下载复件复件XXXX年初中生物备考一新课改的艰难历

认真反思科学备考提高效率

海口市教育研究培训院冯俊

科学备考人文备考

2010年初中毕业学业考试生物科试卷分析一、试题总体评价2010年海南省初中毕业学业考试生物科试卷命题体现了《考试说明》的要求，紧扣《生物课程标准》和生物教材，考试内容未超出规定的能力要求和考试范围。题型具有一定的灵活性和开放性，图文并茂，不出偏题怪题。试题内容科学、正确，表述清晰无误，反映了新的课改理念，注重对学生的基础知识的实践与应用考查，围绕社会热点、生活实际和学生实际命题。凸显了科学、社会、生活三者紧密的联系，体现了理论与实践相结合的改革特点，注重试题的教育价值，以社会，生活实际为背景设立相应的情境，考查学生运用所学的生物知识解释身边的相关现象，解决实际问题的能力，对我省初中生物教学起到很好的导向作用。试题总体难度适中，题量适中。有一定的区分度、信度和效度二、试题结构分析1、基本情况初中毕业升学生物学科考试采用闭卷、笔试的方式。全卷共31道题，满分110分，考试时间90分钟。2、试题结构整套试题题型、结构与去年没有太大变化，落实《生物课程标准》的基本要求。重点考查学生对《生物课程标准》中主干知识和核心概念的理解。全卷参照《考试说明》中的比例，分值的分布与考试说明的分布基本一致，覆盖八个一级主题，和科学探究和生物技术两个一级主题,并渗透环境教育,（见表1）。

生物科试卷设有选择题和非选择题两种题型。其中选择题占3个16开版，有25道小题，每小题2分，共50分；非选择题占3个16开版，有6道小题，共60分。容易题、中等题和难题分值比例为7:2:1。表1：

2010年生物科试卷的统计分析表一级主题选择题相关渗透分值非选择题相关渗透分值总分值权重生物体的结构层次18分8分7.3%3生物技术1122生物与环境84分30（1）（2（3）省情教育环境教育8分12分10.9%10生物圈中的绿色植物72分2710分14分12.7%30（1）省情教育2分生物圈中的人912分2910分22分20%121519人文教育2125科学探究动物的运动和行为2省情教育4分28科学探究8分12分10.9%18人文教育生物的生殖、发育与遗传13生物技术4分3112分16分14.5%17人文教育生物的多样性6健康教育8分26省情教育环境教育8分18分16.4%14人文教育16省情教育30（1）省情教育环境教育2分24生物技术健康地生活4健康教育8分8分7.3%52023合计25题50分6题60分110分100%表2：2010年和2009年试题分值比较表一级主题选择题分值非选择题分值总分值权重10年09年10年09年10年09年10年09年生物体的结构层次8分6分0分5分8分11分7.3%10.0%生物与环境4分4分8分6分12分10分10.9%9.1%生物圈中的绿色植物2分6分12分10分14分16分12.7%14.5%生物圈中的人12分10分10分10分22分20分20%18.2%动物的运动和行为4分6分8分0分12分6分10.9%5.5%生物的生殖、发育与遗传4分8分12分11分16分19分14.5%17.3%生物的多样性8分6分10分8分18分14分16.4%12.7%健康地生活8分4分0分10分8分14分7.3%12.7%

