3、中考题型解读：材料分析题

3、中考(zhōnɡkǎo)题型解读：材料分析题第一页，共35页。解题(jiětí)指南解答材料分析题，可以按照以下几个步骤进行：1.注意阅读顺序。先阅读材料分析题的设问，然后带着问题去读材料。这样做使得学生在阅读材料的过程中具备了目的性。2.读懂材料。读懂材料是解答题目的前提。要仔细阅读、理解材料，切忌不看材料，跟着感觉走，想到哪儿写到哪儿，直接凭感觉答题。我们必须(bìxū)从提供的材料中尽可能地收集“问题〞信息，即进行“材料处理〞的过程。必须(bìxū)学会从材料所反映的内容中寻找解题的切入点，如：时间、地点、人物、事件等，这为我们下一步将材料与教材结合、得出答案打下根底。第二页，共35页。3.答复以下(yǐxià)问题。首先，确定材料所反映的是教材中哪一单元哪一课的内容，尽量结合材料和教材中的内容来答复。牢记“材料在书外，答案在书内〞的根本规律。其次，按问、按分，列点答复。依据设问的分数分布和评卷的可操作性原那么，按分列点，分多那么多答，分少那么简答。另外，可以依据分数来推断答案的数量，例如，分值是2分，答案一般情况为1点或2点；分值是3分，答案一般情况是1点或3点，以此类推。再次，语言要言简意赅，注意语言的准确性、条理性和科学性，切不可口语化。最后，认真检查。题目答完后，对题目和答案进行严格认真的检查，审题是否有偏差，答案要点是否齐全，史实是否准确，力求答案准确无误。第三页，共35页。典例演示(yǎnshì)一、文字材料类这是最根本、最常见的类型。一是从经典著作、历史文献、地方史志、名人文集、铭文碑刻等文字资料中摘取的片段材料；二是从诗歌、小说、剧本、对联、歌谣、传说(chuánshuō)等资料中选取材料；三是从教材、教参和教育读本中选取材料；四是从报纸杂志、播送影视、采访纪实中选取材料。第四页，共35页。【例1】〔2017〕阅读材料，答复以下问题。材料一1932年，美国工业生产指数比1929年下降了46.2%，有13万家以上的工厂倒闭，失业人数将近(jiāngjìn)1700万，约为劳动人口的四分之一。农产品批发价格下跌了54%，农民的农业净收入从61亿美元降到20亿美元，100多万家农场破产，许多农民流离失所。对外贸易减少了三分之二。美国出现了约200万人的流浪大军，许多家庭连照明的蜡烛都买不起。〔1〕根据(gēnjù)材料一概括写出，经济大危机破坏性的表现有哪些？〔写出两点即可〕答案：〔1〕工业生产下降；农民收入降低；对外贸易减少；失业人数增加；人民生活贫困。〔答出其中(qízhōng)任意两点即可〕第五页，共35页。材料二1933年罗斯福中选总统，采取一系列措施克服经济危机。在罗斯福的努力下，国会通过了?紧急银行法?，之后全国3/4的银行重新开业，银行信誉获得恢复；通过?农业调整法?，对农业的复苏起到了积极作用；?国家工业复兴法?的公布，到达了减少盲目生产、标准工业生产的目的；?社会保险法?那么对儿童、残疾人、无谋生能力者提供了救济。新政使美国经济开始(kāishǐ)恢复元气，社会生产力得到恢复，美国人均收入水平根本恢复到大危机爆发前的水平。〔2〕根据材料二概括，罗斯福新政通过何种方式干预美国(měiɡuó)经济？答案：〔2〕国会立法，国家(guójiā)干预经济。第六页，共35页。材料三1929年经济危机爆发后，希特勒和纳粹党趁机大肆活动，通过蛊惑人心的宣传，获得了广泛的支持。1932年，纳粹党成为国会(guóhuì)中的第一大党。1933年，希特勒出任德国总理，掌握了国家政权。从此，德国建立了对内专制、对外侵略扩张的法西斯恐怖统治。