初一地理备课组计划

初一地理备课组计划

备课组教学工作计划

初

地

理

2013-2014学年度第一学期

一、备课组情况

备课组长：杨军

1、七年级地理备课组人员配备偏年轻，杨

军、杨添翼老师有循环教学的经历，学科专业知识比较扎实，

态度端正，伍勇霞老师为已经有了一年的新教材经验，虚心

好学，积极要求进步。2、

2、湘教版新版教材的应用，对组内成员都是一个共同

学习的契机，全组老师团结和睦，爱岗敬业，工作勤奋，以

校为家。

二、指导思想

在新课标理论和暑期工作会议精神的指导下，在实际

工作中落实科学发展观，将“把每一个学生放在心上”融入

地理教学中。进一步将新课程改革推向更深层次，积极参加

教科研活动，努力使全组教学水平，业务能力有较大的提高。

以学生发展为本，以培养学生的创新能力和实践能力为重点,

帮助学生形成积极主动的学习方式，提高自主学习的能力；

切实减轻学生的学习负担。我们的教学应处理好基础与创新

的关系、提高学生的地理思维能力，培养学生的读图意识；

注重科学的教学、总结、复习，合理地评价学生。

三、学情分析

学生刚从小学升入初中，有强烈的好奇心和求知欲，

对一门新的学科也是一个很好的教学契机，把握他们的特点

就能让他们顺利适应本科目的学习。他们对地理知识有一些

模糊的认识，还没有形成良好的地理学习方法。对于空间概

念的建立和认识抽象的地理规律均有一定的难度，而本期教

学内容中的“地球”“地图”“世界的气候”对他们来说

是一个挑战，学会了则能激发地理学习兴趣，学不懂则会渐

渐丧失信心，影响进一步的地理教与学。此外，与小学衔接

也需要一个过程，学习习惯的培养、作业的态度等方面都需

要重点训练和强化。

四、教材分析

新课程基本理念

1.学习对生活有用的地理。地理课程选择与生活密

切相关的地球与地图、世界地理、中国地理和乡土地理等基

础知识，引导学生在生活中发现地理问题，理解其形成的地

理背景，提升学生的生活品味，增强学生的生存能力。

2.学习对终身发展有用的地理。地理课程引导学生从

地理的视角思考问题，关注自然与社会，使学生逐步形成人

地协调与可持续发展的观念，为培养具有地理素养的公民打

下基础。

3.构建开放的地理课程。地理课程着眼于学生创新意

识和实践能力的培养，充分重视校内外课程资源的开发利

用，着力拓宽学习空间，倡导多样的地理学习方式，鼓励学

生自主学习、合作交流、积极探究。

教学内容及地位简析

第一章《让我们走进地理》介绍了我们身边的地理知

识以及怎样学习地理。第二章《地球的面貌》包括地球的形

状和大小，经纬网知识和地球的海陆分布和海陆变迁，是学

习地理的基础。第三章《世界的居民》属于人文地理内容，

本章从宏观的阐述世界的人口、人种、语言、宗教、聚落以

及世界文化遗产的保护。第四章《世界的气候》，从本章知

识在整个教材体系的地位来看，是后面学习分区地理知识以

及中国地理知识的基础之一。第五章《世界的发展差异》引

入世界的发展差异、国际合作、国际组织等政治经济概念，

