全国爱耳日主题教育活动方案

—全国爱耳日主题教育活动方案全国爱耳日主题教育活动方案【篇1】听力残疾严峻影响老年人身心健康，不仅直接导致沟通沟通障碍，还会引发多种心理问题，极大地损害老年人的生活质量及家庭关系、社会和谐。我国第X次全国残疾人抽样调查显示，60岁以上老年人患听力残疾的比例高达X%，做好老年人听力残疾预防与康复工作意义非常重大。为唤起全社会关注老年人听力健康，推动我区老年听力残疾预防与康复工作，结合我区实际，现制定《X区第X次全国“爱耳日”宣传教育活动方案》如下。一、活动主题“健康听力，幸福人生——关注老年人听力健康”。二、活动内容和形式1、X年3月3日爱耳日活动当天，各街道残联、社区医疗（康复）站等，要围绕活动X主题，从实际动身，以广泛性、公益性、社会性为原则，组织有关单位及人员在街道、社区主要街道、广场建立爱耳日宣传询问点，实行悬挂宣传横幅、制作宣传展板、张贴宣传画、建立询问台，开展学问讲座、发放宣传材料、听力科普宣传等形式，营造关爱听力，重视听力残疾预防与康复学问宣传的气氛，到达向公众宣传教育的效果。2、X年3月3日上午9时至11时30分，区残联联合市残联康复中心、市X区人民医院、X街道办事处及社区康复站（耳疾专家）区聋协等单位共同在X街道X超市（X路X号），建立市X区第X次全国爱耳日宣传教育活动主会场，区残联制作第X次爱耳日宣传牌、宣传授带等，围绕宣传主题，开展活动详细内容如下：（1）耳疾专家现场进行耳疾义诊；（2）邀请市X区人民医院耳疾专家现场讲解预防耳疾学问；（3）现场为10名贫困听力残疾人免费发放助听器，专家现场讲解助听器的运用方法；（4）向居民发放第X次爱耳日宣传画、宣传资料；（5）X社区40余人的鼓乐队进行现场表演。3、各街道残联要发动各社区居委会、各社区康复站等，在辖区医院和主要街道、社区康复服务站张贴宣传画、宣传口号、建立爱耳日宣传黑板报，扩大宣传面，依据实际开展学问讲座等多种形式的宣传活动。4、大力开展学龄前听力残疾儿童康复训练救助活动。在爱耳日期间，各街道残联，要认真做好本辖区2X年新增学龄前聋儿“康复训练救助”、“助听器需求”和1X4岁重度聋儿人工耳蜗植入的摸底调查工作，3月5日将本地区新发生的1X9岁残疾儿童康复救助申请审批表（后附：本人残疾证、户口簿、三岁以下附医学证明复印件）上报区残联康复科。三、要求1、街道残联和各有关部门及单位要高度重视，从实际动身，勇于创新，细心组织，亲密协作，使爱耳日宣传教育活动内容丰富有效。2、各街道残联要做好爱耳日宣传教育活动的总结工作，按时将宣传教育活动情况的总结与统计表、感人事例、宣传报道材料、照片等相关资料搜集整理，务于X年3月5日前报区残联（通过X网报也可）。四、宣传口号健康听力，幸福人生——关注老年人听力健康关注老年人听力健康，完成“人人享有康复服务”爱护环境，降低噪声，预防老年失聪提高爱耳、护耳意识，关爱我的父亲母亲定期接受听力检测，确保老年人听力健康关注老年人听力健康，正确运用助听器消退“人老失聪”错误观念，提高老年人听力健康水平关注父母听力健康是子女应尽的义务预防老年听力残疾，提高老年人生活质量全国爱耳日主题教育活动方案【篇2】20XX年3月3日是第17个全国“爱耳日”，耳朵是人的重要感觉器官之一，鸟语花香，山呼海啸，都必需经过耳朵才能感受到，没有听力，语言沟通就无从谈起。