2023学年完整公开课版秋天的雨

11秋天的雨

学习目标

1.能正确、流利地朗读课文。2.能正确认读16个词语。3.能认识8个生字，会写12个生字。自学指导（一）内容：自由朗读课文要求：做到声音洪亮，读音准确、语句通顺连贯。

（3分钟后比谁读得好！）自学指导（二）内容：自学生字词要求：1.给第44页要求会认的生字注音，并口头组词。2.读会课本166页第11课的词语。

（比比谁认得准、记得快！）

钥匙趁柿菠喇衔裳

我会认，会组词。我会读

清凉留意扇子炎热邮票凉爽柿子仙子菠萝气味香甜粮食加紧杨树丰收油亮亮

自学指导（三）轻声朗读课文，要把课文读正确、读流利，并画出自己不理解的词语，借助工具书学会。

（比一比谁学得好！）自学指导（四）用自己喜欢的方法默记第44页田字格中的12个生字。（比比谁认得准、记得快！）

读一读记一记

扇子

一枚枚邮票

凉爽柿子仙子梨子菠萝粮食

加紧杨树

想一想，然后填空

“菠”共（）画，是（）结构，第六画是（）“仙”共（）画，是（）结构，第三画是（）当堂检测“梨”共（）画，是（）结构，第五画是（）“趁”共（）画，是（）结构，第三画是（）11秋天的雨我会读

清凉留意扇子炎热邮票凉爽柿子钥匙菠萝气味香甜粮食加紧杨树丰收油亮亮

学习目标

1、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

2、了解课文内容，感受秋天的美，自学指导（一）请同学们自由朗读课文，边读边思考，课文是从哪几个方面写秋天的雨的？

（比比谁回答得最好）

自学指导（二）默读课文，思考：①在第1自然段中，你从哪几个词中体会到秋雨是在人们不知不觉中来到的，用“——”画出来。②仔细品读课文2—4自然段，课文写秋雨的色彩,气味和信息时，写了哪些事物？用“～～”画出相关词语。（比一比谁找得准）自学指导（三）

默读2----4自然段，想：冬天快要到了，动物、植物做了哪些准备？用“——”画出相关句子。

（比一比谁找得准）

比一比，赛一赛，谁最会品读

请同学们从课文中选择自己最喜欢的句段读一读，读出对秋雨的喜爱之情、赞美之情。

（比一比谁读得最有感情！）

你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。

它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。

金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。

橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！

菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头．

小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。

秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一曲欢乐的歌。一曲丰收的歌一曲欢乐的歌

自学指导（四）请同学们自由选择自己喜欢的部分背下来！

（5分钟后比一比谁背得最熟练！）课堂检测一按课文内容或根据课文内容填空课文第2自然段共有()句话，第1句总写秋雨()。后几句分别写了()的银杏树、()的枫叶、()的田野、()的橘子、柿子，()、()()的菊花。这段话的中心句是()。这么多颜色可以用一个词语来概括：()，从中可以感受到秋天是一个()的季节。紫红的7五颜六色黄色红色金黄色橙红色雪白的五彩缤纷美丽淡黄的第1句课堂检测二

品读例句，这句话运用了什么修辞手法

例句1：你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。这篇课文语言很美，主要是大量使用了（）和（）这两种修辞手法。我发现课文2、3、4自然段都是按照“

—

”的方法来写，每段结构相同。比喻拟人总分课堂检测三我会说1、学了这课，你感到秋天的雨给大地和我们带来了什么？