为学生以后学习各大洲、认识国家和地区的人文地理概况起

到基础性作用。

五、教学措施

常规管理

1.备课：每周进行一次集体备课，提前一周通知主讲

人，确定主讲内容，并做好记录。按照教务处的统一要求，

组内各任课教师与教学进度同步或超前认真备课，做到备课

务实，有实际意义，为上好课尽可能多的准备教学素材，在

控制知识深度的同时尽量拓展知识的宽度。组内各任课教师

认真上好每一堂课，注重课堂的师生互动，调动学生的学习

积极性，培养和保护学生的学习兴趣，注重学生思维能力、

读图析图能力、归纳总结达能力的培养，注重知识的宽度与

深度的拓展。注意学生的学习信息反馈，监控好课堂，有针

对性的解决存在的I可题。

2.布置作业：在作业的处理过程中做到简而精，尽量

当堂处理相关练习。

3.作业批改：统一格式，统一要求。及时批改作业，

每章内容详批1次，本期共计5次。作业成绩记A、B、C、D

等级，不得出现“差”“不合格”等字样。发现问题及时处

理，

调整教学计划，改良教学设计和作业设计建

4.听课：组内实行每周每人至少相互听一节课的制度,

鼓励教师间的业务交流与学习。另一方面也可以让初一地理

备课组3人取长补短，共同提高。

5.教学反思：教学反思是提高业务能力的有效途径，

要求每一课完成后，如果有需要则及时写出教学反思，总结

教学中的收获，找出存在的不足。

6.考试分析：本期共有2次地理考试，每次考试后都

要及时分析成绩，找出学生得失分规律，及时发现教学中存

在的问题，查找原因，并积极调整教学策略。

教学研究：

1、研究课活动：开展自然状态下的课堂教学研究，每

人至少上一堂组内研究课，积极参加全校新进青年教师展示

课，备课组将尽全组之力，努力为参赛教师出谋划策，落实

好备课、试讲、评课、修改等各环节，向全校展示初一地理

组的风采。备课组做好组内的集体备课工作，进行适当的校

际教研交流，组织听课评课活动，提倡跨学科听课，虚心学

习，取长补短，不断提高教学水平。本期听课至少10节以

上，并做好评课记录。做到听课有启示、评课有感想、教研

有收获，努力提高自身的业务水平。

2、教育理论及现代技术学习：本学期的集体备课时间

安排一次理论学习，组内交流讨论。充分利用网络资源，切

实做好地课备课资料的收集、整理工作，为地理课件的制作

准备充分的素材。积极参加计算机培训或不断自学，提高课

件的制作水平，探求适合学情和学科特点的教学方式，使教

学手段多样化。

3、外出交流：见教研组安排，时间暂定未确定。

六、作业安排

本学期要求在作业上做到精讲精练，力求在减轻学生

负担的前提下提高作业的效果。每节课后布置适量习题，作

业有选择性，减少重复练习。尽量安排课堂最后5分钟开始

作业，每次课后练习册的作业尽量控制在10分钟之内，即

每周地理练习册的作业时间约20分钟，对于不合格的作业

争取做到面批。

七、学生活动安排

结合本学期地理学习内容，采用制作“地球仪制作”

竞赛，天文观测兴趣小组等形式，提高学生地理素质养，激

发学生学习兴趣。

1、第四、五周：制作“地球仪”