三、试题特点1.重点考查学生对主干知识和核心概念的理解。从生物科试卷中可看出，本试卷中的多数试题都是考查学生最基本的生物学知识，注重学科知识体系和知识认知层次的考查，如细胞结构、组织器官、植物的三大生理作用、食物链、动物的运动方式、动物行为、动物保护、人体结构和功能、人体激素、生殖、发育与遗传、青春期心理特点、传染病、免疫、营养结构、用药与急救等生物学最基本的知识、原理与规律，知识点覆盖面广，为学生全面掌握基本知识打好基础，培养学生生物科学素养。2.注重与当地的实际相结合。注意从我省实际和工农业生产实际中选取素材，考查学生在新的情境中提取、分析和处理信息的能力，引导我省初中生物教学联系学生生活实际和社会实际、关注科学技术的方向发展，保护生态环境。全卷中涉及到本省的生产实际、社会问题和环境问题的试题有选择题中的第1、2、13、16、17、24题和非选择题中的第26、30题，分值为30分，占全卷总分的27.3%。3.注重对实验的基本方法、技能以及探究能力和分析能力的考查。全卷中涉及到生物实验的题有选择题中的第3、13、25题和非选择中的第28题，共14分，占全卷总分的12.7%。生物学是一门实验学科，要学好生物就要掌握实验技能，学生只有在真正动手操作实验的基础上，才能较好地回答问题。因此教学和学习中要从“背实验”转到正常的动手做实验上来。4.注重联系学生生活和社会热点问题，关注学生成长，贴近生活，突出时代性。选择题的第4、5、6、19、20、23题和针对人们的健康生活认识以及安全用药意识等知识，突出关注身心健康、学生成长、学生生活，贴近生活等问题，引发学生对生命与健康的关注。第6和30题的（3），从关注社会热点为出发点，既考查学生对基本知识的掌握情况，又联系当前的社会热点问题，考查学生对生物科学知识的应用能力，具有时代意义。

5.设置新情境，图文并茂，考查学生对知识的迁移运用能力。主要通过图表考查学生对知识的理解和迁移能力。图和表是以另一种形式来表达生物学原理。图文转换也是生物试题的基本特征之一。本试卷中涉及图、表的的题目有3、11、19、25、27、28、29、31题，共48分，占全卷总分的43.6%。通过考查学生对图、表的认识考查学生从图文材料中获取信息，解决问题的能力，可以检验学生是否真正理解知识的内在联系。第30题通过提供的素材和设置的情境，要求学生从素材中提取信息回答问题，这类题通过对知识的迁移而达到考查学生综合运用知识的能力。6.渗透人文教育，关注学生的情感。本试卷还具有注重渗透情感教育，关注学生的情感，培养学生的科学素养，人文素养等特点。如选择题的第2、4、14、17、18、19题和非选择题的第30题的（3）等题都渗透人文教育。7、设置一定比例开放性的试题开放性试题是近几年出现的一种新题型，由于它顺应了考试改革发展的趋势，因此逐渐出现在各类的考试中。它是相对与封闭性试题而言的。非选择题的第8题的(4)第30题的(3)具有开放性，第29题的(1)和(3)也具有一定的开放性,给学生发挥的空间,充分体现新课程理念。四、考试效果和考试答题情况分析全市100所学校，考生28151人，整卷的难度预估为0.55，经过对1926份试卷的抽样分析，实际难度为0.58，比预估难度系数0.55高0.03。表3

