人教版二年级数学上册“8”的乘法口诀教案

“８”的法口诀教学计第一课时设计思《数学课程标准》强调：数学应该以人为本，要让人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学同的人在数学上得到不同的发展学学习的内容应是现实意义的学习的过程应是师生之间生之间交往互动与共同发展的过程。在教学中，要注意联系学生的生活实际和已有的生活经验及知识基础，创设适合学生年龄特点的情景，通过观察、猜想、合作、交流等活动，培养学生初步的知识迁移能力受８的乘法口诀的意义验口诀的形成过程而感受学数学的快乐。教材分本课教学内容是在学生初步了解乘法的意义习了的乘法口诀并会用口诀进行2-7的乘法和相应除法计算的基础上进行教学的重点是学生自己总结并牢记口诀在教学方法方面教材中只有一幅主题图，没有过多的提示，在实际教学中,教师要鼓励学生自主探究，为学生发展创造空间。学情分学生在学习本课内容之前经学习了的乘法口诀具有用加法算式来总结乘法口诀的经验点是让学生自己运用迁移的方法学习8乘法口诀,通过自主探究和小组合作经历探究的过程的过程中让学生进一步体会一个数学问题是怎样提出来的,又是怎样解决的。教学目

1.经历自己尝试总结、交流的乘法口诀的过程。2.记住8的乘法口诀，会用口诀进行相应的乘法计算，解决简单的实际问题。3.初步学会类推的方法学习新知识４.鼓励学生积极主动地自主学习自己的学习结果同他人进行交流。教学重难点重点用７的乘法口诀学生亲身经历尝试结的乘法口诀的过程难点：引导学生会用自己的方法进行口诀的记忆、应用。教学策和手段情景教学课前准学生：课本、课堂练习硬件设施：课件教学过一、激发兴趣，复习铺垫师：今天老师给同学们请来一群朋友，他们是谁呢？（课件出示：白雪公主和七个小矮人们吗？白雪公主和七个小矮人得知我们班的同学都学会了1—7的乘法口诀，很想听大家背一背，可以吗？（齐背—7的乘法口诀大家都会背口诀不能用口诀解决一些实际问题呢？老师这有几道题请同学们边听并用手势表示结果。36×51×3=746×7=2×4=5×7=3×6=2×6=4+3=

（白雪主和七个小人是小友们非常喜的故事物，课一开把它们作为习的伙伴引，激发学生的学习趣）二、创设情境，自编口诀师说白雪公主得到七个小矮人的帮助与王子结合之后七个小矮人并成为好朋友，经常带着小矮人们参观他们的皇宫、观看电影、逛商店等。今天白雪公主准备带领小矮人到哪去玩呢？我们一起去看看吧示白雪公主和小矮人来到游乐场门口到白雪公主和小矮人来到游乐场门口的画面发现什么数字信息？生1：门票每张8元。生2：有8个人。师：需要多少钱呢？小矮人们在1、18加着，同学们你们能帮帮他们吗？出示下表：张数１钱数

２３４５６７８1、填表2188加16加24……8个8相加是64是1个8是2个8相加……64是8个8相加说、集体说3、记表

同桌之间互相说说8，加是……加是64导学生现每依次增８4、创编口诀师1个8是82个8相加是16，我们不仅可以用加法算，也可以用乘法计算，我们已经学习了２－７的乘法口诀，学着样子编口诀，你们能行吗？（引导学生运用已学的知识来联系新知识，激发学生学习的积极性小组讨论自行编口诀每组两句）汇报口诀教师板书：

1×8=82×8=163×8=244×8=325×8=406×8=487×8=568×8=64

一八得八8×1=8二八十六8×2=16三八二十四8×3=24四八三十二8×4=32五八四十8×5=40六八四十八8×6=48七八五十六8×7=56八八六十四5、师：在编口诀的过程中，你遇到哪些问题？你们又是怎样解决的？（教师视情况进行小结）6、师：看看黑板上的口诀，你有什么发现？学生可能会说诀都可以写出两个算式八六十四只有一个算式相邻两句口诀都相差8一个算式都有8。教师小结说明今天学的就是8的乘法口诀书课：8的乘法口诀7、记口诀学生齐读读口诀后问觉得哪句口诀最难记？你们可以怎样解决？你们有什么好方法呢？（这一节的主要任是对8乘法口的记忆，由于面已经过了的乘法诀，所以教相信学有自己记忆诀的方，放手让学选用自喜欢的法来记。对记忆有难的孩子，师不能任不管，而让记得记得好同学介绍经，帮助困难的孩子在这里师较好地充了教学指导者引导者8、小结：今天我们学习了的法口诀，我们要将乘法口诀记熟，只要我们掌握了口诀的规律果忘记了可以根据前一句或后一句来推出忘记的那一句。

9、师生对口令、生生对口令记忆口诀。（用白公主和七个矮人去乐园买门票生活故，引出8乘法口诀自然动，学生自创编口兴致勃勃）三、边玩边练，巩固知识1、

看表演，数人数。师雪公主和小矮人得到大家的帮助顺利的进入游乐场好碰到光明小学鼓号队的表演可壮观了，想看看吗？（课件出现课本第页情境图）感觉怎么样？一共有多少位同学参加表演呢？请同学们翻开书页算一算并完成书上的填空。（将例作为练习题学生巩8的乘口诀，很好的处理让学生归书本且不走形式难题）2、玩数学大转盘师：白雪公主和小矮人在游乐场他们玩了数学大转盘，想玩吗？（课件出示练习十八第1题大转盘）说出得数，并说说你是根据哪句口诀得出答案。3、我能算数学课堂作业４７页１、２题。4、智力大冲浪１×８２２×８４３×８＝３０－□４×８＝４０－□８×５＝５０－□６×□－□７×８＝□－□８×８＝□－□通过学生乐衷的游戏环节，进一步加深对８的口诀的认识和记忆。（教材安排的针对节内容练习类型与前的形基本一样，果教师一题一的出示，师都会觉枯燥无味，以我设白雪公主和矮人与生一起玩一起练习这样就脱了以往枯的一道一道的单纯练习，

孩子们得轻松练得乐。我这种方法是行的，生一定会有趣）四、总结评价，提高认识同学们你们学得快乐吗？你都有哪些收获呢？你觉得自己在课堂上表现得怎样，满意吗？你认为谁今天表现得最棒？谁今天的进步最大？（让学在自评、互中学会赏自己、肯别人，体会数学的乐）五、课后延伸，巩固练习。今天同学们自己研究总结出了的乘法口诀们的表现真棒师还想给你们提一个更高的要求们能不能自己设计一些练习题来巩固我们今天学的8的乘法口诀呢？我们看看谁出的题目有新意，如果感到有困难可以翻翻数学书，仿照书上的题型来设计。（再次手交给学生做，巩学生所学的识，在题的设计过当中张扬学的个性，培学生的学思维能力板书设1×8=82×8=163×8=244×8=325×8=