道德与法治-2021研修观课报告

2021研修观课报告---邱杰老师执教的《维护公共利益》滨州高新区中学刘观玲一年一度的教师远程研修开始了，今年的研修为我们建立了一个特殊的平台，给我的感觉犹如“一花一世界，一师一优课，一课一世界”。通过三节课的学习，让我受益匪浅，三位老师不仅给我们展示了他们组织课堂，驾驭课堂的能力，更是为我以后的教学提供了指导和帮助，使我在以后的教学工作中能够更好地上好课。现将自己的观课情况总结汇报如下：一、让德育回归生活，让生活充满教育在《维护公共利益》这节课中，邱杰老师注重学生生活体验的提升，循序渐进，引导学生从生活中找信息。通过合作探究、事例分析，让学生了解到公共生活对我们的意义。通过社会调研让学生关心公共生活中公共设施的使用现状，激发学生爱护公共设施的责任心。本节课的设计是以学生为中心的，我们可以看到，杰老师所选取的场景大多是学生身边熟悉的场所，学生因此有兴趣去思考、有思想去交流。我们道德与法治课堂，要帮助学生解决孩子们生活中的真问题，对孩子的社会生活进行安全指导，本节课的教学能密切联系生活实际，让德育回归生活，让生活处处充满教育。二、教学目标定位准确，强化目标意识本节课杰老师充分运用现代化的教学手段，生动形象地再现文本中的活动，激发学生学习的兴趣，通过看、议、思、做等不同形式，强化教学目标。通过搜集身边公共设施的使用现状使学生深刻体会到公共设施的损坏对日常生活产生的影响。进一步认识到保护公共设施重要性。通过畅所欲言谈秩序，来激励学生爱护公共设施的责任心和为集体奉献的志愿者精神。语言充满激情，使凝固的文本演化成了生动的课堂。教学目标定位准确，体现了课程价值。《道德与法治》作为一门新的综合课程，注重道德行为和意志品质的构建性，侧重学生主动参与，探究体验。这节课主要让学生通过“小记者在行动”让学生发现公共生活中的文明行为，然后通过模拟街头采访让学生参与其中，并激发了同学的社会责任心。三、课堂教学生活化杰老师十分重视联系德州的实际，如：通过活动一社会调研，让学生在身边的生活环境中去调查公共设施的使用情况；活动二，结合本市正在创建全国文明城市这一实际情况，联系教材，采取正念引导，让孩子们发现创城后城市的变化，从而让学生们认识到在公共生活中要遵守公共秩序。让学生懂得公共生活需要共建，而我们每一个人也是公共生活的受益者，真正把教学目标落到实处。教学中注意培养学生的文明意识与民主意识，引导学生学会尊重他人的个人正当合法的利益，学会维护自己的正当合法的私人利益。通过教学，使学生明白公共利益与个人利益互相依赖，彼此包含，是一个事物的两个方面。作为社会的一员，要学会正确处理二者的关系。我们是未来社会的主人，我们的思想观念将决定未来社会的和谐性，我们必须从小树立民主平等的公民意识，树立为人民服务的思想，建设美好的和谐社会的良好愿望才能最终变为现实。强调维护公共利益与尊重个人利益的辩证统一的关系，强化学生民主意识。四、学生生活进课堂本节课学生兴趣浓厚，学得积极主动。整个教学过程教学是成功的，关键是以探究教学理论为指导，以多媒体为手段，打破了传统教学模式的束缚，创设情境，让学生在自主探究中学习，获得发展。教学中注重从学生的生活经验出发，密切联系德州实际。因为本课程知识综合性的特点，决定学生不仅应从教科书中获得众多信息，还应该从日常生活及各种有益的活动的中构建“知识信息圈”。在本课教学中，杰老师重视联系德州的实际，通过活动三：“共享的生活方式”让学生懂得以公共利益为重。培养学生的文明意识与民主意识，引导学生学会尊重他人的个人正当合法的利益，学会维护自己的正当合法的私人利益。通过以上教学，使学生明白公共利益与个人利益互相依赖，彼此包含，是一个事物的两个方面。作为社会的一员，要学会正确处理二者的关系。我们是未来社会的主人，我们的思想观念将决定未来社会的和谐性，我们必须从小树立民主平等的公民意识，树立为人民服务的思想，建设美好的和谐社会的良好愿望才能最终变为现实。强调维护公共利益与尊重个人利益的辩证统一的关系，强化学生民主意识。总之，在这次观课中感觉受益匪浅，不仅