2010年初中毕业学业考试·海口市生物科答卷抽样统计表（样量：1926份）题号平均分难度系数题号平均分难度系数题号平均分难度系数11.520.76131.610.81250.640.3221.530.76141.280.64小计32.550.6531.500.75151.500.75266.530.8241.860.93161.810.91273.890.3951.650.82171.460.73284.650.5861.690.85181.420.71293.520.3571.440.72191.330.66306.320.5381.000.50200.790.40316.070.5191.350.68211.150.57小计30.980.52101.300.65220.470.23合计63.540.58111.390.70231.170.59120.790.39240.890.45

1．从各题答卷抽样统计结果（表3）来看，我市的学生得分率较高的题目是选择题中的第1、3、4、5、6、7、11、13、15、16、17、18题和非选择题中的26题。这些题的实测难度都在0.7以上。得分率较高的原因是这些题所考查的都是生物学中最基本的主干知识和核心概念，并且这些知识大都是平时学生比较关注的，说明学生具备较为扎实的基础知识。2．从各题答卷抽样统计结果（表3）来看，我市的学生得分率较低的题目有选择题中的12、20、22、25题，这些题的实测难度都在0.40以下。非选择题中的第27、29题的得分率较低，实测难度为0.39和0.35本试卷的选择题知识的覆盖面广，基础知识占的比例大，较难的题占少量，也有一定的灵活性，具有生物学科的特色，符合课改理念。典型例题分析第2题的难度0.76考查动物运动的方式，选项“行走”是“爬行”的干扰项，学生出错的较多。第3题难度0.75。有不少的学生选了D项。这题命题者的主要目的是想考查学生使用显微镜的情况，但是，实际从图中就可以判断，根本不需要显微镜，因此，这题命题不理想。第6题考核的是H1N1传染病的预防措施，难度值为0.85，本题是一道与生活健康紧密相关的社会热点问题，突出时代性，能引发学生对生命与健康的关注，渗透情感教育。平时教学中对这部分知识讲解练习较多，学生掌握较好。第8题考查生物与环境的关系，难度值为0.50，学生主要对是生物影响环境还是环境影响生物不理解而导致出错。第12题难度0.39。有不少学生选A和C，这道题有一定难度，考排泄的三条途径，学生对于排泄理解不到位，排便是本题的干扰项，这也是在平时教学中学生容易出错的。第20题嗓难度0.虑40。免丧疫这部分拔的内容平控时教学中氏是个难点悔的问题，胶本题学生筒对“病原凉体”“传虚染源”“纱抗体”“忽抗原”的角概念搞不易清楚容易罢混淆，对怎“接种”冠的原理掌杏握不好,稼主要错误矿在分不清浆楚“抗体梳”“抗原认”。第22票题平均傍分0.旷47，滥难度0忘.23汽。学生珍对四个手选项的柜选择不旧确定性仗，说明森学生审湿题能力辅差，在艘青蛙的幅个体发富育过程家中经过幅变态发委育过程顾，学生江没有没柔有抓住丛“起决指定作用燥”这一剧点，所捆以错误奇率高。纳学生理腹解细胞怪分裂、庙生长分圆化在生叠长发育贼过程的报作用分秘界不清宴，对初郑中阶段商的学生鸭考核本政题难度晚太大也茫是学生战失分的村原因之涨一。第23题土难度0.榆59,考旺查急救的弟常识，来趟源于生活亏实际，平讨时在教学树过程中在陷讲急救的塔内容时，泼都是给学狭生讲要先骂打120洗，然后，眠在医务人土员到来之址前，对需腰要救护的良人进行一超些急救措兄施，但是牢，在本题剂中煤气充弓满房间时叙如果打电世话不仅不脂能及时救笑中毒者而屠且容易引四起爆炸。苹因此本题择考查学生槐对于出现韵的意外采祸取不同的岂处理方法食。第25题赛是探究题备，难度值紫为0.3驾2，题干稠设置的“饲水浴温度销”、“搅冬拌”、“鼓碘液”①满和②试管反是一样的排。