2021年大班美术活动教案15篇

2021年大班美术活动教案15篇

大班美术活动教案1

活动目标：

1．增加幼儿对飞机的认识。

2．让幼儿了解一些飞机的安全常识。

3．提高幼儿的观察、动手能力。

4．培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大

胆地在同伴之间交流。

5．引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能

力。

活动准备：

1．飞机的模型一个。

2．椅子、书包若干。

3．手工“飞机”、胶水若干。

活动过程：

一、出示飞机模型，认识飞机。

1.教师：“呜……我来了，翅膀抖一抖，飞上蓝天去，飞过

黄河，飞过长江，转进云彩里。小朋友长大了想不想开飞机？那

今天老师就和小朋友先来认识一下飞机。在所有的交通工具中，

飞机的速度是最快的。飞机是由机身、机翼、尾翼、起落架、发

动机、驾驶室、机舱、机首等主要部分组成的。”

2.提出问题，加深记忆。

教师：飞机主要由哪几部分组成？各部分的主要功能是什么

/

3.师生共同谈论乘坐飞机有什么好处。

二、教师给幼儿讲乘飞机的安全常识。

1.教师：小朋友们，你们知道乘飞机的安全常识吗？现在老

师告诉你们怎样乘飞机是最安全的。小朋友们要认真听，一会儿

我们来玩个游戏《我是一名好乘客》。

2.角色扮演。教师与幼儿共同参与游戏。

副班事先帮助摆放好四列椅子。教师给幼儿介绍游戏规则与

游戏中注意的事项。

教师：老师也想和小朋友们一起玩这游戏。现在我们请三个

女生和老师一起当漂亮的空中小姐，别的小朋友当乘客，让我们

看看哪位乘客最懂得如何乘坐飞机是最安全的。乘客坐好了，我

们四位空中小姐要下去检查。好了，现在请我们的小小乘客去拿

你们的行李（书包）我们要上飞机了。

三、教师教幼儿做手工“飞机”提高动手能力。

1.引入

教师：小朋友们真能干，都是一名好乘客。那小朋友们能不

能做一名科学家，创出一台飞机呢？现在老师先教你们怎么做飞

机。

2.拿出教材手工“飞机”。

教师给幼儿介绍做法，做好后，展览给幼儿看。

3.发给幼儿每人一份，让他们自己做，不会的幼儿教师再过

去教。

活动延伸：

教师把幼儿做好的飞机做成风铃，挂在教室里。

大班美术活动教案2

教学目标:

1，在“好朋友”的主题活动中，尝试绘画好朋友的脸部形

象。

2，愿意关注同伴，表达对好朋友的喜爱情感。

教学准备：（认知准备）小朋友在一起庆祝过生日能讲出自

己的好朋友名字

(材料准备)画纸、记号笔、蜡笔

教学重点:能基本上绘画出好朋友的性别特征

教学难点：能仔细观察好朋友的脸部细节特征，尝试加以绘

画表现

教学过程：

一、你是我的好朋友

1、说说好朋友

师：在我们中三班的大家庭里谁是你的好朋友？好朋友之间

会发生过什么有趣的事情？

怎样才能算是好朋友？

小结：好朋友就是经常在一起玩，遇到困难时，能互相帮助，

学本领时，能互相鼓励加油。

二、给好朋友拍照

1、观察好朋友你的好朋友长得怎样的？（男女、脸型、五

官特点）她喜欢梳怎样的发型、

2、出示范例，引导幼儿观察男孩和女孩的脸型和发型特点

（重点）

我的这些好朋友有什么地方不一样？有什么地方一样？

小结：有的头发长长、有的短短；有的眼睛大大、有的小小；

有的长大嘴巴在笑、有的微微笑等。但是他们都是由圆圆的圆形

和各种不同的线条组合在一起的。

3老师现场请幼儿上来配合老师示范绘画

请一名幼儿上来，引导幼儿观察讲述其特征老师示范绘画该

幼儿的脸

引导幼儿仔细观察该幼儿脸部的细节特征（大眼睛、长头发、

是否戴眼镜）（难点）

指导幼儿绘画细节

小结：先画一个圆圆的头，在圆脸上添画刘海，头发（圆圆

的眼睛，长长弯弯的睫毛，弯弯嘴巴。（也可以画几个好朋友在

一起）

三、幼儿绘画，教师指导

1、先画主要轮廓，再画其他事物和细节。

大班美术活动教案3

活动目标：

1、鼓励幼儿根据需要选择不同质量的纸张，用折、撕、贴、

画的形式来塑造小鱼的基本形象。

2、让幼儿感受在集体操作中的成就感，感受把小鱼送回大

海的情感。

活动准备：

1、长形白色卡纸（做大海背景用）、蓝色颜料、抹布、彩

纸、报纸、刷子人手一把、黑笔、胶棒人手一支。

2、录音机、背景音乐。

活动过程：

一、"小小粉刷匠"的游戏导入活动，引起兴趣。

请小朋友来做小小粉刷匠，一起把白色的长形纸刷上漂亮的

颜色。

二、引导幼儿发挥想象塑造小鱼。

1、粉刷匠们真能干，刷的真漂亮，这蓝蓝的一片像什么？

（大海）可现在大海太安静了，我们让大海变得热闹起来，可以

怎么做？（引导幼儿制作小鱼）

我们来做一些小鱼放到大海里吧。可以怎么用什么方法呢？

（画）

2、新授：制作圆形小鱼。

今天我们用一种特别的方法，不用画的方法，而是撕。

幼儿一起观察小鱼的特征。老师示范撕小鱼，先对折纸，沿

纸的外圈折一个半圆，打开后成一个圆形，用胶棒粘贴，添画上

眼睛，完成后"送"到大海里。

3、幼儿尝试制作。

4、引导幼儿尝试撕椭圆形的鱼。

5、幼儿操作，教师巡回指导。表扬有创意的小朋友。

三、评价活动。

组织幼儿共同欣赏大海，现在大海里变得又漂亮又热闹，请

你找出最喜欢的小鱼。

活动延伸：

我们还可以让大海变得更热闹呢，还可以添上什么？（其他

海里的动物）下次活动中再来丰富。

大班美术活动教案4

【活动目标】

1、在观察和交流的基础上学习用不同的线条和图案来设计

和装饰青花瓷。

2、欣赏青花瓷，观察纹饰，感受青花瓷的美。

3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大

胆地在同伴之间交流。

4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，

养成良好习惯。

【活动准备】

各种青花瓷、蓝色记号笔、幼儿操作材料、视频。

【活动过程】

一、了解青花瓷——回忆和绘画，回忆青花瓷的特点和花纹

1、今天我们要参观青花瓷展览，在参观之前，想问一下小

朋友们，什么叫青花瓷?(青花瓷是蓝色的花纹，白色的底。而蓝

色也叫做青色，所以我们把白底青色花纹的瓷器叫做青花瓷。)

2、请朋友上来画一画你见过的青花瓷的花纹。

小结：你们画了不同的花纹，有的是花朵、树枝、叶子，这

些是________于大自然的花纹;那么我们还有其他什么花纹

(PPT)，有山水风景、传说故事，这些是________于人们表达美

好的愿望。

二、参观青花瓷展——观察并交流青花瓷花纹的规律。

1、接下来我们来参观青花瓷展咯(幼儿上前参观)

2、青花瓷上的花纹有哪些特点，设计师们是怎么设计的?

3、如果让你设计一个青花瓷，你如何设计?

