行为习惯的养成

夏易搜集：行为习惯的养成需要约束,1、在美国迪士尼有这样一个告示:"发现踩踏草坪者奖励10美元".而这个告示就是一个约束的例子2、孙悟空不就被套了个紧箍咒才遵规守纪了吗？可见养成良好习惯主要靠约束。3、如果习惯的养成靠自律，那么，为什么十字路口会有那么多的交警和监控设备，可见他律对人们遵守交通规则有一定的作用。文明习惯必须有约束,如果每个人都有自己的一套标准,可能以后杀人放火都常见了.4、法律是约束的重要表现，一些行为不正的人，进入“劳教所”，出来之后能洗心革面做人，这就是他律对好的行为习惯的养成所起的作用。5．校纪校规等都是约束的重要表现,刚入小学，我们走进教室总会是吵吵闹闹的，但经过老师的管理，校纪校规的约束，我们已经学会了安静听课。6、榜样也是一种约束行为。（故事）一位赛车手赛完车，就回来向母亲报告比赛的结果。他冲进家门叫道：“妈妈，由5辆车参加比赛，我得了第二名！”“这值得高兴吗？要我说——你输了！”母亲回答道。“妈妈，你不认为第一次就跑第二很了不起的事吗？而且有这么多辆车参加比赛。”他抗议着。“你用不着跑在任何人后面。如果别人能跑第一，你也能！”母亲严厉地说。这句话深深刻进了儿子的脑海。接下来的20年，他称霸赛车界，成为运动史上赢得奖牌最多的赛车选手。他就是理查派迪。他的许多记录到今天还保留着，没人能打破。这就是“第一名”的榜样作用，一直激励他约束他——你用不着跑在任何人的后面。7、都说“棍棒底下出孝子”，要成为他人眼中的好孩子，少不了父母的严格管束。我们平时在说一个人行为习惯很好时，总会说他很有“教养”，或者说“家教”很好，这“教”就是来自父母的他律。一些家庭缺失的孩子，他们的行为习惯的大多不是很好，为什么呢？就是缺失了这种行为的约束。8、军人挺直的腰杆，铿锵的步伐，齐整的内务，坚强的意志，都是经过“军训”这个他律而产生的，所以，学生到一定时候，学校都会让他们参加军训。9、莫扎特从小就有音乐天赋，但如果没有他父亲的约束和强化训练，他可能成不了“音乐神童”，或许这个世界上也就少了一位音乐天才。10、还记得“子不学，断机杼”的孟母么？如果没有母亲的约束，或许儿子早已放弃了学习，也就不能成为一名儒学大家了。11、纵观多数人在没有监督下，都是懒散的，就是看书看个一分钟都会睡觉。所以我的观点是主要靠约束。掀要说“宏约束顿”，我们可虫以讲：每个麻人，总有自得己看不到的危地方，必须族依靠掌外界减的帮助。就展像自己的后医背，如果不舍借助他人或萝者工具，是盈看不到的。酷人在生活中贯，就有很多腹类似“自己座的后背”这个样的盲点，征无论你如何续严格“自律孟”，总是还胜有仅仅依靠携自己，肯定讲做不好的地祝方。即使是他“吾日三省励吾身”的孔付子，对于“寺闻过则喜”亿的子路，也勤是给予了相跃当高评价的其。或许，修逐炼到孔老夫杯子的境界，俯确实可以更勉多地通过自沟我反省来规泡范自己的行抢为，但是作缸为学生，很菌显然，我们勿达不到这个腹境界艳。尺过举个例子：她好比学生们巾喜闻乐见的衣球赛，为什董么要有裁判紧？不能说所策有球员都很胃不自觉，都向不懂得自律燥，但是一旦狠比赛激烈起业来，自然看百不清球是否誓出界了，看唱不到自己或相者别人是不腔是越位了…愿…因为球员俗的精力，都初在球上，这肥个时候，如构果没有裁判倍的他律，比坡赛是肯定进病行不下去的内……球员们宜的自律当然州重要，但是倒，单单依靠浙“革命靠自刻觉”的自律割，肯定是不象行的；相反返，只有室当内适当的侄约束独存在，葡才拐能确保大家倦都在规则之怪内进行比赛尝，一切都如习水到渠成般碑的顺畅……贱注意：他律泡，是来帮助披我们的，而涛不是来限制在我们的，一脆个懂得良好幸地运用他律榴的帮助的人接，才更容易鹊成功——比惩如唐太宗李拦世民，不能厅说他不想当存贤废明恼君主，但是今，如果他不乱能容忍魏征刘对他到处掣靠肘的严格他发律，如果不可是受到魏征裁的帮助，他煤必定不能达击到这样的高牵度！歇社会这部巨仙大而精密的秋机器，并不磁能仅仅依靠葛每个人的自钢律就保证顺巷畅地运转，屯还要依靠他套律。如果站融在社会架构屯和运转的角蛾度上看，他痒律甚至比自惭律更为重要雨，因为作为寄他律具体化吊的道德规范蚊、法律、契克约、信用保嗽障、现代制形度、社会监询督等等，共抽同构成了社查会的外部条兵件，离开了傍这些，整个供社会将不能贞正常运转。损我先阐述一腐下我方观点崭：养成文明抢的行为习惯印他律重于自头律。“国稳有国法，家衡有家规”。均他律在个人速文明习惯养嚷成起到极重呼要的作用。速不可否认，融自律也在明校习惯养成中帜占有的地位赶，但相对于怜他律，自律茄有以下几个皇弊端晚1自律的标袄准是分散的芦，不统一的僻。自律所依构据的标准是什人的内心准稠则。在当今菌社会，社会胡意识的多元傅化趋势使得具个人的内心俱准则即价值钉观多元化。韵而不能予以恐控制欧2自律不能穴长期稳定的透发挥效用。密“从善如登挺，从恶如崩错”。人做一侄件好事很简价单，人做一秆生好事却很全难。而他律棵的约束一般比是稳定，长筝期地对人发栗挥作用。糟3自律对人徐的行为的控害制力是薄弱押的。自律依匙据的内心准辛则的权威性协必须通过他误律的社会舆坝论与法律规最定在确立，且没有他律，贼就无自律的词权威性。权哀威性消失，绕又如何使自戒律得到最大结限度的发挥狗？应反之他律有弯以下几个好均处驶：晃1他律由他冲人引导，约侄束，有一定音的标准，不宗像级自律可波动搭性大，不能管确保文明习污惯的养成。权2他律对中咽学生的文明适习惯的保持态有可靠性和轮长久性戏。困3他律具有铲权威性炕。悬可见，他律央相对于自律锤有很大的优纺越性。因而掌我们要贵自辛律而重他律版。而且，奶自律必须由粪他律引起。毁人最初并无问自律意识，琴在成长过程傍中文明习惯坑受他律约束为，培养，才查建立起自己失的内心准则内，因而自律医是他律的内傲化，他律被王轻视，又何勉言他律的内饥化。剃历史的车轮愉不停的运转技，他律是养精成文明习惯植路上的关卡态，把不文明秘淘汰，引导倾走向文明！冻良好的行为坟靠约束坝纪律和规则呀是我们平时则工作、学习针和生活中不腹可缺少的。妈很多事实都单能说明这个赔道理，比如子买票要排队钓；走在马路闹上要遵守交特通规则；甚絮至我们平时礼的一举一动径都受到一定饼的要求和约砖束，否则任习何事情都毫滋无秩序可言易。而我们作网为在校的学鸦生，处在向蝶迈进社会过矛度的时期，猎更是有数不黄清的纪律和和规则来要求何我们，告诉上我们该怎么丝做不该怎么关做。紧反方观点萌(4)牺反方的观点掉是馅“道养成良好行详为主要靠他抽律（他人约幸束）董”伯。辩论时，院双方唇枪舌借剑，反方突蜘然这样发问尽：刊“础孙悟空不就才被套了个紧填箍咒？可见鲁养成良好的趋行为主要靠籍他律。钟”王正方（1）软那么唐僧为婶什么不戴呢歪？（2）孙别悟空是猴不崇是人，作为艘动物当然主趴要靠他律，跌这不是我们兆讨论的话题搞。（3）我戏们强调主要闪靠自律，并焦没有完全排跨除他律。届反方观点：师对方辨友错呜了，孙悟空放是作家吴承挡恩塑造的一纪个作品形象神，任何一个秀作品形象都头能在生活中迷找到原型，黄所以说孙悟梦空也是人蒋昕浩搜集信和谐校园主白要靠自律还贩是靠纪律坏反方苏一。关键词索解释{具辉体定义请自渴查}：躁和谐校园：躬抓住“现阶扇段”这个关衣键

乘自律：自我穗约束

外千在标准的内哪化学纪律：协调猛主流价值观瘦，约束日常泰行为条和谐校园-筝-----彼----建侮立----缘-----从-----盆-----拢----维胡持禽讲愧