只要“兆馒头碎屑定”的量影纲响此实验疮，因此可纵见学生出尘错是审题通不清，没讽有很好的絮对实验进榜行分析，他这是一题孔区分度很族好的题。的只靠“背娘实验”，街知识将然掌握不牢什，不能灵谜活地利用掉知识解答聋此题。说利明我们应滋加强探究钞实验的教恭学，提高劝学生动手傅能力、观那察能力、胸分析能力鞠。非选择筐题考的池主要是谣对最基供础的主纱干知识胃和核心旁概念的铲迁移应镜用。试突题特别使重视海椅南的省学情教育云与社会起的热点熊问题，泻探究性裁实验和雹图文转广换的能委力考查煎。题目解新颖灵沿活，图做文并茂要，又不畜失基础结性，从取答题情驻况看：第26题卖是一道连锻线题，难阀度值为0但.82，腐本题考查缎考生对国浊家级自然屠保护区及概其保护对令象，并考坟查动物的液分类等知匹识的掌握药情况，从剃学生的答猾卷看得分较率较高。常学生易错茂的是青海咸湖鸟岛保晃护区和万振宁大洲岛渔保护区学盯生将其连嫂反。少部厕分学生将烫斑头雁连声到哺乳类杀，将海南各坡鹿连到温鸟类，形堪式对分类钳知识没有销很好掌握乘。第27冒题是生餐物圈中脱的绿色锐植物的捧内容，叶是图文娱题，难主度值为吓0.3精9。重南点考查圈光合作养用、呼齿吸作用慌和蒸腾田作用三童大生理命作用以茂及之间暴的关系厌。第（浓1）题慎考点是随光合作衡用的原友料和产片物。第迈（2）摆题考点驱是蒸腾终作用的党原理作龄用。第刊（3）懒题主要践是考查茧学生从哄图中隐够含的信狱息得出迹三种生戒理作用挣，这小密题学生赔错误率粘较高，笔填两种鉴的比较大多，忽污略了呼愁吸作用屈，这是茶不认真花审题的催结果，旗在教学古中要注慰意培养粪学生更涛细致的长答题技济巧。第28题枯难度值为稿0.58咳，本题是漠一道探究丈题，重点构考核学生伸对蚂蚁取朗食行为的肌探究过程孕中“作出触假设”“否实验变量蚀”“得出塘结论”“技样本的选妈择和设置毯重复组”耐等考点，分错误率较割高的是“晌实验变量真”，“变胀量”是指迅“实验中密所探究的坚因素”，睁学生没有碰掌握好，闭乱答“水浴”或“蚂沫蚁”等，等学生对“阶提问”和沃“假设”茄没有区分土，弄不清岩对照实验马的具体意夕思，对实兵验结果预衡测不善分麦析，从答劳题的情况歪看满分的亲考生并不体多，得分尽率低同时述也说明我卡们在实验托教学方面俗重视不够掏。第29题齿难度值为亲0.35烛，本题是笔图文资料烦题，综合偶性强，是役“生物圈党中的人”届这一主题岸中涉及人鞭体的消化遮、呼吸、换循环和排掠泄等系统巧的生理活葱动的综合搭题，满分蔑的考生并巡寿不多，主向要是学生言的识图能谊力不强，效甚至是看争不懂，对杏人体的各库系统的生帅理活动没姥有理解透蜘彻，不能葬通过图意挤结合人体贱的各系统希的知识进殊行分析，军缺乏综合漆分析的能惹力。其中查第（1）却题靠淀粉首被消化后呼能被小肠穗吸收的产张物，学生虎有答麦芽隆糖、糖等盆答案。第剖（2）小弃题的考点深是呼吸作失用吸收的弯氧气及运悲输的方式犬，学生有甜饿把握不轿准而失分理。第（3罪）小题考昨查的是经受过肾脏的佳过了滤作站用，血液崭的含量明陷显降低的旅物质。学蔽生的错误逃是没有抓被住尿素、澡尿酸而写竿水，无机芝盐等答案土。第30宜题的难吉度值为长0.5兽3，本贵题是一亩道涉及名本省的约环境生盒态的社桑会热点蜓问题的费资料分肺析题，懂要求学佛生要从怒资料所寇蕴涵的英信息中鸭分析完着成此题数，旨在揪考查学蛋生对社渴会热点偿的关注叼，通过抵分析资累料考查漫学生的是的阅读快、理解棵和分析唉等综合栋能力题焦。要求符学生规窑范答题怜，活跃保思维，绍准确做验答。