小结：设计青花瓷有很多方法，比如重叠法、对称法、间隔

法等等。有的从上往下画，有的从里往外画，有的从外往里画，

还有从左往右画或者从右往左画。

三、幼儿设计、绘画——幼儿尝试用不同的线条和图案设计

青花瓷。

1、教师引导幼儿进行创作。

今天老师想请小朋友们来当小小设计师，设计一只漂亮的青

花瓷，看看哪个设计师能设计出与众不同的作品。

2、幼儿绘画，教师指导：重点指导幼儿有规律地装饰花纹

和图案。

四、活动延伸——引导幼儿欣赏青花瓷，进一步感受青花瓷

的美。

(播放视频)下面我们来看一段视频，看看青花瓷究竟是怎么

制作的。

【活动反思】

本课的教学目标是首先通过欣赏，丰富学生相关青花瓷的经

验，培养他们的审美情趣，同时能够了解青花瓷的基本器形与纹

饰，并能够运用水彩笔、马克笔等工具进行绘画表现。

第一节课向同学们介绍了青花瓷的基本知识，其中包括器形

特点、纹饰特点等知识点，第二节课的时候学习开始进行青花瓷

的绘画，先剪出所需器形，再在器形上描绘上纹饰外形，第三节

课的时候讲解色彩装饰方法。

在这次课上，通过曾经被拍卖的元青花《谷鬼子下山罐》来

吸引学生的兴趣，为什么可以卖出创记录的价格，其中纹饰占了

很大的作用，让学生们对青花的纹饰产生兴趣。我认为这个设计

的还可以，学生大都很感兴趣，想要去了解纹饰特点，兴趣盎然

的上了一节课。

在上色方式上讲了几种基础的上色方法：平涂、渐变、点线

面介绍、颜色反衬。

上色环节是个难点，需要学生通过练习才能真正了解纹饰中

色彩的变化，课堂上的时间是有限的，很难让学生在一节课的的

时间内能够完整的感受青花瓷的魅力。

大班美术活动教案5

活动目标：

1、回忆玩耍中发生的快乐或者不快乐的事情，并用绘画的

形式进行表现。

2、感受玩耍带来的乐趣。

活动准备：

幼儿在园游戏照片、《美工》32页

活动过程：

一、观看图片，回忆并感受与同伴一起玩耍的快乐。

1、引导幼儿回忆照片中进行的游戏，说说当时的感受。

师：这些都是小朋友在幼儿园游戏的照片，你们还记得里面

的故事吗？

2、引导幼儿思考在幼儿园或其他场所和同伴一起玩的经历，

说一说自己和同伴一起玩时印象最深的事。

师：除了照片里的故事，你还有和小朋友一起玩的故事吗？

3、鼓励幼儿完整表示故事。引导幼儿说清楚故事中的人物，

故事发生的场所以及事件。

二、画一画玩的故事，进一步感受与同伴一起玩的情意。

鼓励幼儿将刚才讲到的和同伴一起玩的故事画下来。

引导幼儿合理布局画面。

幼儿创作，教师巡回指导。

三、分享画面中的故事。

请幼儿和同伴、教师自由分享自己的"玩的故事"

