我们王国的人口可是相当多的，平常你们都在哪里见到过他们?(播放ppt课件)

2、了解钟表的用途

小伴侣们可聪慧了，谁知道我们的成员有什么作用吗?(幼儿思索并回答)

三、熟悉钟表

1、介绍钟表：钟面、分针、时针、数字

2、通过观看PPT课件演示的形式向幼儿再次介绍分针和时针，以及分针走一圈，时针才走一格。(PPT演示以1点钟为例)

3、熟悉整点：分针指向12，时针指向几就是几时。(播放课件)

4、介绍整点钟的另一种表示方法：电子表示法。如08：00

四、巩固、练习

幼儿动手操作钟表模型实物"拨时间'。

五、争论时间的重要性，提出如何珍惜时间?

六、师幼随音乐《珍惜时间》结束活动。

欢迎小伴侣下次再来做客，Bye-bye!

教学反思：

运用多媒体演示，借助孩子的想象，符合幼儿的心理特点，有利于激发幼儿的学习爱好，使幼儿体会到生活中到处有数学，感受到数学与现实生活的亲密联系。活动中支配了观看、操作、谈论、沟通、归纳和整理等教学活动，让孩子自己发觉钟面上有些什么，在沟通中，孩子们把自己在平常积累的阅历表述出来，大家相互借鉴、相互补充，这样不仅调动和激发了学习主动性，而且提高了***猎取学问的力量。在沟通中，较优秀的孩子充当小老师的角色，一部分小伴侣在小组学习中得到了关心，轻松开心地获得学问。这充分发挥了同学的主体意识、合作意识，让他们在自主探究、合作沟通中构建自己的认知体系，同时获得了乐观的情感体验。在整个教学过程中，老师凡是孩子能***思索、合作探究发觉的老师决不包办代替。做到让孩子多思索、多动手、多实践，自主探究、合作学习、师生共同活动相结合，教学形式有分有合，方法多样，孩子们参加程度高，最大限度地拓宽了幼儿的思维，使课堂布满生气与活力。

大班数学熟悉钟表整点教案3

1、初步了解时钟的表面结构，准时针、分针的运转规律，学会看整点。

2、懂得珍惜时间，养成按时作息的好习惯。

在大班数学课程方案里，＂熟悉时钟＂是幼儿学习内容之一。大班幼儿每天的生活、学习都是紧急而又遵循时间规律的。幼儿通过熟悉时钟，了解时针、分针的运转规律，熟悉时钟上的整点，知道钟（手表）等在我们生活中的重要性，知道时间对于我们每个人都是公平的。从而训练幼儿学会珍惜时间，养成按时生活、学习的良好作息习惯。

PPT课件、实物钟表、幼儿每人一个小钟表

一、谈话谜语导入

珍宝们，早上好！今日我们班来了这么多客人老师，我们和他们打个招呼吧。哦，告知大家一个好消息，我们班还来了一位小客人，瞧，他来了。他的名字叫多多，他可聪慧了，你们情愿和他交伴侣吗？可是他有一个要求：必需猜对他的谜语，让我们看看是什么谜语吧。

（出示课件）能猜出来吗？

幼儿：表

师：对，是钟表，你见过钟表吗？在哪见的？（幼儿自由回答）多多家也有好多钟表，我们一起去跟他看看吧！

（出示课件）幼儿初步熟悉不同的钟表

师：那你知道钟表有什么作用？

二、熟悉钟面钟表的用途可真大呀？现在请小伴侣认真观看这个钟表上都有什么呀？

1、数字宝宝有哪些数字宝宝？（1---12）它们是怎么排队的？（课件演示）

幼儿：哦，从1到12，从小到大转一圈。和幼儿一起用手画一画。

2、时针和分针钟面上还有什么？有几根针？两根一样吗？

师：呀小伴侣真厉害，这根短短的，粗粗的叫时针；长长的，细细的叫分针；我们一起叫叫它们的名字吧！

3、12个大格除了数字和两根针，钟面上还有什么？

幼儿：短线有几根短线，（12）对了，12根短线组成了12个大格子，分针和时针就是每天围绕这些格子转来转去，它们是怎么转的呢？今日呀它们就要给小伴侣演示演示，你们可要认真看哦，看看它们谁跑的快谁跑的慢？

（课件演示）

幼儿：分针快，时针慢。分针走一圈，时针走一格

师小结：分针走一圈，时针就走一大格。但是它们都是朝着同一个方向转，这叫顺时针方向转动。

三、熟悉整点

1、好，今日老师也带来一个钟表，我们一起看看这个钟表上的时针和分针又是怎么走的？

幼儿二次感知运转规律师总结：分针走一圈，时针就走一大格。那小伴侣知道现在是几点呀？

幼儿：1点或12点

师：这是一点整，分针指着12，时针指着1。小伴侣再看看，时针从1点开头走，当他走到2点时，分针走了多少？（一圈）那现在分针指着几？（12）时针指着几？（2）现在就是2点整。

2、依次拨表，熟悉3、4、5、6点整3、

小结：分针指着12，时针指着几就是几点整。

四、巩固整点

1、今日我们跟着多多熟悉了钟表，好兴奋呀。钟表是多多最好的伴侣，那我们再去看看多多每天都是怎么和钟表相处的？

（出示课件）多多的一日生活这是几点？多多在干什么？

2、刚才我们熟悉了整点，小伴侣再看看这几个表分别是几点？们的分针都指着几？

幼儿一起小结：分针指着12，时针指着几就是几点