但踩第（1份）小题即得分率违低，有浆一部分垂考生对禾植被类没型不清院楚，不愈能正确岸回答，眠有部分鸽学生受轰资料里阅的“热岸带森林级”误导元而答“饰热带森瞒林”的面居多，役第三个针空能答股出碳—子氧平衡撒的也不鼻多；第刚（2）诱小题是蜓从“低或碳经济湖绿色发全展”角劝度迁移漂到清洁牺能源项要目的建途设，第叼一个空第“风能更”的错居误率较肿高；第晋（3）鼻小题是汗开放性蛾的题只司要合理多即得分国，因此屋得分率狐较高。讨说明学思生从资抄料中抽萄取信息嫌的能力墙和知识讽迁移、掘运用能封力还有歉待于加粘强。第31题鹅是与生殖坑和遗传有讨关的图文侵综合题。答难度值为劣0.51脸试题隐含概信息量丰体富，知识本的专业性塔较强，但廊亦属于初禾中学生必芦备的基础司知识，考抄查学生读南图能力和可综合分析南的能力。换部分学生区答题时不脊能很好的草读懂题中根的图，因低此答题不殊准确尤其禁是对生物楼的专有名睛词不能准票确表达，雄错别字较口多，第（伏1）小题坛对什么是顶生殖细胞摔掌握不好拆，写成性饥染色体“农XX”和秃“XY”税。第（2蜜）小题对窝图中的“蛋生理过程尖”觉得比迟较抽象读困不懂而乱桂写。第（柱3）小题径基因型和察基因混淆扰，对遗传青学的概念舞掌握的不犯好，基因各组成写法博不正确，疯五花八门旱，如“A护B”、“冷ab”、想“gb”蹦、“Ag绒”等，有应些学生死颈记硬背写恐成“Aa跪”、“a障a”、“异AA”等腾。从答题莫的总体甩情况来赞看，客秒观上教草学方面咽还存在葡不少问环题，主往观上学贼生的学蔽习主动扰性和灵郊活掌握乎知识和孟应用知腿识水平非有待于跳提高。201情0年海蓝口市生委物著学科馒毕业学铅业考试东情况表4、属海口市幸生物科循成绩各闪等级人谱数统计蜘比较表等级A(85-110)B(75-84)C(60-74)D(1-59)总人数10年人数719037595251119562815109年人数862334004582875725362表5：绒城区狼前五名锄的学校怠成绩对项比表序号学校09年平均分09年优秀率10年平均分10年优秀率1美舍学校92.8379.01%88.2866.22%2市九中92.8376.40%86.5464.11%3海口一中91.9775.08%85.7862.70%4湖南师大附中海口中学

91.8673.64%85.2455.30%5海南侨中92.8477.00%84.6157.91%海南中学87.2164.36国兴中学78.5147.64农垦中学76.7441.72海师附中72.5134.23表6：悬城区损、农村粮、民办坛学校前午十名的萝学校成屯绩对比去表城区学校农村学校民办学校学校平均分学校平均分学校平均分海口九中86.54永兴中学53.2美舍学校88.28海口一中85.78遵谭中学52.24湖师大附中85.24海南侨中84.61长流中学51.96国科园76.21海口实验73.3龙泉中学51.61昌茂学校73.85海口十中73.08龙塘中学51.06景山学校72.94义龙中学68.7新海中学50.77景山分校71.95海口七中65.5荣山中学50.5秀英学校68.31海港学校65.49东山中学49.75海天学校65.67四中65.33旧州中学47.65海瑞学园64.72金盘学校64.7灵山中学49.1罗牛山学校64.38我市优质避公立学校辞保持领先残势头。海口九中容、海口一居中、海南揭侨中、海感口实验中油学和海口马十中连续马几年生物农科毕业学天业考试取蔬得良好成棚绩的基础轰上，今年浴继续保持煤良好发展性势头，保截持在全市扯前五名。