活动延伸：

在区域活动中继续开展"玩的故事"绘画活动，鼓励幼儿尝试

将自己和好朋友游戏的故事画成2-3页的小型连环画，适当提高

难度。

大班美术活动教案6

设计思路：

小朋友都喜欢听故事，尤其是小蝌蚪找妈妈的故事情节深深

吸引了幼儿。在故事中，通过小蝌蚪找妈妈的曲折经历，使幼儿

了解到青蛙的生长变化过程，用绘画的形式表现出来，了解连

环画的形式，会区分故事中不同的情节内容，知道其先后顺序，

制作成连环画，并且在活动中培养幼儿相互合作的能力。

活动目标：

1、进一步熟悉和理解《小蝌蚪找妈妈》的故事内容，了解

故事的主要情节。

2、会区分故事中不同的情节内容，知道其先后顺序，并能

通过绘画表现出来，制作成连环画。

3、与同伴协商，在分工与合作的基础上共同完成任务。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大

胆地在同伴之间交流。

活动准备：

1、白纸裁成32k,数量7倍于幼儿人数。

2、事先熟悉《小蝌蚪找妈妈》的故事内容。

3、水彩笔、连环画、动物图片、订书机。

活动过程：

一、回忆故事《小蝌蚪找妈妈》的主要情节。

1、播放录音，再次欣赏故事《小蝌蚪找妈妈》。

2、提问：小蝌蚪刚生下来是什么样子？

小蝌蚪把哪些动物当成自己的妈妈了？

小蝌蚪去找妈妈，先碰到了谁？后来又碰到了谁？最后它找

到自己的妈妈了吗？

小结：小蝌蚪遇到了鸭妈妈，鱼妈妈，乌龟妈妈，鹅妈妈，

在大家的帮助下，终于找到了自己的妈妈。

二、讨论：怎样制作连环画？

1、师：小朋友知道什么是连环画吗？（连环画就是由一张

张连续的画面，构成一个完整的故事，按次序装订起来，就成了

一本连环画。）

2、怎样来做连环画呢？

①.画故事。每张纸画一个故事情节，有几个情节就画几张

纸。

②.把画好的故事内容按照先后顺序排列并写上页码。

③.装饰封面。利用故事的名字《小蝌蚪找妈妈》，画在封

面上，让别人一看就知道这本连环画告诉我们的是什么故事。

④.装订。

三、请幼儿欣赏图画书，边思考边讨论绘画方法。

教师：这么长的故事我们可以怎么画？（小组合作）小组合

作时怎么分工？一共要画几张？有哪几张？

四、播放故事，幼儿绘画，制作连环画，老师巡回指导，给

予及时的帮助。

教师注意提醒幼儿根据情节的发展表现完整的画面。

难点：与同伴分工合作完成任务。

五、幼儿之间互相欣赏、交流。

教学反思：

在上好一节课时，我们一定要做好活动准备，包括了物质准

备，我做了40个小蝌蚪的头饰，让每个孩子都能体验模仿蝌蚪

的乐趣、画好了40幅彩色的池塘背景图，让每个孩子在视觉上

体验美的乐趣，受到美的熏陶。同时要做好经验准备，课前我问

孩子们，看过《小蝌蚪找妈妈》的动画片和故事吗？没想到有的

幼儿从来没有看过、也没听过这个故事，虽然是少数的孩子，但

是在课前需要孩子们都能了解这个故事的大概内容，于是我在上

找到了这个动画片，还是我小时候看的上海制片厂的水墨画的动

画片，没想到每个孩子都聚精会神非常认真地观看，并且要求再

看一遍，连我都和他们一起重温了我的童年了。现在的孩子只看

《喜洋洋和灰太狼》之类新的动画片。我问孩子们见过小蝌蚪

吗？大部分的孩子只是从动画片、图画书上见到过，所以我决定

在上课时要给孩子们拿几只活的小蝌蚪，他们一定很感兴趣、很

开心。感觉孩子接触活的动物太少了，接触大自然的也太少了。

我让家长回家带孩子了解小蝌蚪进化青蛙的过程，有条件的话，

家里养几只小蝌蚪，让孩子亲身观察，没有的话可以看图书和上

了解，虽然这个知识点不是活动目标的内容，但是通过这个活动，

可以加强家园联系达到共同教育孩子的目的，也可以引导家长在

家如何教育孩子，都教育什么。老师也要有经验准备，做好预设

问题，熟记教案，把每个环节可能出现的问题都要预想到，做好

相应的准备和方案。孩子们上课积极性很高，兴趣很浓厚，尤其

是让两个孩子到前面做示范，画蝌蚪，两个孩子都不想回去了，

孩子没有用过棉签画画，所以很好奇，兴趣很高。美术活动，一

定要把要求提明确，画画要求，卫生要求，把可能发生的问题都

要想到，对幼儿要提出要求。

大班美术活动教案7

活动目标：

1、探索制作立体作品。

2、通过合作活动，分享刺猬背果子的快乐，体验成功的喜

悦。

3、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐

趣。

活动准备：

1、幼儿每人一份剪刀、胶水和《刺猬背果子》的手工材料。

2、长方形大、小铅画纸若干。

活动流程：

自由探索-------交流讨论--------幼儿创作--------分享

活动

活动过程：

一、自由探索

1、教师出示一张纸，提问：“大家想想办法，怎么样让这

张纸站起来?”

2、幼儿每人取一张铅画纸，探索、摆弄，教师巡回观察。

二、交流讨论

1、展示个别幼儿的操作结果，并请该幼儿介绍经验。

2、教师小结：能让纸宝宝站起来的方法有很多。如：向后

折一部分;两边向中间折;将纸卷起来成圆柱状等。

3、教师出示手工材料《刺猬背果子》，请幼儿猜猜手工材

料上的果子、大树、刺猬分别是用刚才的哪种方法站起来的?

4、讨论：如何让小刺猬的刺剪得完整、光滑?