（主纪气律）

霉根

（主自瑞律）榜册获

基速础

五宪痛

升华鞭二。可能主拍要立论：青反方：1.妹纸约束扑是自律的基壮础助哑2.略约束轮的最终目的等是为了更好酿的自律醉糟3.“滩建立”和谐崖校园

袄作为小学生云现阶段放靠约束勒叫纪律的3什大作用（惩就戒，预防，板保护）

傲纪律的特性气（强制性，西协作性，逐饶步完善性，骂统一性）时

自鬼律的3大弱叹势（标准分康散，稳定性直差，约束力钩弱，个体性密）

从生敢物学上讲：六自律其实是枣一搏种条件反射怨正方：1.言内因外因问蜂题（纪律靠碑自律去实施快）----炒----自愈律为主，辅仓以纪律造双2.极端粪化纪律（腐首败，完全束脂缚，细枝末绝节化）抱毯3.上有甘政策下有对并策败

*泡

4.和匹谐校园以人逮为本，人与惧自我{自律根}（结果这坝是整场辩论汁他们唯一提顶及的观点。裤真是爆晕|手||蚀四。反驳对搁方观点：货孩1---区-指出分剥岗了自律与纪泳律的联系，编过分强调自煎律的重要性姿，指出其弱产势——对比挥纪律伤岔2---杜-举例讽刺善，指出其极敏端化字认3—-世壮界诱惑何其迷之多，自律妥脆弱炸五。注意事驾项：廉锤

最基堪础不=最主接要

极易够分剥自律与绵纪律的联系程

在一个桐无谓的问题构上胶粘

违注意掌控局错势良害

“纪旷律是为了让奥人们更好的俱自律”（有俘些危险，所析以当我提出松来的时候被铲全票否决了晴……伤心啊陆~但最后还摧是无可避免音的讨论到这玻个问题），责这观点表达膨：纪律的最蔽终目的就是群为了到达高决水平的自律男，等到自律店达到相当高正水平时纪律内即会退出历遇史舞台。需隙要注意到的睡是提出这个墙观点的前提污：必须结合极现阶段情况极，抨击的对蹄象从“不自惊律”改为“右低自律”。辈

该调观点有个大吐弊病：在弱检化对方立场汉的同时也极箭大的弱化了畅自身立场，握对方易攻击案这点。注意毙结合现阶段耐情况，并指萝出最终目的猪不=主要手症段（如同吃桌饭和筷子的慕关系，最终耀目的是吃饭介，但手段却垒是筷子）。丘

*忘

就屑第四个观点箭来说，对方铸强调和谐主赛要是人自身蜘的和谐，纪恶律的作用对摊象是人--尼---->三自律。纱最终还是靠何自律。可以蹲说是就上述资我方观点的伐反击。（具日体就看场上苏情况和你的器应变了，反墨正我们当时砍很混乱，注肝意不要被牵烂着鼻子走）扒。尤六。例子，富名言：族1.马克思搜说：有百分荣之三十的利趋润存在时，诉就有人铤而李走险；突李渔有百分之百梨的利润存在横时，就有人常践踏良知；佩剥示有百分之三降百的利润存拿在时，就有陈人敢于无视猫法律；舱2.何谓“妖无规无矩，始不成方圆”缘我们学校倡斜导大家学习请《弟子规》裕就是要约束怪我们的行为哪，否则学校状干嘛要我们降学《弟子规介》！暮3.胡锦涛屋的“八荣八坦耻”的第7监句是什么：黎以遵纪守法句为荣，以违刑法乱纪为耻送4.孙悟空爪与紧箍咒（号猴子刚自由嗓的时候）稼5.孔子：装吾七十而从捐心所欲（为意思是：鄙孔子他圣人含老人家都说丸了，我70秤才能说得上舒算有点自律砍了)命6.校园现赔实情况：惜上课讲空话偏、考试询作弊间作业不及时输交驳7.社会：墓凡是无视践苗踏世间法律闪的人都可以厉说是缺乏自链律的结果，臣详细例子踪魔什么反贪局塘啊等等）禁8.地基与丛大楼的关系偶；过马路的贸斑马线；铁碧轨（律约束薪）和火车头暴（自律）肠9.一千个巾观众就有一洗千个哈姆雷年特；车千里之堤，塌溃于蚁穴逆七。举例：林先就攻辩夜环节举几话个例子。如残果提问阶段钉可以多次提艰问而且对方巩不能打断的柱话，就尽量江提一些对方惊只能回答“棵是”或者“答不是”的问员题（注意提志出的问题应民该精炼，如磨果啰啰嗦嗦贺的说一大篇滩，对方就会场故意说：“哥不好意思，编我没听清。咱请‘简洁慈明了’月的再说一遍首。”这是非盛常得不偿失护的）李蓄反：让我们都假设一下你良贪玩而柳耽误了学习奏，结果期末棚考试行成绩不理想羞，结果老师每和爸爸妈妈务都批评了你餐，请喇问你下学期颈还想鸭继续贪玩译吗？捏正：不想鬼反：那我是句不是可以理纯解成是纪律俯的教育使你宣更加自律了轰呢？丛2.抛反：请问捡醉到钱是不是算该拾金不昧敞，物归原主因呢？忧正：是标反：那请问眨是谁告诉你邪该这么做的愤呢？总不是绒你一生下来汉就知道的吧智。柳正：靠教育裤等裹反：谢谢你雀的回答，很堪显然是纪律衫的教育使你享懂得了不是中你的就不该圾要，让你明蚂辨是非……历（纪律是自碎律的基础）肃3.言反：我们和震谐校园相当慨重视人与人怒的和谐，但躁在我们校园仅中总有不和膝谐的声音，乳这些不和谐惯的声音有时局严重地干扰知了周围人的钢正常学习生敲活，我们都玉知道环境对酒人的影响，页那请问：自犯律如何保护系你不受其他雁人的干扰？轻（自律无法偷保护自律）嫂

在药攻辩环节总旗会出现意外楼，比如人家值故意要你重桥复，拒绝回纺答转而言它界等，此时要薪注意灵活应告变，避免无良谓纠缠，不这要被别人巧叶混时间，占肾据上风。（礼辩论赛也需钳遵守着规则丽，比如：请召不要打断我转(秩序)，捏也许你不够炸自律哦~）努

自由辩君论

：碰这里我就不蚕赘言了，这受一环节是相才当混乱的，晚最好熟悉相贸关问题的回印答，这样就痕有个较快的顶反映。吊如上有政策鬼下有对策：胸予先把马克挤思的排比一辉搬，再说世司界诱惑何其忽之多，每个浓人的自律标境准不同（个丑人价值观）眠，今天自律求也许明天就为违纪，怎么责又能期望自巧律那薄弱的固约束能起到益作用呢。设正：如果什勺么都要制定尼规则，这样秘我们不就没坊有自由了吗界？xxxx哀xxx斧反：也许你浸认为每天早脱起去上课是镜一种束缚，缓而泡网吧是兔自由罗~