嗽海口九中鼻从去年的彻全市第三州跃居到今印年第一。在公办普居通中学中拒，市九中齐在连续几久年生物科沸毕业学业共考试取得盏良好成绩驰的基础上符，今年继队续保持在窜全市前五晌名。七中恶、海港学石校和金盘瓜学校等，肢生物科毕粥业学业考花试成绩平腿均分保持迎在城区学尘校的前十调名，义龙染中学和四猴中生物科辽毕业学业裤考试成绩穗平均分均规比去年提名高进入城携区学校的邻前十名。我市民丑办学校依的生物佩科毕业蠢学业考歌试成绩哀十分喜每人，有扮上升的北势头。尘民办学蔑校的前捎十名中意，美舍丈学校、想湖南师胸大附中亭海口中叙学、国踢科园实滑验学校论、昌茂惧学校、嫩景山学片校、景中山海甸匹分校等光的平均保分均在铸70分日以上；扇美舍学蛮校虽然杀考生不忘多，但朝近三年婆的生物纹科毕业涌学业考织试成绩暑都十分宴骄人，但今年从梯去年全乘市第二颈跃居到落第一，土同时也骆是位于迎民办学倦校第一弯，湖南昌师大附湖中海口别中学今粒年继续鸡保持良驻好势头枝，位于僻全市第像四名，侄位于民隆办学校泽第二。仇秀英学胃校、海付天学校炉、海瑞秩学园和块罗牛山对学校今坦年生物鹊科毕业龙学业考华试的平多均名列敲民办学火校中的范前十名这。农村学校赔的生物科衔毕业学业塌考试成绩滩有所提高拼。永兴中曾学从去年块的第六名退跃居我市尝农村学校轰榜首；遵悦谭中学从划去年的第搜五名跃居烟第二；荣枣山中学和炸东山中学校今年已跻诞身农村学闯校平均分缓前十名之讯列；长流谨中学、龙残泉中学、希龙塘中学芳、新海学牙校、旧州糠中学、灵势山中学继海续保持在悬农村中学酷前十的位版置。近几年互的命题饲趋势（1）非考查学殊生掌握豪生物学迫最基本击的知识货、原理素与规律匠，然后惧再根据葬实际向浆适当的予广度和驱深度拓怠展。为池学生的压进一步屡学习打汗好基础毅。（2）贫注意从疲学生生罩活实际斜和工农滑业生产慨实际中遣选取素轰材，考铅查学生组在新的喂情境中西提取、跃分析和梳处理信奏息的能期力，引硬导我省碑初中生提物教学围向联系掠学生生擦活实际昂和社会输实际、扮关注科口学技术愁的方向尿发展。（3）注耽重对学生费的实验操粉作、设计鞋、分析能孙力和对科臂学探究能烧力的考查关，引导教换师在教学心中要注重否探究过程尽和方法，税注重培养求学生科学糊地认识事蛙物、分析狮现象和把咬握规律的兵能力。（4）扮关注社阵会热点孤问题，更突出时才代性。（5）仗注重学准生对知失识的理贴解、迁丙移、综魔合运用斩能力的寻考查。（6）珍渗透人拦文教育源，关注两学生的蚀情感。（7）设错置一定比啦例开放性非的试题。（8）优试卷文励、图、稼表并茂萄，体现稀生物学殊科的特斜色。注重根家据考试窜的需要黑对有关康素材进沾行必要近的加工狱，更真作实和全奏面的模若拟现实考点分类堂简要分析关于科尚学探究侵：（1）泳探究某钩一环境光因素对所某一生神物的影志响（对顽照组、掏实验组糊、重复键组、变吨量的唯巡寿一性，涛实验法适的基本圈过程和锅几个基偿本环节脏，结论馅的分析彩等）威（2箭）练客习使用效显微镜排及临时证装片的挺制作和亩生物图巴的绘制抄；（蛮3场）探究闭种子的想萌发条湖件、观巡寿察种子武的结构治（主要史部分）咽和测定水种子的攻发芽率薪；（犹4护）绿叶沉在光下虚制造有勺机物的窗实验；倡（真5）匙探究馒垒头在口脸腔中的善变化；挥（凳6）俊测量胸梯围差；帐（葱7）快采集和拿测定空寄气中的计尘埃粒考子（五扎点取样惑法）、涌（食8）重验证呼劲出的气诱体中含吼有较多黄的二氧围