1939年9月1日，德国以强大的兵力对波兰发动突然袭击。随后，英法对德宣战。第二次世界大战全面爆发。〔3〕根据材料三答复(dáfù)，希特勒领导德国走上了什么道路？答案(dáàn)：〔3〕法西斯道路。第七页，共35页。材料四法西斯在全世界肆无忌惮的侵略(qīnlüè)和扩张给世界带来了灾难。1942年1月1日，美、苏、英、中等26个国家的代表在华盛顿签署了?联合国家宣言?，决心共同对法西斯作战。1943年，反法西斯力量在各个战场取得了胜利。1944年第二战场开辟后，反法西斯联盟东西配合，相互支援，使德军腹背受敌。1945年5月8日，德国签订无条件投降书。欧洲反法西斯战争胜利结束。〔4〕根据材料(cáiliào)四答复，德国发动战争的结局如何？答案：〔4〕德国战败(zhànbài)投降。第八页，共35页。二、表格(biǎogé)材料类表格材料其实是文字材料的一种特殊表达方式，它以各种工程的数据为主体构成，将文字材料表格化。数据具有说服力强的特点，表格具有简洁性的特点，可以省略(shěnglüè)大量的文字表达，使人一目了然，可以从数字的变化中分析出某些历史特点。第九页，共35页。【例2】世界历史不是各民族、各国家、各地区历史的堆积，而是人类自孤立和分散的状态，逐步开展成为一个密切联系的整体的过程，全球化已成为当前任何一个国家都不能无视的趋势和潮流。阅读(yuèdú)以下图文、表格材料，答复以下问题。材料一(1)观察材料一，结合所学知识列举为新航路(hánglù)开辟作出奉献的著名航海家或船队。答案(dáàn):(1)迪亚士、哥伦布、达·伽马、麦哲伦船队。第十页，共35页。材料二在(公元)1500年以前，阿拉伯和意大利商人(shāngrén)在亚欧大陆上从一个地区运货到另一个地区，而货物主要是奢侈品、香料、丝绸、宝石及香水。但是到1760年前后，新世界的种植场生产的大量砂糖、咖啡及棉花等大局部运往欧洲出售；西班牙人也向新世界引进欧洲各种水果，如橄榄以及葡萄。美洲的特产也流向世界各地，如玉米、马铃薯、西红柿、番薯、花生、各种豆类及南瓜、可可等。——吴于廑、齐世荣主编?世界史·近代史编?(2)根据材料二，说明1500—1760年的世界发生了哪些变化(biànhuà)。简析其原因。答案:(2)世界市场不断扩大;商品交易的种类增多；新航路的开辟(kāipì)；殖民扩张的加剧。第十一页，共35页。——?1994年世界(shìjiè)开展报告?材料(cáiliào)三(3)材料三反映了什么问题？结合所学知识，分析开展中国家如何(rúhé)应对经济全球化浪潮。答案:(3)开展中国家和兴旺国家之间的贫富差距在拉大；制定防范风险的有效政策；引进国外的投资与技术；学习先进的经济管理经验;趋利避害，在积极主动参与中谋求开展。(言之有理即可)第十二页，共35页。三、图文(túwén)混合类把历史地图、有关历史场面的图画、漫画和历史文物照片等作为材料。这类材料能生动形象地再现历史，具有直观性强的特点。但纯图片材料题也受图片的局限，只能用来考查对于书本知识的记忆或运用教材知识区分真伪(zhēnwěi)，继续增大难度的设问那么无法根据图片答复，还是要回到教材上去。因此，图片材料和文字材料配合编制出来的题目，才能具有适当的难度。第十三页，共35页。【例3】全球化是客观事实。根据所学知识答复以下问题。(1)有人认为，“经济全球化经历了三次浪潮。第一次从1500年前后(qiánhòu)开始……第二次从19世纪初到一战前〞。请写出第一次“浪潮〞开始的史实依据。以交通工具为例，举出推动第二次“浪潮〞形成的两个重大创造。