儿童正处于语言的形成期，因此，爱护听力更显得尤为重要。活动宣传口号：珍爱听力，欢乐成长!活动总目标：1、明白耳朵的作用和爱护耳朵的方法，会用耳朵区分不同的声响。2、懂得耳朵对人的重要性，养成爱护耳朵的良好习惯。3、热爱自己的耳朵，培育助残爱心。高幼组：活动一：我的耳朵活动目标：1、使幼儿了解耳朵的作用和主要构成部分的名称。2、重点认识鼓膜，明白如何爱护它。3、懂得爱护耳朵的重要性，培育幼儿正确、文明的听、说习惯。活动准备：耳朵模型一组（外耳廓、外耳道、鼓膜、半规管），气球，白色透亮塑料瓶和各颜色纸人手一份。活动过程：一、开头部分1、放录音听美丽的音乐和幼儿吵闹时的录音：“感觉怎么样是谁把这种感觉告知你的”→引出耳朵。2、“耳朵是干什么用的呢”（听声响的）出示耳朵的外轮廓。二、根本部分1、“小好友好，我就是耳朵，严格的说应当是耳朵的外轮廓，是耳朵中唯一露在外面的东西。如今请小好友用手捏一捏自己的耳朵，感觉它是什么样的请告知我。”2、帮忙幼儿认识外耳廓是由软骨支撑着的，不软也不硬。3、试验游戏：帮忙幼儿体验外轮廓聚集着声响的作用。请幼儿分别用手挡在耳朵的前后，感觉听到的声响有什么不同（挡在前面的听不清，挡在后面的听得清）。4、“声响是怎样传到里面去的呢”出示外耳道与耳郭对接，“声响就是从这里传进去的，它向一条直直的道路，叫外耳道。”（耳道里有微小的茸毛，阻挡灰尘侵入，形成耳屎）5、“声响走进去后会遇到谁呢”出示鼓膜放入耳道，帮忙幼儿认识鼓膜。6、试验游戏：利用气球，让幼儿用嘴巴凑近气球说话，感知气球的震惊（说话时气流通过空气的传播撞在气球上，产生了气球的震惊）。鼓膜是耳朵里一块像气球皮一样有弹性的膜，当声响传到鼓膜上的时分，就会带动鼓膜的震惊（就像小好友对着气球说话时气球会震惊一样），在大脑的帮忙下就听到传来的声响了。声响小，鼓膜的震惊就大小，反之就大。7、“鼓膜是像气球皮一样的东西，假如我们用尖尖的东西刺它会怎么样”试验：刺破气球。教育幼儿要爱惜鼓膜，不要随便用东西掏耳朵眼儿，不能把小东西塞进耳朵里。8、“假如我们突然用很大的声响把耳道塞的满满的又会怎么样”试验：气球吹得太满会爆炸。“那么，我们应当怎样爱护鼓膜呢”教育幼儿平常不要大喊大叫，不要对着别人的耳朵大声说话，遇到猛烈的声响时要捂住耳朵，张开嘴巴，削减鼓膜的压力。9、“如今小好友明白了耳朵是怎样听声响的，但是你们明白耳朵另外一个很重要的作用吧（平衡的作用）”尝试半规管（三根弯曲的小管）与模型相接。“它是怎样帮忙我们保持平衡的呢”试验：通过透亮瓶子里水的流淌帮忙幼儿理解。“三根小管里装着水一样的液体，当我们的身体位置发生转变时，这些小管里的液体就会流淌，我们的大脑依据这些液体的流淌来推断我们位置的转变并保持平衡的。”10、试验游戏：幼儿原地旋转3―5圈停下。“为什么我们已经停下了还会有晕的感觉”11、试验游戏：指导幼儿往瓶子中放入各色纸片，然后旋转瓶子，看里面的纸片会怎样停下后，纸片还会怎样（瓶子停下后，纸片还在旋转。）