2023年数学与应用数学专业顶岗实习个人总结

2023年顶岗实习个人总结

三个月的时间急忙而过，转眼间实习工作即将接近尾声，掩卷长思，细细品

味，过去三个月的实习工作，我深有感触，现在我把自己在三个月工作中的体会

与得失整理总结,认真反思，汲取经验教训，力求在毕业后的教育工作中扬长避

短。不管从班主任工作到上课,还是从管理班级到讲授知识,我都从实习中学到了

不少。还从指导老师那里学到了不少教学经验,指导老师的谆谆教导使我受益匪

浅，从三个月前的大学生转变为一位实习教师，有点不习惯，通过老师的指导我的

学习渐渐地开始了解老师的工作了.

从听课到学习，从备课到讲授,我也在慢慢适应这份工作。从同学的口中得知

我们所去的学校不怎么样。但到了那之后给我第一个感觉就是很干净、很舒适，

里面的老师也很和蔼可亲,对于我们的到来很欢迎,初来乍到做起工作来不是很

方便。

三个月前，我带着几分生涩和惊喜去了宣威双河一中参与“国培计划”顶岗

实习，实习期间我承担七年级149班数学教学工作，并协助该班班主任工作，“责

任和爱”是做好教师的唯一秘诀，在这里也要感谢XXX老师，她让我明白了很

多做人的道理，教书育人，真的是要用自身去感化别人，不是单凭课堂四十五分

钟的功夫。在近100天的时间里，教学理论一天天转化为教学实践，学校里的试

讲变为面对面的课堂。尽管苦涩、艰难，顶岗实习生活充满了挑战，但是我获益

匪浅。

我顶岗实习的班级是一个刚从小学进入初中的班级，一大群十二三岁的少年,

他们调皮、叛逆、好动,既懂事但似乎又不是很懂事，他们成长着……稍不留意，

便会误入歧途。记得刚到教室的第一天,我收完作业刚从教室出来,一位调皮的男

生在后排怪声怪气的说："seeyou1a1a…”第二天晚上我去收作业时，

重视了声源的出发地，看了他一分钟，他的脸顿时红了起来，之后他再也不好意

思这样说了。

实习的第二天，我开始了第一堂与真正学生面对面的课堂教学。由于第一次

给真正的学生授课，我的心情紧张到了极点，由于经验局限性及应变能力的欠缺，

课堂上出现了“顺序不清，知识系统性差，板书混乱，教学环节解决不妥”等问

题。针对这些，指导老师规定我多听课，多向经验丰富的XXX老师、XXX

老师等学习、请教，并且指出我的局限性。

刚上课的两个星期里，碰到了很多困难，比如：有的学生看着我是实习老师,

经常在我的课堂上违反纪律，甚至有学生不把我放在眼里，在我上课的过程中会

说：“老师你讲错了，我们小学老师是怎么怎么讲的……”，不配合经常令我痛心

疾首。当时有人建议我用强制的方法，例如罚站、罚蹲马步等。这在短时间里勉

强维持了课堂秩序，却无疑加深了师生的隔阂。一个星期过后，我的课堂又恢复

了往日的混杂，真让人头疼啊！

不久，我的学生们迎来了他们入学以来的第一次考试,改完试卷后，发现七

年级八个班中的数学第八名是我所教班级。羞愧在短时间里困扰了我全身,真的

好想放弃这让人头疼的顶岗实习。恰逢实习学校放课外假，我回学校和朋友们一

起探讨出现这些状况的因素，朋友们针对所出现的状况给出了管理学生的方法以

及教学方法方面的建议。收假后我硬着头皮回了实习学校，下定决心要提高我所

教班级的成绩。在回学校的当天晚上,学校召开了两周一次的教职工大会及第一

次月考进行分析，他拿起话筒不紧不慢的说：“先从七年级说起吧，七年级数学平

均分是150班，最低分是149班，最低分与最高分相差16.43分,这个差

距……”，我的头“嗡”的一声，脸红到了耳根。

开完教职工大会，我一个人急冲冲的回到了宿舍。十多分钟过后，同行伙伴

XX也回到了宿舍，她拿着七年级各个班各科成绩问我看不看，我愣了一下后说：

“看看吧!”看后，发现我所教班级各科成绩都在八个班中的第六名至第八名，其

中语文、数学、英语都是第八名。我的心情像翻到的五味瓶，不知自己该怎么去

改变这个班的现状。

第二天傍晚,我硬着头皮和我的指导老师XXX老师反映了第一次月考的成

绩，他说他过几天下来看看。几天后，他回实习学校指导我的工作，并到班上听了

我的课对我的管理工作方面及教学工作方面给出了建议。为了学生更好地规划自

