幼小衔接整合课程 拼音教师用书

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幼小连接整合课程

拼音1

老师用书

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名目

活动方案表(3)

活动1单韵母ɑ(5)

活动2单韵母o(6)

活动3单韵母e(8)

活动4单韵母i(9)

活动5单韵母u(10)

活动6单韵母ü(12)

活动7单韵母的复习课(14)

活动8声母b(15)

活动9声母p(17)

活动10声母m(19)

活动11声母f(20)

活动12声母d(21)

活动13声母t(23)

活动14声母n(24)

活动15声母l(25)

活动16声母ɡ(27)

活动17声母k(28)

活动18声母h(30)

活动19声母j(31)

活动20声母q(33)

活动21声母x(34)

活动22声母z(35)

活动23声母c(36)

活动24声母s(38)

活动25声母zh(39)

活动26声母ch(41)

活动27声母sh(42)

活动28声母r(43)

活动29声母y(45)

活动30声母w(46)

活动31声母的复习(47)

活动32总复习(48)

活动方案（每周2课时，共32课时）

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九月活动方案表

十月活动方案表

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十一月活动方案表十二月活动方案表

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活动1单韵母ɑ

活动容：教材P4的容

活动目标：

1．激发儿童学习汉语拼音的爱好，培养良好的书写习惯。2．学会单韵母ɑ的正确发音和它的四个声调。

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3．熟悉和学习使用汉语拼音四线格。

活动重点：读准单韵母ɑ的音及四个声调，并能正确书写。

活动难点：学会ɑ其次、三声的正确读音。

活动预备：老师预备与单韵母ɑ相关的情境图和字母卡片，如ɑ，大嘴巴ɑ、ɑ、ɑ，医生给我做检查。

活动过程：

一、创设情境，激发爱好。

1．小伴侣，今日教师带你们去一个奇特的拼音乐园，拼音乐园里有好多的拼音宝宝，小伴侣想和它们做伴侣吗？

2．熟悉单韵母宝宝ɑ。

老师：嗨，小伴侣好！（老师挥动单韵母ɑ的卡片）

小伴侣：单韵母宝宝好！

老师：小伴侣和拼音打招呼，欢迎它到我们班来做客。

二、爱好导入，探究新知。

（一）ɑ的发音。

1．韵母宝宝生病了，医生给它做检查，它大嘴巴大声说ɑ，单韵母宝宝ɑ是怎么说的？我们一起来试试。

2．认真看教师的口形，说说你们发觉了什么。（嘴巴大大的）

3．请小伴侣跟教师读ɑ的音，发音时，嘴巴大，唇形自然，声音嘹亮。（大嘴巴ɑɑɑ）幼儿仿照发音，老师边检查边领读。

4．记口诀：大嘴巴ɑɑɑ，医生给我做检查。

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（二）学习ɑ的四个声调。

1．小伴侣，让我们再插上翅膀起飞吧！拼音乐园还有许多好玩的东西等着我们去发觉呢！（老师出示ɑ的四个声调）瞧，这是什么？这是单韵母ɑ的四顶帽子，单韵母ɑ戴不同的帽子，读起来的声调也就不同，这四顶帽子就是“声调符号”，我们按照这四个符号来读韵母。

（1）ɑ戴上平平的帽子，就是第一声，读音也是平平的。（老师发音，幼儿跟读）

（2）ɑ戴上了其次顶从左下到右上的帽子，就是其次声。读的时候就像有人在问你话，你没听清，你会问：á，你在说什么？就是这个音。（教

师领读，幼儿仿照，读准á）

（3）ɑ戴上了第三顶帽子，就是三声了，音又不同了，由高到低再到高，外形像个钩。(老师发音，幼儿跟读)

（4）ɑ戴上了第四顶帽子，从左上到右下的帽子，就是第四声，我们读时要从高到低，就像赞叹：à，你来啦！(老师发音，幼儿跟读)

2．ɑ可以自立成为一个音节。(阿姨)

3．记口诀：一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。

（三）学习单韵母ɑ的正确书写。

1．我们学会了ɑ的读音和四声，还要学会写ɑ，每个小伴侣都有自己的家，单韵母ɑ也有自己的家。（老师出示四线格）

2．请小