(1)幼儿尝试，教师引导幼儿发现刺猬的刺可以一一对应之

后再剪。

(2)请个别幼儿示范较适宜的方法。

三、幼儿创作

1、幼儿制作，教师巡回观察，指导能力较弱的幼儿完成作

品。

2、提醒幼儿沿线将刺猬的刺剪得光滑和完整。

四、分项活动

1、幼儿互相合作、自由结伴分成四组，将制做好的刺猬布

置在一张大纸上，适当添画背景。

2、游戏比赛：刺猬背果子

方法：在一定的距离外，将果子套向刺猬的刺，比比谁的果

子套得又多又准。

活动反思：

整个活动遵循了幼儿的年龄特点，以游戏的方式贯穿于始

终，让幼儿在愉快轻松地游戏中促进动作发展。下面我来谈谈这

次教研活动的研讨过程。

第一次我们听了苏琪老师的试教。课后我们下午班老师对这

节课的讨论非常激烈，老师们一致认为本节课在内容设计上符合

幼儿年龄特点，整节课幼儿气氛活跃，积极性高。但也存在一些

问题，在最后爬过树林，钻山洞环节中，起先我们设计的目标是

让孩子复习巩固钻，孩子们爬到山洞就堵在一起，也没有按照钻

的要求去钻，出现这种情况，我们又在讨论，是继续还是去掉这

个环节，最后讨论结果还是按照原来的环节开展活动。

第二次我在试教中同样也出现了这种现象，我们找原因，环

节本身出现问题，让孩子在快速爬的时候去钻，他们难以控制，

就不可能达到我们所定的教学要求，最后还是去掉了这个环节。

另外一个环节，让孩子学会侧身滚，身体躺平，脚伸直，两

手放胸前，也是这节课的重点。大部分孩子都认为刺猬是缩起来

滚的。对于这种概念。我们也查了很多资料。到底刺猬滚得时候

是缩起来滚吗？答案是；有时候会缩起来滚，有时候脚伸直滚，

所以我们让孩子在尝试滚的时候让孩子去告诉大家你是怎么滚，

最后教师点评告诉孩子今天刺猬妈妈教你们新的本领滚------

侧身滚

这次活动中教师与幼儿始终能保持着角色身份，幼儿参与的

积极性很高。不足是在开始部分老师说，今天妈妈教你们一个新

的本领-----侧身滚，而应该是让孩子在尝试中发现的时候引出

课题，说，这个刺猬宝宝滚的真好，我们一起来学学他的动作吧，

这样的语句可能会更加完美让孩子感觉我们在做游戏而不是在

上课。在背果子游戏中个别孩子没有按照“侧身滚”的示范动作

做，教师应该提醒孩子纠正动作。

通过这次活动，对我来说，尽管内容上不难，准备中也显很

轻松，但我更重视与活动的设计以及研讨过程。也希望各位新老

教师给我提出好的建议。

大班美术活动教案8

活动目标：

1、了解玉米的外形特征，并把看到的玉米画下来。

2、能根据玉米大胆想象，并用语言表达。

3、体验借形想象带来的快乐。

活动准备：ppt

活动过程：

一、图片观察

（一）观察外形

师：这是什么？它的外形有哪几个部分？

师：它是怎么样的？

小结：原来玉米是由玉米粒和玉米须组成。

（二）细节观察

师：玉米身上的玉米粒长什么样？看起来像什么？

师：玉米须像什么？

（三）不同切面的玉米

师：来看看横切面的玉米和竖切面的玉米分别像什么？

二、刻画范画

1、今天我们就来画一画你喜欢的玉米，首先你要画一个自

己想要的玉米切面，然后将轮廓画在白纸上。然后转一转，想一

想，它像什么？

2、现在请你也来画一画，画好后马上拿上来。

要求：

1、画的时候不说话，不能打扰别人；画完盖好笔盖放回盒

子

2、听到钢琴声后自己把画钉在KT板上，画和画要并拢

三、互动评价

1、自评：谁来说说自己画的是玉米的哪个面？

2、同伴评价：你觉得哪个玉米变的最有趣？有趣在哪里？

3、教师肯定评价。

小结：每个小朋友的想象力都很丰富，创造出这么多玉米变

形的造型，下节课我们试着变一变

大班美术活动教案9

目标：

1、幼儿围绕主题展开想象，以绘画方式表现自己的所感所

想。

2、幼儿能对画面进行合理布局，大胆表现，提高想象力。

3、培养幼儿良好的作画习惯。

4、在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。

活动准备：

了解有关恐龙的知识、恐龙玩具、水彩笔、蜡笔、恐龙的视

频

活动过程：

1、出示玩具

教师：“这是什么？他们生活在哪里？”