答案:(1)新航路的开辟(kāipì)。汽车、飞机。第十四页，共35页。(2)阅读以下关于第三次“浪潮〞的材料：请答复(dáfù)：根据材料，指出第三次“浪潮〞形成的根本动力、表现和存在的问题。分析存在问题的主要原因。答案:(2)第三次科技(kējì)革命；资本全球流通；拉大贫富差距。国际经济秩序不合理。第十五页，共35页。(3)人民网?中国入世十年：改变自己影响世界?报道：“参加世界贸易组织十年，中国在世界贸易组织中的比重从4.3%提高到10.4%，成为世界第一大出口国……中国国内生产总值从全球排名第六位跃居到第二位，年均(niánjūn)增速11%……中国平均每年进口7500亿美元的商品,相当于为贸易伙伴创造了1400万个就业岗位。〞(3)请答复：20世纪80年代末90年代初，为了顺应经济全球化，我国采取了哪些重大举措？根据材料，指出中国融入经济全球化的影响。答案:(3)参加亚太经合组织；确立社会主义(shèhuìzhǔyì)市场经济体制。推动中国经济开展；增强世界经济活力。第十六页，共35页。(4)综合上述材料，谈谈(tántán)你对经济全球化的认识。答案:(4)经济全球化是历史开展的必然；顺应经济全球化潮流；趋利避害(qūlìbìhài)等。(言之有理即可)第十七页，共35页。试题(shìtí)演练1.〔2017〕阅读材料，答复以下问题。材料一由于帝国主义国家之间政治经济开展的不平衡，后起的帝国主义国家要求重新分割世界，与老牌帝国主义国家展开了剧烈的争夺。争夺霸权的结果(jiēguǒ)，形成了两大敌对的帝国主义侵略集团，第一次世界大战一触即发。——张瑞德?第一次世界大战?〔1〕材料一中一战前形成了哪两大军事侵略集团？一战中被称为“绞肉机〞的战役(zhànyì)是什么？一战后帝国主义列强建立了什么体系？答案：三国同盟、三国协约。凡尔登战役。凡尔赛—华盛顿体系。第十八页，共35页。材料二第二次世界大战中法西斯国家的大肆侵略，激起了世界人民的广泛愤怒。美、英、苏等国家为了对付共同的敌人(dírén)法西斯，逐渐走向联合，建立了国际反法西斯联盟。——改编自人教版?世界历史?〔九年级下册〕〔2〕材料二中“国际反法西斯联盟〞建立的标志是什么？什么战役后德国正式签署投降书，第二次世界大战的欧洲战争(zhànzhēng)结束？二战后两极格局最终形成的标志是什么？答案：?联合国家宣言(xuānyán)?的签署。攻克柏林战役。华沙条约组织的成立。第十九页，共35页。材料三第一次工业革命是从棉纺织业开始的，那只是完成工业进步的第一步飞跃。第二次工业革命兴起了电气、化工、石油等一系列工业部门。使人类的物质生活得到了巨大改善，超过(chāoguò)了第一次变革的成果。这是工业化过程中的第二次飞跃。——人教版?教师教学用书?〔九年级下册〕〔3〕材料三中“第一次工业革命〞使人类进入什么时代(shídài)？请写出第二次工业革命中美国的两项创造。答案：“蒸汽时代(shídài)〞。耐用碳丝灯泡、飞机。第二十页，共35页。〔4〕通过以上问题，你从中获得(huòdé)哪些启示？答案：我们要反对战争，维护和平；各国应该团结合作，共同开展(kāizhǎn)；科学技术是第一生产力；我们要努力学习科学文化知识，培养创新精神；我们要树立爱科学、学科学、运用科学技术为社会作奉献的观念等。〔言之有理即可〕第二十一页，共35页。2.科技进步推动了资本主义的稳固与扩大，促进了世界市场(shìjièshìchǎng)的形成与开展。阅读材料，答复以下问题。材料一工业革命产生的强大推动力逐渐使世界紧密地联系在一起。