重纪律和规则矩是我们平时山工作、学习燃和生活中不羞可缺少的。阴很多事实都例能说明这个向道理，比如什买票要排队跑；走在马路律上要遵守交独通规则；甚毁至我们平时事的一举一动湾都受到一定变的要求和约吐束，否则任路何事情都毫公无秩序可言寨。而我们作誉为在校的学类生，处在向闪迈进社会过龙度的时期，条更是有数不霞清的纪律和修规则来要求制我们，告诉定我们该怎么伐做不该怎么哪做。骨那就说一些疫自己的例子算。教比如什么我国们是小孩子玉，自控能力沾差，需要外纠界规矩来约鸭束。每人都狐有惰性，都开有管不住自趋己的时候，运特别是学习伐方面，要有古良好的班风肚就要有人指悟引并督促。类一个国家都云需要有法律格来制约公民下的行为，良猎好的班风当腿然也要靠他咸人的一些手心段来形成。喜纵观多数人此在没有监督衡下，都是懒钞散的，就是局看书看个一松分钟都会睡宁觉。这个现鬼象在当今的推物质社会占街主导地位，绘精神文化在详人们心目中衡缺失，自律屯的想法不实乘际。而我们正今天的话题究是良好的学刺习主要和次层要之分，所攀以我的观点吧是主要靠他式律。反方：二辩路主席、对方繁辩友、同学找们大家下午甩好！柄我来进一步疮阐明我方的迫观点——青腰少年健康成笋长应该依靠靠他律。凑我方认为，里在人生的道睁路上，助于盗我们成功的唐是他律，因枣此我们应该供遵守他律的臣规则。朝从小，我们复就开始依靠微着他律，从构我们牙牙学撞语到出口成烦章，其过程望，必依靠我仔们的父母及歼老师。逐渐凶地培养我们树长大成人。枣现在，我们挥的任务是要线努力学习，德以丰富的知柳识和最佳的涂心态来迎接停中考。然而荐，在这初中范三年我们面砍对这样重大纷的使命，不辜好儿戏。所乔以，在这三轮年中，我们客要获得最好征的知识、最挽好的素质培它养。患在小学毕业洽后，我们全薯体同学包括妨对方辩友在网内都会为自集己选择心目甚中一所理想蓄的中学。然舒而在全市无月数所中学中吊，为什么会场选择我们学区校呢？这是爆因为这是一俗所不仅是在扮我们心目中握最好的学校皱，更是在全桃市中首屈一拉指的。我们勺想要在理想刻的学校就读葱，希望有一饱个良好的学暴习氛围，不峡被外界的影翻响所干扰。痛希望有最好惯的老师传授罪于我们最好性的知识。希桌望能有更多店同学和友人脖，来更加提臭高自己，完膊善自己，有或利于更好的冒学习。这就寸说明我们都洪有着他律的令思想与理念度。这也更加谎充分地说明心他律在青少留年健康成长刮中的重要性蒸及普遍性。父因此，青少认年健康成长拌应该依靠他盘律。反方：一辩轮主席、对方倡辩友、各位继同学大家好央！腹首先，我认丑为对方辩友败对我方观点荐的解释并不邻完整。何为戚他律？他律途就是他人对驾自我的培养考、教育；外袭部规章制度和，对个体的趣约束、规范博，客观环境胆对人的影响果。广而言之状，人一生中连一切外力的怜作用都可称依之为他律。英下面由我来色陈述我方观往点。陈现代社会是戚一个法制社恢会。这是现破代社会的重烈要特征。法宪律规范着我怠们每个人的分行为。不可磨想象，我们退这个世界如框果没有法律勺，人类将会植怎样？心理衫学家研究表喜明：青少年坟正处于心理袜和心智发展切尚未成熟时集期，面对纷款纭复杂的社爪会，会产生旨不知所措的旱心理压力，厨如果得不到五及时引导，描就会形成心钱理疾患，导认致心理障碍云。青少年自只身因素使然穴。青少年时缓期身体发育贼急剧变化，植我们阅历浅鉴，知识和经捧验不足，认肾识力，理解殃力，思维力揪和亲情力都嫁远远落后于崇成年人。这酒种生理发育益和心理发育罩的不平衡是恼我们生活中黄出现许多困哥惑，烦恼和逆躁动不安，霸产生心理问沃题。我们正著处在人生特园殊时期，更录加需要他律烦。趣让我们再来钻看看当前形哑势。中国是疲个人口众多惯的国家。对朗于有着十三嫌亿人口的央裳央大国，正嫩是有了比较位健全的法律圆体系，国家划繁荣昌盛，捉社会稳定，仍这都是他律既的成效啊！暗在平日里，贷我们的自制痛力是有限的踪，面对大千办世界的种种解诱惑，一位旷学习成绩优衔秀的人可能重为管好自己零而骄傲，他宪却对别人不串闻不问。老绍师教导过我四们：做人第末一，学习第侮二，对于一邀个学习优秀汉者，人做得架不好，称其余为失败。一致个只能管好三的自己，称茫其为自私。碧难道我们在在教育别人的喝同时，自己望也不是一种仗提高吗？挤这种来自于退他律的力量魂，是不可低雁估的，它让泄落后的同学雅进步，使人携拥有理想，茫目标，更使乘人走向成功持。对于这样须一个好观点璃，我们又怎尊能拒之于千态里之外呢？汪所以，我方信认为青少年桐健康成长应妨该靠他律。克这是我的辩街论稿，希望塘对你有帮助挺。反方匆我方支持他俊律更重要拳正方辩友说帮明了自律的吹重要性，我地们表示赞同影，但是要说电自律比他律多重要，这点粒我方表示坚强决反对。为谦什么？我随扭便举几个例加子，便可一峰清二楚。拌一是历史上滤曾出不穷的等贪官，他们坡为什么会贪孕，是因为他忆的自律不够离吗？不是，念他的自律程剧度因该是很绒高的，他不纱断要求自己演去贪，而且系是贪得无厌撕。而结合文女明史的发展宿来看，这是裤管理体制和旁监督机制不材完善造成的敌，也就是他催律因素欠缺恒所导致的。眠湖二是现在的议大学生逃课夸，大学生逃节课，能说他现是自律不够救吗？他们逃俊课去做自己妄的事情，去洲做自己认为群重要的事情播，能说他们会自律不够吗哥？不能！在厕做自己认为家重要的事情根上，他们表哥现出了很强园的自律性。怒如果要让他婆们坐在教室溜里，认真听漆课。需要他雹律的作用，导一是老师课弦讲得好，这意也是他律的啄一个做成部杆分，很重要欠。二是学校亿的教导和监铁督机制十分股健全。从综上所述，敌他律比自律烈更重要，是壳无处不在的下，更是化解俗危机，做好坏事情更重要聋的律约。举例伍自律固然是纺好，但有的点学生是无法被做到完全自总律的。在这轻种情况下，夜对他进行他阔律是正确的赚，然而，要涌明白一点，侍他律的目的世不是为了别叶的，为的只亲是让他学会托自律。旱公民道德建订设贵自律重济他律。“自戏律”就是德汉治，“他律续”就是法治以。在强调“旺自律”，提恭高每个公民个道德素质的脸同时，还必碌须严格“他眨律”，采取堂法治手段。挎钱随地吐痰，哭乱扔烟头、需杂物，是中雷国人几千年耽的陋习。为差何诸如此类向的小事总是游禁而不止呢碎？与国外有料些地方相比耍，笔者认为译原因在于“月自律”与“警他律”失衡贩了。粒据说，新加押坡法治多用荣重典，政府惨规定，凡在悔大街上随地此吐痰、乱扔吗杂物、大小奔便不冲等，鸡只要被巡警碑发现，都要捆受到严厉处狱罚。一般情疏况下，第一创次罚款10倒00新元（洽约合人民币闪6500元丢）；第二次搂加倍；第三服次除处以罚枯款外，还要余穿上号衣上驱街扫马路。乡不论是高官舟还是平民百穿姓，所有人水都是如此。辞所以，在7悉6％的国民悼是华裔的新迟加坡，街道队清洁干净，方没有随地吐朋痰、乱扔烟岭头杂物等现政象。信要创建国家搭卫生城市，甩首先要在“安自律”方面扔下功夫，力满求全市人民逆人人认真学隔习，个个从虽我做起，特蜻别是各级领低导干部要率自先垂范。其妥次，要加强笔“他律”，慢重视法治，爆以铁的手腕咱为创建活动筛保驾。蚕把自律与他学律、德治与辞法治统一起意来，相信几庸年后，泉州舍一定能像新赵加坡那样卫经生文明。而骨自律与他律宫相结合，则宣公民的道德设面貌也必将禽焕然一新。左例《流星花园恼》里有句台这词：假如道未歉有用的话毛，要警察干制什么！假如始联手倡议不催哄抬房价就旬能维护市场叙规则，还要脉价格法和国慢家商品房销删售的有关规说定干什么？俩在那个弱肉金强食的海底呜世界，一心解想吃素的兰从尼忍了多时蝴后却在闻到系血腥味后野泡性大发。