“你们知道这些恐龙有些什么特殊的本领？”

2、交流讨论

（1）“你喜欢那种恐龙？”

（2）引导幼儿说说各种恐龙不同的特征。

（3）观看有关恐龙的视频，引导幼儿更进一步了解恐龙不

同的特征。

3、幼儿作画，教师指导。

①引导幼儿根据恐龙的自身特征来作画。

②启发幼儿添加与主题有关的背景，丰富画面的内容。

4、作品评价、展示。

请幼儿介绍自己的作品，并进行展示。

反思：

我设计的这节课从幼儿的兴趣点出发，抓住幼儿喜爱恐龙这

一特点，引导幼儿塑造不同的恐龙形象，在绘画、讲述的过程中

发展幼儿创造性思维，提高幼儿动手动脑能力。活动开始先引出

恐龙玩具来吸引幼儿，让幼儿能大胆联想，能够根据自己了解恐

龙的知识，接着采用视频的形式，让孩子观察恐龙的不同特征及

不同动态，即帮助幼儿发现恐龙的品种多，进一步的帮助幼儿建

构了的知识经验，为幼儿绘画活动做准备。

因此，活动设计《恐龙》是一个较综合性的活动，它将美术

总体目标中对色彩、线条、装饰等多个要求较自然的揉进一个内

容中，使幼儿通过一个恐龙的内容获得了较好的发展。然而，在

活动中也存在一些困惑与问题：

1、由于幼儿对美术的感受能力不一，部分幼儿不能很好地

观察并把握恐龙的特征画出来。

2、由于幼儿对美术表现能力的差异，有的幼儿不能较好地

运用色彩夸张地表现。比如：线条不够连贯、流畅，色彩较单一、

配色不够鲜明等。在以后活动中值得注意的是应加强对幼儿观察

能力的培养，增强幼儿对美术活动的兴趣，多进行个别引导，让

幼儿带着问题去观察，并在观察中发现问题。平时注重对幼儿线

条练习及色彩搭配的指导。增强幼儿对美术活动的兴趣、感受力

和表现力应从平时一点一滴做起。

大班美术活动教案10

活动目标

1.尝试用印章在布上印画，增强动手能力。

2.对印章画感兴趣，培养初步的集体合作意识。

3.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

4.激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

活动准备

1.几块用印章提前印好的花布范样。

2.每组一块白布(或宣纸)，红、黄、蓝水粉颜料若干盘，印

章4个。

活动过程

1.引导幼儿欣赏各种花布。

“花布上有什么?”“他们是什么颜色的?”“猜一猜是怎么

印出来的?”

2.教师示范讲解印画的步骤。

“选一个印章，轻轻放在颜料盘里蘸一蘸，然后拿起印章放

在白布上按压。还可以更换印章和颜色，在空白处继续压印，直

到全部印满图案。”

3.幼儿印画，教师巡回指导。

(1)鼓励幼儿尝试选择不同形状的印章印画。

(2)提示幼儿将床单印满图案。

(3)对个别能力较弱的幼儿给予适当的鼓励和帮助。

4.展示幼儿作品，共同欣赏。

请幼儿相互参观各组的作品，提问：“你最喜欢哪一个?为

什么?你们的作品有什么不一样?”