每个人的平衡力量都不一样，但平衡力量是可以通过锤炼来提高的，例如：飞行员、舞蹈演员等。小好友平常玩儿的走独木桥、过小河的游戏就是在锤炼和提高我们的平衡力量。三、结束部分1、老师进行总结：（1）耳朵的作用。（2）爱惜耳朵，爱护鼓膜。平常不大喊大叫，耳朵喜欢听轻声奇妙的声响。（3）多参与户外运动，在体育活动中提高平衡的力量。全国爱耳日主题教育活动方案【篇3】为进一步贯彻落实中残联等15部委下发的《关于开展第15次全国“爱耳日”宣传教育活动的通知》精神，根据区残联“关于开展第十五次全国爱耳日宣传教育活动的通知”要求，提高全民爱耳护耳意识，南湖街道确定在全街范围内开展第15次“爱耳日”宣传教育活动。详细活动方案如下：一、活动主题“爱耳护耳，健康听力——预防从初级耳科保健做起”二、时间布置20XX年2月28日至3月3日。三、宣传重点1、初级耳科保健的重要性和必要性；2、初级耳科保健学问，常见耳病防治及听力筛查等工作；3、耳科保健从我做起，增加全民爱耳护耳意识。四、详细布置1.各社区通过板报、专栏、标语等形式宣传爱耳日，要求每个社区在醒目处有一个宣传形式。2.结合沈阳市听力康复技术指导中心（即沈阳盛京医院），在20XX年3月3日全国“爱耳日”当天活动，主动组织社区居民参与耳科保健学问宣教活动和义诊活动，要求每社区组织10人参与。活动详细时间地点另行通知。3.依据社区条件，开展初级耳科保健学问，常见耳病防治讲座等系列活动。4.切实做好20岁以下三、四级听力残疾人的“听力残疾人康复需求调查”工作，要求“听力残疾人康复需求调查”表于2月20日前上报。五、工作要求1.切实强化组织领导各社区、各残协要高度重视，认真贯彻落实本方案要求，明确分工，落实责任，确保“爱耳日”宣传教育活动广泛、深化、扎实开展。2.主动创新宣传形式各社区、各残协要结合实际，主动创新宣传形式，采纳多种方式增加“爱耳日”宣传教育活动的针对性、有效性和吸引力，形成全社会关注听力健康，重视初级耳科保健的气氛。3.按时做好活动总结各社区、各残协要认真做好“爱耳日”宣传教育活动的总结。按时搜集整理本地宣传教育活动情况，将活动总结及活动的相关图片、视频等资料于20XX年3月4日前报街道残联。六、宣传口号——爱耳护耳，健康听力——预防从初级耳科保健做起——重视耳科保健，削减耳聋发生——重视耳科保健，享受倾听欢乐——拥有健康听力，享受美妙生活——做好耳科保健，享受健康听力全国爱耳日主题教育活动方案【篇4】活动的开展，主要是为了培育孩子良好的生活习惯，使孩子们了解爱耳护耳的学问，增加孩子爱护耳朵的意识。活动名称：小耳朵大本事活动目标：1、在说说、听听、玩玩、画画中了解耳朵的功能，学习爱护耳朵的方法。2、明白“爱耳日”的涵义，学耳宣传员。全国爱耳日主题宣传教育活动方案活动方案。活动准备：请保健老师进课堂、音乐、绘画材料活动过程：一、谈话导入：1、小好友你们明白今天是什么日子吗2、为什么要把爱护耳朵特别建立一天呢3、沟通：耳朵有什么作用假如耳朵听不见我们会怎么办4、小结：耳朵是我们身体重要的器官，我们身边的所以声响都是依靠耳朵的听觉来完成的。