数学骨干教师培训的心得体会

千里之行，始于足下让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐数学骨干教师培训的心得体会数学骨干老师培训的心得体味

数学骨干老师培训心得体味篇一：初中数学骨干老师培训心得

首先，我要谢谢各级领导的重视，为我们制造良好的学习机会，提供了优越的学习条件。第二，我要谢谢班主任高教师和闻教师为我们请了那么多的专家和名师，他们兢兢业业、严谨治学的敬业精神令人感佩，最后我要谢谢小学给我这样一个学习深造的机会，让我接受了系统而丰盛的学问充电。

这次培训活动，让我得以与众多数学专家面向面地座谈，了解他们对数学教学的理解，学习他们的数学思想办法。在这里，我感触了名师的风采，倾听了出色的讲座，也更新了教学观念在这里，在这里，我的心灵得以净化，人格得以升华。半个月的学习，一次次给我以心灵的震撼和启迪，让我不停的反思自己以前的教同学涯。下面容易谈谈我这半个月的心得与体味。

一、倾听专家报告，感悟名师风采

这半个月我既倾听了理论导师的出色讲座又体味了名师的成长

过程，李和善博士的《新课程课堂教学讨论与实践》；王洁博士的《学习教数学——课改背景下的有效课堂》等从理论上让我对新课程课堂教学具有了新的熟悉，情景教知识题活动并不是一种形式，不能形成同学喜爱 数学课但不喜爱 数学这样的负面效应。而一线名师陆艳，许迎春等多位教师的成长经受，验证了“要给同学一滴水，老师就必需具备一桶水”这句话。陆教师教与学的双边活动过程，许教师的课题

活动，同学学习爱好的调动等让我深受启发。作为一名数学老师要有不断的进取钻研精神，要不断的举行学习不断地充实学科学问。同时要擅长堆积和总结，完成一个心理与学问的积淀，丰盛自身的内在修养。更重要的是多元化的教学办法，不能忽略同学的长久进展。

二、老师专业成长与职业道德修养

殷教授从我是怎样成为老师的？回想一下你入职之出对老师的

设想；我想在碰到的困难是什么？我的将来在何方？这样四个方面绽开精辟的讲解与研究，协助我们分析了同学的年龄特征和个体差异以及老师的职业倦台和自我调整方式。学员间互相沟通探讨，抒发各自的观点，彼此取长补短，反思自己的不足。在无数问题上产生共鸣，特殊是在构建教学双主体之间的敬重、相信、理解的平等、民主的师生关系。打破老师主课堂的惯例，制造同学为主老师为辅的课堂模式，允许同学提出独到的见解，为同学创设一种和睦、宽裕的“心理平安”环境和无拘无束的“心理自由”环境等等，大家意见全都，老师的爱体现在于教导上，对同学的敬重，期望，理解与宽容，即是一种情感。”老师不但要对同学有爱，而且要公平对同学，做到一视同仁，体谅宽容，提供机会，教师对同学的爱是无私的，总之做为一名人民老师要不断完美自我，总结阅历，对教学多做反思，坚持每学期写一次有效教学的小结，提高自己的专业成长与职业道德修养。

三、更新观念，勇于探究，擅长反思，不断长进

课改虽然七年了，但是还处于探究阶段，许多未知的领域需广阔老师去举行仔细试探和总结。虽然已经基本确定了课堂教学的普通模

式：问题情境——同学活动——意义建构——数学理论——数学运用——总结反思；但是怎样去创设情境，如何让数学活动不脱离教学实际，怎样让同学既喜爱 数学课又喜爱 数学这些将是我今后教学备课的重心，同时备同学也是必不行少的，专注每一个同学的非智力因素的培养，在纪律和制度约束范围内给同学充分进展的空间。下半年的教学过程中我想先从作业布置开头改进，设计分层作业，力争做到作业不在多而在精，通过“精”来杜绝作业抄袭现象，提高作业效率。同时在今后的课堂教学中我将重视数学思想办法的渗透，而不局限于单一解答办法的教学，努力为同学制造出和睦宽裕的学习环境。