幼儿园活动延伸：作品晾干后，铺在娃娃的小床上，使幼儿

感受成功的喜悦。

教学反思：

幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把

自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用

一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

大班美术活动教案11

活动目标：

1、感受线条的变化产生的美感，体验活动的乐趣。

2、在活动中大胆表现自己的想象力和创造力。

活动准备：

经验准备：结合季节开展此活动，带幼儿到户外去春游，了

解春天的特征。

物质准备：一副春天的公园图，纸，笔等。配乐磁带。

活动过程：

1、引出主题，激发兴趣。

老师：春天来到了，公园里是什么样子的？（调动原有经验）

2、创意示范，感受怍品美。

（重点环节）老师边讲述边范画：（配乐）小线条也要到公

园里去散步，它走啊走，看到了小树叶，它高兴地转了个圈，跳

了个舞；他看到小花朵、小河、小草……小线条真高兴啊。（给

幼儿以美的艺术享受）提问：小线条看到了什么？他们都藏在了

画的哪里？为什么？（引导幼儿将实物与线条组成的图案相联

系，充分发挥想象）提问：想—想小线条在公园里还看到了什么？

3、幼儿作画，大胆表现。

（难点环节）老师给予适时、适宜的指导和帮助。

活动延伸：

作品分享与同伴分享自己的创意。

大班美术活动教案12

活动目标：

1、了解鱼的外形特征，用流畅的线条和简单的图案大胆地

装饰。

2、有序地在鱼头、身体、鱼鳍、鱼尾巴上进行装饰。

3、喜欢黑白线描画，能表现出自己的特点。

活动准备：

1、鱼的头、身体、鱼鳍、尾巴的图片和装饰好的图片各一

份。

2、画有鱼的纸人手一张，记号笔人手一支。

活动重点：让幼儿理解黑白线描画。

活动难点：幼儿能用各种线条和简单的图案大胆地装饰。

活动流程：猜谜导入------回忆以往装饰情景------观察图

片------师范画并将解要求------幼儿操作------作业展评

活动过程：

一、采用看图猜谜的形式引出主题。

师出示鱼尾的图片

提问：请小朋友看一看，猜一猜，这是什么？

师接着出示鱼的身体的图片

提问：请小朋友看一看、猜一猜，这是什么？

师接着出示鱼的身体的图片

提问：再请小朋友看一看、猜一猜，这是什么？

师依次出示鱼鳍的图片和鱼头的图片

再依次提问：请小朋友看一看、猜一猜，这是什么？

师：小朋友现在出现在我们面前的是什么？

幼：是一条完整的鱼。

活动实录：孩子们看到我依次出示了鱼的头、身体、和尾巴

的图片让他们猜，孩子们反应很强烈，一下就猜出了是鱼身体的

各个部分。

评析：我采用了看图猜迷的形式，让孩子们激起兴趣，从而

引出主题。

二、师引导幼儿回忆给美人鱼装饰的情景

师：上次我们是怎样给美人鱼穿上新衣服的？

幼：把装饰好的鳞片贴在美人鱼身上的。

师：请小朋友回忆一下，我们又是怎样装饰鳞片的呢？

幼：运用简单的图片和各种线条来装饰的。

师：上次呢我们只装饰了鱼鳞，今天呀我们我们要把一整条

鱼都要进行装饰。

活动实录：孩子们通过以前有数次地装饰图画，他们对装饰

画都有了一些了解，还举例说出有哪些图案和线条来装饰的。

评析：孩子们回忆给怎样给美人鱼装饰的情景，让他们感知

装饰画是用简单的图案和线条来装饰的。

三、引导幼儿观察图片、欣赏、了解线描画形象的图案，以

及装饰特点，引导幼儿参照装饰的手法，自主的进行装饰画的活

动。

师：今天我们要装饰的和以前的有些不同，请先看看图片，

在想一下和以前的有什么不同？

师幼一起欣赏图片,然后作比较。

幼:颜色不同，以前是用各种颜色的笔来装饰的，现在只有

黑和白两种颜色。

师：我们把这种用黑色笔再用简单的图案和线条的装饰画叫

做黑白线描画。

活动实录：当我出示了线描画的图片，让孩子与以往的装饰

画作了比较，孩子们不太理解，后来我提示了他们。

评析：我出示线描画的图片让孩子与以往的装饰画作比较，

是让孩子们了解线描画的特点及含义。

四师对鱼精心装饰

师：刚才我们拼出来一条完整的鱼,现在我们要用黑白两种

颜色来装饰这条鱼。

师：有序地将头、身体、鱼鳍、鱼尾巴进行装饰。（请幼儿

说出各种图案和线条，幼儿说师进行装饰）。

活动实录：我和孩子们一起装饰鱼，孩子们说出可以运用的

图案和线条，我在范画上进行装饰，然后让孩子变想边画。孩子

们都踊跃的举起了手，都能勇敢的上来装饰。

评析：孩子们对装饰画的概念理解的都很透彻，能回答出如

何装饰.