二、耳朵的秘密1、听保健老师介绍耳朵的构造。2、商量：我们怎么样来爱护耳朵3、小结：我们不能把脏东西塞入耳朵，也不能大声吵闹，很大的声响耳朵听了会不舒适的。4、设疑：什么时分耳朵会听不到声响三、游戏体验：1、游戏1：这是谁的声响请全部幼儿蒙上眼睛，然后请其中一个幼儿说一句话，其他幼儿猜猜刚刚说话的是谁2、游戏2：好听的声响：播放各种动物的叫声，幼儿说说，学学动物的声响。3、游戏3：我说你听两个幼儿距离一米远，其中一个幼儿拿起纸质的“话筒”轻轻的讲一句话，另外一个用小耳朵听出伙伴讲的内容。4、小结：生活中有各种声响，我们只要清静地倾听就能发现和感受。四、表达表现1、爱护耳朵很重要，我们把爱护耳朵的方法画下来，告知弟弟妹妹。2、幼儿自由绘画：爱护耳朵3、把爱护耳图画送给弟弟妹妹，并介绍爱护耳朵的方法。全国爱耳日主题教育活动方案【篇5】每年3月3日是全国爱耳日。20XX年第十七个全国爱耳日。据20XX年第二次全国残疾人抽样调查显示，我国听力残疾人已达2780万，并且还在不断增加。为切实削减听力残疾的发生，提高同学的爱耳、护耳意识，特制定如下方案：一、活动主题：关注儿童听力健康二、时间布置：20XX年3月1日至3月5日三、宣传内容：1、宣传噪声对听力健康的损害，提高全体师生对爱耳护耳必要性和重要性的认识。2、如何养成健康用耳习惯，自觉削减噪声，爱护听力健康。3、关注学习生活周边的噪声危害，主动参与噪声治理与听力爱护。四、宣传口号：削减噪声，爱护听力；削减环境噪声，呵护听力健康；爱护听力，健康用耳；健康环境，倾听和谐；爱护环境，削减噪声；爱护听力，从我做起；防治环境噪声污染，爱护生活环境；消退噪声，学会倾听，享受清静。五、活动要求：1、成立活动领导小组2、各班班主任利用班会时间，对同学进行“爱耳日”专题宣传，让同学了解生活中的噪声及噪声对听力健康的损害，并了解爱耳日的由来，背景意义和今年“爱耳日”的主题等课外学问，从小养成爱耳护耳的良好习惯。3、学校利用校内播送、宣传栏等多种渠道，对同学进行爱耳护耳的宣传和教育。4、发起“小手拉大手”建议活动。发放建议书，要求每位同学除了做到爱惜自己的耳朵，爱护自己的听力外，要主动向身边的大人宣传本次“爱耳日”的主题及噪声对听力健康的损害，号召大家养成健康的用耳习惯，自觉削减噪声，爱护健康的听力。5、走进生活，感受噪声。建议家长带着同学到学校附近的公路及四周企业，感受噪音给人们生活带来的危害，从而提高同学爱护听力的意识。6、做好活动总结。要把活动的相关情况，认真进行总结，并形成书面材料。全国爱耳日主题教育活动方案【篇6】一、发挥环境作用，通过图片形式，让幼儿了解关注我们的耳朵二、通过家长资源，了解爱耳日的来历要求和爸爸妈妈共同上网，看报等方式了解爱耳日的来历。（附：我国有听力语言障碍的残疾人2057万，其中7岁以下聋儿可达80万，老年性聋949万；由于药物、遗传、感染、疾病、环境噪声污染、意外事故等原因每年约新生聋儿3万余名。听力障碍严峻影响着这一人群的生活、学习和社会交往。为有效开展聋儿康复和预防工作，中国残联、卫生部等十个部门共同确定每年的3月3日为全国“爱耳日”，并于20XX年3月开展第一次“爱耳日”宣传教育活动。