反思是一个老师成长的发动机，反思自己的不足，让我获得前进的动力，引发了我深深的思量——主动学习，主动讨论。反思自己的教学行为，使我对教学有了更深、更全面的熟悉。反思课堂教学，反思同学进展的层次性和个体差异是克服课堂无效和低效的教学，努力提高课堂教学行为的有效性，向四十五分钟要质量的一剂良药。我想如能真正做到这样几个反思，我也会取得很大长进，很快成长起来的，这将是我一个追求。

总之，这次培训受益匪浅，通过教师们的“点化”和“引领”，使本人豁然开朗，同时也为我本人预备胜利“添了砖加了瓦”。

数学骨干老师培训心得体味篇二：参与省数学骨干老师培训心得体味

20xx年6月25日，我有幸参与广东省数学骨干老师培训，在培训学习中，我倾听了来自省教导厅领导及xx师范高校专家教授出色

的开班报告，充分领略了专家们广博的学问堆积和浓厚的文化底蕴，结识了来自全省的优秀而谦逊的同行们。这10天中，天天都支配了知名的教授或有阅历的一线闻名的校长对我们举行理论沟通，天天的培训学习都给我带来了全新的视角和思想洗礼，天天的学习都引发我对自己教学和自己专业进展的不断思量。通过学习让我看到自己与省名老师的还存在很大的差距，学习让我有了继续前进的动力。10天的培训学习虽然短暂，我的收获无数，现将学习心得体味总结如下：

一、强化骨干老师小学意识，明确肩负责任。

通过这次培训，让我更明确骨干老师肩负的责任，作为骨干老师应当树立小学意识，树立属于自己的教导观、教学观、同学观和质量观，把个人的事业追求和小学的进展联系起来。在今后的工作中，注重整合利用小学现有的老师资源，充分发挥小学其它各级骨干老师的示范引领作用，共同打造老师教研文化、老师团队文化，引领全校、乃至全市老师专业进展。

二、丰盛数学理论学问，更新教学观念

通过理论的学习使我对数学教导理论有了更深的熟悉和了解，通过理论的学习我进一步熟悉了关于新课标数学教学的特点：不同的同学有不同的现实，不同的同学应当有不学生习办法，通过对学科结构论的学习，给我今后的教学无数启发：老师要整体掌握教材，交流学科学问之间的联系，交流书本世界和同学生活世界的联系，把教学的学问放在一个学问体系里，把学问串起来，形成学问链，学问树，形成一个学问网络。有结构的、有联系的学问同学就简单把握。所以在

今后的教学中要重视交流数学学问本质之间的内在联系，使学问内容结构化。在教学中突出数学基本概念和基本原理在教学中的核心地位，重视数学概念、数学原理的早期渗透，用直观的形式让同学感知抽象的概念，重视原理和态度的普遍转移，注意激发同学对数学学科本身的学习爱好。通过对新课标教材的课程标准的学习，了解了高中数学课程中的主要的数学思想和办法和数学思想办法的育人功能，熟悉到在教学中关注数学思想办法的重要性，在教学中渗透数学思想办法的须要性，更明确了数学教学中做最需要考虑的问题——同学爱好、数学思量、创新思维、数学学习习惯、数学学习办法。提示自己在今后教学中更关注同学数学素质的培养，协助同学把握数学学问，训练数学基本技能，领会数学基本思想和堆积数学基本活动阅历；更关注调动同学乐观参加，促使同学进展，引发同学举行有效的数学思量，处理好预设与生成目标的关系和教学近效应与长效应的关系。这为数学老师提出了更高的要求，要求数学老师必需为同学的学习和个人进展提供了最基本的数学基础、数学预备和进展方向，促进中同学的健康成长，使人人获得良好的数学素质，不同的人在数学方面得到不同的进展。在理论学习中，我也熟悉到自己的学科理论还存在不少缺失和不足，今后要加强理论的学习，多看有关教导教学方面书籍，不断完美自己的学问结构。

