信息技术学科网络教学的行与思 论文

2022年安徽省中小学教育教学论文评选信息技术学科网络教学的行与思摘要：本文通过网络授课以及在课程录制过程中遇到的一些问题进行了简要的分析，对未来信息技术教师平时的教学以及一些信息装备对教学和教育的影响做了一些简单的分析。 关键字：信息技术；网络教学；录课

引言：进入二十一世纪以来，信息技术以前所未有的速度高速发展，产生的结果不仅影响到了生活、生产的各个方面，同时也对教育行业也产生了深刻的、翻天覆地的变化。在提出“停课不停学”精神指导要求下，我们教师只有借助互联网和信息技术的大势做出网络授课这种新型教学模式。 针对在这次网络授课以及录课过程中我自己遇到一些切身的问题，我做出了以下几个方面的总结，同时也提出我自己对网络授课的一些看法。一、经验总结新冠病毒的肆虐，让我们度过了一段不同寻常的日子。因为疫情，学校开学被迫延期。与此同时，我们接到了省教育厅通知，要求在新冠肺炎疫情防控期间开展中小学线上教学工作。接到录课任务，我开始忐忑不安，产生了强烈的畏惧，因为线上教学的授课方式和我平时的线下教学方式完全不一样，我们信息技术课在平时的教学中比较注重学生操作能力的培养，而线上教学，不可能每个同学手边都有电脑可以跟着老师的讲解进行操作。面对这一突然的变化，真的作为信息技术老师我感到无所适从，更惧怕的是面对全省如此庞大的听课群体，自身底气不足，面对的不仅仅是学生、同时还有可能面对的是众多的家长和社会公众。原有的教学在通过公众传媒面向大众时，任何一个微小的问题都会被无限放大，何况我们是平日里备受关注的教师呢！任何的一个微小失误或者其他状况都有可能会引起社会舆情的变化。自然这是一个重大的事情，必须做到精确无误、万无一失。我作为任课教师接到这样的任务自然是情绪起伏变化波动比较大，思想包袱比较重，这样的教学容不得有半点闪失，虽然平时工作中我也有类似的微课录制和利用录播室进行教学，但此时的情况与平时的工作是完全不一样的。同时我们组的其他同事作为技术人员全方位支持我们录课教师的网络教学，在这个过程中也是倍感压力增大。时间12022年安徽省中小学教育教学论文评选短、任务重是当前最棘手的问题。这次录课不同于平时的录课，既要做到录的图像和声音清晰可见，又要对光线、课件的切换做到平顺自然等这些平时容易忽略的问题加以重视，显然我们组的同事作为兼职的技术支撑人员是缺乏相关专业技能的，至少在某些方面是欠缺的。如果在录制的时候处理不及时，或者后期不能很好的处理数据，任何一个方面出现一点点差错就需要任课教师重新录制，对于他们也是一种煎熬和考验，我作为录课的老师就这样的问题反复遇见好几次，真的录到最后情绪都崩溃。但是呢我们知道教育本身就是边教边学、教学相长这样的一个过程。只有一次次的经历才能慢慢提升自身各个方面的素养。这次的录课，非常好地提升了我的抗压能力，反复几次的推翻重来，让我慢慢地在挫折中一次次成长。下面我就在录课上课的过程中遇到的问题做一些分析。二、分析问题1.课件的问题 作为任课教师准备我需要电子版的课件用来辅助教学，虽然平时我也是用课件辅助教学的，但是真正在录制课程的过程中才发现，平时制作的课件在教学过程中还有很多不足之处：

(1)页面内容和颜色搭配是平时没有慎重考虑的，在录制的时候没有发现文字显示有问题，录制结束后试播的时候发现，有些颜色搭配是不适合电视、网络播放的，影响了播放效果和显示效果如下图：22022年安徽省中小学教育教学论文评选 (2)课件细节之处还需要认真仔细审核，作为技术支持工作人员，缺乏专业的理论支持，造成了一些错误没有被发现。如下图：这些问题我们在平时的教学过程中制作课件时可能不会注意，也不会影响教学效果，甚至都不会引起学生的注意，但是这次在面对公众的时候也许就会有问题。“这真的是一个错误，竟然没有发现！”也许这会被说是我们教师不专业或者没有用心去准备课，也许会在社会上引起不必要的误解。32022年安徽省中小学教育教学论文评选那么录课的同组同事作为第一批观众，在录制的过程中或者说录制前就应该要主动发现这些瑕疵和纰漏和我进行讨论、改进录课的课件，把有瑕疵的地方及早的处理掉，给录课教师充足的时间进行录制。不至于等到录好之后试播时才发现问题，造成从头返工，重新录制。不仅耽误了时间而且完全影响了录课教师的讲课情绪。(3)从广播电视传播的角度，我们组同事作为技术支持人员，也相对缺乏相应的一些摄像、录像这样常识性的规范认知，比如录课时画面的光线、声音的采集以及人物的站位等待这些都是非常重要的，都会影响整体的效果。虽然录播教室集成了多个摄像机和多方位的音频采集设备，但是在初期的录制过程中，没有注意到教师在讲课过程中，如果是走动或者转身的时候说话，会造成采集到声音忽高忽低这样的不稳定，录制过程中发现不了这样的问题，但是呢在试播的时候就会发现该这类问题比较明显，真的会影响到学生听课的效果。经过反复几次录制，问题最后是解决了，但是却造成教师因录制的次数过多导致情绪不稳定，在后期剪辑的过程发现，同一节课30分钟过程中教师的面部表情和情绪有很多不一样的地方，有几处还相差比较大，这就会造成播出的效果不是很好。2.设备问题 信息技术的发展给教育教学提供了更多的课堂教学模式，一些先进的教学设备也走进了大中小学的校园，但同时也存在以下几个方面的问题：