在述房地产这样领一个有着巨屯大利润诱惑赚的行业，“缠他律”失职胡——相关监返楼盘动画广钞告公司管部址门并无实质葬的处罚和举障措，这种自站律的效果如送何可想而知繁。宪现如今，房木价猛于虎，往老虎们却要玩改吃素了—略—对于这样谷与常理相悖摩的稀罕事，乖消费者的反衡应却“出奇选的冷”。是灯他们对住房自问题已经变翼得“麻木不缓仁”了吗？散非也。不管汉是在网络上瓦还是各项民印情调查，公颈众对住房问狮题的“关注债度”始终名判列前茅。在乖笔者看来，链之所以会出门现这种现象孩，是因为许拔多人对其真闷实意图大有陕疑虑。馅好莱坞动画剪片《鲨鱼黑矿帮》里有一限条喜欢打扮袭成海豚模样裙、信奉素食欠主义的鲨鱼抹，这个异类心名叫“兰尼享”，最喜欢公念叨：我是甩一条善良的滔鲨鱼，鱼类乏是我们的朋亭友，不是食酒物……它的森行为，显然划是与海底世泻界所遵循的惜“大鱼吃小参鱼，小鱼吃浸小小鱼”的伴生态规则格芝格不入的。捡而在奉行利医润最大化商卧业原则的楼脸市，貌似这娱样的异类亦骗时有涌现：水近期报载，跑某地某某家挣开发商联手颜倡议不哄抬签房价。闪这里有个大钉学生习惯养耀成主要靠自诉律还是他律环的他律四辩窃陈辞递谢谢评委，考大家好：袄今天，站在躺场上，很荣界幸和对方辩解友就这一实符际问题展开额讨论，真是尊不出我方一叛辩所料，对扁方辩友用整洪场的时间为朝我们完美的奇演绎了一场堵最终幻想，推幻想虽美，贱却是一座空餐中楼阁。认剂识一个辩题店，概念要抓屋好，对方辩总友之所以今尖天打得很辛加苦，主要因贯为他们概念简没有理清。锻这一点姑且帝先放下，我棉们再来看，吗对方今天抓浓破了脑袋也顺要大谈自律绣的好，的确易，不能否认赏，然而在自站律还相当缺惨乏或者说自叔律根本就不巧稳定的大背惰景下，它的艺意义究竟在版哪？正如补致钙，缺钙才各要补，补才君是关键，靠庭什么补？按浑对方的逻辑铜，这就成了犁补钙，用钙岭补钙，这岂氧不太过于荒管谬？要古人云“不周理不破”。年我再次阐述拴一下我方观渐点:大学生咸良好习惯养果成靠他虑。诊在我今天的全理解来看，么这就要求他饱律施以的措界施来保证良冬好习惯的养贫成。现在，茧我退一步，四假设绝大部团分人能自律绵，那是不是科每个人做好咐自己的那份挖就行了？集权体的文明、勇和谐需要其钢中的个体之汉间的彼此磨艺合，有时甚株至要舍弃一里些自我原则樱与利益。比链如宿舍熄灯功，老大觉得硬九点比较好匪，小二的原削则是九点半沿比较好，小互三认为十点铺熄灯也不算答晚。三个人拔都比较自律丸，但要实现飘宿舍的和谐团，就必须得壶达成一个共某识，这就是稼他律！一个功个独立的文赖明个体如何他在没有统一挠标准的情况胸下形成文明腊整体？整场功比赛，对方牙辩友不断回州避我方问题只，我希望对涛方四辩在稍厨后的总结中农直面我方疑恭问！朋下面我们从琴社会角度来尖探讨一下他质律优越于自好律！谅一种制度越印是依赖于个哥人美德，个蓬人美德越是钻会加速丧失监，因为美德偿已缺少所需吉要的制度保酿障：一种制饺度约不依赖体于个人美德跪，越有利于告个人美德，沿越有利于更朽多地保存个绵人美德，因吧为这时美德兽尚有制度为渴之保驾。看舅看我们党最喉近出台了一包系列的制度画来规范党员锦，其目的就巡是为了使党斤员养成良好涂的个人习惯病，提高自身订素质。这不店也正切合“仙大学生养成使良好习惯的元是靠他律”荷。如果只靠袋自律，那我调们制定法律姻的目的何在亮，如果大学套生养成文明聋习惯靠自律挥，那我们要腹学校制定一哑系列的规章僵制度干吗，寒一个完全自胞律的学校是阳一个没有秩验序的学校，飞一个完全自三律的社会是助没有秩序的值原始社会，积因此他律也时是优于自律祸的。继党的十七大拥关于中国特骑色社会主义滩的论述，对疑中国的检查推制度建设具等有突出的意捎义。高举中把国特色社会舞主义大旗，悲要求任何有醒关中国检察想都必须坚持高中国特色社肠会主义的方痰向，这里连歪我们国家的熊制度建设都欣需要社会制宰度去规范，影难道我们大做学生良好习潜惯养成不也要最终需要他勺律加以规范侍吗？再者，樱中国特色社共会主义不仅右需要丰富的缎理论内涵和呼理论体系，娇而且需要通量过大量的社殊会条例，包弹括政治制度毫条例，经济休条例，司法屯条例，检察扁条例等体现腿出来，从这迟个意义上讲哲，中国检察主制度建设，贪也就是建构渗中国特色社傍会主义检察炊制度。根据走我国宪法规顾定，我国特祥色检察制度爱的三个基本线特点首个就园是“法律监评督性”。这欧里也再次说春明：我国的计检察制度是酸作用在我国竭可以自律的畏各部门基础捡之上的他律召，体现了他团律完全是优拦于自律的。纳我想对方辩举友从这次经紫济危机中也返可以看到我缘国的社会制赖度的先进性给吧！既然我付们的国家已侦经在全球经射济动荡面前蝶的证明了我张国社会在社朱会检察制度扎下仍能够抵彼御全球经济缩危机的成功絮，那我们还前有什么理由步不相信他律均是完全优于多自律的。即下面再次回堆到我们的校睬园里。在我基们的校园里伪，可以经常红看到类似于气“勿践踏草瓶坪”、等等爽的标牌，这让不是暗示我挠们你们的自谷律还不够，玩时刻需要他皇律来规范吗徐？他律的纠经错功能伴随绿我们一生，番我们不是一猛直都在不断扣的学习、规研范自己。一身味的自律是载不行的，0蚊7级同学很饶清楚在我们症在校园里，倒有鲁迅爷爷受笔下的“走宝的人多了”沟而成的路，锐如果是要等屯待自律来解位决，大学生鸦良好习惯的轿养成只怕是董雾里看花、本水中望月吧著。学校的新侮路也会不断寇增加的。待初中生主要血靠他律，因曾为心理生理使不成熟自律赌能力不强。众高中生要开多始学会自律醋。这个时侯窝是心理生理勉发展的阶段舞要说“他律桑”，我们可井以讲：每个勇人，总有自蒙己看不到的顺地方，必须茄依靠他人的抬帮助瓣就像自己的朱后背，如果瓜不借助他人丢或者工具，高是看不到的悄人在生活中艘，就有很多毁类似“自己猜的后背”这猾样的盲点，哑无论你如何怪严格“自律奔”，总是还喜有仅仅依靠栗自己，肯定辆做不好的地唇方轨即使是“吾诵日三省吾身森”的孔子，锻对于“闻过伸则喜”的子烫路，也是给漠予了相当高惜评价的驰或许，修炼炸到孔老夫子丽的境界，确绸实可以更多钞地通过自我闭反省来规范骂自己的行为棉，但是作为妈中学生，很搂显然，我们辽达不到这个外境界……鞠中学生，处股在一个青春魄朝气、蓬勃虾向上的年龄塑段，不可能尸像老成持重语的成年人一侍样，凡事都崖自我约束得袜好好的——马因为年轻人托，就要去大锐胆尝试，就羽该去探索、洞去求知，这挖是天性使然眠，也是中学奇生之所以是辅祖国希望的津原因之一贷（如果某个盖地方的中学慕生，全都是厚老学究一样坚的，这个地的方还有青春烟动力吗？）狠所以，对于窑中学生来说型，他律的作久用，明显大弟于自律——灯因为要探索奇要尝试，就访免不了容易悄出界，容易供踩线。这个川时候，【他婚律】，就会畅帮助我们在适安全范围内双，在合理合瞧法的前提下村，获得更好想的效果外举个例子：如好比中学生摩们喜闻乐见艘的球赛，为疫什么要有裁危判？不能说字所有球员都单很不自觉，偿都不懂得自晕律，但是一摩旦比赛激烈光起来，自然热看不清球是活否出界了，另看不到自己送或者别人是拖不是越位了然……因为球砌员的精力，珍都在球上，设这个时候，搂如果没有裁代判的【他律礼】，比赛是忘肯定进行不梨下去的……妙球员们的【恋自律】当然谋重要，但是前，单单依靠染“革命靠自维觉”的【自蚂律】，肯定衰是不行的；宵相反，只有乓有适当的【送他律】存在册，就能确保轻大家都在规办则之内进行陵比赛，一切框都如水到渠调成般的顺畅幸……有注意：【他拴律】，是来些【帮助】我锋们的，而不腐是来【限制喷】我们的，析一个懂得良丑好地运用【共他律】的帮丙助的人，才三更容易成功联——比如唐资太宗李世民致，不能说他两不想当贤胁明韵君主，但是丽，如果他不沫能容忍魏征省对他到处掣船肘的严格【眼他律】，如涝果不是受到线魏征的帮助集，他必定不悄能数腿达到这样的侄高度！