五、提出装饰要求，

师：我们装饰的时候⑴一定要细心，画线时不要超过边框。

我们可以添画一些各种形状的水草，来丰富画面，增加装饰和美

化效果。

六、幼儿操作

师在幼儿操作过程中，给予适当的语言指导和帮助，提高幼

儿作画的水平。

活动实录:孩子们在装饰过程中兴致很高,对于进行了装饰,

他们都想出了自己的装饰方法,然而我又鼓励他们要与别人不同

的装饰方法.

评析:我对孩子进行一些语言指导和帮助,鼓励他们要与别

人不同的装饰方法,来提高他们作画的水平.

七、展示并评价幼儿的作品

将幼儿的作品贴在墙上，组织相互观察欣赏，说出各自设计

的鱼，并鼓励幼儿吸取别人的长处，画出更美丽的鱼。

活动实录:孩子们都把鱼装饰好了,然后将装饰好的鱼展示

给大家看.

评析:孩子们相互观察欣赏，说出各自设计的鱼，使他们能

吸取别人的长处，画出更美丽的鱼。

反思：通过本次活动可较好的发展幼儿的想象力和创造力.

在考虑幼儿年龄特点的同时也考虑到自身的优劣势,在范例的运

用下激发了幼儿的兴趣,也是为了借助自己的优势弥补在言语方

面的劣势.

大班美术活动教案13

设计意图：

文字变形就是在象形文字的基础上，进行借形想象法，通过

添画等各种方式将无情节的画面转变成有情节的画面。

现在提倡以借形想象为主的创意无限幼儿美术在我园刚刚

起步，这是一种全新的理念，为使幼儿富有创意和个性的表现，

我们对作品的评价不再局限于画得像不像——而是将作品的解

释权交给了孩子，每一幅作品都有一个美妙的故事，每一幅作品

都是一个小小的世界……

活动目标：

1、理解象形文字的含义。

2、能够根据象形文字进行借形想象，大胆添画成新形象。

3、培养幼儿的技巧和艺术气质。

4、培养幼儿的欣赏能力。

5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

活动准备：

动画片片段、背景音乐、记号笔、油画棒、象形字的画纸若

张。

活动重难点：

活动重点：幼儿能够大胆的对古代文字进行想象并创作。

活动难点：幼儿能够大胆自信的进行创作。

活动过程：

一、欣赏动画片，引起兴趣。

理解象形文字的含义，萌发创作欲望。

今天，老师给小朋友带来了一个动画片，让我们一起来看一

看。

（欣赏第一段）我国古代有许多象形字，象形字就是利用图

来当文字使用的，在形状上很相像。

继续看动画：象形文字越来越多，画面越来越丰富，变成了

一个完整的故事。

二、幼儿尝试借形想象。

1、请幼儿猜字并进行想象添加，感受象形文字的趣味性。

幼儿观察若干张象形文字：这是什么字？象什么？添上几笔

后，你可以把它变成什么？

2、幼儿选择喜欢的象形文字进行借形想象。

请你选一个喜欢的象形文字，想一想，把它变成什么？想好

后，再画出来。

3、教师巡回指导。

教师帮助个别能力弱的幼儿丰富画面。

提醒幼儿主体物要大，线头要接住。

对有创意、画面安排合理的幼儿进行及时的点评，起到推广

作用

提醒动作快的幼儿可以在画面上添画相应的背景。

三、展示欣赏

幼儿互相介绍自己的作品，提升语言表达能力。

边欣赏、边引导幼儿说说画面里的故事，进一步感受文字变

变变的乐趣。

四、结束语：

小朋友的画充满了想象力，请爱动脑筋的小朋友活