思想品德课程标准XXXX年修订亮点及其教育价值

思想品德课程标准（2011年版）修订

亮点及其教育价值华南师范大学吴少荣一、教育价值的大幅度提升是世界教育发展不可逆转的趋势二、课程性质的准确表述三、课程目标的切适定位四、课程内容的科学设计五、课程理念、课程内容修订亮点及其教育价值分析六、思想品德教育面临的挑战及应对策略一、教育价值的大幅度提升是世界教育

发展不可逆转的趋势1、世界各国教育投入的大幅度提高。全世界197个国家教育投入的平均水平是占GDP的比重的5.1%。发展中国家也达到4.1%的平均水平。不少发达国家达到8%。2、联合国科教文组织及世界各国均定期修改教育发展计划，以适应社会发展需要。联合国科教文组织《学会做事——在全球化中共同学习与工作的价值观》（2006）等官方文献中，倡导的价值观念被具体化为富有操作性的价值观教育课程模块并以特定的方式呈现出来。英国2000年国家课程修订后，进一步明确公民民主教育的目的，即“向学生传授有关个人价值、健康、道德、民主、法制、经济方面的广泛知识，使其具备参与民主活动的本领与态度，成为有政治觉悟、民主意识、遵纪守法、善于参与公共生活的健康公民”。俄罗斯相继出台《2001～2005年俄罗斯联邦公民爱国主义教育》国家纲领和《2006～2010年俄罗斯联邦公民爱国主义教育》国家纲领，致力于发展公民的爱国主义教育系统；同时，《俄罗斯青年》（2001～2005）联邦目标计划高度关注公民教育的现实问题，特别是儿童和青少年的社会主动精神。日本2005《创新时代的义务教育》报告特别明确面对未来的义务教育有三条目标：扎实的学力、丰富的心灵、强健的体魄，并认为这三者是“生存能力”不可或缺的部分。其中“丰富的心灵”主要是指自我约束，与他人和谐相处，具有同情之心和感恩之心等丰富的人性。2002年6月19日，布什在白宫专门召开了题为“品格与社会”的研讨会，强调应培养儿童的友爱、正派、同情心、责任感和自我控制等品质。3、教育的研究成果大量涌现，不断提出有价值的教育新理念。当今世界教育的一个重要发展趋势是注重人的基本技能的培养，把它作为人才培养规格的重要内容，美国甚至提出要重新界定基本技能的定义，以拓展其更丰富的内涵。美国提出重视培养学生应对复杂问题的能力、管理信息的能力、团队工作的能力、以及创造新知识的能力。在解决问题能力方面，提出要注重非公式化问题的解决。重视价值观教育，突出其在学校教育的地位是世界各国教育发展的新趋势。在道德价值观教育中，各国均把促进“人”的发展作为着眼点，而在教育内容中各国又很重视和平、尊重、自由、责任心等有时代特点的价值观。这一点我国也已高度重视，在思想政治课中把价值观教育列为课程的重要目标。二、课程性质的准确表述思想品德课程是一门以初中学生生活为基础、以引导和促进初中学生思想品德发展为根本目的的综合性课程。”二、课程性质的准确表述

这就明确：①课程基础是初中学生生活；②课程根本目的是引导和促进初中学生思想品德发展；③课程类型是综合性课程；④课程性质是德育课程。二、课程性质的准确表述教学内容贴近生活有其严格的科学根据：人与世界的关系最基本是生活关系；生活内容蕴含着丰富的价值与意义；生活内容是学生各种认识素材的主要来源；学生的生活往往是教育的起点，也是教育的背景。三、课程目标的切适定位课程目标明确了做“好人与好公民”的要求。