三、感触名师魅力，寻求专业进展

参与本次广东省数学骨干老师培训，让我深受启发和鼓励，我知道我将要做的，不只是教好玩味的数学，有技巧的数学，还要教有文

化的数学，有思想的数学。通过不同的教导教学手段，把同学的数学潜能挖掘出来，让同学在学习数学过程中体验到学习数学的乐趣。

数学骨干老师培训心得体味篇三：学校数学骨干老师培训心得体味

为期两天的老师培训很快就结束了。四位专家分离就老师的专业素质及新课程下如何做一位合格的数学老师做了深刻诠释。十分谢谢各级领导对我们老师的体贴，给我们创设了共同沟通学习的平台。现就将本次培训的心得体味总结：

1、正确熟悉新时期下老师的角色。

传统的老师论习惯于把蜡烛、园丁、工程师等各种无私的光环加在老师的头上，事实上在科技经济都飞快进展的今日，这样的光环已严峻束缚了老师的思想，限制了老师的创新。作为老师，我们只是这个社会中的一员，是千千万万个职业之一，因此我们要求真务实，使我们的工作切实服务于社会。另外新课程下老师的角色已由本来课堂的主导者改变成了同学学习的组织者、引导者与合。数学活动的教学，是师生之间、同学之间交往互动与共同进展的过程。数学教学应从同学的实际动身，创设有助于同学自主学习的问题情境，引导同学通过实践、思量、探究、沟通，获得学问，形成技能，进展思维，学会学习，促使同学在老师指导下生动活泼地、主动地、富有共性地学习。要擅长激发同学的学习潜能，鼓舞同学大胆创新与实践。它实际上是一种探索性的学习，老师是探索性学习的组织者，在学习中对同学提供阅历和协助，做好组织协调工作。老师要想方设法开阔同学

的视野，启发同学的思维，要擅长发觉同学思维的闪光点，适当地赋予一些建议，教师要向同学提供阅历，协助他们举行推断、检查自己主意的正确性，提示他们注重探索中可能浮现的问题和困难，要沉思熟虑地、周全地统筹同学活动。教学中可让同学充分研究，在这个过程中，同学思维会变得开阔，富有独特性和制造性，同时也提高了他们的熟悉水平和口头表达能力，逐步由过去的“学会”向“会学”改变。

2、加强学习，做学习型老师。

以往我们常说要想给同学一碗水，老师就必需有一桶水。但新时期的老师决不能仅预备一桶水，我们要有长流水，专家的话就充分印证了这句话。他们用渊博的科学文化学问旁征博引给我们阐述浅显的理论学问，讲得通俗易懂，让我们深受启发。面向着一群群渴求学问的同学，使我深感到自己责任的重大以及老师职业的神圣。让我对如何举行有效备课和上课指明白方向。特殊是老师们对教学中的困窘和争辩，更让我体味到了举行终身学习须要性。冰冻三尺非一日之寒，我们老师惟独不断地学习，不断地完美，不断地提升，才干满足社会的需求，才干适应世纪的挑战，才干胜任老师这一行业。

3、正确掌握教材，有效构建高效课堂

通过仔细地学习，使我对如何有效备课和上课有了全新的熟悉。面向着新课程、新理念，我们老师就得更新教导教学观念，实行新对策实施有效教学，跟上时代的进展的步子。

有效课堂的生成必需以老师对教材深化掌握为基础，遵循同学认

知逻辑，从同学已有的学问基础阅历动身，协助同学找准新旧学问间的切入点，让同学的思维产生碰撞和矛盾。抓住新旧学问之间的转化关系，这需要老师创设真切的情景来互动。老师设问题，同学生成问题，老师引发研究，使囫囵课堂的学习活动弥漫生机活力。

有效教学要把评价渗入课堂。老师要使学问问题化、问题能力化，要实现这一目标老师就必需与同学共同建立起学问的桥梁，形成合作、探索解决，并以问题为核心，以同学为本，该如何创设和睦的课堂或情境？指导同学的学习是要科学化，训练的问题是要目标化，内容的评价要全面真切化。一系列的问题老师都必需举行全面的思量与评价。

4．抓住学习契机，努力提升自己的专业水平。

培训时，专家们的叙述，环节严谨，重点突出，过渡自然，使我深受启发，争取在教学时细心