利用国庆假期，结合教学进度，布置学生制作“地

球仪”竞赛活动，并评出一二三等奖，展出优秀作品。

2、第十二周：天文观测

结合教学进度地球运动

3、第十二周：长沙市地理小论文评比和全国地球小博

士竞赛

指导学生参加上述活动，可以一篇论文同时参加两项,

培养学生的地理学科素养和创新精神。

八、研究课安排

本学期为了配合学校对教改的要求，加强新老师自身

素质的提高，根据教科室安排，伍勇霞老师参加长沙市9月

17日的赛课。

九、教学进度安排及集体备课活动安排

七年级地理备课组工作计划

一、指导思想

以认真贯彻落实学校本学期工作计划为前提，以提高

教科研质量和学生能力为目标，在立足个人备课的基础上，

以学科教研组为单位进行，遵循教育教学规律，切实贯彻新

《课程标准》重要思想，认真研究课程标准和教材，充分挖

掘和利用各种教学手段，集体商讨教学方法，共同研究教学

中应注意的问题，同时兼顾学生的基础和实际情况，确定教

学目标，提高课堂教学效率，确保学生学科素质的提高和地

理学科教学的顺利完成。进而增强组内教师的学习意识、科

研意识、合作探究意识。二、工作目标

1、以学生为本。以学生的实际为切入点，集体探讨一

种学生易接受、易掌握的教学方法，从教法上寻找突破口，

找到学生学习地理兴趣的方法，努力使绝大部分同学都理

解并掌握，力争使每个学生都学有所获。

2、认真学习和领会新的课程标准，发挥集体智慧，转

变教育观念，勇于创新，实现资源共享，并保持集体备课的

持久性，以达到提高课堂教学效率，提升我组地理教师教科

研整体水平的目的。

3、抓学生的学习方法。在教学过程中，倡导自主，合

作，探究的学习方式，培养学生的学习方法，使他们形成自

主学习的习惯，并为其终身学习打下基础。

4、在规定时间内有效完成授课内容的同时，要注重地

理基础知识的广度，培养兴趣点，拓展视野，开拓创新。做

到知识与能力并举，巩固所学知识，并强化能力的培养。三、

具体措施

为了提高本组地理教师的教学质量，促进素质教育的

全面实施，进一步深化初中地理课堂教学改革，本备课组本

学期的主要任务如下：

备课

1、集体备课的基本流程是:教师提前备课——每周一

集体备课一一教师细备。做到“集体备课，集体评议，改进

教案，再行教学，不断完善”的连动式备课、上课的方式。

2、集体备课的具体要求是——“四定”、“五备”，

同时注意搞好“五统一”、钻透“五点”、优化“两法”、

精选“两题”。

“四定”：定时间、定地点、定内容、定中心发言人。

“五备”：备教材、备教参、备大纲、备考纲、备学生。

“五统一”：统一教学目标、统一进度、统一练习题、

统一作业、统一单元测试。“五点”：重点、难点、知识点、

能力点、教育点。“两法”：教师的教法和学生的学法。

“两题”：课堂练习题和课后作业题

3、在集体备课时，我们将主要讨论上课内容、重点、

难点、注意点及学生容易出错的地方、教学策略等等，经过

各抒己见，充分讨论，形成比较一致的意见和实施教案。各

位老师在这一教案的基础上，融入自己的教学风格，进行实

施、总结和反思，最终形成对某一教学内容的最优秀的教学

设计。保质保量按时完成地理集备任务。、上课

1、加强课堂管理力度，坚持启发式教学，提高学生学

习地理的兴趣，发挥学生的主观能动性。

2、继续抓好学法指导和良好学习习惯的养成，落实好

读图识图填图能力以及综合分析能力的培养。

3、减轻学生学习负担，作业当堂消化，必做题全批全

改，做好使用的“旁批”。、每课写好教学反思，记录下自

己的点滴进步、不足与改进措施，不断完善自身，成为真正

的“学习反思型”教师。

5、课堂活动时，结合任务型教学法，根据学生能力分

配任务，使小组成员都能参与其中，

最终使不同层次的的学生都能有所收获。

6、及时反馈改进：人总是在不断的反思中进步的。为

了吸取经验，总结教训，每课写好教学反思，记录下自己的

点滴进步、不足与改进措施，不断完善自身，成为真正的“学

习反思型”教师。

、教研

1、积极开展公开课活动，组织好教师听课、评课、议

、

一课tn。

听课时要有：课前要有一定的准备工作。听课要认真

观察和记录听课后要思考和整理；

评课时要从：一）从教学目的上分析、二）、从处理教

材上做出分析、三）、从教学程序上分析、四）、从教学方法

和手段上分析、五）、从教师教学基本功上分析、六）、从教

学效果上分析，等6个方面入手；

2、共同探讨归、纳本册教材知识要点、难点、迁移

点，明确教材体系和知识结构。、做好课题研究的准备工作。

各教师认真分析和总结教学中的疑难问题，寻找共性问题，

进行分析归纳，酝酿小课题，旨在提高

、同时还要做好各类测试的复习工作，认真学习考试

说明，探讨复习教学策略，做好测试的组织、阅卷、分数统

计和阅卷分析等有关工作。每次测试之后，组内第一时间探

讨测试的反馈情况，分析其中得失，利用集体备课认真分析

个中原因，惩前宓后，查漏补缺，绝不讳疾忌医。

、公开课安排和业务学习安排1）公开课安排

1、刘书波013——20大洲和大洋、高中

心013--11—1人口与人种

2）备课组内活动时间安排：

初一地理备课组计划

刘莲菊010.9

在新的学期，为了确保学生学科素质的稳步提高和本

学科教学目标的顺利完成，我们在科学理论指导下，遵循教

育教学规律，切实贯彻新《课程标准》重要思想，坚持“以

学定教”、“平等施教”的原则，充分挖掘和利用丰富多彩

的教学资源和教学手段，特制定本计划。具体工作计划如下:

一、指导思想

“聚精会神抓质量脚踏实地谋提高”。初一地理备课

组的质量应主要表现和落实在每一次集体备课、每一次教研

教讨、每一堂班级授课、每一次教学辅导；我们的发展，集

中体现在教育教学观的转变和教学效能的提升，体现在对教

学规律的摸索和探索，体现在课堂教学的改革尝试之中。

本学期初中一年级备课组工作在以《初中地理课程标

准》为宗旨，全面提高学生的科学素质，以培养学生创新精

神和实践能力为重点，以促进学生转变学习方式一一变被动

接受式学习为主动探究式为突破口，理解课标的内容和体

系，把握课标的总教学目标和教学要求，掌握课标规定的教

学原则、教学方法、记住教学中应注意的问题，认真钻研教

材和课标，确定教学的广度和深度，根据学生的实际情况，

确定教学难度。

二、人员组合

初一地理老师有三位，既有知识丰富的赵国庆、郑涛

等老教师，又有刚刚毕业，干劲十足的青年教师刘莲菊等。

每位教师教学能力强，工作认真负责，积极参加教学研究，

各成员之间关系融洽，团结协作，能做到资源共享，以备课

组为单位统一开展各项活动。集体备课做到三统一：统一进

度、统一作业、统一教案个数。

三、本学期初一地理的主要活动有

1、每周五下午组织本组教师参加集体备课活动，共同

商讨本周的教学进度、教学重难点及处理意见、教学方法、

课堂练习及作业。

2、每周组织一次集体听课，教师之间相互交流、相互

帮助，取别人的长处来补自己的缺点，普遍提高教师的业务

素质和教学水平，不断改进教学方法，使本组每位教师都有

所提高。以达到集体提高的目的。

3、组织本组教师学习有关的学科的理论知识，按学校

要求认真搞好评讲活动。

4、每单元课结束后，进行统一复习，统一命题训

练。

总之，本学期备课组的一切活动都要服从学校安排，

在学校的统一指挥下，圆满完成任务。

四、教学进度安排

初一地理备课组计划

学生现状分析

本年段学生刚从小学升上初中，地理知识比较缺乏，

教师要热情关心帮助学生克服心理障碍，努力提高学生的积

极求学精神，多与学生交心，树立他们的自信心。同时指导

帮助，对差生进行个别谈话，帮助他们找出暂时落后的原因,

帮助他们制定计划，指导学习方法，具体辅导基础知识。可

进行有针对性的教学。分层次、对不同学生进行不同阶段的

加强训练。

工作重点

1.规范教学，包括预习、上课、作业、复习、考试和

课外学习等。在学习过程中，掌握科学的学习方法，全面提

高语文素质。

2.注重教学过程中学生的心理健康效益。在日常教学

中仔细观察，分析学生心理的个别特点，在全面指导学生学

习方法时，根据大多数学生的情况，有所侧重。在对个别学

生指导时，帮助其确立正确的学习方法，坚持表扬鼓励为主,

使学生充满信心。尊重学生，信任学生，珍惜学生所取得的

微小成功，热情肯定、耐心引导、悉心培育，使学生形成良

好的学习习惯。

3.探索新的教学思路。培养学生的实践能力和创新精

神，突出学生学习的主体性，主动性和独立性。

2014—2015学年度第二学期

地理组工作计划

刘海荣

青岛经济技术开发区致远中学

2014年2月

致远中学2014-2015学年度第二学期

地理组工作计划

一、指导思想

以认真贯彻落实学校本学期工作计划为前提，以提高

教科研质量和学生能力为目标，在立足个人备课的基础上，

以学科教研组为单位进行，遵循教育教学规律，切实贯彻新

《课程标准》重要思想，认真研究课程标准和教材，充分挖

掘和利用各种教学手段，集体商讨教学方法，共同研究教学

中应注意的问题，同时兼顾学生的基础和实际情况，确定教

学目标，提高课堂教学效率，确保学生学科素质的提高和地

理学科教学的顺利完成。进而增强组内教师的学习意识、科

研意识、合作探究意识。

二、工作目标

1、以学生为本。以学生的实际为切入点，集体探讨一

种学生易接受、易掌握的教学方法，从教法上寻找突破口，

找到学生学习地理兴趣的方法，努力使绝大部分同学都理

解并掌握，力争使每个学生都学有所获。

2、认真学习和领会新的课程标准，发挥集体智慧，转

变教育观念，勇于创新，实现资源共享，并保持集体备课的

持久性，以达到提高课堂教学效率，提升我组地理教师教科

研整体水平的目的。

3、抓学生的学习方法。在教学过程中，倡导自主，合

作，探究的学习方式，培养学生的学习方法，使他们形成自

主学习的习惯，并为其终身学习打下基础。

4、在规定时间内有效完成授课内容的同时，要注重地

理基础知识的广度，培养兴趣点，拓展视野，开拓创新。做

到知识与能力并举，巩固所学知识，并强化能力的培养。

三、具体措施

为了提高本组地理教师的教学质量，促进素质教育的

全面实施，进一步深化初中地理课堂教学改革，本备课组本

学期的主要任务如下：

备课

1、集体备课的基本流程是:教师提前备课——每周一

集体备课一一教师细备。做到“集体备课，集体评议，改进

教案，再行教学，不断完善”的连动式备课、上课的方式。

2、集体备课的具体要求是——“四定”、“五备”，

同时注意搞好“五统一”、钻透“五点”、优化“两法”、

精选“两题”。

“四定”：定时间、定地点、定内容、定中心发言人。

“五备”：备教材、备教参、备大纲、备考纲、备学

生。

“五统一”：统一教学目标、统一进度、统一练习题、

统一作业、统一单元测试。

“五点”：重点、难点、知识点、能力点、教育点。

“两法”：教师的教法和学生的学法。

“两题”：课堂练习题和课后作业题

3、在集体备课时，我们将主要讨论上课内容、重点、

难点、注意点及学生容易出错的地方、教学策略等等，经过

各抒己见，充分讨论，形成比较一致的意见和实施教案。各

位老师在这一教案的基础上，融入自己的教学风格，进行实

施、总结和