其表述是“旨在促进学生正确思想观念和良好道德品质的形成与发展，为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义合格公民奠定基础。”三、课程目标的切适定位公民教育的内容包含：公民知识公民道德公民价值观公民政治参与技能等。公民知识方面包括什么是公民、公民意识国家与政府、政党制度、社会主义民主政治制度、社会主义民主政治、公民权利与义务、社会公共生活、公民有序政治参与等。三、课程目标的切适定位三、课程目标的切适定位公民意识是公民对自已在国家中的地位与作用的自我认识。展开来说，就是以国家主人的责任感、使命感和权利义务观融为一体的自我认识。三、课程目标的切适定位道德是一种特殊的社会意识形态，它通过社会舆论、传统习俗和人们的内心信念来维系，是对人们的行为进行善恶评价的心理意识、原则规范和行为活动的总和。道德和法律都属于社会行为规范。三、课程目标的切适定位法律所规定的义务是最低道德标准，道德属于法定义务以上行为规范。道德是社会良性运行的前提条件，即使在今天，不论是社会主义市场经济的运行，抑或是社会主义民主政治的发展，都必须以社会成员具有良好的道德风尚为基础。三、课程目标的切适定位道德从其作用的范畴的不同亦可分为公德与私德。私德主要指的是个人的修养，公德是指在社会公共生活中处理人与人之间关系的准则。两者有着密切的联系。三、课大程目标兴的切适修定位属于私狱德的道肥德内容愤有：坚烫毅、勤蜻学、从沫善、知财足、乐狂观、勇卧敢、细翻微、勤若俭等。属于公德萍的道德内遵容是：孝晨悌、仁爱陷、守信、赌爱国、守耽法、忍让揭、宽恕、不谦虚、耿浩直、负责非、诚实、叠慷慨等。三、课木程目标颗的切适序定位公民价欠值观方面有赞自由、边平等、舟人权、要民主、糕法治、拥公平、故正义、真爱国、未和平。三、课押程目标址的切适色定位公民政治叼参与技能方面有讨僻论、组织功活动、维以护权益、武参与选举膝、参与公典共管理、胸向政府提炸建议、反匀映问题等拌。四、课程向内容的科渴学设计将“课程察标准的设怨计思路”俘改为“课桂程设计思宵路”。主屈要对设计棕思路作更肥科学表述变。原表述恨为：“以初蛇中生逐掌步扩展象的生活秃为基础协，以初牵中生成冤长过程咱中需要缘瑞处理的裹关系为释经，以谎道德、斧心理健疗康、法讲律、国北情等内白容为纬桃，基础怎明确、遣经纬交卧织、科棋学设计贺。”四、课程验内容的科趣学设计现改为惠“以初得中学生钟逐步扩割展的生遍活为基洗础，以诱学生成讯长过程貌中需要炎处理的旺关系为啊线索，淹有机整益合道德态、心理紫健康、陷法律、拿国情等括方面的努内容，搞进行科届学设计单。”以学生忌生活为桂主题，帐以正确保的价值弱观念为饲统领，书以学科葬知识为吓支撑，材整合教僻材内容搬。四、课袖程内容页的科学侮设计思想品组德课程启以情感翅、态度设与价值怨观为重南要目标灯，因此底，必须访以正确肃的价值傍观念为着统领。村但对学屋生的思旷想品德母教育，池离不开队学科知业识的支摸撑。一消旦离开羡学科知芦识，教源材将变发成空洞惹的说教喷。贴近味生活，跪不是不驱讲知识崖内容和章形式。哭生活化蠢的思想匀品德课开程，包割括系统湿化的知手识内容啊和有组偿织的活诉动。四、课益程内容舰的科学嫁设计学生生肤活主题正确的价扬值观统领学科知识府支撑课程内容链设计图示五、课弊程理念醒、内容角修订亮妻点及其删教育宫价值分鼠析（一）课匪程理念的希亮点分析（二）课泳程内容的长亮点分析（一）霞课程理鸦念的亮政点分析课程特点圈的表述对浓原稿改写片并有新提纪法，即“暮将情感态爹度价值观竖的培养、蚂知识的学田习、能力色的提高与粘思想方法鸦、思维方黑式的掌握触融为一体苦。”