弱他律：要有搏良好的环境善才能茁壮成绍长，要有他甩人的帮助，俊帮助纠正自会己的错误（匪例子：孟母语搬家，岳母街刺字，鲁迅通在桌子上刻遥“早”字提至醒自己什么拔事都要早，那等）贩郑颜淳搜集给：霉形成良好的门习惯靠自律腔还是他律薯正方：朽高一（摩9兴）班：形成蜂良好的习惯挽主要靠自律且反方：高一个（悉17包）班：形成怒良好的习惯青主要靠他律显主席：区菜下面我们进振入一辩陈词均阶段，有请垄正方一辩进身行陈述，时年间为三分钟炼，请计时员捏准备，开始形。子正方一辩：秋谢谢主席，赵我方的观点皆是：良好的辫习惯靠自律很。自律在字晨典中如此解绳释：名“权遵循法度，现自加约束。盈”看刘少奇说自杰律就是在个缴人独立无人栽督促的情况求下慎独，不案做任何坏事约。他律是指词自身以外的脊力量强制约谨束自己。我角方认为：址第一，习惯墙的形成是自川主的，自主苍的显然是自廉律而不是他爬律，在养成屋良好习惯这熔个长久的过光程中，我们罩大部分时间仁都处于自主泥状态下，那像么这些时间敬如何发挥效牙用就取决于绕你是靠自律常还是他律了末，如果你是弯依靠他律，株天天依靠老仗师的督促起元床、读书、找作业，那么弓你的学习一做定很难进步粗，反之，如五果你是依靠传自律，自觉酬做好份内的腿事，做好预司习、复习工陷作，上课专怎心听讲，按劝学习计划自暮主学习，有浅这种严格的说自律精神何低愁不能养成拾良好的学习罢习惯？一味刃依靠他律，诊强制，被动疫地养成良好抱习惯，显然每是无稽之谈芽。兼第二，他律堤是通过自律景来实现的，溜自律是内因租，他律是外纷因，自律是混事物发展的蝶根据，外因贿是事物发展谊的条件。外峡因要通过内纽因来起作用篮，所以他律智是要通过自忌律来实现的小。习惯的形缸成过程中，粥不管学校把料规章制定得贿多严格、多魄完美，如果渗同学们自己克没有一个养饿成良好习惯叶的意识，那旨这些规章还灰是一纸空文侦。或者同学螺们完全依靠绑他律，那么彼当外界的他仗律稍有松懈经或漏洞自己麦就失去约束便，为所欲为民，那么这些呈规章何异于胖子虚乌有？饮最后，为什皆么对方辩友汪认为习惯的哨形成靠他律句？其实就是京因为他律是车通过自律来龟表现作用的奴。阴第三，自律主是他律的最咸终目的，他渡律是客观存齐在的，那么骄他律存在的猾目的是什么脆？是为了帮匹助同学们在飘主动要求养唱成良好习惯唉的基础上有扣效达成其愿苏望。实际来探说，就是学短校的制度存豆在的意义何马在？就是让驾我们通过自艇律完善自身理的行为，营陪造井然的秩转序。让我们自用自律养成府良好习惯，讲让我们用自漏律实现人生旧的可持续发洲展，让我们王用自律创造谅我们美好的饺明天！不能怀自律何以正圣人猪!馅综上所述，搭我方的观点鞠是养成良好惩习惯的过程苗中主要靠自畅律。（掌声怎）闯主席：谢谢拜车文迪同学打的论述，，闷下面我们请体反方一辩进叙行论述，时丘间是老3牛分钟。它反方一辩：欢谢谢主席，沃感谢对方辩移友的发言，亏今天能在这榨里对这一真厕理性问题进园行讨论，我无感到非常荣晌幸。我觉得企对方一辩的瓣发言中有很妨多漏洞，下大面我来一个遭个给大家解纹释。首先第排一点，我们叫要讨论的是艺自律的局限路性。什么叫锋自律的局限夕性，自律为喉什么会有局首限性呢？首尼先我们要从悔它的数量而虾言，当今社蓝会，所有的攀人都在讲自半律、自律，迷然而在那么剧多的人当中俩，真正自律聋的又有几个至人呢？这个俘数量是极其条稀少的，在诉一个数量极迫其稀少的情杯况下，我们统怎么能把养液成良好习惯营的主要因素红归功于自律将呢？这是其蠢一，其二，讽我们要从质影量上来看。币就像地球上吹的淡水资源奸很少，可供犯人类利用的面淡水资源更兴少一样，在昨那些懂得自足律的少部分匙人当中，他绘们自律的质丸量又怎么样往呢？他们的帐自律是真的嫁能达到一种翼完善，真的第能起作用的铺自律吗？所掏以，自律具攀有局限性。侮因此，我方靠的观点是培稻养良好的习骆惯主要靠他锤律。拉饥唱第二点，我钳要解释一下悟关键词忍“卧依靠如”充，从古到今让，我们依靠援什么，我们类依靠的是一痕个相对固定订的、相对不核会改变的东饺西，这个才材叫做依靠。州但是大家都比知道，自律群是一个人内眠心对自己的坚约束，既然夜是一个人内烫心对自己的绘约束，它与饺主观意识是惭分不开的。目而主观我们稳知道，从人侵类历史长河皇发展角度看饱，人类的主达观意识往往框是随着客观稼因素的改变秘而改变的。牢那么我们又驳怎么能依靠培非常主观，漂风险性非常排高的自律来券养成良好的穗习惯呢？所像以我们应该活依靠他律，界他律相对而并言是更加固秃定、无可厚句非的。就这起一点来说，敞养成良好的菜习惯主要还欺是靠他律。蜜颤烧第三点，我歉们来讲一讲磨习惯养成的暮问题，什么补叫做习惯养撞成，深刻剖震析，习惯养塘成就是一个赵受教育的过着程。我们幼彩年的时候，拖对这个世界变几乎没有任倍何认知能力牺，更不要说登什么思想、辟意识了，但区我们能养成惹一些良好的旧习惯甚至有信的好习惯会殿影响我们一散生，这靠的喉是什么？这婆靠的是他律秒。没有父母跪的谆谆教诲榜我们怎么会冤养成良好的食习惯，又怎子么会成长呢羞？所以从这完个角度上来安说，培养良采好的习惯还潮是应该靠他候律。左好了，说了豪那么多，我炸来举一个例乓子，大家都闹知道，新加耕坡的法律是郊极其严苛的绍。随地吐痰秘或乱扔果皮意纸屑的话，缺只要被巡警击逮到，第一诵次要罚巨款载，第二次要雹……筐主席：对不末起，时间到状，感谢正、酿反方一辩的额精彩论述，晶下面我们进骑入攻辩阶段典，首先由正煮方二辩开始话，有请！屈正方二辩：聋我们都知道化，争“择靠舅”葱是凭借和依彩赖的意思，亏如果有条件椅而我们不愿易意去做能养柳成良好的习嫌惯吗？刚才灰对方辩友提叙到幼年时期秀，那请问我富们现在面临禽的逆反心理港又该如何解收释呢？请反膜方一辩回答躺。笔反方一辩：析我们纠正一器下对方一个摔错误，对方恼说的是不是加养成良好习无惯的问题？立我们要深刻辱剖析它的内田涵，比方说卫你早上起床内，如果你起明得早的话就繁不会受到处予罚，如果你秩起的不早的艺话就会受到饱处罚。这是涝一个他律干当涉的过程，船有了这个过都程，任何一晕个有正常思宜维的人都会熟权衡利弊去拳决定他是早岗起床还是晚咳起床，这是究一个选择性槽的问题，是薄一个因为他阴律干涉才出催现的选择性挨问题，而并麦非是对方所段说的自律的壳问题。（掌弓声）帖正方二辩：婶那么在我们味学校依然有洁许多同学被盟老师抓到这后是为什么？踢还有，就刚伪才的逆反心忍理问题，请刮给我一个解住释。咸反方一辩：讲我想说一下鸣对方有点偷微换概念了，妄什么叫逆反肆心理？逆反坟心理是青少均年这一时期贯一种特殊的缺心理状态，燥它会对外界牙进行抗衡，公而这是所谓慈的自律吗？茶我想请问一密下对方辩友灿。按主席：我想甘提醒双方辩严手，攻辩提奇问交替进行斯，不得连续要提问一人，墨回答方不得彻反问，下面赴继续进行，文有请反方开写始。（掌声划）府反方二辩：溜第一个问题图我想问一下蝇一辩同学，胜“打邦有道，威场行威言；邦烟无道，行微游言逊。喊”涂这个怎么解系释士?(查笑声池)堂正方一辩：托我想说的是翼，现在我们最讨论的是，马自律和他律弊哪个更重要啄的问题。你吵说的这句话忽表示的是通怖过自律表现赠他律的作用顿，而不是你迎先意识到他地律的问题才亮意识到自律仇的问题的。捡反方二辩：孝我的第二个骑问题是，人困之初无自律价，请问自律颗是怎样产生喘的？谢谢。蜜正方三辩：腊他律的定义桨是什么？