人和货物可以借助多种快捷便利的方式在世界各地之间流动，信息的传递也变得非常容易。——节选自?经济成长历程?〔1〕在“蒸汽时代〞“电气时代〞，有哪些有利于人和货物在世界流通的交通工具问世(wènshì)？请各举一例。答案：火车(huǒchē)〔或汽船〕、汽车〔或飞机〕。第二十二页，共35页。材料二日本明治政府领导人……并不对西方文明本身感兴趣，而仅仅对其中增加了民族力量的那些组成局部感兴趣……他们提出了一个非凡(fēifán)的改革方案，宗旨在于建立一个强大的日本，而不是完全模仿西方国家。〔2〕根据材料二概括日本明治政府领导人向西方学习的特点。在“非凡(fēifán)的改革方案〞中，日本政府最具有前瞻性和战略目光的措施是什么？答案：特点:学习西方，但不完全(wánquán)模仿西方。措施：提倡“文明开化〞，大力开展教育。第二十三页，共35页。材料三1971年，尼克松说：“西欧与日本都是美国非常强有力的竞争(jìngzhēng)对手。朋友，是的。盟友，是的。但是，他们正在与我们竞争(jìngzhēng)。在经济领域的问题上，他们同我们竞争(jìngzhēng)得非常剧烈。〞〔3〕20世纪70年代，资本主义世界形成了美国、日本、西欧(Xīōu)三足鼎立的经济格局。请说出二战后西欧(Xīōu)与日本崛起的共同原因。答案(dáàn)：重视科学技术和教育；制定恰当的经济开展政策；美国的援助等。〔答出其中任意两点即可〕第二十四页，共35页。材料四根据资料，苹果第五代iPad共有400多个部件。苹果在全球有数百家供给商，分布(fēnbù)在中国、新加坡、马来西亚、泰国、捷克以及美国等地，但是大局部产品是在中国组装的。〔4〕材料四反映了当今世界经济开展的大趋势是什么？为顺应(shùnyìng)这一大趋势，中国采取了什么重大举措？请举一例说明。答案：经济全球化。中国(zhōnɡɡuó)参加世界贸易组织(或WTO);上海举办亚太经合组织〔或APEC〕会议。〔其他答案符合题意亦可，答一点即可〕第二十五页，共35页。3.历史证明，制度和机制创新是社会开展的重要(zhòngyào)推动力。某历史兴趣小组在探究中华人民共和国的开展历程时，搜集到以下材料。请你参与这次探究活动，完成以下任务。材料一(1)观察上表，我国土地所有制形式发生了怎样的改变?导致这一改变的原因是什么?答案：改变(gǎibiàn)：由地主阶级的土地所有制变为农民的土地所有制。原因：土地改革完成。第二十六页，共35页。材料(cáiliào)二(2)上述图片反映(fǎnyìng)的是同一重大历史事件，请你写出这一事件的名称。答案(dáàn)：三大改造。第二十七页，共35页。材料三实现(shíxiàn)四个现代化，要求大幅度地提高生产力，也就必然要求多方面地改变同生产力开展不适应的生产关系和上层建筑，改变一切不适应的管理方式、活动方式和思想方式，因而是一场广泛、深刻的革命。——中共十一届三中全会公报(3)根据材料并结合所学知识答复，为“实现(shíxiàn)四个现代化〞，十一届三中全会作出的重大决策是什么？此后，农村开始的“一场广泛、深刻的革命〞是什么？答案：将党和国家的工作重心(zhòngxīn)转移到经济建设上来，实行改革开放。实行家庭联产承包责任制。第二十八页，共35页。材料四澳门回归十多年来，GDP以年均近15％的增幅快速增长，人均GDP已达3.9万美元，成为全球最活泼的微型经济体。(4)“事实胜于雄辩。〞材料四证明(zhèngmíng)了哪一伟大设想的正确性？(5)综观上述材料，你从中获得了哪些认识?答案