中班教案法制教育活动集合4篇

中班教案法制教育活动集合4篇

【篇1】中班教案法制训练活动

一、设计意图

新闻报道中的儿童丢失大事越来越多，一张张查找孩子的着急面面孔告知我们，不仅要嘱咐孩子平安乘车还要下车后知道赶快回家能够通过乘公交的方式回家。

二、活动目标

1、能够较精确     的说出自己家的大体方位及四周的明显建筑

2、熟悉基本的交通标志和交通设施。

3、会看公交站牌，能够通过乘公交的方式回家。

三、活动预备

1、物质预备：教学课件、交通标志若干。

2、学问预备：幼儿熟悉基本的交通标志，初步了解一些交通规章。

四、活动过程

（一）谈话、观看课件导入活动

提问：

①小伴侣，我们每天回家都要过公路，过公路时要留意什么呢？（幼儿依据生活阅历回答问题）

②我们一起来看看公路上发生了什么事情？（引导幼儿观看课件：十字路口上，汽车、自行车川流不息，一个小伴侣不看红绿灯、不走斑马线横穿公路，差点被汽车撞倒。）

③刚才你们看到了什么？这个小伴侣这样做对不对？为什么？（展现红绿灯、斑马线课件训练幼儿把握交通常识。）

学习儿歌：小伴侣，过公路，

肯定要看红绿灯，

红灯停，绿灯行，

观察黄灯停一停。

老师温馨提示：斑马线是人行横道，小伴侣过公路时肯定要走斑马线，可别乱走。

老师小结：小伴侣，过公路时肯定要看红绿灯、走斑马线才能平安回家。

（二）再次熟悉学习过的交通标志。

师：”公路上除了红绿灯和斑马线，我们还熟悉哪些交通标志呢？”引导幼儿沟通：将自己收集到的交通标志与同伴共享，请个别的幼儿将自己画好的平安标志用展现台展现给其他小伴侣看并说说它的作用。

老师：“今日老师也带来了一些大家熟悉的标志，让我们来熟悉熟悉吧。”（老师依据幼儿的回答依次展现交通标志，并告知幼儿此标志的作用），引导幼儿复习已经熟悉的交通平安标志。

（三）竞赛嬉戏交通平安问题推断。请幼儿自由结伴分成四组，进入问题抢答环节并告知幼儿嬉戏规章，幼儿依次观看图片中小伴侣的行为，四组幼儿观看完进行抢答，抢到了要说出做得对还是不对？应当怎么做？答对的小组就能得到一朵小红花，以得到小红花最多的一组或胜。

五、活动反思

通过让孩子们观看课件，告知幼儿在放学回家时要留意什么，我们在公路上应当怎样做，并以儿歌的形式关心幼儿加深印象，并可以带孩子熟悉各种交通标志，并告知幼儿放学后腰抓紧时间回家。

【篇2】中班教案法制训练活动

活动目标：

1、鼓舞幼儿在生活中做一个擅长观看的有心人。

2、进一步培育幼儿的语言表达力量，观看力量和推断的力量。

3、关心幼儿熟悉生活中的一些常见的标志，主要熟悉：当心触电、当心中毒、禁止烟火。

4、懂得基本的平安学问,知道发生火灾以后简洁的自救方法，提高自我爱护意识。

活动预备：

1、平安标志图片一套

2、挂图四幅

活动过程：

1、开头部分：

小伴侣们，在我们生活的四周有很多标志时刻提示我们留意平安，所以需要我们去熟悉它。我们一起来熟悉吧。

2、基本部分：熟悉平安标志

师：小伴侣们，这些标志叫什么名字？它提示我们怎么做？大家相互说一说。然后，老师请小伴侣把你的标志伴侣介绍给大家，让大家都来熟悉他（请三个小伴侣上来介绍自己的标志伴侣）。这么多小伴侣都想上来介绍你的伴侣，这样吧，请大家也把你的标志伴侣贴到黑板上，老师和你们一起来熟悉。（老师和幼儿一起来熟悉平安标志，当心触电当心中毒禁止烟火……）

当心触电：警示我们这里有电，危急，告知我们小伴侣不要用手摸更不能进去玩，要远离这个地方。

当心中毒：提示我们这里的物品有剧毒，千万不能用手去摸。

禁止烟火：告知我们这里堆放的物品都是易燃物品，禁止在这里点火，抽烟，放鞭炮。否则会发生火灾。

小伴侣，火灾可怕吗？无情的大火能吞掉一座座房屋，让人们无家可归，大火还能淹没一片片森林，让动物没有了自己的家园，大火还能烧死人和动物，让我们感受苦痛，所以火灾太可怕了。小伴侣，万一我们身边发生火灾,我们该怎么办呀？（幼儿自由回答）老师这里有几个问题请小伴侣思索：假如我们身边发生小火，该怎么办？（用水扑灭用脚踩灭用厚的.东西压灭）万一小火变成了大火该怎么办呀？（马上告知大人，打火警电话119等）假如放生火灾以后我们被困在屋子里该怎么办？（用湿毛巾湿衣服把门缝堵住不让浓烟进屋子，然后打开窗户，拿出最艳丽的衣服大声呼喊：救命呀！人们听到喊声就会来就你。）

