小学修辞手法专题训练教学设计

修辞手专训练复目：改写句子能够运用修辞手法复过：书利用到在具体的语句中去感受他1．人群在欢跃，小草也从地下伸出头来向人们微笑。（）2．旷野里一片黑暗，天地交融在一起，什么也看不见。（）3雨来光溜溜的身子像一条小泥鳅。（）4．我好像在哪儿见过你。（）5不劳动连棵花也养不活这难道不是真理吗？（）6.杨吗他是在表白自的心（）7．清清的溪水，照着蓝天的影子、照着彩霞的影子、照着山上松树林的影子、

照着行人来往的影子。

（）8．飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（）9今天好像要下雨了。10小鱼在河里窃窃私语。

（）（）

征

喻

人

比

语气相同的词组或句子并

张

问问

在我

同学们打开作业单成第二大题。（一）夸张句1.冬风生气地吹掉了老鸦的住宅）2.桂花开了，十里飘香。（）3.春雨贵如油。（）4.田野里，小虫为他演奏。（）（二）比喻句1.天无边无垠的，几朵绒毛似的白云轻轻地掠过去）2.他好像要跳水。（）3.云彩像一朵朵洁白的羽毛，轻轻的飘浮在空中。（）4.他仿佛是要走的样子。（）（三）设问句1.问君能有几多愁？恰似一江水向东流。（）2.云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。（）3.飞蛾那种求生的欲望不令我震惊吗？（）4.怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？（）（四）拟人句1．秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点头微笑）2.他确乎有点像一橡树，坚壮、沉默，而又有生气。（）3．那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。（）4．他跑得像兔子一样快,妈妈追不上他。（）（五）反问句1.难道大自然不是我们最好的老师吗?（）2.他呀！都老头子了，还订这些东西干什么呀？（）3.这么重的东西，我怎么拎得动呢？（）4.这么远，箭哪能射得到呢？（）第、4第、4

补充句子：1.如果我是太阳，我将照亮每一处黑暗；如果我是，我将；如果我是，我将。2.朋友是快乐日子里的一把吉它，尽情地为你弹奏生活的愉悦；朋友是，；朋友是，。3.我觉得这个碗很重，怎么也送不到嘴边改为夸张句）。4.像这样的老师，我们会喜欢她，会愿意和她亲近为反问句）。5.仿写1：降落伞在空中飘动。降落伞像蒲公英一样在空中飘动。黑色的夜空布满了星星。黑色的夜空。红红的柿子挂在枝头。。6.仿写2：牵牛花开了。牵牛花绽开了绚烂的微笑。春天到了鹿们在小溪边走春天到了鹿们。秋天到了稻子熟了高粱红了。。我们也在我们品读句子思考写法的

板设：

台归纳起来共有以下几并集但由以致而后作业学生

ppt但彼只顾低头虽然并但抛了才

修辞手法题复习一、判断下列句子是否用了修辞手法，如果运用了，在括号里注明类型；没有运用则在括号里划“×★☆☆☆1．人群在欢跃，小草也从地下伸出头来向人们微笑。（）2．旷野里一片黑暗，天地交融在一起，什么也看不见。（）3雨来光溜溜的身子像一条小泥鳅。（）4．我好像在哪儿见过你。

（）5不劳动连棵花也养不活这难道不是真理吗？（）6.杨吗他是在表白自的心（）7．清清的溪水，照着蓝天的影子、照着彩霞的影子、照着山上松树林的影子、照着行人来往的影子。

（）8．飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（）9今天好像要下雨了。10鱼在河里窃窃私语。

（）（）二、判断正误，对的打“√的打“×★★☆☆（一）夸张句1.冬风生气地吹掉了老鸦的住宅）2.桂花开了，十里飘香。（）3.春雨贵如油。（）4.田野里，小虫为他演奏。（）（二）比喻句1.天无边无垠的，几朵绒毛似的白云轻轻地掠过去）2.他好像要跳水。（）3.云彩像一朵朵洁白的羽毛，轻轻的飘浮在空中。（）4.他仿佛是要走的样子。（）（三）设问句1.问君能有几多愁？恰似一江水向东流。（）2.云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。（）3.飞蛾那种求生的欲望不令我震惊吗？（）4.怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？（）（四）拟人句1．秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点头微笑）2.他确乎有点像一橡树，坚壮、沉默，而又有生气。（）3．那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。（）4．他跑得像兔子一样快,妈妈追不上他。（）（五）反问句1.难道大自然不是我们最好的老师吗?（）2.他呀！都老头子了，还订这些东西干什么呀？（）3.这么重的东西，我怎么拎得动呢？（）4.这么远，箭哪能射得到呢？（）

三、按要求，写句子。★★★☆补充句子：1.如果我是太阳，我将照亮每一处黑暗；如果我是，我将；如果我是，我将。2.朋友是快乐日子里的一把吉它，尽情地为你弹奏生活的愉悦；朋友是，；朋友是，。3.我觉得这个碗很重，怎么也送不到嘴边改为夸张句）。4.像这样的老师，我们会喜欢她，会愿意和她亲近为反问句）。5.仿写1：降落伞在空中飘动。降落伞像蒲公英一样在空中飘动。黑色的夜空布满了星星。黑色的夜空。红红的柿子挂在枝头。。6.仿写2：牵牛花开了。牵牛花绽开了绚烂的微笑。春天到了鹿们在小溪边走春天到了鹿们。秋天到了稻子熟了