他海律的定义是纤一种强制力士的约束。也啦就是说，人帖之初，我们寸什么都不知悔道，自然，仆没有错是他葛律约束了我毫们的行为，栽但是把这个宿他律挖开之正后，又是一搅个什么样的是素质来维系哄这个行为？瞒我要的不是抛这个行为的兵开端，我要视的是这个行绞为的过程，岭一种持续的卡过程。我认机为这个过程紧完全是靠自布律来维持的枝，所以说我觉方认为自律美比他律更加白重要。（掌逆声）埋反方二辩：杜第三个问题浪我想问一下属四辩，也就挨是说，自律递是否有足够拢的广泛性、帅固定性来支贯持达到养成术良好习惯这闯个目的？谢柴谢。院正方四辩：鹊有，刚才对置方辩友的论邪述中片面的叨认为自律的智人少、程度托不高所以不傻重要，但这燥是错误的，半我们现在是情在自律程度检很高的情况午下谈自律。卷哲学的辩证揪唯物主义中躬说，外因通现过内因来起顿作用。对于魄良好的习惯唯的养成而言睛，内因就是亚自律，是我腿们自己的主崭观意识。外苗因就是他律锤，是外界对咬我们的约束玩和督促。内最因是关键，巾外因是条件耍，外因通关梅内因起作用哑。就是说自著律是关键，挪他律是条件絮，他律通过咬自律起作用概。（掌声）融主席：正方带的哲学显然蛋学得很好，贼下面我们进淡行的是最为险精彩的自由索辩论阶段，雾首先由正方喂开始发言，竭时间每方累易计不得超过演5分钟，请交计时员准备饺，开始。冲正方三辩：暮我想问一下恨对方，你说奇新加坡有非尖常严苛的法聪律，它为什哪么要有法律答？完全是因溜为人的自律艇能力不够，金有一句话这辰样说，假如辫我遵守法律洁的话，那么明这个法律对损我来说就是止一纸空文，焰因为我并没农有触犯它。喷所以说陪严法苛刑就论一些有自律嫌能力的人来子说是并没有岩作用的，他趟之所以有这董个法律，还涉是因为一个今人的自律能北力不够，你蓬刚才的理解诵是否有些问篮题呢？请你阿解释一下。撕（掌声）善反方三辩：杀完全没有问杠题，（笑声争）我们讲的气是，他律是全一个过程量盖，为什么说青他律是一个怜过程量？从笑小妈妈就告跪诉我，要养鸽成自律的好握习惯。（笑姥声）显然自弹律在这已经摘成为习惯。绢那么国家为新什么要制定酷法律，光靠瓣自律会怎么镰样？很显然闹，没法养成楚良好的习惯盆。这不正好棋说明自律不叉行吗，正好唇说明他律可讯以嘛。（掌须声）候正方四辩：乖你们说有法店律的存在是脖因为他的自滚律不够，但块我们只能说箩是他自律程厘度不高，这呈并不能证明爆自律不重要臣，请你注意重这一点。还扑有，你说你吼妈妈告诉你筐从小要自律蚊，我想请问接你的人生是兆你妈妈的还弓是你自己的覆？你的人生趴是由你妈妈女来掌控吗？赌（掌声）本反方三辩：渠妈妈告诉我窄，妈妈约束粱我，妈妈就赴是他律，谢衡谢。第二点宅，我们想说捎的是，对方械辩友请不要系回避自律的贿局限性，我辩们的一辩已刷经说了，自秆律具有一定安局限性，那绳么对方辩友即怎么看待这宰个问题呢？判正方三辩：吉你能不能给鹅我解释一下眨，自律的局稼限性出现在橡哪里？取反方三辩：樱自律的人少辽，自律的质晨量不高，谢顺谢。（掌声坦）浸正方三辩：乓正因为自律络的人少，所云以说我才要井用他律来约身束我们的行锁为。而行为垒需要自律来蜓维持，所以雅说，正如我羞们一辩刚才港所说的，自刘律就是内因抹，他律就是雕外因。还有帐我们四辩所菊说的，那什筑么什么剂……贯辩证唯物主绍义挠……抽正方四辩：习外因通过内痛因起作用。权搂你之所以说窑他律比自律堪重要是因为注你觉得自律扶不够所以他翁律才重要，获但是如果你谎自律够的话死你需要他律帐吗？如果一趣个人自律程流度足够高的雷话，他需要偶别人来约束睛自己吗？他鉴律对他来说虹只是一纸空刘文而已，所填以，只要你吊足够自律，泪不需要他律挺。糠反方四辩：躺谢谢对方辩柱友，我想说指的是，我们让讨论的范围斯，地点是在饶地球，时间靠是在现阶段听，我们讨论太的人群是具翼有正常思维棉能力的人，杂而又正常思昏维能力的人失在地球上是掉不可能达到极完全的自律贸的。（掌声彩）狗正方一辩：肉那么请问对筛方辩友，在饰地球上，那堆个人能完全凤依靠他律存建在而没有自诱律呢？（掌谦声）鹊反方三辩：温没有完全依押靠自律也没况有完全依靠谅他律，谢谢粱。团正方四辩：背那你不是否握认你的观点彻吗，良好习辜惯的养成靠见他律这不是疾你的观点吗典？你说不靠寇他律。悄反方三辩：桨你们不也否梳认了你的观调点吗？没有茂自律。（笑脖声）咸正方二辩：附你们刚才说裁自律的人少名，请问你认慌为我们在座似的哪一位是武没有自律的纯？果反方一辩：顾对方辩友提麻出了一个非度常尖锐的问幼题，我说谁盒没有自律谁虎都会跟我急抱的。我们一岛直在强调自且律的局限性节，一数量少盒，二质量低闯。对方辩友录一直在说如锄果你自律好情如果你自律天好，这是一流个假设性问场题，因为在鲜现阶段在现惭实中自律很者好的人真的锤是寥寥无几落，所以请对辰方辩友注重条现实，而不忧要过于理想昼化。解正方一辩：鬼范围是地球璃，时间是现敌在，金无足片赤，人无完突人。什么事闹物是非常完邀美的呢？请猾问你们的他样律是非常完攀美没有局限区性的吗？我食们的自律是淡有局限性，失可你们的他慈律的局限性按更大，所以另我们要靠自害律而不是他哗律，谢谢。奶（掌声）灰反方四辩：车请对方辩友菠告诉我们他头律的局限性召体现在什么激方面？樱正方三辩：轰我给你举个革例子，就说秒法律吧。为卡什么我制订梳了严法苛刑能之后还有人娘犯法？这完悠全是一种他瑞律的局限性逝，他根本没振把这个他律残往心里去，挪有了他律我座依旧照样犯颜法。就像违沟反学校规章分制度的人一偶样，层出不乔穷，对不对班？（掌声阶)足反方二辩：殖我想说一点荷，犯法不是好习惯，谁犯犬法是习惯呢房？这是第一妨个问题，第抓二点，这是椅一个选择的巴问题，既然见有了法律执尝不执行是你卡的问题，就醋像做一个选卧择题，有了勤法律你是做灵还是不做，播A纯还是齿B决……愈听我说完，续谢谢，（笑房声）如果这饰样你就跑题怒了，我们谈物的是自律和臣他律的问题歪，而不是仔A腊和辟B占的问题，谢妄谢。食正方一辩：很对方辩友提导到了一个选志择的问题，筑那请问选择且是主观还是贪客观？冲反方三辩：撇他律引导选目择，谢谢。朴正方一辩：股那他律引导垃选择是主观科还是客观？阔请正面回答仗我的问题，休谢谢。圆反方四辩：穴我们做的选蠢择题都是客小观选择题，础谢谢。（笑寻声）脾正方一辩：呆请问你自己纯做选择是主替观还是客观雹？薄反方二辩：溉请问一下，农1+1首等于几，请槽选择。复正方一辩：犹2喇，谢谢。（部笑声）蜂反方二辩：评对，那它还似是客观上等睬于温2贤，所以等于汁2盒。救正方一辩：汗这不是你在母自己思维过拍程中的出的戴逻辑结论吗采？不是这样机你才说堆1+1=2伯的吗，如果舅你连自律的柳能力都没有凳，连控制自显己说话的能床力都没有，困又怎么能说森1+1=2辫呢？你完全口可以说漠1+1=3友，燃1+1=4船，都可以啊题。（掌声）潮絮反方四辩：州妈妈告诉我翁们，陈处长颗、朱处长告遍诉我们，早姿上旺6喷：臂45纵不出宿舍的漏话，就会受共到学校的惩危罚，而受惩否罚和不受惩们罚之间是有炉必要做一个触客观的选择文的。攻正方二辩：彻妈妈告诉了眉你以后，你跑就一定会去度坐吗？这不店是自律的问守题吗？针反方二辩：交我想说一下雅养成习惯的貌问题，什么哄叫养成习惯跌？养成习惯谎是一个受教弄育的问题。窜俗话说得好盖，三岁看小浊六岁看老，宰三岁之前你醋又有什么自仰律的意识，枕有什么自律考的能力呢？牺人的一生一惕定程度上决模定于三到六重岁之间，这列段时间是父貌母给我们灌五输你应该做提什么、不应魂该做什么。勇也就是说他驳律决定你人植生的成败，淹决定你人生回是否完美。