今日老师和小伴侣熟悉了这么多的平安标志。还知道了发生火灾以后怎么办？我们不仅爱护了自己而且还要学会关心别人。这里有几幅画,许多有危急的地方都没有平安标志。我们给它贴上平安标志，这样别人走到这里就知道该怎么做了。

幼儿园法制平安教案，法制是这个社会的枷锁，但是只有法制的束缚才能让我们平安的生活在这个社会，法制的训练是要从小抓起的，要让幼儿从小就成为一个懂法的人。

【篇3】中班教案法制训练活动

活动目标

1、通过活动使幼儿知道拾到东西应当还给失主，并了解找失主的方法。

2、引导幼儿体验丢失东西和捡到东西后的焦急心情，找到东西和把东西还给别人时的不怜悯绪情感。

活动预备

动物头饰，情景表演

活动过程

一、引起爱好，引出课题。

师：今日，老师要来变个魔术，你们想看吗?

二、基本部分：

（一）情景表演，让幼儿了解小猫丢了东西焦急、难受的心情和小兔把东西还给它以后兴奋的心情。

提问：1、小猫丢了什么?心里怎么样?（焦急、难受）

2、谁捡到了帽子?（小兔）

3、小兔捡到了帽子是怎么做的?（他说了什么?）

4、集体练习：请问，这是你丢的帽子吗?

老师小结：把帽子还给了小猫，小猫可兴奋了，小兔着见小猫这么兴奋，他心理也很兴奋，我们小伴侣要向小兔学习，拾到东西要还给别人。

（二）争论，关心幼儿体验丢了东西、拾到东西还给别人等状况下的不怜悯感。

（1）小伴侣有没有无过东西?丢过什么?心里怎样?

（2）你丢了东西，别人拾了还给你，你心里怎样?

（3）你有没有拾到过别人的东西?你是怎么做的?心里怎么样?

（三）情景表演，激发幼儿关心小动物的动机，使他们体验到关心了别人会很欢乐。

师：看看又发生了什么事，小动物们为什么难受?（观察他们难受，小伴侣你们心里怎么样?

（1）提问：小动物们这么难受?它们丢了东西心里怎样?观察他们难受你的心里怎样?那怎么办呢?我们一起关心他们（请问，刚才你们在哪里玩的?）我们到走廊里、楼梯口、午睡室去看一看，假如发觉地上有东西就怎么办?

（2）幼儿关心小动物们找东西，（捡起来，捡起来以后怎么做呢?问问捡到东西后怎么说?请问这是你丢的东西吗?

（3）幼儿找东西。

（4）师：刚才我们关心小动物找到了东西，还给了他们，他们肯定很兴奋，他们确定会来感谢我们的，我们小伴侣把东西还给了失主做了好事，心里怎样?（做一做兴奋的样子，笑一笑）

（5）提问：刚才你捡到了什么东西?是怎样还给丢东西的人的，说了什么话?

4、幼儿争论

（1）拾到了东西为什么要还给别人?

（a）人家会难受，会焦急。

（b）不是自己的东西不能拿。

（2）（表扬自己）

争论：找不到失主的东西该怎么办呢?

（四）结束：

老师总结，今日我们小伴侣关心了小动物找东西，还给了他们，心里特别兴奋，以后我们捡到了东西都要想方法还给别人，我们要保管好自己的东西。

【篇4】中班教案法制训练活动

活动目标

1、培育幼儿的自我爱护意识。

2、训练幼儿不任凭接受生疏人的东西、不给生疏人开门、不跟生疏人走。

活动预备

1、图片1幅

2、课件

活动过程

一、出示图片，引导幼儿观看并叙述图片内容，

（1）这是谁？你熟悉他吗？我们把自己不熟悉、不熟识的人称为生疏人。

（2）观看课件，提问幼儿：一画面中都有谁？他们在干什么？小姐姐为什么摆手？

（3）老师进行小结：小姐姐不要生疏人的东西，她怕生疏人会损害她。

二、学习儿歌《生疏人》

（1）告知幼儿老师有一首关于《生疏人》的儿歌，请大家一起观赏。

（2）教幼儿学习这首儿歌，鼓舞小伴侣把这首儿歌说给小弟弟、小妹妹听。

三、引导幼儿争论：生疏人为什么会送礼物个小伴侣?我们为什么不要生疏人的东西?

引导幼儿绽开争论，让幼儿知道生疏人给小伴侣礼物是有目的的，有的想骗小伴侣离开妈妈、爸爸;有的想骗小伴侣到他家里去偷他家的东