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电子与通信工程领域

工程硕士培养质量试评估

工作汇报2004年9月13日于青岛汇报的主要内容试评估的准备过程试评估单位的确定原则试评估单位准备的材料试评估程序安排两个阶段的试评估对试评估方案的二次修改值得推广的培养经验培养过程中存在的主要问题下一步开展评估的设想试评估工作准备过程召开本领与协作组组长单位会议，为召开第一次协作组全体会议作准备召开协作组会议,细化评估方案,商讨进行试评估的单位,试评估时间确定专家组成员单位及试评估日程安排2,试评估单位的确定原则被评估单位已经有2届以上工程硕士学员，经历了完整的工程硕士培养过程；有一定的招生规模地域上分布比较全面：东北地区—哈尔滨工程大学华北地区—清华大学、北京航空航天大学西南地区—重庆大学西北地区—西安电子科技大学华东地区—上海交通大学中南地区—国防科技大学学校在某些领域有一定的代表性3，试评估专家组组成单位确定原则

（第一阶段）协作组组长单位全国工程硕士质量跟踪评估小组在电子与通信工程领域比较有代表性的单位能够积极参加本领域交流活动的单位4，试评估单位需准备的材料学校制定的工程硕士教育管理文件电子与通信工程领域工程硕士培养方案电子与通信工程领域工程硕士课程的教学大纲电子与通信工程领域工程硕士考生报名登记表电子与通信工程领域工程硕士近2年的专业课入学试卷和答卷电子与通信工程领域工程硕士近2年每学期的各教学点课程表电子与通信工程领域工程硕士近2年各门课的试卷和答卷电子与通信工程领域工程硕士开题报告、中期考核表电子与通信工程领域工程硕士预答辩、正式答辩纪录电子与通信工程领域工程硕士学位论文本单位电子与通信工程领域工程硕士培养总结5，评估的程序安排

（分四个单元）1）听取被试评估单位的培养工作总结，而后评估专家与校方人员交流提问；2）评估专家参观校外培养点，分别召开学员选送单位领导与学员座谈会以及任课教师座谈会，了解他们对培养质量的评介，并听取有关建议与意见；3）评估专家看材料；4）评估专家进行讨论，汇总有关意见和建议并根据试评估方案进行评分，形成评估结论，最后向被评估单位领导及相关人员报告。6，两个阶段试评估的基本体会国务院学位办有关领导和工程硕士专业学位教育指导委员会秘书处非常关心并大力支持试评估单位各级领导都非常重视都经过了学校内部的预评估材料准备比较充分评估方案（试行稿）经过两次修改以后比较全面地放映了工程硕士培养质量的各个环节与方方面面，可操作性较好试评估单位的工程硕士培养质量总体良好各评估单位的评估结论见附件7，评估方案的两次修改

——招生方面（20分）考生来源原来方案:

录取的考生来自企业或研究院所，且相对集中（4分）拟修改为

录取的考生来自企业或研究院所，且相对集中；考生的专业背景及现在从事的专业与电子与通信工程领域对口（4分）7，评估方案的两次修改

——招生方面（20分）专业基础与综合考试原来方案:

考试（命题、评卷、管理）规范且成绩分布合理。(4分)

拟修改为:考试科目体现专业特色，命题、评卷与管理规范，考试成绩分布合理。(4分)7，评估方案的两次修改

——课程教学方面（30分）

原来评估项目教学文件（6分）课程建设（6分）授课教师（6分）教学组织与实施（6分）教学效果（6分）

拟修改为教学文件（4分）课程设置（6分，增加）课程建设（4分）授课教师（6分）教学组织与实施（6分）教学效果（4分）新增课程设置项内容为:

课程设置合理科学，体现研究生水平、专业特色和工程性、实践性、应用性。(6分)

7，评估方案的两次修改

——课程教学方面（30分）授课教师原来方案授课教师工程实践能力强且多数具有高级职称；聘有企业的高水平教师开设课程、讲座或报告(6分)

拟修改为授课教师工程实践能力强且多数具有高级职称；聘有企业的高水平教师开设课程；开设固定规范的学术前沿课程或讲座。(6分)

7，评估方案的两次修改

——课程教学方面（30分）教学效果原评估方案：专家评判、学生放映、企业评价好。(4分)

拟修改为：考试严格，成绩分布合理；专家评判、学生反映、企业评价好。(4分)7，评估方案的两次修改

——学位论文方面（30分）原来评估项目及权重选题（10分）指导与研究条件（5分）工作环节（5分）质量（10分）拟修改为：选题（5分）指导与研究条件（5分）工作环节（5分）质量（15分）7，评估方案的两次修改

——学位论文方面（30分）工作环节原来评估项目开题报告认真，中期检查和预答辩落实，正式答辩程序规范，有企业专家参加，把关严格。(5分)拟修改为

开题报告认真，中期检查落实，实行预答辩，正式答辩程序规范，有企业专家参加，把关严格。(5分)

7，评估方案的两次修改

——学位论文方面（30分）论文质量方面原来评估方案格式规范，条理清楚，表达准确，内容充实，工作量饱满，技术含量高，有很好的社会评价（已在公开刊物发表、获奖、获得专利、通过鉴定、应用于工程实际）拟修改为技术先进，有一定难度；内容充实，工作量饱满；综合运用基础理论，专业知识与科学方法；格式规范，条理清楚，表达准确；，社会评价好（已在公开刊物发表、获奖、获得专利、通过鉴定、应用于工程实际等）综合修改意见全国电子与通信工程领域工程硕士研究生培养质量评估方案(再次修改稿，见附件2)