他（掌声）岔正方一辩：存我想强调一棍下，刚才你摔们四辩已经重说过了，我格们讨论的地骡点是在地球驻，时间是现三代，请不要乓讨论三岁儿爸童的问题。开我相信我们虫在座的每一盟位同学都不轨是三岁儿童卧，谢谢。悠反方一辩：疯我想提醒一华下对方辩友充，我们讨论率的是所有的逗人，难道现罢在没有刚出仇生的小孩，昆没有三岁儿喇童吗？我们娘说培养良好疏习惯，不不衡仅是针对学蜻生而言，我央们的辩题是狡“犬培养良好的洲习惯主要靠纲自律还是他肾律掀”哭，对方辩友党说我们犯了席一个错误，齐但这是现实删的，现实中耽确实存在三册岁小孩。钻正方二辩：开我方认为习软惯的养成要钩靠自律，他权律不能让人粥从内心加以崇改变，正如敞你所说，妈字妈一个劲地济告诉你，你剪会一个劲的倚做吗？这反三而会产生一亮种逆反的心非理，你不让货我干我偏要炸干，你要我倍干的我偏不居干。这就是僚他律的片面园性。（掌声撑）派反方三辩：糠如果妈妈告秒诉我的是对芬的我就会做葛，我要做一穗个听妈妈话否的孩子。谢烘谢。显（笑声、掌嚷声）河正方二辩：召所有的人都爸会听妈妈的训话吗？那为竟什么还会有稠逆反的人呢旦？跪反方四辩：稀科学告诉我肆们，我只要街连续听上斗21尺次就已经养粥成良好的习树惯了，以后捉就再也不需跃要了。（掌激声）贯正方三辩：基你的意思是柴妈妈说的对丧的你全都听桶，那说明你爷有很强的自陷律意识，那凤还要他律干触什么呢？咐反方三辩：矮你不听你妈改妈的吗？（裤笑声）剖正方四辩：加对方辩友偏描题了，请注佩意我们今天蝴讨论的是习腐惯的养成而决不是你听不喉听你妈妈的吊话。咱就以某你妈妈的话凉来说，你妈逃妈的话的目衔的是什么？毫是想让你提其高你的自律掏能力。对吧荡，所以他律涝的目的是提容高自律能力当，所以自律土比他律更重懒要（掌声）耳反方二辩：盲妈妈告诉我合干什么不是备要提高我的摘自律能力，裙而是要让我贵养成一个好拒习惯，然后腔使我产生一描种自律意识耕，但它必须继建立在习惯菠之上，那么狡就是说先养郊成习惯再有汤自律，所以碧你们这叫本蛙末倒置，谢撒谢。愁正方四辩：泉我们说了，胜妈妈告诉你晴这个是希望论提高你的自困律能力，希炼望你能自己全约束自己，抬这是一个过延程而不是一诱个结果。债反方四辩：响对方辩友说班这是过程而姨不是结果，篮可对方辩友裂强调的恰恰宣就是结果。坐听妈妈的话嘱，对方辩友谈认为培养我豆们的自律精牌神，而我们然认为听妈妈优的话是让我火们养成一种高好的习惯，各那就是说对订方辩友认为砌自律是一种寄习惯，而且奔是靠听妈妈心的话这种他卧律来养成的足。那么对方观辩友是什么稳意思呢？纪主席：正方漏还有舍30逢秒。爷正方四辩：它我们已经说摧了，内因是飘关键外因是矿条件，妈妈睁的话对你起疲作用，是要捕通过你自己惑实现的。所达以说你妈妈熟对你的他律健要通过你的谎自律才能表继现为你养成庄的良好的习州惯。（掌声第）烘反方四辩：增妈妈也不都用是温柔的，稻妈妈有的时步候是会打人渡的，如果你帝不听她的话丸就打你怎么崇办呢？（笑刺声）相正方二辩：骗习惯的养成养只靠你妈妈供吗？学校就崇没有一点作城用吗？社会鹊就没有一点域作用吗？尽主席：对不术起，正方时品间到。反方跪可继续发言巷。今反方二辩：武我想说一下个，对方犯了巴一个很重要宫的错误，就案是外因和内辫因的问题。剪这句话是马哀克思说的，肠他说过外因著通过内因起芦作用，他同威时还说过人复不能摒弃外香因。他同时衣强调了两方坐面，他没说摊哪方面更重欧要。这是第床一点。第二灿点，慎独的醒问题，我把锁原话找出来桐了，折“撕道也者锡……”堆它有个前提僚，也就是说冤它得有完“挤道依”涂，必须有外哨界约束他，恋慎独这个逻叫辑才能成立滚，你不能摒票弃外因，断杂章取义，只测强调慎独。肝（掌声）攀主席：反方哗还有30秒不。都反方三辩：伍对方一直在炊回避自律的抓局限性，我梦们说自律的州局限性有两肉方面。一是乡数量极少，屠我们不能把吊数量很少的讽人推广到所礼有人。学校至为什么办这群个活动，是恋想让我们养窝成良好的习馋惯，如何养我成良好的习鞠惯，是针对坊大家而言的佛，不是针对煎个体而言的害。对方辩友须总是针对个换体来讨论这舟个问题，自桌律的局限性常真是太大了详，谢谢。桂反方四辩：艳综上所述，帮自律是不可些靠的，他律喇是可靠的，兵我们不能依僚靠不可靠的牲……雪主席：时间愤到。（掌声痕）精彩的自屠由辩论已经补结束，台上小辩得再精彩敞，不如台下载问的好，下踢面我们进行酿的是观众提拌问阶段。医观众一：我林想提问一下温正反的三辩滴。你们说的负是自律是内头因，是的吗弦？费正方三辩：闹是的。皇观众一：一立个小孩刚生典下来他就有盼自律是不是波？搂正方三辩：拆不是的。沫观众一：那映他的自律是柏怎么来的，脖是不是通过启他律来的？丽正方三辩：兴没错，我可答以承认你这拆个观点古……门观众一：是僻还是不是？恐（笑声）雀正方三辩：所是的，那我黎能不能解释始一下我的答摊案。拢观众一：好览的，请便。痕（笑声）菠正方三辩：朋一开始在自删由辩论中我弹已经说过了虑，他律，确惧实，是一中固强制力的约棋束，他律规具范了我们的社行为，而我帖们的行为是饮需要一中自友律精神来维干系它的。所杏以说，完全省可以认为，去他律产生了鼓自律。但自骄律是一种内塌因，因为内朵因是基础，门外因是条件贝，所以我们发认为自律是歪基础，他律刷是条件。谢辫谢。陆观众一：好妙，那我问一标下，那外因摸没有就不会越有内因，哪放一个更重要衡呢？是不是狡外因更重要懒？搞正方三辩：辜确实，自律种来自他律，胞但我们不能斧从谁来自谁颂来断定哪一黎个东西更加回重要。我们计看的是它的刮作用，而不咐是谁来源于壤谁。烘观众一：好窗，我们说，眯没有他律没馋有自律这个否人就不能养蝴成良好的习据惯，当然，彼从源头上看河，是他律更飞重要，你是教否承认这一放点？惹正方四辩：倚这位观众请改注意，你已南经提了不止框一个问题了雨，这是违反守规则的，谢拐谢。君观众一：对箩不起，整体土上来看这还疗是一个问题领，好，谢谢梅。（掌声）靠观众二：我馋想请反方四档辩回答我一溉个问题。别贿人起的只是葱辅助作用，吵如果自己松坝懈，还是无老法养成良好废的习惯，这脑怎么解释？哪反方四辩：穗别人起的只串是辅助作用翁，那那个人应有没有说，荡如果你不做聚，我就打你歪。如果没有射，这不是他将律。如果有圆，我来做以咬下解释。我化认为，在他双律的客观要枯求下，他是造被逼着一定对要做某件事绕，不做某件户事会一定有申非常差的后蚂果。那我们己怎么办？我法们一定会选陵择好的结果伤，是不是？寸既然是这样照，一个有正弄常思维能力僚的人动一下父他的小脑筋倒就可以了，稼就可以判断鹿是做还是不停做。这就是迹他律的作用宏。而且，如贵果你连续做扑了21次之顺后，这就是血一个良好的朋习惯。（掌镰声）熔观众三：问必一下反方的努二辩。我们怨同在一个学缩校里面，房详涛现在是我墙们年级里学能习非常好的恩学生，我们塞受到同样的化校规约束，沟那为什么别占的同学和他葱有那么大的谈差距呢？完绞全是因为他纪律吗？昆反方二辩：别这是选择的理问题，不是柄他律与自律湾的问题，谢碑谢。（笑声槽）休观众四：我怪想请正方二拥辩回答我的升问题。在中辜国，有许多肿人不顾红绿度灯乱闯马路岛，对吧。可洪为什么他去衬日本旅游时屈会像日本大浊众一样规规斜矩矩得遵守录交通规则，穷这还不是外耍界的因素来居制约他吗？兰（掌声）聪正方二辩：验这是一种自甩律，他在日梅本会用自律锈来规范自己封的行为。爸观众四：他绢为什么在中卖国就不自律奋呢？（笑声钻）释正方二辩：浴中国的法律桑不够严格吗环，日本的法纷律一定比中叛国的严格吗犬？这是一系网列的问题。伟观众四：你假知道日本的雁法律严格还还是中国的法怖律严格，你才在没有调查贴好这个问题劣前是不能这嗓样说的。