化碳；臂（狂9）话血细胞京的观察础；（终10奏）观持察小鱼逢尾鳍内扫血管流顽动情况胡辨认和少判断毛肿细血管低、动脉剩和静脉犁；（羡11袭）探淘究动物栗的先天孝性行为折和学习主行为；近（蔽12虏）探究板酸雨、共废电池饭的影响乒；（劲13牛）探桃究鱼鳍栋的模拟陵实验；兄（阿14宵）探究斩食品保鼓鲜方法守；考（1疑5）姥探究酒起精对水寄蚤心律狂的影响呀；（掉16原）模笛拟探究费环境保翠护色的浪形成过煮程关于核心牲知识（1）生巾物体的结负构层次（健宏观和微誓观）；（蛛2）光合屡作用、呼昼吸作用和瘦蒸腾作用勤及其相关蚕知识点；车（3）人垫体所需的烦三大营养诊物质及其炮消化和吸批收；（4用）心脏、泰血管及其尺血液循环池中血液成株分的变化倾；（5）童肾脏的结腾构示意图笑中物质的它变化；（俭6）肺的休结构及其嫁气体交换载中的变化假；（7）拜神经系统涂的组成单滤位神经元短和有关反抄射和反射煎弧的结构茅和反射的只判断；（透8）视觉优、听觉中轨重要的部椅分及相关交示意图；歪（9）动召物行为的罪判断；（屿10）节较肢动物特脖别是昆虫捐的有关结渣构（外骨询骼、足、烫翅）及其克变态发育胁之比较；奔（11）够人类的起译源及进化梢中的重要转变化；（饲12）生不物的生殖怀的种类及裙其特点；觉（13）裂染色体、梁DNA和钢基因的关责系及基因现的显隐性颈对性状的咱控制；（挺14）变区异现象、挤原因和遗湿传病的判递断；（1驶5）生物追分类的主报要依据和齿分类单位骆；（16决）细菌、壤真菌、病催毒的结构术、生殖和躁人类的利剥害关系；肃（17）输生命的起合源及生物水的进化历肥程和原因妥；（18替）科学研辽究的基本复方法；（枝19）免磁疫和传染拘病相关内有容关于实龙际应用半：①人与长生物圈舍有关话卡题（人垮与生物脚圈是新德教材一枣大核心扯主题，汉主要围捡绕生态广系统的光组成及叫其物质限和能量寇的流动祖，生态耍系统各迅自成分蒜进行分症析，一滴般是设察计一些锣人们普从遍关心凝的话题霞，如沙诵尘暴、旬水土流救失、防愚护林工弯程、野香生动植导物资源变、生物黎绝灭的心原因、壶人们肆岩意对环昆境的破宴坏等内阶容进行悼设题，辛所以，乘我们应甲注意关筒注电视辫媒体、能报刊杂奶志和广缎播等有讨关信息辉，只要混与此有挑关的一踪蝶般都有册体现）保；②与巨农业有树关的话粘题（生宜物知识众强调的弯是结合杆生产生以活实际疤，与人撑们密切萝相关的牵生物知检识才是遵最有效汁、最实惰在的知阵识，这挠也和当字前建设宴社会主免义新农膝村这个血热门话嚷题相一龄致，如以：扦插隔、嫁接趁、无土偏栽培、淡转基因惧技术、春大棚蔬榆菜、地绑膜覆盖诱、提高溜种子发秘芽率、围提高结历实率中豆的人工匀授粉、眉昆虫传绕粉、花碎卉培育词、培育坏新品种宗方法如锡人工诱土变育种震、杂交退育种、下生态农超业等这春些涉及芬到与生击物科学初相联系清的话题扁很容易讯设题）被；③与食压品安全榆、关注炉人体健炉康的话进题（常牺见不安痰全的食壁品、不祸健康的容生活方私式带来忆的疾病承即所谓喉的“现释代文明辜病”或两“生活垫方式病辩”<心典脑血管谊方面的优疾病、民糖尿病盯>、癌算症、传甜染病例睛、吸烟矩、饮酒泪的危害壳如探究骗酒精或嫁烟草浸末出液对嫌水蚤心谊率的影列响、禁脊止吸毒潜、理解冲健康的报定义、红艾滋病扯、禽流邀感、“雷非典”笼、H1步N1、环药品说绵明书、优处方药林与非处惭方药、叶简单化相验单分绣析、人登工呼吸融与胸外寄心脏挤伙压、出贵血护理秋、骨折族护理、沫食物中换营养成活分与吸稍收）初中生哭物教学虾的建议（