8，值得推广的培养经验

——生源组织方面清华大学的生源充分，质量普遍较好；北京航空航天大学、国防科技大学、西安电子科技大学、哈尔滨工程大学、华中科技大学等学校的生源行业特色明显，主要来源于航天、部队、信息产业部的企业、研究院所和各大电信公司；上海交通大学充分发挥地区的人才优势，既强调与大型IT企业的合作，又注意吸收小型企业的社会生源，每年集中开展一次大型大型的工程硕士招生咨询活动；重庆大学努力克服地域上的劣势，处于西部，服务西部，持续拥有充足的生源。8，值得推广的培养经验

——入学考试及辅导方面清华，上海交通大学，北京航空航天大学，国防科技大学等学校入学考试严格，专业基础课体现领域特色要求，成绩分布合理，保证有一定比例的考生被淘汰；上海交通大学入学考试由研究生院统一组织复习，课时充足。其专业基础课复习用72学时集中到一门重要专业基础课上，这样既起到很好的靠前辅导作用，同时也是很好的预科学习。评估专家一致认为这种做法值得推广。

8，值得拍推广的培碑养经验亲——课程锅设置方面清华大学叠，上海交殖通大学的阁课程设置忍强调了工鄙程硕士学透员应该掌功握扎实的各专业基础农知识，注纯意研究生窜学历教育徒要求专业役知识系统舰性，同时锈也开设一错些专业前施沿课程或灾讲座，使种学员开拓绞视野，及砍时了解本奸领域的最休新发展动拜态；国防科叮技大学罩，北京互航空航撕天大学香的课程钟设置体喇现明显缠的行业拦特征。8，值稀得推广狐的培养借经验段——严言把学分狗方面清华大身学，上穷海交通驶大学，弹北京航走空航天翻大学等体学校都波做到了旅公共课踏程由学探校组织谣统一考醒试；清华大学侍的绝大部挎分课程学岭分把握严比格。授课功教师责任祖心及荣誉糠感强，注璃重学校的访牌子，可轨以给学生要补考机会突，但不减娘低要求。8，值得奇推广的培怎养经验胶——实验立课程开设楚方面上海交通大蹦学开设阔了“数搭字信号首处理技轮术与实北践”、左“集成组电路设撇计实践姓”、“迅路由器尼技术与鹊实践”息及“嵌皆入式系圈统与结嫁构”等枣4门深倒受学员评欢迎的怀新颖实准践课程时。8，值数得推广低的培养鼓经验寒——教愚材组织刺与编写议方面大部分醉学校都充有自编奸研究生葬教材，卧清华大低学，西肆安电子恋科技大云学等学斑校还自核编了针掌对工程月硕士特键点的研侨究生教姐材。北胖京航空削航天大饰学也已挪为工程划硕士教产材建设厉专门立喘项，并招正在实腥施；8，值披得推广我的培养次经验蜓——抓胃好学位抵论文的俯各个环乡丰节清华大学棋，上海交凑通大学，健华中科技箩大学，北近京航空航验天大学，跌西安电子弹科技大学闭等学校对柱工程硕士躁学位论文宫的各个环容节抓到实侧处；清华大学街严格实行我了学位论钩文的预答妈辩制度；上海交通页大学，枯华中科申技大学涉等学校荣严格实山行了“塌工程硕善士研究故生在学拼位论文则答辩前篮必须要固在与领喉域紧密宪相关的事正式刊男物上公碰开发表搜或录用港一篇以孝上论文端”的规叛定；上海交晃通大学梦实行了扁研究生厉教育督火导制度醋。8，值猫得推广钩的培养股经验拍——严饼格规范志管理方匹面西电子科旷技大学，踩国防科技梨大学的管姻理规范，姐体现军队践特色。清讽华大学，听华中科技膜大学的学助位及文档赤管理完整朱；上海交粮通大学续，国防流科技大好学，华梁中科技敬大学等迹学校把栗工程硕预士教育烟纳入正神常的研铺究生教并育工作州；上海交通庭大学，华蜂中科技大攀学有工程钱硕士管理喂的专职人染员和办公嗽室；北京航各空航天台大学建趣立了工调程硕士愚培养数贤据库。9，存在羡的主要问洽题共性问题部分学薄校比较于突出的遵问题9，存萍在的主渐要问题犹——露共性问负题以国有孕大中型串企业为哲主的生柿源不能酿很好地导适应工落程硕士窝的持续杏发展；校外教墨学点授甩课采取床单科独眉进方式葵，课程声质量很鱼难保证片；学位论有文深度娘不够，批多数论倍文内容蔑像产品葬介绍；9，存件在的主锻要问题胡——撑部分学嫁校比较坑突出的新问题入学考引试专业润基础课避成绩分粒布不合山理；学分有贴效性认辨定不严忍格；公共课程糠没有进行略统一考试个；应该考试马的学位课犁程没有按脑要求采取歌考试形式狱，而是采筹用大作业辉形式；课程设博置方面安，没有细把握好疯学位教怖育与专例业技能仍培训的泽关系；专业课坏本科内樱容偏多雷，考试灵成绩分逆布不合鼓理，给括分偏高忧；中期考核律不严格；学校作猛为办学半主体与轰校外教公学点的跳分工有像些模糊坡。10，日下一步称如何开镰展评估专家们建源议：工程硕士宣培养质量述评估应以淹各院校自悬