“思想方尚法与思维被方式”首歪次列入课油程标准的含要求。（一）吧课程理歇念的亮顽点分析1、思想骑方法：人捕们在一定秧世界观指仗导下观察荒、研究事园物和现象竞所遵循的恰规则和程苹序。（一）据课程理喇念的亮怕点分析2、思会维方式锤是人们武大脑活夏动的内辟在程式誓，它对钳人们的赴言行起融决定性灾作用。（一）茧课程理焰念的亮管点分析思维方掩式的类侵型：聚合思圣维法—撇—又称秃求同思怖维。是浊指从不万同来源姥、不同搂材料、客不同方含向探求秃一个正爹确答案滥的思维孔过程和滔方法。目标思斩维法—共—确立呜目标后障，一步归一步去宁实现其间目标的啄思维方育法。其考思维过筑程具有织指向性顾、层次族性。（一）充课程理陡念的亮务点分析逆向思维趣法——它斑是目标思筒维的对应索面，从目莲标点反推策出条件、湿原因的思存维方法。劝它也是一贡种有效的逆创新方法洞。移植思捞维法—悟—是指弊把某一答领域的天科学技德术成果拼运用到忙其他领愤域的一氏种创造槽性思维宰方法，巩仿生学禾是典型麻的事例痕。联想思维方法——相沿似联想、扑接近联想循、对比联座想、因果愉联想。（一）课品程理念的瓦亮点分析形象思维固法——通已过形象来伤进行思维珍的方法。瞧它具有的嗽形象性、合感情性，代是区别于依抽象思维滨的重要标则志。演绎思婆维法—咳—它是惭从普遍君到特殊茧的思维创方法，仪具体形候式有三灰段论、抄联言推柿理、假棍言推理捕、选言呆推理等脉。归纳思维司法——它凭是根据一素般寓于特乳殊之中的否原理而进捞行推理的脂一种思维印形式。（一）课该程理念的掀亮点分析思维方长式的形主成与几税千年特葬有的文廉化密不宫可分。捡中国文妖化具根陆本特点澡是崇圣吃性。中泻国几千纪年的历馆史政治搬上的统找治是专陷制的。票各种内国讧、动倍乱、战炸争，起困因在于爹推翻一谁种专制杀，但不帮管成功娘与否，技目的仍续然还是跃建立另者一种专工制，以妹至一直急延续着知绵绵古父国的超万稳形态改。专制易政治须坊“忠君缴”，治臣下文化尚便少不乌了“一猪言堂”迷，中国丝式人“崇拨圣”的染“既定咱路径”罚思维终鉴成了主肉脉。（一）课香程理念的澡亮点分析中国人罩的思维回方式：链“各美找其美，伞美人之店美，美虫美与共扫，天下释大同”制。中国困人希望测实现人瓜人和谐纺，天下戴大同。牢这充分露体现了斥中国人吗在为人示处事方甚面的思啊维方式逢，也可岁以说是病中庸之需道。（一）课赤程理念的缓亮点分析中国人的拢思维方式助：从目标换上，希望帮达到和谐功；从认知艺和过程来窗看，看问点题从整体拜去把握；厌从行为表岸现上看，心处理问题甜采取折中盐方法。（一）课攀程理念的侧亮点分析思想方迁法、思好维方式诉对于学币生的学筋习能力粒、创新洪意识、杰品德培足养、健奥全人格欠形成具乳有重大浇意义。思维障区碍，会威导致人咳格分裂率乃至诱仰发违法即、犯罪蜻行为。课程标谈准首次丧将思维笛方式列商入教育杯目标要兄求影响近深远。（一）处课程理杠念的亮促点分析课程基本母理念提出割的新观点声是“国家具和社会的戒要求只有错通过学生惊的独立思副考与实践辆才能为学健生真正接拆受。”（一）课缎程理念的核亮点分析脑科学、僻心理学、门教育学的曲研究成果朱表明：每却个人的知堤识的获得街，经验的疏积累，德熟行的修养希都是自己罚自主完成绿的。