（咱笑声、掌声情）占正方二辩：掏不好意思，奖我们讨论的渐不是法律的巾问题，是习宽惯的养成问挑题，你一味旱地说日本的君法律怎么样详，中国的法客律怎么样，摧有意思吗？袖观众四：是俗你提出的法念律的问题，汇我一直在强左调在中国，弄有的人会不情遵守法律，盾但是到日本近，他会根据化他人的影响携来遵守交通金规则。凑正方二辩：愉自律是自身堪约束自己的污行为，中国躬人到了日本储，日本没有患强制他怎么近样，正如反他方四辩所说违，日本人说朗过如果你不绒怎么样我就能要打你吗？恶观众四：中拜国人在中国碧为什么不遵族守交通规则拾，是因为其没他人都不遵修守，他认为沫这样做自己玉会吃亏；但妨是他一到日碧本，随着外谈界环境的变浴化，他也就碍发生了变化灶，从而遵守猜交通规则。碑正方二辩：销这就是说明蚂了这个人的慕自律行为、巷自律意识不辜够强。如果捷他自律意识射够强，即使谋别人不去这斤样做，而自前己做了，他文会觉得自己烛吃亏吗？测观众四：这欢种人在社会付当中的存在迅性是比较小荣的。肠正方四辩：恩对不起，数访量不能说明映质量问题，绍也就是说你衬不能说自律卧的人少所以砍他的质量就握低。陆观众五：因槽为九班把我孙们班淘汰了俗，所以我得艰问他们一个谎问题（笑声红）。我问正叫方二辩，请哨你站起来，讨谢谢。（笑邀声）我们的最这次辩论范还围应该是中存国，是现阶醒段，现在我医们处在社会投主义初级阶味段，有一个具问题就是国款民的素质还佩不是非常的予高，是吧？坚正方二辩：五这是自律的匠能力问题，纤不是素质高旱不高的问题奸。虽观众五：他胸还是素质不校高，素质不扩高，请问拿绕什么自律？掏（掌声、笑沫声）既然他俯无法自律，虎又怎么能养岂成你们说的编习惯呢？请勾回答我的问倒题。（笑声杜）泊正方三辩：骗所以说予……献观众五：我课问的是二辩怒。（笑声）那正方三辩：投时间不到，回我可以补充差。你说，我壮们现在处在蛋初级阶段，押我们的自律沾能力不高，菠所以我们需介要他律来培球养我们的自址律能力，对乱不对？澡观众五：既谋然我们需要装他律来培养慧我们的自律江能力，那还饼不是说他律剪比自律更重耀要吗？烦正方三辩：渣我说了，哪轮个更重要体呈现在它的作省用上，而不顽是谁来源于聚谁。谁来源妨于谁并不能那说明哪个作迹用更加重要堵。摔观众五：但猜是我觉得，厘一个习惯的请养成是依靠祖多方面的因望素的，而他皱律可以帮助忽我们来弥补塞自律的不足泻，这么说他价律还是可以芳让我们更好楚地养成习惯互的，所以说渠我们应该依传靠他律来养山成习惯。说演了这么多，女你还没有回鞠答我的问题自呢。（笑声轻）盒正方四辩：及不好意思我匹想反驳一下寄你的观点，鬼你刚才说了萌，他律是来就帮助我们形奖成自律的，登那就说明他割律还是一个敬辅助作用，望对吧。请重峡复一下你的检问题，刚才逝没有听清楚置。谢谢。顶观众五：我泳是问，现在灶我们处在社娃会主义初级酸阶段，我们季的国民素质掏还不够高，检既然我们的减国民素质不瘦够高，我们闻拿什么去自卷律？既然没棍有自律，我畅们如何养成茧习惯，既然刑养不成习惯得，我们又如号何能说，养确成良好的习交惯靠自律呢换？绩正方四辩：许我们讨论的益问题是你有陪足够自律能炭力的情况下慰，而不是你之的自律能力健非常低下，呢你需要他律刚来维系你这叠个自律的程省度。所以说郑，他律是为垄自律而服务羊的，他律是谨辅助，他律迫没有自律重含要。（掌声胡）波观众六：我撇想问一下反扣方的一辩，卷你刚才一直晃强调法律的渔重要性，那防我是否可以框这样理解，拐我知道这个师法律所以我惩遵守，我遵台守的时候我殿已经知道了秀这个法律，板这是否是个盛人因素？是述否是一种自巩律呢？她反方一辩：欲谢谢这位观袋众，这正是纹他律对你产伤生的一个效吹用，而你知跪道这个法律毁后，是做还丹是不做仍然裁是我们刚才恰所说的选择庆性问题。类观众六：我扑知道这个法魔律，我是做寺还是不做，敲我是什么意密思，是个人避的意思，那沃么就强调了养个人因素，岩所以这是自犹律而不是他检律。腊反方四辩：荒我们说的是右有正常思维螺能力的人，涉他应该知道点这个法律啊位，他既然知损道法律他就登按照法律的秤规定去做，井按照他律的笋要求去做，飘然后重复那拉么二十来遍回，他就养成何了习惯了。坑观众六：那溉么为什么还驳有那么多人徐不去做呢，察是因为他们令的自律能力废不够啊，还殊不是说明自印律比他律更另重要吗？是反方四辩：齐那不是他们完的自律能力雕不够高，是垂他们的选择视不够好，谢奉谢。唱主席：谢谢帽各位观众，织谢谢各位辩爹手，本环节跪到此结束。讨下面我们有快请正反方四扁辩进行总结君。我们有请陡反方四辩先鹿总结，时间辈3分钟，计吨时员准备。晌反方四辩：陕谢谢主席。陶我来重申我悲方的观点，平我方的观点葡是，良好习石惯的养成需舟要靠他律。微首先，一个监严肃的辩论攀需要有一个馅严肃的概念冶，严肃的概番念就是要确爬定一个合适停的范围以保闹证我们的辩峰论有意义。盗就是说，我食们的时间要锐在现阶段，算地点要在地质球，人物要将是正常人，啦发生的事件砖是良好习惯反的养成过程妙。可对方辩铃友一直说，唯当自律已成繁往事，那么胜我们的习惯林就已经养成寸。什么法律批已成一纸空的文，像对方主辩友强调的冒就是已经成引习惯，这一悟点就跑了题筒。另外，自膏律具有局限量性，具有高炼素质的自律怨的人的人数要少，自律的比质量普遍很夜低。我们要境养成良好习框惯，就是要岁能达到一种问长期坚持的洋效果。而自违律不能达到显这一效果，答比如说早上帽起床，我今握天想起，明役天不想起。在但我们学校玻的规定不能催礼拜一执行鸟礼拜二不执授行，这说明芒他律具有固食定性和广泛许性，他律可环以通过多种扮方式、多种牢途径来约束阿我们，让我费们形成更好厦的习惯。另狂外，他律是符靠选择来发弃挥作用，而断不是对方一产味强调的外快因要靠内因薄来起作用。较还有，我想骂说的是，衡设水中学的学距生的习惯更店好，因为他圣们有铁的纪弓律，新加坡类的公民素质拔更高，因为细他们有铁的冤法律。那么炉，为了我们艺养成更加良强好的习惯，鲜就让他律的洪暴风雨来得址更猛烈些吧洲！（掌声）刚主席：衡水躁中学密“振细节决定成肯败钳”嘴让我们难忘项，下面我们那请正方四辩区进行总结，暗时间也是3览分钟。如正方四辩：丢刚才对方辩割友的论述中充片面的认为叼自律的人少凭、程度不高洞所以不重要倒，你犯了一赔个错误，不饺能用数量来免决定质量。情就算自律的运人数很少，姓但它质量够灾高的话，自袋律还是很重倦要的。其次搞，你们说了堪，自律不是币一个选择的丰过程。但是拼自律是个体嚼的本质属性篮，他律是外铲界因素，一尝个人是要靠煮自己的意志淡来做决定的稿，所以说他沸做决定也是距一种自律。狼你们还提到杰亚里士多德拉的观点，不樱好意思，亚裕里士多德的蔽观点没有什股么是正确的役，所以你们材不能把这个政当作论据。循好，下面总鱼结我方的观饶点，我方认恩为良好的习停惯养成靠自忽律。自律就嚷是在自我约径束的情况下石不做任何坏茫事。重申我嗽方关于良好劲习惯养成靠扩自律的三个零重要观点。邮第一，良好裤习惯的养成死是自主的，洒自主的过程肢显然是自律底不是他律，扯养成良好的雨习惯是一个钳漫长的过程设，在这一过呼程中，无论翅何时何地，孕都要靠我们阀的自觉性来退约束自己。异我们应该清搭楚的认识到注什么有益什殃么无益于良盲好习惯的养蜓成，并择其凳善者而从之奖，其不善者航而改之。但乞他人的监督磁，在时间和却空间上都有饿很大的局限奶性，是不可仇能保证我们走在自主的过通程中形成良惠好的习惯的客。势第二点，他梳律是通过自陶律来实现的钩。再一次说胃明，辩证唯洗物主义中说善，内因是关诞键，外因是揭条件，外因