这对削减耳聋发生，提高人口素养具有重大意义。三、开展丰富的、有针对性的活动通过活动使幼儿更多地了解耳朵的重要性，从而明白要爱护耳朵，并通过、体验耳聋人的苦恼，明白要爱护好耳朵。活动一：动物诊所〔活动目标〕1、激发幼儿对故事的爱好，感受故事带来的乐趣。2、使幼儿了解眼睛、耳朵、鼻子这些人体器官的主要作用，初步把握简洁的自我爱护方法。〔活动准备〕1、眼睛、耳朵、鼻子拟人图片各一。2、打击乐、酱油、陈醋、花生油、香油每小组一份。将幼儿分成5人一小组。3、爱护眼睛、耳朵、鼻子图片各若干。4、耳朵、眼睛、鼻子吵架录音带一盒，游戏音乐磁带一盒。5、故事《动物诊所》课件。〔活动过程〕1、谜语引出课题。师：今天我们班要来三位小客人，我说个谜语看你们能不能猜出是谁要来（1）“上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄。你要猜不着，对着我瞧瞧。”（眼睛）对，就是眼睛。（出示眼睛图片）（2）“左一孔，右一孔，是香是臭它最懂。”（鼻子）看，它来了。（出示鼻子图片）（3）“左边一座山，右边一座山，每天在一起，就是不见面。”对，就是耳朵。（出示耳朵图片）2、师：我们每个人都有眼睛、耳朵、鼻子，两个小好友可以相互看看伙伴的眼睛、耳朵、鼻子是什么样的（两个幼儿相互观看）3、放录音：“我的作用大，我耳朵的作用大，哼，我鼻子的作用大!”师：不好，眼睛、耳朵、鼻子吵架了，你明白它们为什么吵架吗那小好友们给它们评评谁的作用大请幼儿说说眼睛、耳朵、鼻子各有什么作用4、今天老师还带来许多东西，请你用你的眼睛、耳朵、鼻子推断一下，都有什么幼儿分小组操作、体验。5、操作结束回到原位，请幼儿说说杯子里装的是什么你是怎样辨别出来的6、小结耳朵、眼睛、鼻子的作用。它们对我们人体都很重要，它们都是我们人体的器官，我们要爱惜它们。可是小猴子就不明白爱惜自己的眼睛，请幼儿看动画片听故事《动物诊所》。讲完第一段提问：（1）小好友你有没有眼睛吹进灰尘或者沙子的时分那时分你是怎样做的（幼儿商量）（2）那你明白河马医生是怎样做的吗（请幼儿连续看大屏幕）（3）小好友想一想还有没有其它的方法7、小结。看小猴子多危险，眼睛对我们这么重要，而它又很简单受伤，所以小好友要好好爱护眼睛，你明白爱护眼睛还有哪些方法（1）幼儿商量，发表看法。（2）看大屏幕推断对错。8、连续听故事小山羊来到动物诊所。提问：（1）你能帮小山羊想想方法吗（3）看大屏幕河马医生有方法。（4）小好友千万别象小山羊这样，太危险了。你明白爱护鼻子还有哪些方法鼻出血怎么办9、连续听故事小白兔来到动物诊所。提问：（1）小好友你明白河马医生用什么方法让小飞虫飞出来的吗（2）你想一想还有没有其它方法让小虫子飞出来（3）你明白爱护耳朵的方法还有哪些10、小结：三个小动物的三种病都和自己不当心、不讲卫生有关系，小猴子、小山羊、小白兔懊悔极了，多亏了河马医生。不然多危险。所以我们要好好爱护我们的眼睛、耳朵、鼻子，它们都是我们的好好友。11、让我们和我们的好好友一起来活动活动，做个保健操。捏捏鼻子深呼吸眨眨眼睛看得清动动耳朵听得见12、小好友，让我们到外面去，用我们的眼睛、耳朵、鼻子感受一下外面的世界多美妙。