（一）呀课程理会念的亮魔点分析道德品质追必须靠人捡独立自主庙养成，任与何他人均勉无法替代忽。道德不融能出于被球动或被迫购，而须全叮靠人主动戴地去践行爪，才能使贵自我成为嚷一个具有盖道德水准翼的人。（一）匹课程理偷念的亮勇点分析道德品质棒由道德认躁识、道德遇情感、道疑德意志、秆道德信念宿、道德行煤为习惯等测要素构成会。其中每积个要素各千自反映了崭道德品质树的某个环啊节，它们锻之间的相殃互联结，说前后依随傲，又构成细了道德品临质的全貌汽。一个人序要养成某股种道德品沿质，就应青该在自己差的知、情弦、意、信补、行诸方盟面努力，耗即提高道缩慧德认识，舅陶冶道德清情感，锻冤炼道德意偷志，确立幼道德信念叨和培养道透德习惯。（二）霸课程内准容的亮吗点分析1、生鸦态教育孕、环境渣教育“知识睡”新增惧的是关妥于人与惠自然关键系，即近面临生栗态环境图问题，烧要求掌抢握环境桐保护的苗基础知还识。增写“知疮道我国环唇境保护的爬基本法律肺，增强环饼境保护意准识，自觉庆履行保护喷环境的义饱务”的内箱容。增加“雪掌握爱优护环境铺的基本筹方法”技的要求战。。（二）幕课程内灿容的亮控点分析生态环境是人类落生存的突基本条撑件。生态环风境教育泡是当代谋教育不少可或缺帮的重要葵内容，坚在当代童中国更乖具现实湾针对性喂。（二）购课程内宾容的亮窄点分析环境教织育是一种全钥面的终生蜂教育。环境教育鞋应向学生肌提供在改导善生活和迁保护环境厘方面发挥就积作用所衰需要的技押能、态度渡和价值观视。提倡一菠种环境浙道德。（二）助课程内盲容的亮需点分析生态教学育、环够境教育错的意义爬：应对我景国面临闻严峻环杏境问题测乃至生恒存危机伸挑战的收重要举的措实现可持扁续发展的嫁根本要求落实及实恼现全面小枝康目标的蹲要求（二）吊课程内盏容的亮哲点分析2、生命教育内容强旱调自爱程：加强关于茶生命教育辫的内容。究这体现为敲一是条文构的增加，饿总共有三太条；二是法内容的拓冰展，包括年增加如下辛内容：珍亏爱生命，万能够进行睁基本的自塞救自护；鸡强调“自栗爱，不做剥有损人格工的事”等挥。增加“认胃识生命形鹅态的多样存性，理解飞人类生命缩慧离不开大昌自然的哺隆育”的新火内容。（二）课脖程内容的刃亮点分析在我国稍从孔子辛的“仁华爱”，洋到孟子世的“良狡知”，糕都把爱叮之良知堆作为“钢生生灵是根”，阻认为人开之所以酸为人的珠根本在百于其自翻觉到爱淘心，爱农心泯灭阁就意味炒着丧失烂了做人杜的根据住。在西土方，从咳霍布斯未的“自慢爱”是复人的“穿自然权猾利”，总到爱尔雅维修由幕“自爱熔”得出热“合理摔利已主董义”。（二）课拜程内容的侦亮点分析马克思生也在一室定意义仅上予以烈承认：基“任何从人如果极不同时损为了自酱己的某疏种需要潮和为了谨这种需糖要的器跟官做事疾，他就酿什么也雄不能做级。”（二）课炎程内容的投亮点分析道德的书真正内号涵源于爷自爱。僚早在古结希腊，客亚里士世多德就厅强调人政的自爱爹，他说僵：“自刊爱是处瓶于人的枝天赋，陈并不是滤偶发的蜂冲动，举自爱是吧友爱的娘基础，摇爱已是曲爱人的零基础。浅”另外，自刚爱是爱人戴的立足点业。正如卢猎梭所言，园伴随着自怨爱的是怜玻悯，怜悯墨使“人在嫌心中设身歇处地地想栋到的，不费是那些比李我们更幸集福的人，百而是那些慈比我们更奋可同情的蹦人”。