(1)现阶段我们教师的教学任务还是比较繁重，没有大量的时间去学习使用这些先进的设备，很多教师还停留在使用设备播放一些视频、课件等等这些简单的操作上，没有能发挥出一些教育装备的核心性能。(2)像专业录播教室这样的精品工作室，缺乏一些相应的专业操作、制作以及维护的人员。平时没有完备的培训体系，一些操作人员也都是我们兼职的信息技术教师，基本是完全凭借个人能力去摸索使用和维护。没有能够充分发挥录播教室的强大功能。 (3)我们平时录课一般是整节课的录制，很少去进行一些专业方面的剪辑和编排，原因也是因为没有专业的软件设备和人员去进行后期的制作。此次网络教学的录制视频工作，在时间紧、任务重、没有完全熟悉掌握录课设备及软件编排的情况下，我们组的同事作为技术支持人员全力了解掌握相关的软硬件知识，配合录课教师进行录课及编排。好多是一节课分别录制好几段和微课视频结合编辑一起，这样就造成了视频编排的时候需要复杂的调整和处理，而面对复杂的数据和大量的42022年安徽省中小学教育教学论文评选计算，我们的处理设备又显得有些跟不上步伐，往往每调整一次至少需要2个小时以上的时间来反复检查，这样下来效率比较低。三、发展要求1.网络授课将成为常态化随着技术手段的升级、教学任务的新要求，在可预见的未来，利用网络技术、多媒体技术、先进的通信技术为支撑，把上课从校园课堂转到网络教学，从固定时间发展到各个碎片化的时间将是一种大趋势。那么就会要求我们教师个人必须能够掌握、利用面向网络、面向社会授课的这种能力。在职业发展的过程中，教师不仅要能够完成现阶段的教学任务，同时还应该能够积极主动的参与新模式、新技术、新环境下的授课学习，把个人能力提升到更高的、能够适应新技术新环境下的教学能力，这就需要我们更多的学习，更积极地参与继续教育，努力地去掌握相关的新技能。使我们教师能成为一个既能适应课堂教学的优秀教师，也能够成为在新环境新形势下的优秀的“电视人”，把作为教师优秀的一面通过广播传媒，向更多的社会公众传播。2.教育装备需要专业人员来支撑每个学校的教育装备的更新换代都提升了学校的基础设施，也丰富了教师平时的教学手段。但是，从现阶段出现的问题我们发现，我们作为校级人员是跟不上技术进步的，至少可以说是滞后的，尤其是学校针对教育装备的管理以及后期的维护、处理等人员都需要专业技术人员，所以培养一批懂技术的人员是必要的，也是急需的。这技术包括两个方面的内容，一方面能够熟练操作各种教育设备，充分发挥出设备的优势和特点，利用他们进行教学、微课录制、在线直播等等，还要能够对本学校有时候甚至本学区进行的专业应用培训，使更多的教师掌握利用教育设备；另一方面，需要培养设备的维护以及专业处理后期数据的人员，如果有好的设备做出来的数据，要是没有好的专业人员进行处理，同样达不到最后想要的结果。所以培养一批专业人员适应新技术的需要势在必行。3.利用信息技术广泛传播，提升教师社会形象 传统的学校与教师是在一个相对封闭的环境中独自成长、发展。但教育始终是一个社会问题，让教育回归社会、面向大众是一个趋势，也是未来发展的方向与目标。52022年安徽省中小学教育教学论文评选此次大规模的网络授课，正是一个把教师、把学校、把教育事业推向公众的契机，通过这样的、面向公众的教学传播事件，实际上也是让大家了解教育、尊重教师，重视教育，树立社会新风气的一个良好的开始。总之，沿袭了数千年的传统教育工作，在二十一世纪迎来了他的再次辉煌发展的新时代。凭借着信息技术高速发展带来的丰硕成果，教育工作也由原来“农耕时代”走进了先进的“工业时代”。更先进的教育4.0必将通过全体教育工作者的共同努力结出丰硕的果实。很庆幸的是，这次的录课让我收获很大。我明白了一节信息技术课不仅