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第1课俄国十月革命随堂练习吉林省吉林市第七中学张立娜班级_______姓名_________一、单项选择题（每题1分，共2分）1.俄国二月革命的直接结果是：（）A.推翻了沙皇专制制度B.建立起两个并存的政权C.使俄国退出了一战D.建立了第一个社会主义国家2.苏维埃俄国将首都从彼得格勒迁到莫斯科的时间是：（）二、填空题（每空1分，共7分）3.由于形势发生了变化，_____________在8月确定了_________的方针。____月___日晚，_______来到彼得格勒的起义总指挥部——___________，领导起义，11月7日，______________取得胜利。三、归纳列举题（3分）4.列举二月革命后形成的两个并存政权。其中掌握主要权力的是哪一个。四、简答题（3分）5.十月革命的胜利有什么重大历史意义？参考答案一、1．A2．D二、3.布尔什维克党武装起义116列宁斯莫尔尼宫彼得格勒武装起义三、4.资产阶级临时政府工人士兵代表苏维埃资产阶级临时政府四、5.俄国十月社会主义革命是人类历史上第一次获得胜利的社会主义革命。世界上第一个社会主义国家由此诞生。十月革命的胜利沉重打击了帝国主义的统治，推动了国际社会主义运动的发展，鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争。试题分析方法及解决办法1.总体评价（指总体情况与预期得分情况分析）本套测试题考查的知识较全面，能够覆盖本节课所学的基础知识，正常情况下平均分应在12——15分之间，大多数同学应在12分以上。如平均分在12分以下：可能存在以下问题：（１）课堂教学方法不符合学生的认知程度，学生无法对知识消化和理解。（２）学生缺乏此学科的学习兴趣，在此学科投入的精力严重不足。教学建议：适当增加教学时间或课时，对相应教学难点和重点进行细致性讲解。关注学生对课上内容的兴奋程度，适当增加部分趣味性强的历史知识。在每课的课前或下课前增加简单知识性训练，如复习性提问或总结性提问。给学生更多的课上发言的机会，增加学生独立思考问题的时间和交流问题的时间。2.得分可能存在的几种情况分析及解决办法“哑铃”式分布：高分段和低分段人数居多，呈现两级分化。出现此种情况时就要对低分段学生进行个别辅导。正态式分布：多数学生集中在中间分数段。出现此种情况属正常现象，根据失分情况进行分析，抓住主要问题，具体指导。“蝌蚪”式分布：分数多数集中在高分或低分段。如果出现分数集中在低分段，应分析是试题的原因还是教学原因，进行针对性辅导和复习。3.失分可能存在的几种情况分析及解决办法柱状：失分集中在某一（或几个）知识点。出现此种情况时，要分析试题情况和教学原因，然后有针对性地辅导和复习。均匀：各知识点都有学生失分。出现此种情况时，要分析失分人群特征，如果集中在学生能力较差人群时，应对此类学生进行集中辅导；如果失分人群包含各种学习水平的学生，则要分析教师教学方面存在的问题，然

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