己的目的，我对比学生的月考成绩和小考成绩帮助各位学生制定了期中考试数学

成绩目的，并对他们各个题的得分情况进行了记录分析，规定他们重点要在哪些

题上下工夫。接下来的一个星期里，学生们还保持混乱状况,我向学校里经验丰富

的XXX老师,XXX老师,XXX老师，XX老师,XXX老师，XXX老师请教,

他们建议我多和班主任沟通一下，还给了我管理学生工作以及教学方法方法方面

的建议，我和班主任XXX老师沟通后课堂秩序得到了改善。第一次月考过后的

日子里，我更加精心地寻找自己在管理学生方面及教学方法方面的失误及班级、

学生方面的问题，并对自己的教学方法、学生个性特点等进行了总结和反思，对不

同的学生采用了不同的教育方式,即因材施教，晓之以理，动之以情，导之以行。

天天去教室单独辅导学生，接触学生，发现学生的局限性之处后进行针对性的辅导

和讲解。

11月28日，我的学生们迎来了他们的期中数学考试。11月29日考试，

批改试卷严厉而认真的在数学教研室进行。12月2日晚,教职工大会紧张有序地

在教学楼五楼大厅进行，当晚教研室主任没点到149班的名，我初步猜到149

班数学、英语没有考年级倒一，总体成绩也不是倒一。会后，发现我的学生们将

数学第一次月考成绩的第八名转化为第四名。第二天早上,发现149班各科成绩

都没有倒一的，其中生物还考了第一名。课上我夸奖了他们的进步并鼓励他们继

续往前走。学生们都露出了胜利的喜悦，我才深知鼓励学生有助于增强学生学习

积极性的道理，明白教师对学生的认可和肯定对学生的发展是如此的重要。

教育理论方面

在宣威双河一中的这三个月内，我学习了人民教育中有关教育的理论知识，

书中有很丰富的教学实例，有谈论教育教学的，也有谈论教学管理的。我发现细

细研究一本教育书籍也是非常有收获的，学的容易可应用到实际教学还是需要锻

炼。

用微笑去面对每一位学生,可别小看一个小小的微笑，它的作用可不小。一

个微笑足矣让一颗自信的心更加坚定，足矣让一颗不安静的心顿时得到安静，足

矣让一颗失败的心重新找回自信……

用平等的眼光去看待每一位学生，在一个班级里不仅有优秀的学生存在，尚

有一部分学生存在，而这一部分学生往往是容易被忽视的群体一一后进生。其实,

一个班级的好坏往往取决于这些后进生。他们是需要关爱的，是需要老师用平等

的眼光去看待的。

专心去和每一位学生沟通，“将心比心”这句话相信大家并不陌生，同样，

和学生的沟通同样需要专心。

教育教学方面：

实习的老师不同于在校教师，有的同学缺少对老师的敬畏，所以要想使学生

信服，就必须把课讲精彩。为提高教学质量，关键是上好课；为了上好课，我做

了下面的工作。

1.实习的必修课

多听课教学水平的提高在于努力学习、积累经验，不在于教学时间的长短。

老教师具有丰富的教学经验，积累了许多教学技巧，我应多向他们学习，尽快提

高自身的教学水平，听课的同时，认真做好记录,并进行评课。听完课后写听课心

得，哪些地方是自己不具有的，哪些地方可以如何讲也许有更好的效果等等。务

求每听一节课都要有最大的收获,必要时，我还会和指导老师进行讨论，不放过每

一个细节。

2.管理课堂秩序

要调动学生进行学习，更充足地运用好上课时间。组织好课堂教学，关注全

体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，使其保持相对稳定性。同时，激发学

生的情感，使他们产生愉悦的心境，发明良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，

克服了以前反复的毛病。课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的爱好，

课堂上讲练结合，课后留少量作业，减轻学生的承担。

3.课前准备:备好课。

教材是教学的依据，同时也是学生学习的重要参考书，我们在熟悉教材的基

础上讲授本课程的内容，学生学习才会有依据，学生在课堂上跟不上老师时可以

参考教材重新整理思绪，跟上老师的思绪,所以应当重视教材的钻研。在备课过程

中，在不离开教材的原则下，可以参考其他教科书,对比它们的不同之处，寻求让学