（幼儿随音乐出教室）活动二、耳朵真有用活动目标：1、使幼儿明白每个人都有两只耳朵，耳朵可以听声响，懂得爱护耳朵的重要性。2、通过操作使幼儿明白动物也有耳朵，耳朵是不同的。3、通过游戏使幼儿养成认真倾听的习惯活动准备：1、电视机，视频转换仪2、录音机，磁带3、娃娃图两张（哭、笑），动物图片若干，耳朵图片若干活动过程：1、导入活动（1）出示图片（一）师：小好友们竖起你们的小耳朵听，谁在哭（录音）（2）师：你们明白这个小姐姐为什么哭吗幼：她的耳朵没了。师：刚刚我捡到了几只耳朵（出示人和动物的耳朵若干）小好友们想一想哪一种耳朵是小姐姐的，谁情愿来帮小姐姐找耳朵并且把耳朵安回她原来的地方（3）请个别幼儿在视频展现台上操作（评析：以“哭声”导入使幼儿主动用耳朵听，激起幼儿怜悯心及探究欲望。）2、引导幼儿初步认识人的耳朵（1）师：χχ为小姐姐找到了耳朵，一共找了几只耳朵你们有几只耳朵幼：2只耳朵。（2）师：如今请小好友们看看旁边小伙伴的耳朵的样子，再摸摸自己或小伙伴的耳朵。谁能告知我你的耳朵是长在哪里的幼a用手指耳朵：长在这里。b：耳朵长在头发上。c：耳朵长在头上。师拨开自己的头发：耳朵是长在头上的，它是长在头的两旁边，一边一只耳朵。（3）师：小姐姐没有了耳朵为什么很悲伤耳朵有什么用幼儿结伴商量后请个别幼儿答复。幼a：耳朵可以听声响。b：耳朵是用来听话的。c：耳朵可以听故事。d：耳朵可以听音乐。e：眼镜是架在耳朵上的。（评析：认识人耳是本活动的重点，以幼儿熟识的自己和伙伴的耳朵入手，视觉与触觉感知相结合，不仅让幼儿感知了人耳特征，还使幼儿较全面地了解了耳朵的作用。）3、引导幼儿商量如何爱护耳朵（1）师：每个人都有两只耳朵，耳朵可以使我们听故事、听声响说明我们的耳朵很有用，那么我们该怎样爱护耳朵呢（2）幼儿结伴商量幼a：不能对着耳朵大叫。b：不能往耳朵里塞草。c：洗澡时不能把水弄到耳朵里。d：听到很响的声响要捂住耳朵。e：别人放鞭炮时要跑到旁边去。（3）师生共同小结a）不随便挖耳朵b）不随便往耳朵里塞东西c）不对着耳朵大声喊叫或说话d）听到很响的声响人要走开或张大嘴巴e）当有水进入耳朵时，请大人用棉球把耳朵擦洁净；假如左耳进水就抬起右腿，把头偏向左侧，用手拍右耳，使水从左耳流出来（4）师：假如不爱护耳朵，耳朵会怎么样呢幼a：耳朵会受伤b：耳朵会听不见声响c：耳朵会聋老师肯定了幼儿的答复，并补充介绍：假如不爱护耳朵就可能会使耳朵的内部一些部位受伤，耳膜假如破了就会听不见声响。（评析：给幼儿提供充足表达、表现的时机，迁移幼儿的尝试经验，是总结提升幼儿经验的重要过程。“先试后导”充足发挥了幼儿的主动性、主动性及老师的主导作用。）4、使幼儿了解动物们也有耳朵，它们的耳朵是不一样的（1）出示图（二）师：小姐姐真快乐，谢谢小好友们帮她找回了耳朵，她还画了很多小动物图片送给你们。（2）师：小好友看一看桌上有什么动物图片这些小动物有耳朵吗马虎的小姐姐把小动物的耳朵混在了一起，你们能帮小动物找到自己的耳朵吗（3）幼儿操作（4）展现幼儿操作结果请个别幼儿在视频展现台上操作，老师引导幼儿边