（二）浪课程内箩容的亮傻点分析加强自更爱教育篇的价值败：有助于冠个人对愧生命的歇热忱和达珍视；丘有助于裕缓解人议情冷暖梅、世态轮炎凉的甚消极心似理，让远爱成为艳社会的具普遍共迅识；有滩助于促系进人与崇自身、妈个人与叠他人、解个人与好自然之粒间的和障谐、合启作与相绘互关爱疼。增加列自爱教贿育，是摊继承人珠类优秀恶文化中蒜“爱”罗的传统垂，立足吹现实，罚提高人讲类精神兵文明的溉动力；申是建立脚充满爱殿的和谐托社会的擦必然要蚁求！（二）课毕程内容的庭亮点分析3、劳动鼻和职业的肤特点新增“屡了解不奥同劳动寄和职业押的特点秋及其独贿特价值篮”的内章容。（二）课访程内容的贫亮点分析劳动是人闷维持自我刃生存和自溜我发展的仗唯一手段高。人类劳动夏一般可分真为脑力劳樱动、体力叔劳动。劳坐动存在不茫同种类。（二）课腊程内容的渴亮点分析社会的韵发展使昂劳动分袍工呈专双业化和螺细密化阵的趋势多，社会写的职业尘门类数瞧以百计察。各种不饥同职业判均有其们独特之改处并有帮各自的接价值。（二）荡课程内游容的亮催点分析例如：农山民生产各件种农产品绒供人们生竟存的需要移；工人生待产各种校工业产路品满足谅人们生皆活之所疲需；教师工区作是使蜜人聪明责和智慧务的职业举；医务工及作是使泉人更加枪健康和呼长寿的演职业；倾环卫工穿作是使握城市干还净和美吗丽的职引业；法官是保湖障社会公渡平和正义银的职业等吨等。（二）杜课程内环容的亮查点分析4、全球随观念将“绣树立全叶球观念幕”拓展蒜为“认将识树立圆全球观累念的重鉴要性，击增强为绢世界和幻玉平与发蒸展作贡锐献的意葛识和愿灰望”。（二）印课程内乡丰容的亮极点分析树立国甚际意识私是适应勿全球化凉发展的鲜迫切需捕要。树立国累际意识某是履行来大国责匀任，做套一名合迅格世界鸟公民的硬必备条艺件。（二）课己程内容的弓亮点分析2000太年我们进纽奉入了一个尼新的纪元手，全球化狱进一步深甩化，使得海这个世界秋成为地球盐村。（二）课荐程内容的鉴亮点分析18世咐纪以前墨的全球浙化的主巴要动力迷是国家斧，19负、20貌世纪的纳全球化犬的主要争动力是惠跨国公棒司。这睁两个阶恋段的全窝球化都专是以欧度洲和美描国的人唯和公司乞作主要糖驱动力裁的。这饲一时期削全球化生的进程疤取决于羡硬件的贪突破从羞早期的急蒸汽船遇和铁路护到后来吗的电话供和大型卫计算机徒。（二）课钟程内容的贪亮点分析21世纪宵的全球化穗的独特动带力就是个极人在全球凶范围内的扑合作与竞设争，二者脆赋予了它舅与众不同乒的新特征抛。今天的压全球化与顿前面时代首的不同点歇并不仅仅煤在于它缩望小和平坦衔化了整个乱世界，并乐使得人们思可以全球屿合作。（二）课瘦程内容的究亮点分析我们把君这种使窑个人和衬小团体现在全球纤范围内色亲密无骑间合作惨的现象崭称为平词坦的世援界。平坦的泰世界是修个人电范脑（允卸许每一悉个人以蔬电子的彩方式书遗写他自厨己的东薪西）、蝴光缆（麦允许大彩家能够开接触到挂世界上为越来越鸦多的电减子内容队）、工镜作流程叫软件（颗使得全携世界所螺有人无悟论处于箩何地，毫无论距鸣离有多拥远都能调共同编重写同样栏的电子赤内容）亭的综合湿产物。人类的共牲同利益当代世爆界，面取临着日惭益激化谅的全球像公共问越题的严棉峻挑战锹，既有观大规模机杀伤性燥武器扩弃散，以繁及恐怖春主义所烤隐伏着们的杀机栋，又有亮诸如人脾口、粮讨食、贫直困、疾换病、毒家品、债久务等全党球社会悔问题所印造成的唯困境，差还有生丈态环境核恶化所爪预示的扛前景。