生更容易接受的教法。每一次备课都很认真，碰到没有把握讲好的课时立即提出，

向其它数学老师请教，综合考虑各种方案。多发表自己的见解让大家讨论,如有问

题立即更正、改善。

4.钻研教材，认真备课。

注重打基础，上课时多以学过内容作为切入点，让学生更易接受，从熟悉的

内容转到新内容的学习，做到过渡自然。对于学过的内容也也许没有完全掌握，则

可以花时间较完整地复习学过内容，然后才学习新知识。

5.运用多种技巧教学。

了解学生原有的知识技能的质量,他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新知

识也许会有哪些困难，采用相应的防止措施。考虑教法，解决如何把已掌握的教

材传授给学生，涉及如何组织教材、如何安排每节课的活动。多找资料,在上课

前讲一段相关的典故或趣事吸引学生注意力，引发他们的爱好，这些都是有效的

技巧，使学生对本课程产生爱好，“爱好是最佳的老师”！

6.提高教学质量

要提高班级学习成绩，还要做好课后辅导工作，初一学生爱动、好玩,难管，针

对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导

中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作。

班级管理方面

特色的特色教学一一做好分层教学的学生的思想工作。

学生是需要鼓励的，是需要夸奖的。149班对对平常表现设立了加分制度,

按周对表现良好的同学进行奖励,我积极采用这种鼓励方法。规定班干部以身作

则，学习成绩优秀，团结同学、处处起模范带头作用，做老师的得力助手。通过

不断的培养和努力，一定限度提高了学生干部的工作能力，让他们分工协作，使

学生自己管理自己,形成具有本班特色的优良班风。

同时，我认为“处罚是教育工作的必要组成部分”，当然采用什么样的处罚

方式，却也需要花费一些心思，大的方面不能违反教育原则,小的方面不能伤害学

生的自尊。对一些违反纪律同学适当做出处罚，我的处罚措施是:一、书面检讨，

做深刻反省;二、罚为班里搞卫生；三、检测考试成绩提高。这样在班里树立了

正气，无形之中学生的自我约束力加强,提高了班级凝聚力。

例如：在我协助班主任之后，在班级继续使用了“加减分的量化制度”：凡在

班级不遵守就餐秩序的,下午放学后负责班级卫生;在课堂睡觉的同学，罚为班里

搞卫生，这样规定他们有班级荣誉感，所有劳动都是为班级服务，“人人为我，我

为人人”；在期中考中取得进步的成绩，我就不仅在班级公开表扬,并且给予物质

奖励如一支笔、一个本等等。

我问过很多班主任如何来解决问题生的学习，一些班主任告诉我在学生发生

问题后，不要急于解决，或找学生家长告状，或到学校政教处寻找解决的办法。学生

发生问题后，大多数学生的心理睬很敏感、很脆弱。假如再找家长和学校去刺激

他们，很容易产生更坏的结果。我们需要静下心来思考，想一想，为什么会发生

不该发生的事情,自己在解决问题的过程中有哪些局限性。假如自己能解决，就不

要找学校、家长。常言说得好:十个指头不一般齐。对于调皮捣乱的学生，需要有

耐心,要长期用真情去感化他们。

在担任数学教学一周内，我积极了解学生家庭教育情况，及时和家长沟通，

进一步了解学生的成长环境和心理发展，关注学生的心理健康;让家长了解一些

专业的知识和前景，促进家长支持鼓励学生,做学校的坚实后盾。我和学生的生

活

课程紧的让人感觉有些累，但只要我站在三尺讲台上就感觉到了责任，下面

一双双渴望求知的大眼睛，我就有了无穷的动力。我常运用课余时间和学生促膝

谈心，及时对学生进行针对性的教育。在这个时候，我就是他们的好朋友,尽量为

他们排忧解难，也正因如此,我得到了班上大多数学生的爱慕和信任。看着自己

的学生，就像自己的弟弟妹妹，年龄还小，脸上总是有天真的笑，在学生上体育

课的时候我也常去和他们一起打羽毛球，这种放松特别的情切。

在实习期间，我在宣威双河一中149班看到精致的图书角，平时见不少学生

课间阅读课外书,想为学生养成良好的课外阅读习惯提供有用的方法,就对149

班学生进行了课外阅读调查，针对学生阅读过程