人才培养方案制订、公开和实施工作情况报告

PAGEPAGE1人才培养方案制订、公开和实施工作情况报告为贯彻落实《教育部关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见》（教职成[2019]13号）、《关于组织做好职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的通知》（教职成司函[2019]61号）《广东省教育厅关于做好2022年职业院校专业人才培养方案制订、公开和实施工作的通知》等文件精神，我校高度重视专业人才培养方案制订、公开和实施工作。现将有关情况报告如下：一、各专业人才培养方案制订情况（一）学校领导重视，制订程序规范我校严格按照教育部下发的教职成[2019]13号等文件要求，不断深化教学改革，完善教学标准体系框架，积极对接国家教学标准，优化专业人才培养方案。2022年6月修订了《人才培养方案制订与实施管理办法（修订）》，进一步明确了专业人才培养方案制订与实施的基本原则工作的组织与职责安排、制订与修订管理和执行要求等；制订了《专业建设指导委员会工作章程（试行）》，明确了专业建设指导委员会成员构成并强调了专业建设指导委员会对人才培养方案的审核要求。教务处根据《人才培养方案制订与实施管理办法（修订）》，每年3月份开展人才培养方案制订工作，实施“三步走”工作策略。第一步：教务处根据人才培养方案制订的相关法律法规、政策依据和学校实际情况编制人才培养方案制订的指导性意见；第二步：各二级学院专业负责人在日常对社会经济发展与专业面对岗位人才需求和职业岗位能力构成调查基础上结合学校实际确定专业培养目标、培养规格，专业核心课程，并按人才培养方案制订的指导性意见制订方案初稿，经教研室讨论通过后提交专业建设指导委员会审核，审核通过后报教务处，第三步：教务处审核后报教学工作委员会，经教学工作委员会专门会议审议通过后提交学校校长办公会审定定稿。方案制订过程中，学校主管教学副校长主持人才培养方案制订指导性意见制订，参与二级学院人才培养方案的制订，并在教学工作委员会上组织审核各专业人才培养方案。人才培养方案经教学工作委员会审核后提交学校校长办公会审定，所有校级领导参与人才培养方案审定工作。（二）落实上级文件要求，提升人才培养质量我校以职业教育国家教学标准为基本遵循，根据学生的学习基础、学习态度、教学条件（师资、实践），分析就业岗位（群）、岗位主要任务、岗位职业能力要求与素质要求，在专业群课程统筹考虑的基础上设置专业（技能）课程，合理构建课程体系、安排教学进程，确定6-8门专业核心课程和若干专业课程，强化了专业人才培养方案的科学性、适应性和可操作性。严格按照国家有关规定开齐开足公共基础课程，在制订人才培养方案指导性意见中明确要求“公共基础课课时应不少于总课时的25%”，所有专业人才培养方案中公共基础课均高于总课时的25%;2020级、2021级、2022级人才培养方案逐步完善了体育、美育、劳动等公共课基础课程安排，其中，体育6学分、共108学时（理论8学时、实践100学时）；劳动教育2学分，共36学时（实践36学时）；安全教育2学分，共36学时（理论和实践各18学时）；公共选修课（含美育选修）4学分，共计72学时（理论和实践各36学时），有效落实了培养德、智、体、美、劳全面发展的高素质技术技能人才要求；持续深化“三全育人”综合改革，把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、技术技能培养、社会实践教育各环节。（三）强化实践环节各专业人才培养方案总学时均在2500学时以上，其中实践教学学时占总学时比均在50%以上。积极推行认知实习、跟岗实习、顶岗实习等多种实习方式，探索工学交替、任务驱动、项目导向等有利于增强学生职业能力的教学模式，统筹推进文化育人、实践育人活动，广泛开展各类社会实践活动，强化以育人为目标的实习实训考核评价，从根本上保证了实践教学环节的有效实施。（四）严把毕业出口关，杜绝“清考”行为我校专业人才培养方案明确“完成人才培养方案中规定的课程，修满规定课程、公共选修课、活动课程、劳动课程学分、同时必须具备一项职业资格证书”为各年级学生的毕业标准；并在《学生活动课程学分管理办法》（惠经职院教〔2018〕48号）、《学生劳动教育学分管理办法（试行）》（惠经职院学〔2018〕10号）及每学期的教学工作安排通知中分别明确了各年级学生修满活动课程、劳动课程、公共选修课学分的方式及达到毕业标准的学分数；在《学生参加<国家学生体质健康标准测试>的通知》中明确了体质测试成绩平均分达到50分方可毕业。根据《教育部关于狠抓新时代全国高等学校本科教育工作会议精神落实的通知》（教高函〔2018〕8号）文件精神，为进一步促进优良学风建设，加强学生学习过程管理，经2018年12月3日党政联席会议研究决定：我校从2018级学生开始取消毕业补考制度，未达到毕业标准的学生需在规定年限内通过报名重修的方式参加课程考试，成绩全部合格，可换发毕业证。我校于2018年12月5日发布《关于取消毕业补考的通知》，并在全校范围内开展取消“清考”制度的宣传工作。二、各专业人才培养方案公开情况我校积极主动公开专业人才培养方案，公开的方式主要如下：1.在招生简章列出了专业培养目标和核心课程、就业方向等人才培养方案信息面向社会公开；2.新生报到后，在开展新生入学专业教育活动中，由专业负责人向新生讲解专业培养目标、核心课程、职业生涯规划及就业前景等人才培养方案信息；3.在学校网站二级学院的专业情况中介绍了专业培养目标与核心课程等人才培养方案信息；4.学校按年级将专业人才培养方案汇编公布到学校网，网址为三、各专业人才培养方案实施情况各专业每学期教学任务按照培养方案严格执行，尤其是专业学期课程安排与人才培养方案规定的课程一致性方面，对学期课程安排提出调整的，严格要求专业负责人按照程序陈述调整原由，提交修改报告，经所在二级学院、教务处、校领导审核批准后方能调整。经过多年严格实施管理，我校人才培养方案执行规范性良好。四、高职扩招学生人才培养情况我校按照上级有关要求参与了高职扩招，其中2020年以现代学徒制、社会人员学历提升形式参与，共扩招学生512人；2021年以现代学徒制形式参与，共招生236人。以下是扩招专业与学生人数表。扩招专业与学生人数表年份形式专业学生人数2020年现代学徒制物流管理5工商企业管理12电子信息工程技术26旅游管理29新能源汽车技术36投资与理财32社会人员学历提升建筑工程技术41计算机应用技术71会计40工商企业管理112电子商务26学前教育422021年现代学徒制大数据与会计85工商企业管理45市场营销9现代物流管理4电子信息工程技术38计算机应用技术55旅游管理27新能源汽车技术50我校根据高职扩招学生生源结构、生源类型，按照“坚持立德树人、坚持模式多元、坚持标准不降”的原则做好扩招人才培养方案的制订和教学安排。其中现代学徒制试点专业人才培养方案根据《关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见》、《广东省高职院校现代学徒制实施指南》等上级文件和学校与合作企业签订的合作