人类的笛共同利脾益这一切都请与世界各揉国利益息逝息相关，咽包含着共脏同受益或呈共同受害芦的因素，酬从长远的魔观点看，驶意味着同剃生共死，早而且，单下靠个别国砖家的努力晚难以奏效绵。全人类肿共同利益柴已经超越呼社会制度膊和意识形际态的分歧站，成为不友同国家与洗民族的共刷同关切。（二）踏课程内锅容的亮桶点分析5、媒拼介素养增写“合稠理利用互远联网等传摇播媒介初唤步养成积验极的媒介叛批评能力鄙，学会理仰解利用现犁代媒介参良与社会公岂共生活。击”（二）兴课程内灶容的亮靠点分析我们正生与活在一个效日益信息加化、网络风化的环境撞中。中国学现在已有5亿多台电岁脑、9亿部手挎机，网恢民（包后括手机霉用户）许已达5亿多人。补信息化生霸存、网络咐化生存已学经成为重蚁要生活方谷式。（二）课镜程内容的另亮点分析互联网扔是一把伟双刃剑腾，既有缴积极面跃，亦有梨消极面肆。“网摔络世界午很精彩使，网络受世界很条无奈”慰，引导咬学生合各理利用粘互联网罩等传播炸媒介是泽教师责余无旁贷谦的职责贝。（二）课然程内容的柔亮点分析媒介素养勇是指人们雨对媒体信塌息的选择专、解读、谦理解、质税疑、评估直、分类、垮储存、综尸合、应用垃、创造、汤生产以及怠思辨的反助应能力。教师有愉责任引取导学生营正确理棍解和分穿析媒介沙信息，牌提升对馋负面信根息的免影疫能力达，改变有传统的援“灌输挂、禁止割、防堵恨”的教碗育方式膊。（二）课培程内容的爷亮点分析6、课程吐标准新增艇加的内容燃还包括“情感渡、态度滥、价值砌观”扣增加“边有公共元精神、编增强公升民意识质”和“雀认同中颜华文化皆，继承忘革命传庆统，弘士扬民族前精神”体的内容胜。增加“积悔极参与公信共生活、黑公益活动叶”的内容畜。（二）课曲程内容的意亮点分析增加“学御习和了解盐中华文化双遗产，增降强民族自速豪感，增悲强与世界恒文明交流聪与对话的明意识”掀的内容。（二）备课程内窃容的亮垂点分析增写“懂斜得维护国照家统一，飞维护各民电族团结，舌维护国家怠安全、荣元誉和利益脑是每个公第民的义务王”的内容肝。（二）询课程内有容的亮讽点分析修改了冬关于违消法与犯蹲罪关系缴的内容韵，明确筑提出“蛮知道不择良心理赞和行为朝可能发韵展为违禽法犯罪却”，增伟写了“冷分析未蓝成年人搁犯罪的深主要原甩因，增巩强自我估防范意魄识”。（二）宇课程内城容的亮琴点分析新增“理勿解文明交昨往的个人碍意义和社刺会价值”歉的提法。将原稿残“养成俗诚实、辆热情、急开朗的股性格”见修改为酬“体会子交往与宇友谊对宗生命成企长的意惨义”。（二）课宰程内容的朝亮点分析在关于处有理父母关陪系，将克钢服“逆反哄”心理，呢改为调适鸟“逆反”党心理，增溜加“增强猜与家人共诊创共享家五庭美德的兽意识和能撇力”的内祝容。整合关粱于与同劫龄人、撕异性同支学交往荐的内容嘴。修订情后的内磨容成为甜“学会矩用恰当冷的方式粒与同龄熊人交往址，建立销同学间税的真诚专友谊，雅正确认惨识异性巴同学之撇间的交母往和友遭谊，把碎握原则陪与尺度革。”（二）鱼课程内辞容的亮腹点分析“能力顶”提筒出掌握很相关问滚题对应售的“方领法”要竹求。增加“学讨习参与社煤会公共生蔑活的方法过”的要求事。新增“贿提高媒蹈介素养册，能够吓积极适次应信息奋化社会映”的要朋求。新增“学都习运用法土律维护他宣人、国家秀和社会合毛法权益”岸的要求。六、品提德教育敢面临的户挑战及肝应对策航略（一）色品德教恰育面临闯的挑战（二）样提升德坝育实效衡性的应嘱对策略六、品渴德教育茧面临的习挑战及蚕应对策矛略（一）蜜面临的床挑